劉兵書閱讀理解
篇一：劉兵書閱讀答案
《語文閱讀周計劃:7年級(下)》內容簡介：閱讀能力的培養是語文教學的重要任務。新的語文課程標準對中學生提出的要求是：具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。在閱讀與鑑賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關係的思考和認識。一個人的閱讀速度快、理解能力強、記憶能力強，就說明這個人的閱讀能力強。閱讀能力強，就可以博覽羣書，在思想上、知識上得到許多的啓迪，這對一個人的成長、學習乃至工作和生活都是非常有好處的。
怎樣才能提高閱讀能力？常常有些年青朋友向我提出這個問題。我的回答是：閱讀能力要在閱讀實踐中才能提高，要多讀作品才能提高閱讀能力不去閱讀，或很少閱讀，閱讀能力從何而來？在閱讀實踐中積累經驗，在閱讀實踐中比較鑑賞，能力自然提高。不過，有些人，特別是中小學生以及他們的家長，不太滿意我的回答，說這個回答太籠統了，能不能細一點說說，比如說，在閱讀實踐中要注意些什麼，怎樣才能達到一個初中生或一個高中生應有的閱讀水平？這涉及閱讀能力的訓練問題，得多說幾旬才行。
首先，閱讀要有一定的基礎。要認識一定量的字，要明白一句話在上下文中的含義。要知道一段話在上下文中的意思。瞭解一篇文章的意思後，更進一步要知道這篇文章在寫作上的特點，它是怎樣一步步表達出文章的主旨的它哪些地方寫得好，可以欣賞，可以借鑑。
其次，要調動自己的知識儲備和生活積累，使之與所閱讀的內容融合，去感受作品的內容，與作者的思想感情碰撞，從中得到共鳴，或得到啓迪和教益，從而使作品照映自己的生活。
再次，要注重積累。在注意文章的思想內容的同時，還要注意積累字、詞、句、段、篇的語料和知識，作爲下一個閱讀階段的基礎。
最後，如果能動動筆就更好，把自己在閱讀中積累的感悟寫下來，點點滴滴都是自己創作的精神財富。當然，這樣去閱讀，就不能一般地隨便翻翻，要認真地閱讀，要思考，要揣摸。這樣的閱讀實踐能夠更快更好地提高閱讀能力，並且能夠培養良好的閱讀習慣和閱讀品質，對中學生而言，尤其重要。
《語文閱讀周計劃》正是這樣一本系統提升中學生閱讀能力的書，主編劉兵老師長期從事中學語文教學工作，對閱讀寫作的教學有着深入的研究，有豐富的實踐經驗，取得過令廣大師生認可的成績。他主編的這套《語文閱讀周計劃》真正找到了閱讀能力訓練的真諦，該書有計劃、分步驟地安排每週的閱讀內容，很科學合理。該書注意從積累和興趣方面去啓迪學生，讓學生把閱讀當作一件愉快的事情，使學生能夠天天閱讀，週週堅持。
《語文閱讀周計劃:7年級(下)》內容簡介：閱讀能力的培養是語文教學的重要任務。新的語文課程標準對中學生提出的要求是：具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。在閱讀與鑑賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關係的思考和認識。一個人的閱讀速度快、理解能力強、記憶能力強，就說明這個人的閱讀能力強。閱讀能力強，就可以博覽羣書，在思想上、知識上得到許多的啓迪，這對一個人的成長、學習乃至工作和生活都是非常有好處的。
