我的第一本書閱讀理解習題

閱讀下面文字，完成後面的題：

我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子裏看着晾曬的小麥不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子裏摻和上麻雀糞。新打的小麥經陽光曬透發出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻着金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名?”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地誇獎了我一句：“不錯。”祖母在房子裏聽着我們說話，大聲說：“他們班一共才三個學生。”父親問：“第三名是誰?”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一隻手幾個指頭都說不上來，村裏人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本悽慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以爲可以賴過去。他覺出其中什麼奧祕，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。父親看着我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂着頭立在他的面前。

我的課本哪裏還像本書!簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以爲父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望着我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢?”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“爲什麼送給他?”我回答說：“他們家買不起書，教師規定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎麼讀書?”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因爲我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少了一橫。”父親深深嘆着氣。他很瞭解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”爲了好寫，後來父親把我的名字中的“承”改作“成”。

父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。

父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝裏當塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子”(陶瓷燈具)。

父親對我說：“你從元貞那裏把那半本書拿來。”我不懂父親爲什麼要這樣，送給人家的書怎麼好意思要回來?元貞把半本書交給我時，哭着說：“我媽不讓我上學了。”

晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子裏，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。

1、爲何“父親板起了面孔，對我說：‘把書本拿來，我考考你’”?

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2、父親問清“半本書”的原委後，爲何“深深嘆着氣”呢?

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3、父親又爲何要裝訂成“兩本完完整整的書”?

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4、“對於元貞來說，是他一生惟一的一本書”，聯繫全文，這對你有什麼啓發?

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5、“我的第一本書”僅僅指的是那半本書?你的理解是怎樣的?

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【參考答案】

1、父親聽說第三名是連一隻手幾個指頭都說不上來的二黃毛，所以對我這個第二名的成績產生懷疑，因此板起面孔要考考我。

2、這深深的嘆氣，既包含着對兒子做法的默許，也爲兒子同學家的`生活貧困而深表同情。

3、這表明父親對孩子之間友情的理解，也來自自己少年時代與朋友相處的友誼體驗，況且父親和喬元貞的父親喬海：“自小是好朋友”，所以尊重孩子友情是“兩個半本”變成“兩本書”的原因。

4、說明喬元貞從此失學了，一個聰明好學的孩子，一輩子只能在生存的底線上掙扎。我們對苦難生活中小夥伴們寄予深切的同情，從喬元貞的命運中思考着生活與人生。

5、不僅僅指那半本書，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含着生活的艱辛，人間的溫情和同學的友誼。