初中語文病句解題技巧之成分贅餘詳細解釋
成分贅餘
①主語有多餘成分；②謂語有多餘成分；③賓語有多餘成分；
④定語多餘； ⑤狀語多餘； ⑥補語多餘。例如：
①《某某日報》社論見諸於各大報刊。
“諸”是“之於”的意思。刪去“諸”或“於”即可。又如：
②歡迎領導到我校光臨指導。
“到我校”即“光臨”，造成贅餘，修改的辦法是留其一，去其重複。
總結：成分贅餘有很多種類型，包括主語成分，謂語成分，賓語成分的贅餘，等等
初中語文閱讀理因果式組合段落
因果式
按照事物的原因、結果的關係表達意思的自然段,叫因果式小段.包括先因後果和先果後因兩種情況.
例如《莫泊桑拜師》第一個自然段:莫泊桑是19世紀法國著名作家.他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都平平常常,沒有什麼特色.//莫泊桑焦急萬分,於是,他去拜法國文學大師福樓拜爲師.
這一段段意可概括爲莫泊桑早年寫作平平,所以他拜福樓拜爲師.
以上是先因後果,再舉一例先果後因.
《真情的回報》最後一個自然段"騎上這輛嶄新的自行車送報快多了.當然,我從沒想學會在馬路上扔報紙的'絕活',依舊下車把報紙送到每家門口;下雨下雪天,依舊把報紙送進門裏.因爲我永遠記住了:誠實的勞動,換來的是難忘的關懷和愛意."
這一段前面是結果後面說明原因,從而突出了原因,點明瞭課題的含義.
初中語文閱讀理解轉折式組合段落
轉折式
全段分兩部分,前後兩部分意思轉折,常用"但是、可是、而"等轉折詞分開.
例如《灰椋鳥》第一自然段."早就聽說林場的灰椋鳥多.我想,灰椋鳥尖尖的嘴,灰灰的背,遠遠望去黑乎乎的,有什麼好看的呢?可是一個偶然的機會,我看了關於灰椋鳥的電視錄像,就再也忍不住了,決定親自去看一看."
這一段可概括爲:原以爲灰椋鳥沒什麼好看的,可是自從看了關於灰椋鳥的電視錄像,我決定去看看.有時,前後兩部分內容間沒有轉折詞,但其中的轉折關係仍顯而易見.
如《煙臺的海》第一個自然段:中國的沿海城市,東面或南面臨海的居多,北面臨海的卻很少.煙臺恰是北面臨海.所以便有了一份獨特的海上景觀.
這一段前後兩句問雖無轉折詞,然轉折關係一讀便知.
轉折式自然段,一般抓轉折後的內容概括段意.上面這段可概括爲由於煙臺是我國少數北面臨海的城市之一,所以便有了一份獨特的海上景觀.
總分式
先總述後分述或先概括敘述後具體敘述,也包括先總述再分述最後總結以及先分述再總結.
如《爺爺的蘆笛》第1自然段.在強強的相象裏,爺爺的小閘屋是個好玩的地方:碧藍碧藍的海水就踩在腳下.白天,成羣的海鳥在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千萬點螢火閃閃爍爍.更有趣的是,海水長着一大片一大片的蘆葦.一張普普通通的葦葉,經爺爺三折兩卷,就成了一支蘆笛.吹奏起來,曲調是那樣婉轉悠揚,還帶着一股濃濃的海水味…….這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方,再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調動聽.
再如《夾竹桃》第三個自然段.先總述我們家常見的花應有盡有,再分述春、夏、秋三季花兒依次開放的景象,最後總結園子裏一年三季,花開花落,萬紫千紅的盛景.
通過上面對總分式組合自然段方法的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握。
初中語文閱讀理解並列式組合段落
對於閱讀理解並列式組合自然段的方法，希望同學們認真看看下面的講解內容。
並列式
在一段話中,分別寫幾種事物的幾個方面,它們層與層之間的關係是並列存在的.
例如《精讀與泛讀》第五自然段:如果面對一大堆讀物,我們可以將每本書的`內容提要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍,這樣就能大致瞭解每本書的梗概、特點及應用範圍等.//對一本讀物來說,可以幾段幾段地粗讀,也可以幾頁幾頁地翻閱,而不必逐一探究某個字、詞或句子的意思.俗話說的"一目十行",就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法.
這一段前後兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法.前後顯然是並列並系的.
初中語文閱讀理解順承式組合段落
順承式
即按事情或動作的先後順序表達.
例如:7月27日凌晨兩點,九江賽城湖的大堤塌陷了.//400多名官兵聞訊趕到.支隊長一聲令下:"上!"頓時,一條長龍在崩塌的堤壩下出現了.官兵們肩扛沉重的沙包,在泥水中來回穿梭.有的爲了行走快捷,索性赤腳奔跑起來.嶙峋的片兒石割破了腳趾,他們全然不顧,心中只有一個念頭:"大堤,保住大堤!"//狂風捲着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸.戰士們高聲喊道:"狂風爲我們吶喊!暴雨爲我們助威!巨浪爲我們加油!"一個個奮勇跳入水中,用自己的血肉之軀築起了一道人牆.//經過幾個小時的鏖戰,大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累."風聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融."這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰中的真實寫照.
這一自然段共有四層意思,把四層意思歸納起來概括段意:
當九江賽城湖大堤塌陷時,官兵們聞訊趕到,扛沙包,築人牆,終於保住了大堤.
