小獅子教學設計大綱
知識技能:
1、用自己最喜歡的方法認識生字15個,2、會寫字8個。
3、通過學習課文,懂得自立的重要性,養成從小不依賴父母,自己的事自己做的好習慣。
教學準備:
掛圖,卡片
教學過程:
教師行爲學生活動
引入新課談話
1 .小朋友,你們知道動物中誰森林之王嗎?它爲什麼能被封爲森林之王呢?
2.板書課題:小獅子認真傾聽
自由發言
整體感知1.讀課文,
2.隨文識字
3.通過自學,你認識了什麼子?你是用什麼方法來認識的?
4.學生認讀詞語:獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑着、滾、咬、何必、擡起頭
5.生字遊戲
6.熟讀課文 ,教師範讀課文,
7.小組比賽讀課文,請學生當評委。
1.學生自由的讀讀課文
2.畫出不認識的字。
學生用自己最喜歡的方式自學不認識的.字。
3.學生彙報:
4.指名認讀學生領讀齊讀
5.學生認真聽,並標明自然段。
課堂評價1.兩人一組拿生字卡片,相互測試。
2.練寫田字格的生字小組活動
認讀詞語: 獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑着、滾、咬、
細讀課文讀中感悟1.精讀課文
2.教師範讀課文,學生思考:你認爲這是一隻什麼樣的小獅子?說說你的理由。
3.教師根據學生回答點撥:(主要是圍繞知錯就改和真正這一主題來展開學習)
小獅子剛開始有什麼表現?他爲什麼不練功?
找出有關句子讀一讀。
理解飯來張口
分角色讀課文16自然段。
後來獅子又是怎樣做的?他爲什麼能這樣做呢?
聯繫課文理解:什麼樣的獅子纔是真正的獅子? 1.四人一組交流交流。
2.學生彙報:(學生可能會用以下詞語來形容這隻小獅子:懶惰、知錯就改、勤奮、聰明、聽話、自立、真正等)