《一雙手》教案誰有？

《一雙手》教案

一、學習課文內容：

課文內容介紹：這篇文章寫的是全國五一勞動獎章獲得者張迎善的真實的事情。

1、用你喜歡的形式朗讀課文。

2、你是怎樣做摘錄筆記的?彙報給大家聽。(以強帶弱。)

(1)不懂的詞語方面：禮節性、鎬、次生林

(2)積累喜歡的詞語。

(3)喜歡的句子：對大手的描寫及帶有數字的句子。

(4)不懂的句子：“我握的是手嗎?分明是半截老松木。”“我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。”

(5)有感想的地方：佈滿老繭、看到一山翠綠的森林、植樹26萬多棵

3、自我小結：本文的主要內容是什麼?作者爲什麼要寫這篇文章?在文中課題下做簡單筆記。

4、小組討論並彙報：

(1)課文中多次描寫了老張的手，找出相應的句子畫出來，談談你的理解。

(扣準課題思考問題)

(2)你觀察過別人的手嗎?說說你的看法。

5、思考文中重點問題：

(1)老張的手是一雙怎樣的手?(讀文1、2、3自然段理解)他的手爲什麼會這樣?

(2)摸摸你的手，有什麼感覺?

(3)自讀課文(4――19)自然段，課文是怎樣描寫這雙手的?你見過這樣的手嗎?

(4)課文中多次運用數字描寫，而哪些數字給你留下深刻印象呢?說說爲什麼?

6、本文要告訴我們：

因爲長年累月的辛苦，老張的手很不好看，可正是這雙手，創造了無法估量的財富，創造了翠綠的森林。讚美老張爲了大家的幸福，甘願奉獻的質樸心靈。

修改自己的.筆記。

7、本文有什麼特點?說出文中我最喜歡的地方，爲什麼?(養成主動積累的良好習慣)

(1)比喻的恰當運用：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一樣硬。

(2)巧妙的數字描寫：讓人從空間感知事物的大小、多少。

8、拓展提高：每人都有一雙手，說說你最瞭解的手的樣子及作用。

(最好說說爸爸、媽媽、老師、阿姨等比較親近的人，從而加強了解和溝通)

二、大家一起長本領：(結合書後“日積月累”進行學習)

1、積累手的動詞。

2、做翻繩和打手影遊戲，觀察手的動作，用準確的詞語描述出來。

三、佈置作業：

1、完成本課生字詞語。

2、有感情地朗讀課文。

四、課堂小結。