高考閱讀訓練：木魚餛飩

林清玄

①深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子裏遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風趣依舊。

②四年多以前，我客居在臨沂街，夜裏時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在那刻敲響，即使風雨夜也不間斷。剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神祕的感覺，往往令我停止工作，出神地望着窗外的長空，心裏不斷地想着：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象徵了什麼意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近唸經嗎？在民間，過去曾有敲木魚爲人報曉的僧侶，每日黎明就在街巷裏穿梭，手裏端着木魚滴滴篤篤地敲出低沉但雄長的聲音。我一直覺得這種敲木魚報佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契一種極好的佐證。

③冬季裏有一天，天空中落着無力的飄閃的小雨，我正讀着一冊印刷極爲精美的《金剛經》，讀到最後“一切有爲法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀”一段，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，格外使人覺得蒼天無極，我披衣坐起，撐着一把傘，決心去找木魚聲音的來處。

④那木魚敲得十分沉重着力，從滿天的雨絲裏穿揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟裏讀經時急落的木魚。我追蹤着聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，看到一個披着寬大布衣，戴着氈帽的小老頭，他推着一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。隨着道路的顛簸在微雨的暗道裏飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老人所敲出來的。

⑤一走近，才知道那只是一個尋常賣餛飩的攤子。我問老人爲什麼選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買餛飩了。”我不禁啞然，原來木魚在他只是一種再也簡單不過的信號。

⑥是我自己把木魚聯想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。

⑦老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢。”我於是丟棄了自己對木魚的魔障，撐着傘，站立在一座紅門前吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不下於他手中敲的木魚。

⑧後來，我也慢慢成爲老人忠實的顧客。和老人熟了後才知道他選擇木魚作爲餛飩的訊號有他獨特的匠心。他說因爲他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而又不致於吵醒熟睡人們的工具，而且深夜裏像賣糉子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不爲的，最後他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至於中斷了熟睡者的美夢。

⑨木魚總是木魚，不管用什麼角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤子上。我吃老人的餛飩吃了一年多，直到後來遷居，才失去聯繫，但每當在靜夜裏工作，我仍時常懷念着他和他的餛飩。

⑩老人是我們社會角落裏一個平凡的人，他在這一帶賣了三十年餛飩，已成爲那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調後小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成爲那一帶的金字招牌。木魚在他在吃餛飩的人來說，都是生活裏的一部分。

⑾那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲着那敲了三十年的木魚。入夜我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖着遲睡者的心靈。

⑿木魚在餛飩攤子裏真是美，充滿了生活的'美。我離開的時候這樣想着，有時讀不讀經都是無關緊要的事。（略刪改）

小題1:本文圍繞“木魚餛飩”展開故事情節，閱讀作品，填寫下面的表格。（4分）

回憶木魚餛飩的過程

作者的感受不識老人聽木魚①②失望熟識老人悟木魚③

小題2:爲什麼最初賣餛飩老人的木魚聲會給作者帶來“一種神祕的感覺”？ (3分)

小題3:第9段說“木魚總是木魚，不管用什麼角度來看它，它仍舊有它的可愛處”，文章是從哪些角度來表現木魚的可愛？請分條概括。（6分）

小題4:文章第10段“木魚對他，對吃餛飩的人來說，都已成爲生活裏的一部分”，請簡析這一句話的含義。(3分)

小題5:下列有關文章的鑑賞評價不正確的一項是 ( ) (3分)

A．本文作者由對木魚聲的誤會和探究，引出了賣餛飩老人的故事，從而表達了對人生的領悟，構思巧妙到不着痕跡的程度。

B．文章前面寫自己冬日雨天讀《金剛經》頗有感悟，結尾說“有時讀不讀經都是無關緊要的事”，意在表明現實生活可以改變人的思想。

C．“我仍時常懷念着他和他的餛飩”這句話表達了作者對賣餛飩老人的崇敬，也使前後文形成自然的照應，使全篇渾然一體。

D．本文寫一個小人物的生存狀態和人生境界，充滿了人性美的溫情和馨香，更充滿了生活的哲思和厚重感。

小題6:賣餛飩老人是一個怎樣的人？請結合文章內容概括分析“賣餛飩老人”的兩個特點。（4分）

　　參考答案：

小題1:①神祕(1分)②初識老人問木魚(2分)③美好(1分)

小題2:因爲作者不知道木魚是誰敲的，不知附近是否有人每天在念經，更不知木魚聲的象徵意義是什麼．

小題3:《1)清越的木魚聲帶給我神祕的玄想，(2)木魚聲讓我的心靈得到淨化，心境變得空明澄澈，(3)木魚聲沉重有力，可讓遠近都聽聞而不致於攪擾他人;(4)木魚聲成了老人和顧客生活的需要;(5)木魚聲裏寓含着老人美好的品質;(6)木魚勝象徵着生活中的美好．

小題4:木魚對老人來說是一種生活的工具，一種謀生的重要方式．對吃餛飩的人來說可以從老人淳樸勤勞裏感受到溫暖，感受到一種生活的美。

小題5:B

小題6:．①平凡勤勞(“30年”，“每天凌晨一點半左右”賣餛飩，“一襲布衣”．)②真誠樸實（餛飩完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜)（3）心靈高貴有尊嚴、爲他人着想（用木魚做訊號，讓遠近聽聞而不致於攪擾他人)④手藝好——“連大飯店的廚子者愛吃”，“人盡皆知”，“成爲那一帶的金字招牌”．

小題1:試題分析：本題考查學生的語言概括能力，閱讀文段，把握關鍵語句。

小題2:試題分析：本題考查學生的理解能力，聯繫下文即可得知“不知道木魚是誰敲的，不知附近是否有人每天在念經，更不知木魚聲的象徵意義是什麼．”所以神祕。

小題3:試題分析：本題考查學生的語言概括能力，仔細閱讀課文，逐條找出作者認爲木魚的可愛之處即可。

小題4:試題分析：本題考查學生的理解能力，兩方面理解，從老人的生活，從吃混沌的人們的角度。

小題5:試題分析：此題考查學生的理解辨析能力，根據“一切有爲法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀”可以看出B項中“意在表明現實生活可以改變人的思想。”是錯誤的

小題6:試題分析：此題考查學生對人物形象的分析和總結，從其語言上，行動上和他人的襯托方面進行分析總結。