統編教材黃山奇石教學設計
《黃山奇石》是一篇寫景的文章，課文描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的讚美之情。下面是小編收集整理的統編教材黃山奇石教學設計，歡迎閱讀參考！
教材分析
這是一篇描寫景物的散文，課文圖文並茂，生動介紹了聞名中外的黃山風景區有趣的奇石怪石。課文語言生動，描寫形象,富有情趣。本課的教學設計，着重引導學生通過多種方式的朗讀產生語感，再通過課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟，感悟黃山奇石的奇特及人們對黃山奇石的讚歎。
學情分析
這是二年級上冊第四單元的第二篇課文，此時的學生已經積累了部分詞彙量，同時在閱讀方面也具備了相應的能力。本節課的學習就在學生有了一定的詞語積累的基礎上，引導學生理解並感受“奇”的含義，並能夠掌握課文所要表達的意義。
教學目標
1.掌握多音字“都、奇”。
2.指導學生了解“奇”的含義。
3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文;初步瞭解課文的主要內容。
教學重難點
重點
瞭解黃山奇石的美麗景色
難點
通過講解，能夠了解黃山奇石中“奇”之所在。
教學策略與設計說明
這節課的設計主要圍繞黃山奇石的“奇”展開，運用詮釋策略，通過聯繫學生的生活經驗，讓學生在閱讀課文的過程中充分了解詞語含義，並進一步感受景色之美，傳遞出熱愛祖國大江南北的情懷。
教學過程
教學環節
激趣導入
教師活動
1.這節課，老師給大家帶來了一個小謎語，看看大家誰能根據這幅圖片猜出這個字是什麼?
2.你能告訴大家你是怎麼猜出這個字的嗎?
3.誰能給這個字組個詞語呢?你覺得“奇”是什麼意思呢?
4.今天我們一起來學習“黃山奇石”。
學生活動
通過與老師的對話及學生猜謎語的過程激發學習興趣。
瞭解“奇”並深入接觸這個字。
設計意圖
學生通過猜謎語的環節提高學習興趣，並熟悉“奇”這個字。
引出主題
教師活動
1.介紹黃山
通過視頻演示，教師解讀黃山
(黃山位於安徽省南部，面積約1200平方千米。那裏，千峯競秀，著名的有七十二峯，其中蓮花峯、光明頂、天都峯均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成爲中華民族的象徵。奇鬆、怪石、雲海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱爲黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態各異，生動逼真。其分佈遍及峯壑巔坡，構成了一幅幅圖畫。)
學生活動
學生觀看視頻，並認真聽老師解讀黃山，感受黃山的美麗景色。
教師活動
今天，我們就一起來學習這篇文章——黃山奇石。大家一起齊讀課題。
學生活動
學生跟隨老師齊讀課題。
設計意圖
學生通過老師邊播放視頻邊解讀黃山，激發出對黃山乃至中國美麗景色的熱愛之情。
在讀課題的環節，瞭解了本節課主題，同時複習生字。
教師活動
2.接下來老師把這篇課文給大家範讀一遍，同學們仔細聽，然後說一說，黃山奇石給你印象最深的是什麼?
同學們，你們知道黃山奇石都奇在哪兒了嗎?請你認真大聲地把這篇課文讀一遍，感受一下黃山奇石的美，同時留心觀察：課文中都介紹了哪幾處奇石?
學生活動
學生聽老師範讀課文，並答出黃山奇石給自己印象最深的是什麼。(名字奇，樣子奇)
讀課文，感受黃山奇石的美，並找到課文中介紹的幾處奇石。
設計意圖
通過對課文的深入瞭解，體會到黃山奇石中“奇”的含義。
學習課文
教師活動
(一)整體感知
1.學生自由讀課文，找出奇石所在，並圈畫出來。
(二)感受黃山奇石
同學們，通過剛纔的朗讀，大家都找到了黃山奇石所在，誰來說一說，你都找到哪些奇石了?(貼板書)想象一下，作者對這些奇石的形容，爲什麼給他們取了這樣一個名字?
學生活動
找出奇石所在，並圈畫出來。找到課文中對黃山奇石的形容——奇形怪狀。
回答課文中介紹的奇石。
設計意圖
通過動腦筋想、圈感受奇石之美。
教師活動
(三)詳細講解
1.仙桃石
(1)我們先來看看仙桃石吧!大家一起齊讀這以自然段。並一起來分析一下“仙桃石”，通過ppt中實物圖片進行對比，引出——想象，及仙桃石的名字中加入了作者的想象。
學生活動
通過觀看“仙桃”及“石盤”，瞭解仙桃石的名字中加入了作者的想象。
設計意圖
感受仙桃石的樣子及奇石中名字裏加入了“想象”。
教師活動
(2)誰能找出這一自然段中描寫仙桃石樣子的句子?感受其中出現的動詞。
(3)在大家都理解的基礎上再讀課文。
學生活動
找出描寫仙桃石樣子的句子，及出現的動詞，並理解。
再讀課文，讀出“奇”。
設計意圖
練習讀文能力。
教師活動
2.猴子觀海
(1)齊讀這一自然段。並理解猴子觀海的狀態
(2)找出這一自然段中描寫猴子觀海的句子，感受其中的動詞。
(3)在理解的基礎上再讀課文。
(4)理解“陡峭”。
3.自學第四、五自然段，畫出作者想象的句子和表示動作的詞語，並讀一讀。
學生活動
通過老師展示出的圖畫，感受猴子觀海這個名字的由來。
讀出猴子觀海的奇。
通過圖片理解“陡峭”。
自學“仙人指路”和“金雞叫天都”。
設計意圖
明白黃山奇石的各種名字的由來。
練習讀文能力。
理解重點詞語含義。
練習自學能力，以及在回答問題過程中的表達能力。
教師活動
(四)同學們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些?
(1)自由朗讀，找一找。
(2)請你選一處，模仿着課文的寫法，想一想：他在什麼地方?是什麼樣子?加上豐富的想象說一說。(練習，指名說)
學生活動
模仿課文的寫法，表達出奇石的樣子，發揮想象說一說。
設計意圖
通過表達自己的想法，鍛鍊表達能力。及對奇石的瞭解、感受。
拓展想象
教師活動
1.同學們，看了這麼多黃山的奇石。老師告訴大家，黃山不只這麼多奇石，今天老師給大家帶來了幾張圖片，同學們仔細觀察，看看你能不能給他們起個好聽的名字呢?
(依次出示：飛來石、仙人翻桌、仙人曬靴、駱駝峯、仙人下棋)
學生活動
通過表達自己的想法，鍛鍊表達能力。及對奇石的瞭解、感受。
教師活動
2.黃山不只有奇石，還有奇鬆、雲海和溫泉，同學們有空的時候可以去感受一下大自然的美。
學生活動
拓展
設計意圖
鼓勵學生學有所用，激發學生課外學習的興趣。
通過表達鍛鍊孩子的想象力及表達能力，同時感受黃山之美，體會出黃山“奇”之所在。
