誰知道中考語文閱讀理解的出題角度以及分析？

最近幾年記敘文考查主要有以下幾點：

1：內容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素人物和事件。當然，

有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現在答題中，

同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數範圍之類，儘可能詳細，字數超

過要刪去次要信息。

2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便於直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實

感。第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時

空的限制，能從多方面自由敘述。

3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什麼內容爲何要詳寫或略

寫?”，回答的基本格式是“什麼內容與什麼中心或人物關係不大，所以略寫。或者

是什麼內容與什麼中心或中心人物關係密切，能夠更好的表達什麼中心或更好的表

現什麼中心人物，所以詳寫。”

4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。

順敘的'作用是：按事情的發展爲序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。

插敘的作用是：對主要的情節起 純託或補充作用。

補敘的作用是：起補充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴謹，有時也起到突處

強調的作用。

5：記敘的線索：記敘的線索可分爲：以人爲線，以物爲線，以事爲線，以人物思

想感情變化爲線(考查的較多)，以時空轉移爲線。(這類題時常以填寫題目出現)

6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細節描寫;外貌描寫、心理描寫、動

作描寫、語言描寫和神態描寫;正面描寫和側面描寫等。

一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象?對人物刻畫的具體方法?並用例句進

行分析其作用是怎樣的?(比如：“————”句就是通過什麼描寫刻畫了一個什麼樣的

人物形象?)

7記敘文裏的環境描寫及其作用：(以自然環境描寫考查的多)

自然環境的作用：表現了人物的心理活動;渲染氣氛;爲下文做鋪墊;推動故事情

節的發展。(這幾種考查的都較多)比如：劃線句運用了什麼描寫?表現了人物的

什麼心理(表現了人物的什麼性格?)，渲染了什麼氣氛?爲下文做了怎樣的鋪

墊?)