求2016中考語文閱讀理解題
2016年中考語文閱讀訓練
死亡脣邊的微笑
她一生中見過的絕大多數花都在病房裏，花的開，花的敗，人的生，人的死。因爲她是醫生。
最記得有一次，一場與死神的搏殺告敗局過後，她無意間看到，病人牀頭櫃上的花竟還在大朵大朵地綻放，彷彿渾然不知死亡的存在，黑色的花芯像一隻只冰冷嘲弄的眼睛。
她從此不喜歡花。
他第一次見到她，便送給她一盆花，她竟沒有拒絕。也許是爲了他的稚氣、孩子般的笑容，更可能是因爲，所有的人都知道，除非奇蹟的奇蹟，他是沒有機會活着離開醫院的。
那次，是他不顧叫他多休息的醫囑，與兒科的小病人們打籃球，滿身大汗。她責備他，他吐吐舌頭，不好意思地笑，然後傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黃、紅，斑斕交錯，像蝴蝶展翅，又像一張頑皮的鬼臉，附一張小字條：“醫生，你知道你發脾氣的樣子像什麼嗎?”她忍俊不禁。第二天就換了一種，是小小圓圓的一朵朵紅花，每一朵都是仰面的一個笑：“醫生，你知道你笑的樣子像什麼嗎?”
他告訴她，昨天那種花，叫三色堇，今天的，是太陽花。陽光把竹葉照得透綠的日子裏，他帶她到附近的小花店走走，她這才驚奇地知道，世上居然有這麼多種花，玫瑰深紅，康乃馨粉黃，馬蹄蓮幼弱婉轉，鬱金香豔異咄咄，梔子香得動人魂，而七里香便是攝人心魄了。她也驚奇於他談起花時燃燒的眼睛，彷彿忘了病，也忘了死。
他問：“你愛花嗎?”
她答：“花是無情的，不懂得人的愛。”
他只是微笑，說：“花的情，要懂的人才會明白。”
一個烈日的正午，她遠遠地看見他在住院部的後園裏站呆了，走近喊他一聲，他急切回身，食指掩脣：“噓——”
那是一株矮矮的灌木，綴滿紅色燈籠的小花，此時每一朵花囊都在爆裂，無數花籽像小小的空襲炸彈向四周飛濺，彷彿一場密集的流星雨。他們默默地站着，同時看見生命最輝煌的歷程。
他俯身拾了幾顆花籽裝在口袋裏，第二天，送給她一個花盆，盆裏則盛滿黑土：“這花，叫死不了，很容易種，過幾個月就會開花——那時，我已經不在了。”
她突然很想做一件事，她想證明命運並非不可逆轉的洪流。
四天後，深夜，鈴聲大震，她一躍而起，衝向他的身邊。
他始終保持奇異的清醒，對周圍的每一個人——父母、手足、親友、所有參與搶救的醫生護士，說：“謝謝。謝謝。謝謝。”脣邊的笑容，像剛剛展翅便遭遇風雪的花朵，漸漸凍凝成化石。她知道，已經沒有希望了。
她並沒有哭，只是每天給那一盆光禿禿的土澆水。然後她參加醫療小分隊下鄉，打電話回來，同事說：“看什麼都沒有，以爲是廢物，丟窗外了。”她怔了一怔，也沒說什麼。
回來已是幾個月的時候了，她打開自己桌前久閉的窗，剎那間震住了——
花盆裏有兩瓣瘦瘦的嫩苗。彷彿是營養不良，一口氣就吹得走，卻青翠欲滴，而最高處，是那麼羞澀的含苞，透出一點紅的消息，像一盞剛剛燃起的燈。
她忽然深深懂得花的情意。
1.“她”對花的感情發生了怎樣的改變?哪幾件事促成了這個改變?(5分)
2.文中的多處比喻句用得十分貼切，請你挑選一句進行賞析。(4分)
3.請你爲本文補寫一個結尾，要含有“死亡脣邊的微笑”這一短語。(3分)
答案：
1.文中“她”對於花的感情由“不喜歡”(1分)到“深深懂得了花的情意”。(1分)。這種變化是由“他送她花”(1分)，“他與她看花散種”(1分)，“他死後送她的花卻艱難存活下來”(1分)這三件事促成的。
2.文中主要有以下四處比喻句：“大朵大朵地綻放，彷彿渾然不知死亡的存在，黑色的花芯像一隻只冰冷嘲弄的眼睛。”“她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黃、紅，斑斕交錯，像蝴蝶展翅，又像一張頑皮的鬼臉”“脣邊的笑容，像剛剛展翅便遭遇風雪的花朵，漸漸凍凝成化石。”“最高處，是那麼羞澀的含苞，透出一點紅的消息，像一盞剛剛燃起的燈。”(摘抄原句1分，準確說出描寫對象(本體)1分，分析表達效果2分)。
