《介紹世界名城》語文教學反思

爲了讓每一位學生都積極參與到這一次的口語交際活動中，事先我告訴他們將舉行一次比賽，每個同學都得認真準備。學生們開始第一步的工作——找資料，有的是電腦上查找的，打印了好幾張紙——不僅是一所名城。還有的是參考《課課通》的，他們還在書上進行了一些修改。資料的'收集爲進行交際打下了很好的基礎。但是，孩子們的資料可以說是多而雜，因此課堂上我先讓他們回憶《音樂之都維也納》介紹的重點是什麼，又是怎麼介紹清楚的。

這樣，學生就明白了最主要是把城市及美稱之間的關係說清楚，接着他們開始整理自己的資料，並在小組內進行初次介紹。後來每組推薦兩位代表到班級內進行介紹，全班同學當評委，分別從介紹內容和交際態度兩方面進行評定。通過這樣找、說、評的過程，學生不僅積累了課外的知識，而且經歷了整理資料、大膽說話的過程，我想收穫還是不少的。