語文閱讀理解解題技巧之品析詩眼

詩眼是理解詩歌的一把鑰匙，抓住了詩眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。品析詩眼要聯繫詩中的形象把握詩中的思想感情。

一、品析詩眼應知人論世。如：《與浩初上人同看山寄京華親故》和李德裕的《登崖州城作》兩詩都着一望字。李詩之望在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與嚮往，又蘊含了對帝京遙不可及的感傷。

柳詩之望有何作用？讀這兩首詩必須瞭解當時背景兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶爲柳州刺史．曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。兩人的處境與心境是有所不同的`，如果我們不瞭解創作背景，就不可能準確把握。

二、柳宗元的《江雪》，《江雪》本詩詩眼應爲獨字。從全詩意思看，它緊承前文鳥飛絕、人蹤滅、孤舟，勾畫出一幅冰雪獨釣圖：千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一隻孤舟，一個孤獨的垂釣者。從詩歌形象上看，獨字準確形象的刻畫出釣者遠離塵俗，清高脫俗、傲岸不羣的個性特徵。從本詩的寫作背景看，獨字準確的展示出作者永貞革新失敗後連遭貶斥的孤獨景況，也展現了作者始終頑強不屈的精神狀態。

總之，獨字籠罩全篇，具有很強的概括性，堪爲詩眼。大家非常熟悉的王安石《泊船瓜洲》中名句春風又綠江南岸，其綠字詩思深沉，情思浩蕩：既生動形象地寫出了江南春風和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機中展示出作者當時奉詔回京的喜悅，還流露出作者經歷第一次罷相之後，雖被再次徵召回朝，但不能不產生的重重憂慮，豐富的表現力，也十分生動的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易十許字，始定爲綠。

三、品析詩眼要仔細體悟修辭和表現手法。例如《題玉泉溪》紅數醉秋色，碧溪彈夜弦。佳期不可再，風雨杳如年。詩中彈字精練傳神。。寫出了溪水聲，富有音樂性。以動寫靜。將萬籟俱寂的夜色烘托得更加幽靜。同時運用擬人手法，賦予玉泉溪以人的情態、生動形象。

柳宗元的《與浩初上人同看山寄京華親故》海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若爲化作身千億，散向峯頭望故鄉。和李德裕的《登崖州城作》獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城比較不難發現兩詩都着一望字。

總結：李詩之望在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與嚮往，又蘊含了對帝京遙不可及的感傷。柳詩之望在末句，虛寫置身峯頭，收束全篇。既表現了對故多的思念，更表現了對京華親故一爲援手的急切期待。