語文一年級上冊《一雙手》教案

培養目標：

１、知識目標：按句式說幾句完整、連貫的話，再連成一段話寫下來。

２、情感目標：懂得自己的事情自己做，培養愛勞動的品質

３、發展目標：在自主的語言實踐中，培養學生口語交際的能力及初步運用祖國語言文字的能力。

教學過程

一、猜謎激趣，揭示課題。

導語：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？現在老師有一個謎語讓大家猜，大家要認真聽，動腦想，看誰先猜出來。

１、老師讀謎語：我有兩個好朋友，你有他有大家有。會寫字，能畫畫；會掃地，能洗碗。樣樣事情都會做，猜猜看，它是誰？

２、學生說謎底，老師板題“一雙手”。

二、句式輔助，訓練說話。

過渡：人人都有一雙手。今天，我們就來說一說寫一寫自己的“一雙手”。

１、練習用“我有一雙（怎樣）的手”的句式說話。（指定一小組同學“開火車”說，師板書：能幹等）

２、練習用“我用自己的雙手（幹什麼）的句式說話。

①在“我有一雙勤勞的手”的歌聲中，同學們開始動手做事，他們有的系紅領巾，有的整理書包，有的削鉛筆，有的擦桌椅，有的撿紙，有的拼圖，有的畫畫……忙得不亦樂乎。

②指定一小組的同學“開火車”用句式把剛纔的事情說一說。

③指定一小組同學“開火車”用句式說一說平時還做過哪些事情。

３、練習用“長大以後，我要當，用”的句式說話。

過渡：小朋友們從小就學會自己的事情自己做，家務活兒學着做，老師爲你們感到高興。長大以後，你們的手還想做什麼呢？下面，請你們看幾幅圖想一想，圖上畫的是誰？用雙手在幹什麼？

①老師逐一出示圖片，學生看圖思考。

②指名回答

過渡：說得很好，下面請同學們用句式互相說一說，將來你的手要幹什麼？

③小組討論、合作學習。

④指名回答

⑤小結：小朋友說的很好，大家都有美好的理想。我們只有現在好好學習，掌握好科學文化知識，篚了才能實現自己的理想。

三、從分到合，由說到寫。

１、把三句話連起來說一說。

２、把三句話連成一段寫下來。

四、信息反饋，檢查效果。

１、學生讀小習作，大家評議。

２、四人小組交流，互相修改習作。