關於白楊的語文內容

前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選自於《風帆》散文集的其中一篇。表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在讚揚、歌頌了紮根西部的建設者博大的胸懷。在文章的十四自然段......

白楊是力爭上游的一種樹，筆直的幹，筆直的枝。下文是爲大家精選的白楊禮讚讀後感8篇，歡迎大家閱讀欣賞。1.白楊禮讚讀後感提起筆，在《白楊》這篇文章中搜尋着靈感。城市中，荒山裏，白楊樹深深地互相頌讚着，高大挺秀；生活中，平凡......

教學設想：《白楊禮讚》是一篇詠物抒懷的散文，表面寫樹，實則寫人，由樹及人，熱情歌頌了抗日軍民團結戰鬥、力爭上游、不屈不撓的革命精神。教學時，應指導學生反覆朗讀文章的精彩段落，在整體把握課文內容的基礎上，根據文章創作的......

《白楊》總的說明一、對文章中心的把握《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，文章含蓄凝鍊，寓意深刻，作者借大戈壁上的白楊來讚美在新疆紮根落戶的建設者，在樸素平淡的風景畫中蘊含着濃郁的詩意。這“詩意”不是別的，是作者熱......

身爲一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《白楊》語文教學反思，歡迎閱讀與收藏。《白楊》語文教學反思1《白楊》這篇精......

站在最高的山頂，掂起腳兒翹首遠望，越過這南國的洞庭湖、雲夢澤，跨過那點點白帆的長江，終於看見了我日思夜想的白楊樹，它揮舞着芊芊的細枝，對着我在笑，我張開雙臂想要把它擁抱，卻被一陣鬧鐘聲驚醒，環顧四周，在尋找我的小白楊，奈何......

作爲一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編精心整理的五年級語......

教學目標：1、理解託物言志的寫法，體會白楊樹的象徵意義，《白楊禮讚》教案設計7。2、理解本文的抒情線索，學習散文狀物抒情的寫法。3、學習共產黨所領導下的抗日軍民的正直、質樸、緊密團結、堅貞不屈的鬥爭精神和革命品質......

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的心中的白楊-作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。記憶的腦海中，許多......

教學內容本課在教材第2__16頁，第1課白楊禮讚(語文社九年級上教案)。《白楊禮讚》是抒情散文中的精品，是茅盾散文作品中最著名的作品之一。作者借白楊樹熱情歌頌了西北抗日軍民團結奮鬥的精神和頑強不屈的革命鬥志。教學......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的《白楊禮讚》教學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《白楊......

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的寫白楊作文，希望能夠幫助到大家。寫白楊作文1我的家鄉——睢寧，......

作爲一名老師，可能需要進行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的初三語文《白楊禮讚》優質說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。初三語文《白楊禮讚》優質說課稿篇1一、教材的處......

在森林中有一羣白楊樹，其中有一棵高大的楊樹叫拉姆。一天，拉姆看見海面上漂過一艘帆船，拉姆覺得很新鮮，它堅定地說：“我一定要變成一艘帆船！”拉姆的朋友聽了之後，說：“你要變帆船？哈哈，異想天開吧！”拉姆聽到這些嘲笑，不但不反悔......

《白楊禮讚》說課稿第一篇尊敬的各位領導、評委、老師:大家晚上好!今天我說課的題目是《白楊禮讚》。一、說教材《白楊禮讚》具體編排在初中語文第五冊第一單元。從編者的意圖來看，本單元意在引導學生體會散文中作者的......

《白楊禮讚》描寫了“西北極普通的”白楊樹的形貌和“精神氣質”，揭示了白楊樹所象徵的當時抗日軍民的頑強意志和鬥爭精神，抒發了對白楊樹的由衷讚美之情。今天小編爲大家搜索整理了八年級《白楊禮讚》教學設計，希望對大......

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的白楊的作文300字，歡迎大家分享。白楊的作文300......

《白楊》語文教學設計(集錦9篇)作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編爲大家收集的《白楊》語文教學設計，歡迎大家借......

我是一棵白楊，一棵很普通的白楊，我沒有牡丹的雍容華貴，我沒有白楊的婀娜多姿，我只是大自然中極其微小的一員。但是，我非常的自豪，因爲我的根鬚深深地紮根在潮溼的泥土中；因爲我的枝幹直入雲霄；因爲我長得高，長得直；姑娘邁着矯健......

篇1：《白楊》優秀教學設計第二課時一、複習導入，明確目的第一節課我們初步學習了課文，瞭解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個孩子到新疆去，在火車上向孩子們介紹白楊樹，並借白楊表白了自己的心願。那麼這位旅客的心願是什......

《白楊》的寫作方法是借物言志，以白楊的品格來比喻、暗示西部建設者的品質《草原》的寫作方法是借景抒情表達了蒙漢團結友好的感情這兩篇文章都是借景抒情、情景交融的很好的範文《草原》用借物慾人，《白楊》首尾照應《......

導語：那一棵棵挺拔的白楊，高大地樹立着精神的榜樣。下面是本站小編收集整理的關於《白楊》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!白楊讀後感作文精選【1】今天，我讀了《白楊》這篇課文，讓我很有啓發。課文是說一位在新疆工作的父親回......

這一段寫高原的目標是:讀完白楊,覺得第二段寫得特別好!形貌高原景象,陳說白楊樹的生長情況。粗線條勾畫,着眼於色彩,“黃綠錯綜的一條大氈子”,概述高原特色,廣闊平坦,色彩鮮豔,爲全文開拓了廣闊天地,也爲白楊樹畫出......

導語：《白楊禮讚》是省編語文教材第四冊第六單元的第一篇文章。下面小編將爲大家整理分享這篇課文的讀後感範文。歡迎大家閱讀參考。白楊禮讚讀後感（一）：這天早上，我讀了茅盾先生寫的文章——《白楊禮讚》。文中寫到:白楊......

[教學目標]1、理解文章思想感情，學習象徵手法；2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。[教學過程]一、課前預習：1、認識白楊：看一看白楊樹，查一查白楊樹的相關資料。2、瞭解作者：查找茅盾介紹和《白楊禮讚》的寫......