怎樣才能提高閱讀能力？常常有些年青朋友向我提出這個問題。我的回答是：閱讀能力要在閱讀實踐中才能提高，要多讀作品才能提高閱讀能力不去閱讀，或很少閱讀，閱讀能力從何而來？在閱讀實踐中積累經驗，在閱讀實踐中比較鑑賞，能力自然提高。不過，有些人，特別是中小學生以及他們的家長，不太滿意我的回答，說這個回答太籠統了，能不能細一點說說，比如說，在閱讀實踐中要注意些什麼，怎樣才能達到一個初中生或一個高中生應有的閱讀水平？這涉及閱讀能力的訓練問題，得多說幾旬才行。
首先，閱讀要有一定的基礎。要認識一定量的字，要明白一句話在上下文中的含義。要知道一段話在上下文中的意思。瞭解一篇文章的意思後，更進一步要知道這篇文章在寫作上的特點，它是怎樣一步步表達出文章的主旨的它哪些地方寫得好，可以欣賞，可以借鑑。
其次，要調動自己的知識儲備和生活積累，使之與所閱讀的內容融合，去感受作品的內容，與作者的思想感情碰撞，從中得到共鳴，或得到啓迪和教益，從而使作品照映自己的生活。
再次，要注重積累。在注意文章的思想內容的同時，還要注意積累字、詞、句、段、篇的語料和知識，作爲下一個閱讀階段的基礎。
最後，如果能動動筆就更好，把自己在閱讀中積累的感悟寫下來，點點滴滴都是自己創作的精神財富。當然，這樣去閱讀，就不能一般地隨便翻翻，要認真地閱讀，要思考，要揣摸。這樣的閱讀實踐能夠更快更好地提高閱讀能力，並且能夠培養良好的閱讀習慣和閱讀品質，對中學生而言，尤其重要。
《語文閱讀周計劃》正是這樣一本系統提升中學生閱讀能力的書，主編劉兵老師長期從事中學語文教學工作，對閱讀寫作的教學有着深入的研究，有豐富的實踐經驗，取得過令廣大師生認可的成績。他主編的這套《語文閱讀周計劃》真正找到了閱讀能力訓練的真諦，該書有計劃、分步驟地安排每週的閱讀內容，很科學合理。該書注意從積累和興趣方面去啓迪學生，讓學生把閱讀當作一件愉快的事情，使學生能夠天天閱讀，週週堅持。
《語文閱讀周計劃:7年級(下)》編輯推薦：專業閱讀出版，專業品質保證，能力快速升級。一本快速提升閱讀效能，奠定高分根基的首選讀物！科學規劃效率閱讀。靈動中解讀時尚真諦，悲喜中流淌人性光輝，點滴中成就文豪底蘊，快樂與知識和諧滲透，高分與能力完美互動。閱讀周計劃，5530000人使用過的經典之作！
這套書真正找到了閱讀能力訓練的真諦，該書有計劃、分步驟地安排每週的閱讀內容，很科學合理。該書注意從積累和興趣方面去啓迪學生，讓學生把閱讀當作一件愉快的事情，使學生能夠天天閱讀，週週堅持。
——人民教育出版社語文編審 熊江平教授
我以前認爲閱讀嘛，不就是找兩本書讀一讀就完了，我接觸了這套書後，才發現，原來閱讀是一個系統工程。字詞、成語、古詩詞、寫作等與閱讀都是緊密相關的，很幸運，它伴我從語文不及格到高考133分，我現在已習慣與文字打交道了！
——北京師範大學文學院O8級 曾素芳
我以前是一個性急的人，通常一時興起，就逮住一科一啃一天，恨不得兩三天就有突破，結果不但耽誤了其他學科的正常學習，這一科也因急於求成，沒幾天興趣全沒了。還是這套書讓我重新找到了讀書的感覺，現在，我每週提前計劃，每晚反思修正，學習和踢球的時間都有了！
——石家莊二中 王洪兵
我不喜歡那種板着面孔說教似的閱讀，感覺就是在教訓人，在編造，我喜歡那種讀起來親切，讀有所思，讀有所悟，練有所得的書。周計劃之所以能在我眼前一亮，這跟她的選材新鮮、親切、能發人深省有關！
——成都七中 孫小軍
篇二：劉兵書閱讀答案
