《 風暴》的閱讀題
《 風暴》的閱讀題1
你可看過岩石上的少女
穿着白衣裙，立於波濤上，
當海水在混亂的幽暗裏
和岸石遊戲，澎湃和轟響，
當電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風在衝激和飛旋，
揚起了她的輕飄的雲裳?
美麗的是這海，狂暴、陰鬱，
閃爍的天空沒一塊蔚藍；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、風暴更美麗。
1、給下列加點字注音。
澎湃() 閃爍()
2、詩的題目爲《風暴》，自然風暴是詩人濃筆描摹的事物，仔細閱讀，說說作者是怎樣描摹風暴的。
3、詩人是從哪幾個方面來描寫少女的?着力刻畫了她怎樣的形象?
4、詩中所寫風暴對錶現少女有什麼作用？
5、詩中風暴和少女各象徵着什麼?表達了詩人怎樣的感情?
《 風暴》的閱讀題2
“春天裏”的文化風暴裹挾了誰
單士兵
依靠翻唱汪峯的《春天裏》走紅的“旭日陽剛”音樂組合，現在回看過去，會發現他們與曾經扶他們上馬走上一程的人——《春天裏》詞曲作者兼原唱者汪峯，漸行漸遠。因爲汪峯近日明確告知旭日陽剛今後不能以任何形式演唱《春天裏》。
從當初凌亂侷促的出租屋唱上了“星光大道”，隨後唱進央視春晚，旭日陽剛經過一條別樣的途徑，完成了從草根到明星的重大轉身。這段成功過程，繞不開汪峯的扶持。比如，汪峯邀請旭日陽剛參加自己的演唱會，特別是一再授權他們直到在春晚演唱《春天裏》，最後才完成了對這對草根歌手命運的根本轉變。就像每個父母懂得自己的孩子一樣，汪峯自然明白《春天裏》的價值，也明白這種翻唱對自己到底意味着什麼，對背後的文化與市場的秩序又意味着什麼。
當汪峯不讓旭日陽剛演唱這首歌，自然帶來各種爭議。而這些爭議也在被圍觀與評價。
文化衝突的風暴生成了。被這種風暴裹挾的，不僅是汪峯與旭日陽剛，還有更多人。文化差異越大，參與人羣越多，風暴就越激烈。
旭日陽剛曾經的生存狀態，作爲這個時代的一種表徵，自然容易激起人們的情感共鳴。從這個意義上講，旭日陽剛對音樂介入現實生活無疑也作出了貢獻。但是，這又絕不是消解《春天裏》作品本身的.文化價值的理由。
面對這些複雜錯位的社會文化元素，當事人面臨着艱難的選擇，圍觀者也面對着文化價值判斷的博弈。而這些價值闡述與文化博弈，本身何嘗又不是一種財富？
當然，汪峯給予過旭日陽剛最大的幫扶。當旭日陽剛以大量商演衝擊特定版權秩序，客觀形成對汪峯及其團隊利益衝擊的情況下，作爲理性經濟人的汪峯選擇拒絕賜予，並不承擔道德責任，也具有一定的法律理性。他在這起事件中展示的文化包容與秩序守護，應該得到尊重、理解，甚至是激賞。
央視主持人將汪峯維護版權行爲稱做是“危機公關”，認爲應該以“開闊的心胸”這樣的道德境界面對問題，從中也不難發現法律意識的淡薄。誠然，對弱者的寬容與同情是應有的品質，但弱者從來也不應該具有天然的道德優勢，更不能因爲是弱者就可免於擔當法律責任。
如果不尊重這些文化常識，恐怕會遠比這事件本身更悲哀。如果不能通過理性的文化對話，真正形成對文明與秩序的普遍堅守，任何人都可能遭遇到精神與權利的剝奪。就像現在汪峯被裹挾於“春天裏”文化衝突的風暴中。
也就是說，通過對這起事件的圍觀與梳理，讓人們形成更多的文化認同，懂得去遵守秩序底線，那樣才能避免更多人被裹挾在文化風暴中，而不至於產生太多的盲從與迷失。
（選自20xx年2月15日《中國青年報》，有刪改）
15．具體說說“春天裏的文化風暴”是指什麼？（6分）
16．對引起這場文化風暴的雙方，作者有什麼看法？（6分）
17．結合文章內容，探究應該怎樣對待和避免這樣的文化風暴？（6分）
參考答案：
15. （6分）（1）是指汪鋒不讓旭日陽剛繼續演唱《春天裏》（2分）；（2）由此帶來的版權之爭（2分）；（3）以及所引起的道德與法律之間的廣泛爭議和評價（2分）。
16．（6分）對雙方的看法：①對汪峯：展示了文化包容與秩序守護，應該得到尊重、理解，甚至是激賞。②對旭日陽剛：要堅守文明與秩序，積極承擔法律責任。（每點3分，意思對即可）
