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![一年級語文下冊《雨點兒》的教學設計範文大綱]()
教材分析：《雨點兒》一文是人教版語文實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文......
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![一年級語文上冊雨點兒公開課教案大綱]()
教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內容，知道植物與雨水的關係。教學重、難點：有感情地朗讀課文，知道植物與雨水的關係教學準備：多媒體課件教學過程：一、激趣導入：老師今天給同學們帶來一個謎語，看誰最聰明，能......
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![部編版雨點兒教學設計大綱]()
《雨點兒》是人教版一年級第一冊的一篇科學童話。下面是小編收集整理的部編版雨點兒教學設計，歡迎閱讀參考！文本分析：課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，講述雨點兒從雲彩裏飄落下來後，大地所發生的變化。在對......
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![一年級語文上冊《雨點兒》教學反思（精選5篇）]()
身爲一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的一年級語文上冊《雨點兒》教學反思（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。一年級語文上冊《......
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![語文《雨點兒》教學設計大綱]()
我們已經知道，雲是由許多小水滴和小冰晶組成的，那大家會怎麼寫雨點兒的教學設計呢？本文是小編爲大家收集整理的語文《雨點兒》教學設計，歡迎參考借鑑。教學設計思路本課教學在重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取......
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![一年級語文下冊《雨點兒》教學設計9]()
【設計一】一、導入新課，揭示課題聽雨聲，談談對雨的瞭解二、初讀課文讀準字音，課文讀通，在檢查反饋中請學生自主談談對課文內容的瞭解並及時糾正字音。三、隨文識字讀文（課件展示生字）如：由“數清”兩生字引出新詞“數不清”......
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![一年級語文下冊《雨點兒》教學設計（精選5篇）]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的一年級語文下冊《雨點兒》教學設計（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能......
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![語文一年級《雨點兒》教案設計大綱]()
教學要求1、通過學習以及電腦演示初步感知雨水對植物生長的作用這一科學常識。2、運用電腦網絡學生自主認讀十二個生字，以及由它們組成的生詞。3、在識字的基礎上能正確、流利地朗讀課文。4、學習生字方。課前準備相應......
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![人教版《雨點兒》課後練習]()
學習完《雨點兒》這篇課文，怎麼能少得了練習呢！下面是小編爲大家整理的人教版《雨點兒》課後練習，希望能幫到您！【形近字】方（方法、千方百計）問（問號、學問）萬（千萬、萬衆一心）回（回憶、妙手回春）【同音字】清（清除、清洗）彩（色彩、......
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![一年級語文《雨點兒》教案設計大綱]()
對於學生來說，如何引導他們儘早進入閱讀階段，給他們打開一個建立在生活經驗基礎上的豐富多彩的文本世界是語文教學的重要任務。那麼大家知道一年級語文《雨點兒》教案設計要怎麼寫呢?下面來看看!教學目標：1.瞭解課文內容......
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![《雨點兒》一年級語文公開課說課稿]()
作爲一名老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的《雨點兒》一年級語文公開課說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、說教材《雨點兒》......
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![《雨點兒》近義詞反義詞練習題]()
《雨點兒》近義詞反義詞【近義詞】回答──應答、答覆雨點──雨滴【反義詞】問──答回答──發問......
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![人教版一年級上《雨點兒》教案大綱]()
所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。以下僅供參考！教學目標：1.瞭解課文內容，懂得雨水與植物生長有着密切的關係。2.有興趣地寫“問、有、半、從、你”5個生字，......
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![《雨點兒》ppt課件]()
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-08-0514:30:59文件大小：2.05MB課件格式：ppt數不清的雨點兒，從雲彩裏飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪裏去？”......
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![部編版一年級上冊雨點兒教學設計（通用6篇）]()
作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的部編版一年級上冊雨點兒教學設計（通用6篇），歡迎大家......
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![《雨點兒》教案（通用16篇）]()
《雨點兒》本文是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，纔有草長花開的美麗景象。下面是小編爲大家整理的《雨點兒》教案，希望能幫到您！《雨點......
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![人教版一年級上冊語文《雨點兒》教案大綱]()
教學理念：世界上沒有兩個完全相同的智力，每個人都是用各自獨特的組合方式把各自的智力組裝在一起的。在教學中，我們要調動學生的多種感官，給予每個學生最大限制的發展機會。《語文課程標準》指出，“閱讀是學生個性化行爲，不......
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![人教版小學一年級上冊語文雨點兒練習設計]()
一、我會讀清水彩旗回家方圓雨點點頭彩球飄落落葉天空學問數不清問路回答回去地方方向一問一答二、寫出這些字的偏旁。數故()空穿()問閃()笑答()回園()想()三、讀一讀，選出正確讀音打上“√”。1、海媽媽有數(shǔshù......
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![《雨點兒》教師教學反思大綱]()
“在語言環境中教識字”是識字教學的重要原則和方法。採用字、詞、句循序漸進的方法，有助於建立字、詞、句的牢固聯繫，使字詞由難到易，由抽象到具體。在教學《雨點兒》一課的生字時，我設計了從字到詞，從詞到句的方法，讓學生......
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![一年級《雨點兒》第2課時教案]()
導語;一年級教材要求生字認寫分開，認字教學一定要千方百計讓學生和生字多次見面，力求做到當堂認識，當堂鞏固。下面是一年級《雨點兒》第2課時教案，歡迎參考。教學目標：1.瞭解課文內容，懂得雨水與植物生長有着密切的關係。2.......
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![人教版《雨點兒》教學設計]()
《雨點兒》一文用擬人的手法，通過大雨點和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。下面是小編爲大家整理的人教版《雨點兒》教學設計，希望能幫到您！人教版《雨點兒》教學設計一......
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![《雨點兒》教學反思（人教版一年級語文）]()
【課後反思】《語文課程標準》在階段目標中要求1～2年級學生：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。對於一年級剛結束拼音教學，正處於閱讀起步階段的孩子們來說，讓他們初步感受閱讀的樂趣，培養閱讀興趣，從而喜歡閱讀，是這個階段閱讀教學最......
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![春天的雨點兒大綱]()
陽春三月，沒有看到閃電劃破淡藍的天空，也沒有聽到雷聲打破周圍的寂靜，小雨點披上晶瑩的外衣，淅淅瀝瀝的落到了大地上。春雨如牛毛，如花針，飄飄灑灑沖洗了大自然的塵埃。我哼着《春天在哪裏》的歌兒聽着雨點兒打在窗戶上的聲......
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![突然，一聲響徹雲霄的雷聲，把正陶醉在雨點兒們那各種各樣的優美動作的我給嚇醒了，我再次仰望天空，天空中的烏雲已經散開去了，]()
突然，一聲響徹雲霄的雷聲，把正陶醉在雨點兒們那各種各樣的優美動作的我給嚇醒了，我再次仰望天空，天空中的烏雲已經散開去了，蔚藍的天空又給大家展現了出來，朵朵白雲隨着微風飄了過來，這是一幅多麼美麗的畫兒啊！......
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![一年級語文《雨點兒》優質教學設計]()
教材簡說：《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文中第五小節給我們留下了研究空間，有......