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暫無評價|0人閱讀|0次下載|高2013級2014年12月月考語文參考答案_語文_高中教育_教育專區。高 2013 級 2014 年 12 月月考語文參考答案一 ：基礎知識 （12 分） 1．答案 C 解析 A jiàn/jiān dào/dào tà/tu? zhēng/zhèng B yè/yà
高 2013 級 2014 年 12 月月考語文參考答案一 ：基礎知識 （12 分） 1．答案 C 解析 A jiàn/jiān dào/dào tà/tu? zhēng/zhèng B yè/yàn niù/niù jué/jiǎo jìn/jìng C chǎn/dǎn zhì/shì tí/dì kǎ/lu? D miù/miù xiān/qiān piào/piào shào/qiǎo 2．答案 B 解析 A 釘—訂 C 加—假 裝—妝 D 喧—暄 廢—費 3、答案 A 解析 A 整飭：(1) 整頓使有條理。如整飭紀律(2) 整齊;有條 理。如服裝整飭。(3) 端莊;嚴正。如志行整飭。 B 甚至：表示所提出的是突 出的、進一步的事例。應爲“以至”。以至 ①一直到，表示時間、數量、程 度、範圍等的延伸。②用於下半句開頭，表示上述情況所達到的深度或結果。C 彈冠相慶：比喻一個人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做，用於貶義。 D 少不更事：年紀輕，沒有經歷過什麼事情，指經驗不多。 4．答案 D 解析： A 項“隨着??使??”，濫用介詞導致殘缺主語，刪去 “使”；B 項搭配不當，“科技作品”與“積極參與”不能搭配，“讓人嘖嘖稱 贊”的是“科技作品”而不是“師生們”。C 項 語序不當，“政務微博的陸續 開通”改爲“陸續開通的政務微博”，“監督權”與“知情權”應對調位置； 二：小閱讀（9 分） 5、答案：C【解析】 該項說的是把國學引入中學教育的目的、作用，不是“把 國學引入中學教育”的原因。 6．答案：A【解析】A 項 偷換概念，擴大了範圍； “如同水火”也言之過重。 7．答案：B【解析】B 項 僅有國學和西方經典培養不出理性自覺的現代人，還 要靠教育觀念的更新和教育技術的轉變等，所以“完全體現了教育的本質”錯。 三：文言文閱讀（6 分） 8． 答案 B (案:查究) 9、 答案 D 解析 D 項“爲”，均表被動關係，譯作“被”。 A 項 “乃”，前爲副詞，“於是”；後爲副詞，“卻”。B 項“而”，前爲連詞，表 並列關係，“而且”；後爲連詞，表修飾關係，可譯爲“地” 。C 項“於”，前 爲介詞，引出後面對象，譯作“給”；後爲介詞，譯作“到”。在解題時首先 要正確解讀教材內的虛詞的意義與用法，然後與此文本中的用法進行對照。 四：翻譯和古詩閱讀（31 分） 10．(8 分) 【解析】 (1)（馮緄）家中富有，喜歡施捨，賑救貧窮和處於危急中的人，被州里百姓愛 戴。 （ “窮急”活用爲名詞，1 分； “爲州里所歸愛”被動句，1 分；大意 2 分） (2)恰逢長沙盜賊又起來騷亂，進攻桂陽、武陵，馮緄由於撤軍回京而使得盜賊 再度出現，被下詔書免去(官職)。 （ “會”1 分， “以”1 分， “策”1 分，大意 1 分。 ） 11、（5 分） 【解析】①洞察能力強②樂善好施?性情剛烈正直 ④不重名利 ⑤軍事才能非凡（一點一分，大意對即可） 參考譯文 馮緄字鴻卿，是巴郡宕渠人，年少的時候學習《春秋》 《司馬兵法》 。