期中語文試卷分析參考

A卷：

一、 看拼音寫詞語。

生字掌握較好，對拼音的認讀比較準確，書寫規範正確。

二、 抄寫音節。

學生對音節掌握比較規範，能規範的在四線格里書寫聲母。

三、 組詞

能準確的區分形近字，並能正確的組詞。

四、 選擇正確讀音。

兩個多音字掌握較好，能較準確的區分讀音。錯誤集中在“坐”字上。“坐”和“座”的把握不準確。

五、 看偏旁寫字。

學生能寫出相關的字，但是要寫全對三個難度對學習能力不強的孩子較難。

六、 我會寫詞語。

學生對近義詞和ABB詞的掌握比較好。

七、我會填

學生對課文的掌握比較好，簡單的量詞語掌握比較好。

八 我會閱讀。

數句子，學生對句子的判斷大多能掌握。但是對句子的理解上，不少的學生很不理想，難掌握好句子的意思。

九、看圖寫話

學生能看懂圖意，按時間，地點，人物，幹什麼，完成一個通順的句子。

B卷：

一、 字型變化。

學生對字型的添加比較正確，基本掌握了該題型。

二，車的世界。

開放單元的要求，學生可根據自己的體會進行書寫。

三，猜謎語。

題目比較簡單，學生能根據字面表達猜出。

主要問題及原因分析：

主要問題及原因分析：

A卷：

一、 看拼音寫漢字

少數學生由於不夠細緻，出現拼音拼讀錯誤，導致詞語的書寫有誤，如：“名字”“農民”的“民”。

二、 寫音節中，極端個別學生將“P”寫成大寫。

三、 組詞，出現錯誤較多的是“青”，在“昨”和“作”上沒區分清楚。

四、多音詞中的“正”出錯，“絲”字偏旁出錯，錯誤集中在“坐”字上。“坐”和“座”的把握不準確。。

五、我會寫詞語。（錯誤率高）

近義詞的掌握不夠好，需要拓展。特別是“珍貴”一詞。

部分學生能較準確的搭配，對詞語的準確補充學生感覺難度比較大，很難做到全對。“----的紀念”，“---的作業”。

ABB詞語的掌握不理想，都處在能寫，不能寫出三個的程度。

有少數學生在根據句型寫句子上錯誤比較多。

六，我會填。（錯誤率高）

對句型的掌握不過理想。“一（ ）樹林”出錯多。

七、我會閱讀。(錯誤最高)

第二題集中出錯，閱讀理解能力很不理想，部分學生根本掌握不到主旨，不會在文章中找答案。

八、看圖寫話上，部分學生的準確性不高。特別是在時間上，因爲圖上時間不明確，所以學生對時間的填寫不夠確切。

部分孩子寫句子少標點。

B卷：

我會寫對聯

學生只能寫出書中讀過的對聯，對要求自己寫對聯基本沒完成，該題對學生的要求很不合適，明顯過高。

改進措施及建議：

改進措施：

多練、多記、多進行“一對一”過關的練習。做到課課練習寫話。拼音的鞏固練習量要加強。

1、 繼續加強基礎知識的教學與鞏固，尤其是對生字、詞語的強化訓練，加強對形近字、同音字、多音字的區別練習。

2、 注重學生的課外積累，提高學生的'課外興趣，增大學生的閱讀量。

3、 對句子的練習還要加強，訓練學生能通順準確的按要求寫出句子，特別是標點。

4、 對該背的課文，一定要要求默寫，避免因爲寫錯字而失分的情況。

5、 寫話的練習應繼續加強，雖然此次考試寫話失分較少，但也應繼續練習，主要是能加上自己合理的想象，並運用平時積累的好詞好句，讓習作變得豐滿生動。 開展課內外結合學習語文，拓展學生的課外知識能力。廣泛積累，激發學生學習中華文化的興趣。增加課外閱讀時間和閱讀量。爭取家長的配合與支持。

最重要的是，要培養學生讀題，審題的能力。避免出現抄寫上類似的錯誤。