17．（6分）①要有寬容理解的胸懷。②要有文化認同，尊重別人的精神創造，③在爭議中要有理性的對話，形成更多的文化價值認同。④要有明確的版權意識和法律秩序。（每點2分，答三點即可）
《 風暴》的閱讀題3
衝進風暴逃生
莎拉四歲的時候，媽媽就去世了。她的爸爸是一個漁民，買不起房子，莎拉只好在小小的漁船上長大。
到了上學的年齡，爸爸打魚掙的錢只夠生活，交不起學費，她只好依舊住在船上，還要忍受孩子們的嘲笑。
海港裏漁船很多，漁民們都是日出打魚，日落而息。一天傍晚,爸爸在船艙裏喝着酒，莎拉自己坐在船頭，看管着爸爸打到的一些鮭魚。忽然，莎拉看到海平面上騰起山一樣高的烏雲，風也漸漸大了，船隨着波浪搖晃起來。
莎拉從小到大還從沒看到這樣兇猛的風暴，趕忙扶着欄杆跌跌撞撞地跑進船艙，喊着：
“爸爸， 快醒醒。”
“什麼事?”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴裏咕噥着問。
“爸爸，暴風雨要來了，咱們上岸躲躲吧。”
“管它呢。”
她抓着爸爸的肩頭搖着他，爸爸的頭撞在船幫上，他叫了起來你到底要幹什麼?”
“爸爸，咱們走吧，這次的風特別大。”
爸爸終於醒了酒，他出了船艙,烏雲已經壓了下來，狂風捲着巨浪衝了過來。
“爸爸，你在幹什麼? ”
“莎拉，要是咱們不把船駛離碼頭，大風就會把它吹到碼頭或礁石上。我們必須出海,這樣才能保住船，活下去。”
就這樣，這條小船一頭扎進暴風雨裏，浪濤一下下撞擊着船幫，莎拉嚇得緊緊抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一聲：“我們能戰勝你。”
在他們的頭頂上方，黑雲翻滾着;在他們前方，狂風捲着黑色的巨浪迎面撲來，浪尖上泛着白色的水沫，劈頭蓋臉地打在他們身上。莎拉的腳下一滑，險些摔倒,她嚇得尖叫一聲。爸爸一手握着輪舵，騰出另一隻手拉住了女兒。
就這樣，他們熬過幾個鐘頭,風小了很多，海浪也平靜下來,天開始變晴。父女二人仍然握着手安慰對方。
他們開始掉轉船頭，駛向岸邊。回到港灣後，四處一片狼藉。木架搭起的碼頭不見了，幾十條漁船漂被撞得千瘡百孔。
只有莎拉和爸爸的船安然無恙。
莎拉抱着爸爸說：“爸爸，你是個英雄。”
“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我們。”
“爸爸。”她激動得流下眼淚，“我們一起戰勝了暴風雨。”
(選自《特別關注》20xx年11期)
試題：
1.緊扣兩個加點詞，聯繫相關內容，說說“爸爸“精神狀態的變化。(4分)
“什麼事?”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴裏咕噥着問┄┄他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一聲：“我們能戰勝你。”
2.文中畫線的景物描寫有什麼作用?(4分)
3.能夠逃脫這次災難，“莎拉“起來什麼作用?(4分)
4.從情節和主題兩方面，談談你對“衝進風暴逃生”理解。(5分)
參考答案：
1.“咕噥”寫爸爸酒後口齒不清，表明他在人生不幸和生活壓力下精神萎靡不振;“吼”寫出爸爸在生死關頭使出全部力氣面對風暴，表明他不畏兇險，充滿自信，鬥志昂揚。
2.黑雲、狂風、巨浪寫出形勢危急險惡，暴風雨越猛烈，越能烘托父女倆的勇敢無畏，頑強不屈和爸爸的選擇明智：爲下文寫風暴對小鎮造成的破壞做鋪墊。
3.莎拉警覺的發現了暴風雨即將來臨;莎拉堅持搖醒了她醉酒的父親;莎拉一直和爸爸緊握雙手面對風暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。
4.情節：莎拉父親在暴風雨來臨時，不退反進，把船駛離碼頭，衝進風暴，保住船隻，得以逃生。
主題：人生難免會遇到困難、挫折、危險，要以勇敢無懼的姿態直面這一切，迎接挑戰，才能獲得新生。