他的 父親馮煥，在安帝時擔任幽州刺史，痛恨奸邪兇惡的人，多次獲罪。在那時， 玄菟太守姚光也失去人心。建光元年，痛恨馮煥的人於是就假造皇帝的詔書來 譴責馮煥、姚光，賜刀讓他們自殺。他們又讓遼東都尉龐奮監督馮煥和姚光， 讓他倆快點行刑，龐奮隨即斬殺姚光，收押馮煥。馮煥想自殺，馮緄懷疑詔文 有假，勸阻馮煥說：“父親您做官時，(只是)立志要懲處奸惡，實在沒有別的 過錯(原因)，一定是(那些)惡人憑空捏造，陰謀實施的奸險害人行爲。希望您 把這件事報告皇帝，到那時再甘心服罪也不晚。”馮煥聽了他的話，上書爲自 己申訴，經查果然是奸佞所爲，捉拿龐奮治罪。恰逢父親病死在獄中，皇上同 情他，賜予馮煥、姚光各十萬錢，讓他們的兒子擔任郎中。馮緄從此一舉成名。 馮緄家中富有，喜歡施捨，賑救貧窮和處於危急中的人，被州里百姓愛戴。 起初，被推舉爲孝廉，七次升遷成爲廣漢屬國都尉，又被徵召做御史中丞。順 帝末年，朝廷派馮緄持符節督促揚州各郡的軍事，馮緄與中郎將滕撫一道擊破 羣賊，升遷做了隴西太守。後來鮮卑侵襲邊境，朝廷任命馮緄擔任遼東太守， 曉喻胡虜投降，胡虜都停止活動各自散歸原處。馮緄擔任京兆尹，轉任司隸校 尉，所在的地方樹立嚴厲的刑法。後來升爲廷尉、太常。 這時，長沙蠻人進犯益陽，屯聚很久，到延熹五年，徒衆 更多，而零陵蠻 賊又與他們勾結，總共兩萬多人，進攻城郭在城中放火，殺害官吏。又有武陵 蠻夷全部反叛，搶掠江陵一帶，荊州刺史劉度、南郡太守李肅都棄官逃到江陵 一帶，陷於敵手。於是朝廷讓馮緄擔任車騎將軍，帶領十萬精兵討伐他們?? 這時，天下鬧饑荒，國庫空虛，每次出兵打仗，常減少公卿大臣們的.俸祿， 向王侯借租賦，前後所派遣的將帥，宦官常誣賴他們損失消耗軍資，往往因犯 罪受到相應的懲罰。馮緄性情剛烈正直，不行賄賂，但害怕被宦官們中傷，於 是上疏說：“聽信讒言，伯夷也可懷疑；如果不被猜疑，盜跖也可信。所以樂 羊子立了戰功，文侯拿給他一筐謗書。希望請求派一位中常侍監督軍中財費。” 尚書朱穆上奏說馮緄用財物自避嫌疑，有失大臣的節操。有詔書下來不許彈劾。 馮緄的軍隊到了長沙，賊人聞訊，全部到營道求降。馮緄進擊武陵蠻夷，斬首 四千多級，受降十多萬人，荊州得以平定。皇帝下詔書賜給他一億錢，馮緄堅 決推辭不接受。馮緄帶着軍隊回到京師，把功勞推給從事中郎應奉，薦應奉做 司隸校尉，而自己上書請求退休，朝廷不答應。監軍使者張敞秉承宦官旨意， 奏報說馮緄隨身帶着兩個侍婢，且穿着軍服，又常在江陵刻石記功，請求下詔 給官吏查究審理。尚書令黃俊奏議，認爲治罪沒有正當的法則，不應糾纏。恰 逢長沙盜賊又起來騷亂，進攻桂陽、武陵，馮緄由於撤軍回京而使得盜賊再度 出現，被下詔書免去(官職)。 12．(4 分) 儉者/省約爲禮之謂也/吝者/窮急不恤之謂也/今有施則奢/儉則吝/如能施而不奢/儉而不吝/ 可矣。 譯文：所謂節儉，就是爲行禮義而簡省節約；所謂吝嗇，就是對貧窮急需 救濟的人不予救助。 現在有人施與則過分奢侈，節儉則過分吝嗇；如果能做到 施與而不奢侈，節儉而不吝嗇，就可以了。 13． 【解析】 （1） “難” 。 （1 分）①難在行路。路途遙遠，景象荒寒，行路艱難。②難在 孤獨。 “匹馬”寫馬，也是寫孤獨的詩人自己。 （1 分） 荒寒之景也烘托出詩人 內心的孤單寂寞。 （2 分） （2） 頸聯運用融情於景的手法（1 分） ，寫了寒泉水聲冷澀、悲苦，山間樹 葉凋零、乾枯的景象，生動形象地描摹出邊塞的寒冷、空曠。 （2 分）含蓄地表 現了詩人旅途的艱苦和心境的冷寂。 （1 分） 14．(6 分) （1）學而不思則罔（2）陟罰臧否（3）無以至千里（4）砯崖轉石萬壑雷（5） 猶抱琵琶半遮面（6）艱難苦恨繁霜鬢（7）滄海月明珠有淚（8）謹庠序之教 五、現代文閱讀 15.（4 分）（22 分） 答案： AD 【解析】B、說“拒絕女孩??替他交錢看電影”與原文情節不 合，原文中是先拒絕，後“勉強答應了她” ；再者說女孩“幫困救弱” ，概括也 不大準確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱” ，男孩是一個自尊心很強，學 習上進的學生。C、說“這給男孩的心理上造成難以彌補的深深的傷痛” ，分析 錯誤。從小說的情節上看，男孩並不知道女孩已經去世。E、分析錯誤。從原文 主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，幾十年沒忘記主要是因爲女孩給了 他溫暖，成了他生命的動力。 16.答案：①自尊心強：少年時拒絕接受同桌給予的幫助。②學業、事業有成： 成年後學業有成，經過打拼成爲一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報： 看重和同桌之間的情意，對同桌的離開心裏疼痛；對少年時同學給他的溫暖念 念不忘，想方設法尋找過去的同學，並希望需要的話對同桌能有所報答。 （一點 2 分，意思表達出來即可） 17、答案 答案：①內容上：這封信爲主人公劉兵尋找當年的同桌畫上了一個句號，使他 的尋找有了迴應。②結構上：信中說明了他的同桌不見他的原因，爲後文交代 女孩的去世打下了伏筆。③主題上:揭示了小說的主旨，對過去生活中那些美好 的東西，應該放在心裏珍惜保存。 （一點 2 分，意思表達出來即可） 18.(6 分) 答案【解析】 觀點一：這樣的設計有利於表現小說的主旨。①因爲有了這個結尾的交代，讀 者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內容正是小說要表達的主旨。②小說 表現的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這 份情感也就只能在主人公的心裏永遠保留，不會受到現實的打攪了。 觀點二：這樣的設計不利於表達小說的主旨。①小說要表達一種同桌間純淨美 好的情感，而王麗晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀 傷的色彩。②主人公希望見到同桌，並希望需要的話能有所報答，王麗晨的去 世，使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報的感覺，令人生嘆。③如果 去掉這個結尾，會留給讀者以更大的想象空間，就使信中所表達的情感成爲女孩內心的真實表白，更有利於突出小說的主旨。 （觀點明確，給 2 分；理由充分合理，給 4 分。如果僅有觀點無分析，就不給 分。 ） 六．語言運用 (10 分) 19、 （4 分） 答案： （1）拙見 （2）拜託 （3）包涵 （4）斧正 20. （6 分） 答案示例一： 雨果的《巴黎聖母院》是一部極端的“美醜對照”、絕對的 崇高邪惡對立的名著，像一座巍然屹立的雕塑，彰顯了崇高美與震撼人心的力 量；如一場公正無私的審判，宣揚了隱藏於歷史深處的仁慈與愛情的新思想。 