閱讀理解之一本書

一個寒冷的冬日，我驅車去接李先生和他剛相識的申女士。共進午餐後，申女士接受了李先生的邀請，來到了李先生的住處——位於龍華的一幢豪華的別墅。

下車後，我們看見門柱上斜靠着一個乞丐樣的人，他身上裹一件髒兮兮的棉衣，似有所求地望着我們。

心情很好的李先生趕緊走上去問他：“你是不是想吃點什麼？”

想不到乞丐回答：“這會兒太陽很好，我吃飽喝足了，只想在您這兒曬會兒太陽。還想……”

“還想什麼？”李先生從口袋裏掏出100元錢，晃動在乞丐眼前，調侃追問道：“別難爲情，儘管說吧，我會滿足你的。”他料定一個乞丐的要求不會特別難以應付。

“我想……”乞丐支吾着，最後鼓起勇氣說，“您千萬別笑話我。您可以想象我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長時間沒讀書了。總想討一本書看看，可是一直難以啓齒。你能不能讓我進您書屋裏，隨意挑一本書呢？”

李先生一下子愣住了。一方面，他驚奇於這個乞丐非同尋常的奢求，另一方面，他羞愧自己滿足不了這個乞丐這一簡單的要求，更重要的是：讓申女士目睹了自己的`窘迫。

乞丐也看透了李先生的尷尬，急忙說：“天底下沒有書的人很多。只是，我沒想到這家房屋的主人也會沒有。不好意思，打擾你了。”說罷，擡腳欲走。那溢於言表的鄙薄與不屑令在場的人都很難堪。一直在一旁不動聲色的申女士急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說：“也許，你會喜歡這本書，不妨讀讀吧。”

乞丐接過書，連聲道謝，然後席地而坐，好像身邊沒有其他人一樣地讀了起來。

送走申女士後，李先生滿腹心事。不久後的一天，李先生突然決定：“阿偉，送我去書店。”

在書店經理室，李先生將一張2萬元的支票拍在辦公桌上，對招待他的小姐說：“願意與我做成一筆大生意嗎？”

小姐說：“當然願意，不過，我們這兒沒有什麼大生意，只有書，您任意選吧！”

李先生將支票扔到小姐面前，說：“我才懶得選，下午2點，我來取貨。”

小姐驚奇地盯着眼前這個財大氣粗的人，不知如何應付。李先生準備掉頭而去時，她才醒過神來追問道：“您想要一些什麼書呢？”

“只要是書，只要有名氣，都要！”李先生頭也不回地說。

下午2點，我們驅車來到書店。那位小姐迎了出來，把支票還給李先生，並說：“很抱歉，我們經理不想接受這筆生意。”

李先生再一次愣住了◇他咆哮道◇你們的總經理呢◇讓他出來見我◇

◇不必了◇小姐笑笑◇我們經理看過支票◇就知道您是誰了◇她要我一定轉告您◇本書店沒有一本專作擺設的廢書◇每一本書都是有靈魂的生命◇最終總會歸屬於那些真正愛書的人◇

1．給短文的最後兩個自然段加上合適的標點符號。

2．結合文中加粗的內容，寫一個合適的成語。

3．你怎樣理解書店經理的話？（最後一個自然段中畫線的句子）

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4．結合閱讀理解，填空。

本文以___________爲線索，通過對___________和___________兩個情節的描寫，深刻表達了______________________主題。

5．本文的細節描寫十分出色，從文章後一情節中的____________等動作描寫，可以看出李先生還是一個____________的人；從________________________等語言描寫，可以看出李先生還是一個________________________的人。

6．本文多處運用了對比的手法，請找出一組並分析其作用。

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7．請結合自己的讀書實際，談談你對“每一本書都是有靈魂的生命”的理解。

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8．請寫出兩句你平時積累的有關“書”的格言警句。

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參考答案：

1．。：“？！” “。”，“，。：。，。”

2．旁若無人

3．書不是用來裝點門面的，用書裝點門面是對書的糟蹋。書應該屬於那些熱愛書、熱愛知識，把書視爲“有靈魂的生命”的人。

4．書 討書（或：乞書、要書） 買書（或：購書）

一個人，物質的匱乏並不可怕，可怕的是心靈的荒蕪，理想的泯滅。

5．拍、扔 財大氣粗、沒有修養（或：粗野、粗俗）

“我才懶得選” “只要是書，只要有名氣，都要！”

不愛讀書（或：精神貧乏 或：虛榮心極強 或：不學無術）

6．（1）李先生與乞丐的對比。李先生有別墅，可是沒有一本書，說明他不愛讀書，這與乞丐想讀書形成了鮮明的對比。一個是精神乞丐，一個是物質乞丐，這一對比更加突出地揭示了文章的主題。（或：這一對比更加突出地揭示了不讀書者的可悲）

（2）申女士與李先生的言行形成了鮮明的對比，李先生見到乞丐以調侃的語氣說話，粗俗傲慢；而申女士對乞丐是“和顏悅色”地說，禮貌誠懇。

（3）李先生整個別墅沒有一本書與申女士隨身攜帶書形成對比，這一對比襯托出李先生是一個不學無術，不愛讀書的人。

7．例：我覺得書是有靈魂的生命。我曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾，柯察金面對一次次挫折，仍執著追求理想的精神，讓我感動。每當我面對困難或挫折時，保爾·柯察金的形象便浮現在眼前，使我增強了克服困難的信心。

8．例：書猶藥也，善讀之可以醫愚。 書是人類進步的階梯。