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![鄒忌諷齊王納諫說課稿範文（通用5篇）]()
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的鄒忌諷齊王納諫說課稿範文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。鄒忌諷齊王納諫說......
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![文言文《鄒忌諷齊王納諫》的複習閱讀理解]()
一、基礎性理解問答1、面對妻、妾、客的不同程度的讚美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質?答：圍繞“有自知之明，善於思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。2、鄒......
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![鄒忌諷齊王納諫的譯文及註釋]()
鄒忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美麗。(有一天)早晨(他)穿好衣服戴好帽子，照鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公相比，哪一個美?”他的妻子說：“您美極了，徐公哪裏能比得上您呢?”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己(......
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![鄒忌八尺閱讀理解]()
閱讀課內文言文，完成問題。鄒忌修八尺有餘，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”......
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![《鄒忌諷齊王納諫》原文、譯文及知識點]()
《鄒忌諷齊王納諫》原文：鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君......
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![《鄒忌諷齊王納諫》教學設計（通用11篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的《鄒忌諷齊王納諫》教學設計，僅供參考，希望能夠幫......
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![《鄒忌諷齊王納諫》文言文閱讀理解]()
鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從......
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![《鄒忌諷齊王納諫》問題探究練習題]()
１、標題中的“諷”是什麼意思？諷，是一種勸諫的方式，即用暗示或比喻之類的方法，委婉地規勸。２、鄒忌是由一件家庭瑣事聯想到國家政事的。這件瑣事是什麼？鄒忌向他的妻、妾與客提出與徐公誰美的問題。３、由於感情不同及身份地位......
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![蘇教版九年級下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄]()
一、導語。唐朝名臣魏徵雲：以銅爲鏡，可以正衣冠;以史爲鏡，可以知興亡;以人爲鏡，可以知得失。魏徵正是唐太宗的一面鏡子，他敢觸龍顏，一針見血地指出皇帝的過失：唐太宗納諫如流，及時改正自己的錯誤。聖君、賢臣，使唐朝的政治穩定......
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![鄒忌諷齊王納諫教學設計15篇]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的鄒忌諷齊王納諫教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。鄒忌諷齊......
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![九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學設計（通用10篇）]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的九年級語文下冊《鄒忌......
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![鄒忌諷齊王納諫文言現象]()
在我們要學習的鄒忌諷齊王納諫這篇文章中，我們有多少的通假字呢？下面我們就來深入的學習一下吧！鄒忌諷齊王納諫兩漢：劉向撰鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及......
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![蘇教版初三下冊《19鄒忌諷齊王納諫》課文原文]()
《鄒忌諷齊王納諫》原文：鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君......
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![鄒忌諷齊王納諫句子賞析]()
在鄒忌諷齊王納諫這一篇文章中有哪一些句子是我們要重點掌握的呢？下面一起來看看吧！鄒忌諷齊王納諫兩漢：劉向撰鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北......
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![九年級下冊《鄒忌諷齊王納諫》同步練習]()
導語：“九年級下冊《鄒忌諷齊王納諫》同步練習”在小編的勤奮努力下完成了!~\(≧▽≦)/~啦啦啦A基礎儲備卷時間30分鐘分值50分1、給下面加點的字注音。(4分)(1)昳麗()(2)窺鏡()(3)寡人()(4)納諫()(5)謗譏()(6)期年()(......
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![《鄒忌諷齊王納諫》練習練習題]()
吉林省白山市撫松縣第八中學郭紹春一、實詞過關１、鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。修：。昳麗：。２、朝服衣冠，窺鏡服：。窺：。３、我孰與城北徐公美？孰：。４、朝於齊朝：。５、王之蔽甚矣蔽：。６、面刺寡人之過者刺：。７、謗譏於市朝謗：。譏：。謗譏：。......
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![《鄒忌諷齊王納諫》固定句式練習題]()
【我孰與城北徐公美？】孰與……它表示的是“……與（和）……比，哪一個……”【吾與城北徐公孰美？】孰……這兩句都是比較相關兩項得失高下的選擇句，是文言文的固定句式。其中①句中疑問代詞“孰”由於受強調而被提前，是②句的......
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![鄒忌諷齊王納諫讀後感（精選20篇）]()
當認真看完一本名著後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編收集整理的鄒忌諷齊王納諫讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。鄒忌諷齊王納諫讀後感1讀好文章，好飲醇......
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![《鄒忌諷齊王納諫》讀後感]()
《鄒忌諷齊王納諫》讀後感當閱讀了一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的《鄒忌諷齊王納諫》讀後感，供大家參考借鑑，希......
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![《鄒忌諷齊王納諫》寫作特色練習題]()
１、情節完整，人物生動。全文只有３００多字，情節卻相當完整，對人物刻畫講究，如齊王在文中只兩個動作，賢君形象卻躍然紙上。２、巧設比喻，以小喻大。以生活小事來說明納諫的重要，娓娓道來，人情人理。３、敘事簡潔，剪裁巧妙。如鄒忌與徐公比......
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![《鄒忌諷齊王納諫》詞類活用練習題]()
【羣臣吏民能面刺寡人之過者】一般“面”是名詞，在此名詞用作狀語，“當面”【吾妻之美我者，私我也】一般“美”是形容詞，在此爲意動用法，“美我”即“以我爲美”【臣之妻私我】一般“私”是名詞，在此活用爲動詞：“偏愛”“偏......
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![九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》的教學反思大綱]()
一、學生主動學習，引進競爭機制。我們習慣了把備課中的所有知識點傾倒給學生，尤其是古文，認爲學生水平不夠，只要能聽、記下來就可以了。本身學習內容深奧艱澀，加上被動學習，剝奪主動權這是許多學生厭惡古文學習的重要原因。......
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![九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學反思（精選6篇）]()
作爲一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的九年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》教學反思（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧！九年級語文......
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![《鄒忌諷齊王納諫》文言文對比閱讀]()
比較閱讀下面兩段文言短文，完成下面問題。【甲】於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於......
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![《鄒忌諷齊王納諫》課時訓練練習題]()
１、下列加粗字的注音都正確的一組是（）Ａ、臣妾（qì）昳麗（yǐ）朝服衣冠（zhāo）Ｂ、孰與（shú）弗如（fú）皆朝（cháo）於齊Ｃ、窺鏡（kuì）期年（qī）數（shuò）月之後Ｄ、旦日（dàn）暮寢（qīn）時時而間（jiān）進２、下列加粗詞用法與其他各項不同的一項是（）Ａ、吾孰與......