答案示例二：巴爾扎克的《高老頭》是一部充滿“崇高而荒謬”的父愛的悲 劇，像一條佈滿“愛”的廢墟的大道，引領人們走向充滿人性美的宏偉新城； 如一片洋溢着腐爛氣息的道德的荒原，呼喚大家攀越富有人間真情的巍峨高山。 七、作文（60 分） 參照高考作文評分標準別讓“籠子”牽着走 著名心理學家詹姆斯與好友物理學家卡爾森打賭，詹姆斯說： “我一定要 你不久就養一隻鳥的。 ”卡爾森不相信這是事實。在卡爾森生日這天，詹姆斯送 給他一隻精緻的鳥籠子，作爲生日禮物。卡爾森欣然接受，並把它掛在室內一 個醒目的地方。一位客人來了問卡爾森到： “先生，你飼養的鳥死了嗎？” “沒 有！ ”卡爾森否定的話，換來的是客人困惑和不信任的目光。不久，又有一位客 人來訪，葉問了同樣的問題，卡爾森又是同樣的解釋，照樣換來了客人困惑和 不信任的目光。這時，輪到卡爾森困惑了，他不得不買下一隻鳥來飼養。現實 生活中，許多人都在自己的心裏先掛着一個“籠子” ，然後再不斷地往裏面塞東 西。 思維定式就是隻“鳥籠” 。現實生活中我們每人的心裏都掛着一隻“鳥籠” 。 這隻“鳥籠”總是在我們眼前晃來晃去，引起我們一系列連鎖反應。一家主人 裝修房屋，本來不想多花錢。只是看中了一整個新潮的電腦控制的抽水馬桶。 接着，一系列的不值得的浪費便開始了。馬桶這麼新潮，瓷磚總不能差了吧； 瓷磚上了檔次， 淋浴器不能抵檔吧？衛生間搞得這麼奢華， 廚房總不能委屈吧？ 廚房上層次，那地板呢？地板名貴了，傢俱怎麼能低層次呢？結果，一個馬桶 牽着主人眼光不斷攀升，重裝了整個房子。因而，負債累累，都是鳥籠效應惹 的禍。 “鳥籠”或是我們的好夢。現在自己的心頭掛個“鳥籠” ，這個鳥籠吸引我 們追逐，要與之匹配，就不斷地往裏填東西，直到有一天筋疲力盡，大嘆不值。 然而，是否又會有些真正值得的“珍珠”夾在“蚌”裏面，而我們卻縮頭縮腳 地不敢打開呢？當我們有信心並有能力的時候，對於心中一直追逐的夢，就不 要輕易放棄，或許身後沒有人支持，或許沒有前車之鑑，爲我們的好夢鋪好路， 但有一點它是我們心中一直以來的夢，我們努力不懈地追求，即便失敗了，對 我們未來人生亦是一筆財富。填滿一隻夢的“鳥籠” ，就必須不懈地奮鬥。 建立適合自己的“鳥籠” 。沒有規矩，不成方圓。這個規矩，必須是自己適 合的，而不是給別人看的花瓶，更不是束縛和限制自己思想的“牢籠” 。在我們的學習生活中，同樣不要被世俗的“籠子”牽着走。對於師長的教誨，我們必 須謙虛地接受，對於外界那些違背自己學習生活規律世俗的“籠子” ，請讓它們 遠離吧！要敢想敢做，勇於拆散“鳥籠”的束縛，樹立創新之風，建立自己的 切實可行的學習方式，走出一條適合我們成長和成才的路。 【修改與點評】 1.作者從三個角度，三個層面闡述了：不要讓世俗的“籠子”牽着我們的鼻子走。 2.開頭通過敘述，引出材料的中心，即文章的主旨，然後圍繞中心展開論述；結 尾結合實際，照應開頭，首尾呼應，發出呼籲和號召：打破世俗的“籠子”建 立創新的思維模式，走適合自己的成長成才之路。
篇三：劉兵書閱讀答案
閱古覽今，多幾分通達
讀文悟道，添一份自信
想要閱讀總找得出時間和機會，不想閱讀也總找得出藉口
沒有真正懶惰的學生，只有缺乏目標和計劃的學生
閱讀不在於你讀了多少書，而是在於你讀了多少有用的書
對學生來說，什麼樣的書纔算有用的書呢?