3.易朽的是生命，似那轉瞬即謝的花朵：然而永存的，是對未來的渴望，是那生生世世傳遞下來的，不朽的生的激情。每一朵勇敢開放的花，都是一個死亡脣邊的微笑。
2016年中考語文閱讀訓練
美哉，嵇康之死
王明
①翻開《晉書》，跌入一個玄乎暈乎的時代。那時的太陽，日落比日出更美;那時的生命，死比生更亮。
②公元二百六十二年一個夏日的傍晚，落日的餘暉將洛陽東市刑場染成橙色。風兒輕輕，琴聲悠揚，圍觀的人羣屏氣懾息，旁聽着神祕的旋律生命的絕響。撫琴人是被司馬昭畫了紅圈的魏晉名士嵇康。
③《魏氏春秋》記載“康臨刑自若，援琴而鼓”，《晉書》說他“顧視日影，索琴彈之”。兩個記載差不多，《晉書》又多了一個細節，嵇康回過頭從容地看了看快要落山的太陽。就在這一刻，嵇康忽然想起一件事，嘆道：“《廣陵散》於今絕矣!”嵇康曾得《廣陵散》於一個隱者，並允諾不再他傳，後來袁孝尼等人想學都被回絕。嵇康活得坦蕩，走得瀟灑，他沒有過多的牽掛，只是想到《廣陵散》將要失傳感到有點遺憾。嵇康這極富詩意極具美感的臨終一嘆，將生命的'旗幟插上了人類美學的高山之巔。
④嵇康生得很美。嵇康無論是身材儀表還是氣質風度都美妙絕倫，是一個不用打扮就能傾倒天下的美男子。嵇康的美不只在外表，更在於他的人格魅力：挺如鬆，勁如竹，堅如石，傲如山，潔如玉，清如水。
⑤嵇康活得很美。他的詩文書法琴藝都達到了相當高的水準，是位多才多藝的全能式學者。嵇康是竹林七賢的領袖人物，他崇尚自然，怡悅山林，追求恬靜閒適超然自在。嵇康是一位出色的文學大師，他的詩氣峻辭清，立意高遠;他的文章氣勢磅礴，深刻犀利。嵇康精通音律，是當時著名的音樂理論家和演奏家，他寫的《琴賦》，特別是洋洋七千言的《聲無哀樂論》，鼓吹自然和諧，呼喚心靈迴歸，在當時音樂與自然、音樂與情感關係的大論辯中獨樹一幟。
⑥嵇康“志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜歡俗活兒打鐵。《晉書》說“康居貧，嘗與向秀共鍛於大樹之下，以自贍給”。嵇康在鍛鐵的同時，也鍛造了自己的純青的靈魂錚錚的鐵骨!爐火通紅，力智交輝，錘聲鏗鏘，汗香四溢，嵇康打鐵美得如畫如詩。就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候，司馬昭的寵臣鍾會突然來訪。嵇康懶得理他，連頭都沒擡，鍾會尷尬了一會兒動身要走，嵇康問話了，很幽默：“何所聞而來?何所見而去?”鍾會答得也很機巧：“聞所聞而來，見所見而去。”這件事讓鍾會耿耿於懷了一輩子。魯迅說“這也是嵇康殺身的一條禍根”，禍就禍在嵇康得罪的不是一個君子而是一個小人。
⑦嵇康死得很美，他的死因美得讓人羨慕讓鬼嫉妒。
⑧嵇康因思想而死。嵇康玄學思想的核心是“越名教而任自然，非湯武而薄周孔”。這是一朵帶刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司馬昭和被統治者當做幌子的虛僞禮教。嵇康的社會理想是“不以天下私親，寧濟四海蒸民”。他嚮往唐虞社會及其之前的公天下，這就把唐虞之後“宰割天下以奉其私”的罪惡統治都否定了，從而使自己處在了社會批判者的立場上，嵇康的仙山瓊閣因有百姓安樂而美麗動人，他的烏托邦理想因超越歷史而虛無縹緲。浪漫在於此，悲劇也在於此。
⑨嵇康因拒絕做官而死。……
⑩嵇康因替朋友鳴不平講真話而死。……
⑾嵇康死得很美，從大牢到刑場直到死後百餘年間，在歷史的時空留下了迷人的魅力。
