《摘棉花》閱讀理解習題

①坐在去石家莊的汽車上，透過車窗看到外面一大片棉花地，白花花的棉花一朵朵從“棉花碗兒”裏膨出來，由不得想，這是誰家的棉花？怎麼還不摘呢？再不摘就開“大”了啊！這個想法一冒出來，竟滿心焦灼，恨不得喊司機停車，奔到棉花地裏，幫人家摘了那棉花。

②長這麼大，只摘過一回棉花，卻獨自回味過一萬回。那一年，我剛上初中，在一個叫南旺的村子裏，哭着喊着要表姐帶我去摘棉花。表姐拗不過，便帶我去了。秋陽之下，好一片望不到邊的棉海！在地頭，表姐爲我在腰裏繫了個藍白格子的包袱皮兒，貼腰的那面勒得緊，外面則鬆鬆地張了口，以便往裏面裝棉花。表姐腰裏也繫個同樣的包袱皮兒，邊摘棉花邊爲我講解摘棉花的要領——下手要準，摳得要淨，棉花碗兒裏不能丟“棉花根兒”。我一一記下，心說，這不忒簡單！開始摘了，手卻笨笨的，一摘就把棉絮抻得老長，棉花碗兒裏還丟了不少的棉花根兒。爲了摘乾淨，我不得不用左手牢牢托住棉花碗兒，右手一點點摳棉花根兒。表姐看我摘得拙，笑死了，跑過來爲我示範——眼到手到，左右開弓，同時摘兩朵棉花，指尖帶了鉤兒一樣，輕輕一摳，棉花碗兒就溜光地見了底兒；雙手各存了四五朵棉花後才一併塞進包袱……不一會，表姐的包袱就鼓起來了，懷孕一般，拿手託着包袱底，腆着肚子回到地頭，把一包袱棉花倒在一個大包袱皮兒裏，輕了身回來繼續摘……整個半晌，我光顧得叫喚“這朵棉花大”“那朵棉花美”了，收工時竟沒有摘滿一包袱棉花，手卻被扎得稀爛。

③離開那片棉田許多年後，我依然會做摘棉花的夢。我夢見自己彈鋼琴般地彈着潔白的雲朵，手指如飛地採摘着棉花。我腰間的包袱鼓鼓的，懷孕一般。即便從夢中醒來，我還會意猶未盡地縮在被窩裏模擬摘棉花，鷹爪一樣蜷了十指，試圖一次鉤淨冥冥中那粘附在碗底兒的棉花根兒。我自信通過醒時夢時恁般不懈演練，我的`摘棉技術定然已是突飛猛進，真盼着有機會再跟我那牛表姐較量一番。

④我的表姐卻着實攥牢了我的把柄，只要一見着我，不管當着多少人的面，立刻活靈活現地向大家表演我一手託着棉花碗兒、一手摳棉花根兒的醜態。那些莊稼把式們看了，無不解恨地衝着我狂笑，臊得我抓起一把瓜子，稀里嘩啦地揚到表姐身上。

⑤在遠離棉田的地方，我操作着電腦，帶一羣美術生欣賞齊白石的畫作。講到《棉花》時，我動情地說：“你們可以忘掉今天的課，甚至可以忘掉我，但是，我拜託你們一定記住齊白石這幅《棉花》的題款——‘花開天下暖，花落天下寒’。在這個世界上，能畫棉花的人很多，能說出這個妙語的卻惟有齊白石。在我看來，只有一個真正懂得感恩的人才能對棉花唱出這麼美妙的讚歌。棉花，是一個還沒有學會塗脂抹粉的鄉下女孩兒，是對嚴寒大聲說‘不’的花，是大地獻給人類的至寶。”

⑥今天的我，一想到身上的絲絲縷縷原是田間一朵朵被陽光喂得飽飽的花，心中就漲滿暖意。

⑦——嗯，反正要是能讓我到甭管誰家的地裏去摘上半晌棉花，我會樂。

（選文有改動）

20.本文從看到棉花地寫起，還寫了哪些事？（4分）

21.從描寫的角度賞析第②段中畫波浪線的句子。（4分）

22.從兩個角度品析第⑥段中加點詞的表達效果。（4分）

23.如何理解第⑤段中畫橫線句子的含義？（3分）

24.“摘棉花”令作者懷戀至今，聯想你的一次勞動經歷，描述出來。（不超出所給字格，即少於105字）（7分）

參考答案：

20．（4分）回憶上初中時，跟表姐摘棉花；夢裏摘棉花；表姐和莊稼把式們嘲笑我摘棉花的醜態；帶學生欣賞畫作，贊棉花。

21．（4分）運用了動作（細節）描寫（1分），如“左右開弓、輕輕一摳”等（1分），生動形象地寫出了表姐摘棉花動作的嫺熟、輕巧、利落（2分）。

22.（4分）“飽飽”運用擬人的修辭方法，賦予棉花以人的情態（1分），形象地寫出了棉桃的飽滿（1分），傳達出作者對棉花的喜愛（1分）；運用了疊詞，富有音韻美（1分）。

23. (3分) 這句話寫出了棉花的樸實和對人類的貢獻，這是對棉花的讚美。（大意對即可）

24. (7分)略。