一是讀起來是否枯燥；
二是讀後有沒有感悟或思考；
三是有沒有可持續的執行計劃
閱讀，使人的靈魂變得更高尚；
閱讀，使人的思想變得更深刻；
閱讀，使人的內涵變得更豐富；
閱讀，讓每個熱愛它的人變得更睿智、
更從容、更脫俗……
爲你的大腦提供高質量的營養，“閱讀周計劃”專業爲你做到：
合理的量：每天精選的學習、閱讀內容時間控制在30分鐘以內。根據自己的學習情況可以靈活地安排學習時間。既可以每天安排固定的閱讀時間也可以在學習、休息的間隙來一次大腦的。有氧體操。。
豐富的內容：閱讀不是一種單獨的行爲而是一種綜合能力。爲有效地培養中學生良好的閱讀能力，本書構架了一個循序漸進的閱讀體系。由淺入深，由基礎能力的夯實到專項能力皰訓練再到綜合能力的提升，一步一個腳印，一天一個進步。
豐富的閱讀內容：知識性和趣味性的完美結合。
如果你還不是很愛看書，如果你還不知道該讀些什麼，沒關係，我們相信這本書能幫助你解決這些問題。
週一：記憶時空
這裏有字音櫥窗、字形迷宮、詞語擂臺、成語辨析四個小欄目，讓你從基礎細微之處着手，夯實基礎。
週二：詩詞古韻
這裏有詩文典故和典雅美妙的古詩詞，讓你在一個個優美的意境中感受中國文化的古典美韻。
週三：古文飄香
這裏有古文閱讀方法歸總和從浩瀚典冊中摘選出來的經典片段，希望通過這管中
一斑，激發你的閱讀和求知的慾望。
週四：時文采擷
這裏有精彩的美文故事，啓迪你的智慧；這裏有讀寫空間，讓你在感動的同，妙
筆生花，記錄心情
週五：閱讀天地
這是爲我們的中學生朋友們專門設計的兩個貼心欄目，“觀點議論。讓你在閱讀中
體會、感悟並且不知不覺提升能力。“探索說明”讓你放眼世界，瞭解科技前沿，在拓寬
知識視野的同時，獲得能力的提高。
週六：輕鬆週末
辛苦一週了，開心一下吧，這裏爲你準備了幽默好笑啓迪智慧的精神大餐，還有發
人深省的哲理故事，讓你在人生道路上，懷揣真理前行……
這的確是一本內容豐富、含金量很高的書籍。
它不只爲你呈現精彩、全面的閱讀盛宴，還確確實實地爲你做着無微不至的貼心設
計。每一篇精彩的文章都爲你精心選擇，讓你在不知不覺的閱讀中成長、提升，最終將你成
功擺渡到達人生理想的彼岸！
一本好書，一位良師!
一本好書，一個益友!
一本好書，一種幸運!
快樂閱讀，天天精彩！
快樂閱讀，現在就開始吧！
第1周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——拜讀古人珍惜時間，闡釋生命的價值的感悟。
星期三 古文飄香——如何學習古文，這裏告訴你方法!