⑿嵇康入獄後，人們奔走呼號競相營救。《世說新語》說“豪俊皆隨康入獄”。司馬昭有點犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎麼還有心思在獄中寫詩，更想不通還有那麼多人無意於他的官場卻很樂意陪嵇康蹲牢房。司馬昭有點心慌有點猶豫，還有點酸溜溜的嫉妒。就在這時鐘會開口了：“嵇康，臥龍也，不可起，公無憂天下，顧以康爲慮耳。昔齊戮華士，魯誅少正卯，誠以害時亂教，故聖賢去之。康、安宜除之，以淳風俗。”鍾會對司馬昭的心思摸得很透，短短几句話就結果了曾怠慢過他的打鐵佬——嵇康。
⒀據《晉書》記載：“康將臨刑東市，太學生三千人請以爲師。”三千學子聚集刑場爲嵇康請願，在中國殺戮史上還是破天荒。
⒁司馬昭雙手沾滿了鮮血，最令人切齒的莫過於殺害嵇康。《晉書》說“海內之士，莫不痛之”，從朝野之士到閨閣中人都在懷念嵇康。其中，說得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句話：“理極滯其必宣!”寫得最美的是向秀的《思舊賦》，就連還在司馬昭身邊做官，嵇康與之絕了交的山濤也寫文章盛讚嵇康。人們對嵇康的懷念心祭成爲兩晉時期一個重要的文化現象。
⒂據考，神祕的《廣陵散》並未失傳，悠揚的琴聲依然在天地間迴盪。絕響永恆爲不朽，死亡昇華爲美麗：這是對人生的叩問、對生命的超越!
(本文有刪改)
15.結合全文概括嵇康的美。(4分)
16.品析下列加點詞語的表達效果。(4分)
就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候……
17.面對三千太學生的請願以及“從朝野之士到閨閣中人”對嵇康的懷念，司馬昭會有怎樣的內心活動呢?請結合相關內容作簡要描摹。(4分)
18.請分析文章結尾畫線句子的含義和作用。(6分)
參考答案：
15.(4分)
①死時很美(美在從容面對死亡或美在“康臨刑自若，援琴而鼓”)
②生得很美(美在外表和人格魅力)
③活得很美(美在多才多藝)[來源：學，科，網]
④志趣非常(美在喜歡打鐵)
⑤死因很美(美在玄學思想和社會理想，美在不與統治者同流，美在敢爲朋友講真話)
⑥死得很美(美在死前人們競相營救、三千學子“請以爲師”)
⑦死後很美(美在人們的懷念心祭)
(答出其中4點才能得分，2分，答出6點即得滿分)
16.(4分)①興高采烈的意思是興致高、情緒熱烈，這裏是寫嵇康打鐵打得專心致志、興致高昂、神采飛揚的精神狀態;(1分)②前文重在描“形”，此處重在繪“神”，這樣繪聲繪色的描寫，嵇康便形神兼備鮮活起來;(1分)③嵇康打鐵的興高采烈與下文懶得理鍾會形成對比;(1分)④表現了嵇康的生活之美、志趣之美。(1分)
17.(4分)(答案略)關鍵信息提示：
惱怒：本想在光天化日之下處死嵇康嚇唬不聽話的讀書人，卻引得太學生請願、人們懷念，司馬昭非常惱怒。
堅決：爲了維護統治、禮教、尊嚴，司馬昭殺意堅定，不爲所動。
尷尬：面對太學生的請願，司馬昭進退維谷、左右爲難，不接受民意則逆民心，如果接受無疑是自打耳光。
後悔(悔恨)：後悔明目張膽殺嵇康，後悔殺了嵇康落得個壞名聲，後悔“以周公自居”卻殺害了嵇康這個大名士。
(能結合相關內容合理描摹一種心理且語句通暢可得2分，能從兩個方面表現司馬昭複雜心理方可得滿分;第一人稱、第三人稱均可)
18.(6分)含義：《廣陵散》當然已經失傳了，“並未失傳”“依然在天地間迴盪”的是嵇康的精神氣質。(1分)因爲他崇尚自然的那份超然自在，他不與統治者同流的名士風度，他“公天下”的社會理想，這些精神氣質和人格魅力被傳承了下來並深深影響着後人。(2分)
作用：(結構上)照應開頭，使文章首尾呼應、渾然一體;(內容上)點明中心，深化主旨;形象生動地表現了嵇康的精神之美，表達了對嵇康的高度評價和讚美之情，給人留下無窮的回味。(3分)
