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![《口語交際請教》教學設計]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編精心整理的《口語交際請教》......
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![四年級下《口語交際·向你推薦一本書》教案]()
教材分析：《向你推薦一本書》是人教版九年義務教育六年制小學語文第八冊的一篇口語訓練課。這篇口語交際主要是訓練同學們能把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過互相介紹，瞭解什麼是好書，激發讀整本書......
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![《口語交際·我們去旅遊》備課資料大全]()
《口語交際·我們去旅遊》備課資料這次口語交際可與本組課文的學習結合起來，也可以與綜合性學習活動結合起來進行。要提前佈置學生(獨立或合作)通過各種途徑廣泛蒐集各地風景名勝的資料，並加以整理。比如，資料歸類，圖片剪......
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![《口語交際·生活中的傳統文化》教案2篇]()
《口語交際·生活中的傳統文化》教案1教學內容：三年級上冊語文園地五“口語交際”。設計理念：1、對本單元的綜合性學習進行成果展示。2、檢驗學生課外合作學習的能力。3、培養學生留心觀察、收集生活中的傳統文化的良好......
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![八年級上口語交際《蓮文化的魅力》教學設計]()
《蓮文化的魅力》教學設計【活動目的】1、對中國蓮文化有一定的認知、體驗、感悟。2、學會分工與合作，掌握一點研究方法，培養一定的觀察能力、信息獲取和處理能力、分析能力和語言表達能力。3、受到高尚道德品質和積極......
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![口語交際六年級作文(5篇)]()
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的口語交際六年級作文，希望對大家有所幫助。口語交際六年級作......
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![口語交際.作文教案]()
第二、三課時一、交流談話，情境導入生活中，人與人之間需要互相關心，幫助。孩子你曾經幫助過別人？感受到陌生人對你的關愛？請說出來讓大家一起分享。這節課我們就將體現人們互相關愛的事情寫下來，再修改成爲佳作。二、自讀提......
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![宣爐 （打五字口語）]()
謎題：宣爐（打五字口語）謎底：缺德帶冒煙......
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![由衷之言 （口語·前驪單珠）]()
謎題：由衷之言（口語·前驪單珠）謎底：出自內心......
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![口語交際：誇誇我的同學教學設計]()
《口語交際：誇誇我的同學》教學設計1【教學的內容】義務教育課標實驗教材小學語文三年級上冊語文園地八的口語交際內容。【訓練目標】1、讓學生能夠從同學身上發現優點，真心實意的讚賞同學。多從別人的身上汲取長處。2......
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![實是來之不易 (猜3字口語)]()
謎題：實是來之不易(猜3字口語)謎底：真爲難再來一題......
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![淹死數十人，領導被拘審。 （打五字口語）]()
謎題：淹死數十人，領導被拘審。（打五字口語）謎底：沒多大關係......
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![一年級口語交際《我說你做》教學設計（通用9篇）]()
教師們一定要提前做好教學設計，才能更好地完成教學，下面小編爲大家帶來了一年級口語交際《我說你做》的教學設計，歡迎大家閱讀!一年級口語交際《我說你做》教學設計篇1教學目標：1、這是一個遊戲，你說我做。2、培養學生良好......
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![一年級下冊《口語交際.小鴨，你別急》教學設計]()
教學目標：1.正確說出話的內容，大膽陳述自己的想法。2.看圖說話。3.培養樂於助人的精神。教學重點：能正確、清楚、連貫地說出圖上的內容。教學難點：合理想象，並流利地說出自己的想法。教學準備：課文插圖。教學方法：啓發式。教......
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![口語交際課作文]()
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的口語交際課作文，歡迎大家分享。口......
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![願做妻管嚴，才肯嫁給你 (猜五字口語)]()
謎題：願做妻管嚴，才肯嫁給你(猜五字口語)謎底：不怕難爲情......
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![人教二年級第三單元《口語交際》教學設計]()
《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
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![口語交際打電話教學反思（通用11篇）]()
在不斷進步的社會中，我們需要很強的課堂教學能力，反思過去，是爲了以後。反思應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的口語交際打電話教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。口語交際打電話教學反思篇11、巧設情境，激發交際興趣本......
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![六年級上《口語交際·習作八》教學資料]()
《口語交際·習作八》教學安排安排本次習作的目的是鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去，初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。1、課前準備：讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片，或者帶......
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![滿足顧客想法 (猜五字口語一)]()
謎題：滿足顧客想法(猜五字口語一)謎底：沒一點主見......
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![老子學識深，全在書一本 (猜五字口語)]()
謎題：老子學識深，全在書一本(猜五字口語)謎底：道理很簡單......
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![整治污染民康健 (猜口語2句共8字)]()
謎題：整治污染民康健(猜口語2句共8字)謎底：得理不讓人,有毛病再來一題......
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![二年級語文《口語交際·自我保護》教學設計]()
教學目標：1、看圖進行口語交際2、口語交際後，做寫話練習3、懂得禮貌待人和自我保護教學用具：多媒體課件教學過程：同學們，我們的生活是豐富多彩的，每個人都會遇到各種各樣的事情，可是有一位小朋友碰到了一件讓他左右爲難的事......
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![密報 (猜三字口語)]()
謎題：密報(猜三字口語)謎底：不公道......
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![小學口語交際語文畢業複習題]()
一、實踐活動1、小明學習成績一直不理想，請你送一句有關學習的格言勉勵他。答：2、一些廣告詞，常常在一些成語(或詞語)中巧妙運用同音字或偕音字，達到意想不到的效果。請在下面的廣告詞中，找出這些字來，在它的下面加點，並在後......