星期四 時文采擷——珍惜和母親相守的日子，把握《小扇輕搖的時光》。
星期五 閱讀天地——人性最美妙的感覺是什麼?且欣賞來自劉墉的心靈感觸。
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧！
第2周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——品詩論古今，體會來自杜甫的濟世情懷。
星期三 古文飄香——如何學習掌握文言文中的多音字，這裏告訴你方法！
星期四 時文采擷——以堅持爲代價換來的是什麼呢？《梨一樣的蘋果》告訴你答案!
星期五 閱讀天地——地震後爲什麼會有餘震？謎底在這裏揭曉。
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第3周 第1周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——拜讀古人珍惜時間，闡釋生命的價值的感悟。
星期三 古文飄香——如何學習古文，這裏告訴你方法!
星期四 時文采擷——珍惜和母親相守的日子，把握《小扇輕搖的時光》。
星期五 閱讀天地——人性最美妙的感覺是什麼?且欣賞來自劉墉的心靈感觸。
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧！
第2周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——品詩論古今，體會來自杜甫的濟世情懷。
星期三 古文飄香——如何學習掌握文言文中的多音字，這裏告訴你方法！
星期四 時文采擷——以堅持爲代價換來的是什麼呢？《梨一樣的蘋果》告訴你答案!
星期五 閱讀天地——地震後爲什麼會有餘震？謎底在這裏揭曉。
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第3周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——品詩論古今，探尋情景交融的詩詞境界！
星期三 古文飄香——如何學習掌握文言文中的異讀字，這裏告訴你方法!
星期四 時文采擷——傾聽一棵來自城裏的樹的心聲，告訴你一個樸素的真理！
星期五 閱讀天地——全球變暖正在威脅着人類的生存質量，該怎麼辦？的確值得人類思考。
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第4周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——品詩論古今，且看孟浩然如何巧妙詩中言志；不卑不亢！
星期三 古文飄香——如何學習掌握文言文中的通假字（一），這裏告訴你方法！
星期四 時文采擷——每個人都心存一個美好的夢想，《城市農夫》也不例外，我們需要微笑 着相互說聲：辛苦了!
星期五 閱讀天地——圖必有意，意必吉祥，這就是中國結的魅力所在。
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第5周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——賞析古人送別詩的風采和獨特魅力。
星期三 古文飄香——如何學習文言文中的通假字(二)，這裏告訴你方法!
星期四 時文采擷——民歌存在於民間，也許你聽不懂，但是你依然記得唱歌的人……
星期五 閱讀天地——好的寫日記的習慣伴你一生，也會讓你受益一生……
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第6周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——把握古詩的特點，才能準確理解其深藏其中的韻味。
星期三 佔文飄香——如何學習文言文中的古今異義字(一)，這裏告訴你方法!
星期四 時文采擷——一枝一葉總關情，生命輪迴如這落葉，深刻而富有哲理!
星期五 閱讀天地——大膽質疑，才能學無止境……
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第7周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——瞭解古詩以理取勝的寫作特點，才能準確瞭解作者所傳遞的思想內涵。
星期三 古文飄香——如何學習文言文中的古今異義字(二)，這裏告訴你方法!
星期四 時文采擷——獵犬追狐，紅狐逃命，結果如何?且看《奔跑的火焰》。
星期五 閱讀天地——什麼叫力量?放棄登頂的高山，欣賞她的神祕和聖潔，並且代代相傳， 這，才叫力量!
輕鬆週末 勞累一週了，放鬆一下心情吧!
第8周
星期一 記憶天空——從容積累，從此刻開始!
星期二 詩詞古韻——瞭解古詩的寫景的情境，準確掌握詩詞所蘊含的哲理。
星期三 古文飄香——如何學習文言文中的一詞多義，這裏告訴你方法！
V3
Sorry
金卡會員
特備實惠，價格非常的格算。。。。內容很好，文言文現代文雙和，真的不錯不錯。。。
2011-06-08 19:40:22
V2
woshi
銀卡會員
滿意
2015-09-27 19:40:07
V2
huamu
金卡會員
對提高語文水平很有用。
2010-05-22 18:44:04
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