有關初二的我的作文合集5篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的初二的我的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二的我的作文 篇1

在我房間的窗戶上掛着一個風鈴，那是在小學畢業時我的知心好友送給我的。

一條打結的繩子懸掛着一個頭很大的瓷娃娃，圓溜溜的臉上鑲嵌着一雙水汪汪的大眼睛，抿着的雙脣像是微笑着，再配上幾縷捲髮，使人看了心感歡悅。在娃娃的下面，掛着六根長短不一的小鐵棒，在鐵棒圍成的圓圈中間，一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿着，光滑的表面刻着一個美術字：“靜”。而且在“靜”字的右下角，還刻有一個比綠豆還小的印章，《核舟記》的作者魏學咿所說的“細若蚊足，勾畫了了”也許就是這般吧！在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花，下面10釐米左右的地方，還繫着一塊菱形泛黃的硬膠片，那膠片上印着“動靜之間”4個大小不一的美術字，接着，繩子便被編成一個結，再拖上一條長長的“尾巴”。

這便是我朝夕相對的風鈴。

然而風鈴獨得我鍾愛的，不是那逗人喜愛的瓷娃娃，也不是風吹時發出的一串“丁零零”的鈴聲，而是膠片的另一面，有好友親筆題的“夢”字和她的名字。寥寥幾筆，雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力，但卻是風鈴平凡中的不平凡，也是它與衆不同之處。

每當有風的時候，膠片迎風擺動，就使上面的小瓷塊敲打着旁邊的鐵棒，那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優美，我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒，也試過用瓷塊敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的聲音清脆，想不到小小的風鈴也應用到了物理學的知識。

風鈴不僅能觀賞，還能告知屋內的人外面是否有風，而且能消除人們心中的煩悶。當你遇到不如意的事情時，傾聽風鈴隨着微風奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平靜的心湖也會被撫得一片安寧。

風鈴，它陪我一起譜寫着生活的喜怒哀樂的樂章，我由衷地喜愛它——風鈴。

初二的我的作文 篇2

人生總會有遇到挫折的時候，但是，爲什麼有的人卻能戰勝困難，到達成功的彼岸呢？就是因爲他們面對困難的態度---永不言敗。

記得在我上小學三年級的時候，我還不會騎自行車，而我的有些同學卻會騎得很好了。所以，我很羨慕他們，便想叫父母給我買輛自行車，讓我來學習學習。在父母的同意下，我很快有了一輛屬於我自己的自行車。在一個星期六的早晨，我早早就起牀了，跑去叫醒媽媽，要媽媽帶我去學習踩自行車。隨後，我和媽媽來到了一處離家不遠的空地上學習騎車。一開始，我很害怕，因爲這車子好像根本都不受我的`控制，左搖右擺的，但由於有媽媽在後面扶着，車子才平穩了一下。慢慢地，我會自己來控制自行車了，沒有像開始那樣左搖右擺了。所以媽媽便慢慢地放開了手，讓我自己來騎。誰知道，媽媽才放開手沒多久，我就就被一顆小石頭給拌到了。我被摔倒在地上了，膝蓋擦破了皮，手腕也擦傷了一點點。媽媽看見，立刻跑過來，把我扶起來，還一直問這問那的。我告訴媽媽說：“媽媽，我不怕，只是擦傷了點嘛，沒什麼的，我是要學騎自行車的，這是我的選擇，我一定要成功。”我的這一番話，令媽媽感到非常吃驚。而後，媽媽也一直在鼓勵我，而我也不怕失敗的，也不允許失敗，一次次跌倒了，再站起來…。努力地學習着。一個早上下來，我付出我功夫沒有白費，因爲，我學會騎自行車了…

這一件事，看似平凡，但是在我心中，它一點都不平凡，因爲它使我明白到：跌倒了，不要害怕，只要你勇敢地站起來，做到永不言敗，你就會成功。

初二的我的作文 篇3

站在初三，回憶初一、二的我——-題記

語文，不斷提高的弱項

也許是因爲我是個男孩子吧。語文，從來都是我最咬牙切齒的學科。在初一的年未考試中，語文更是不堪重負————96分。這是一個我恨不得吃了試卷的分數。這種只有差生才能考出的成績，不應該與我這個優等生拉上任何關係，但事實就是如此。

初一下學期，我又對語文“咬牙切齒”起來，這次，並不是不共戴天的恨，而是咬緊牙關，與“語文”學科一起共度難關，我拼了命的學。

知識點？當然要背會。課後題？這麼重要的東西怎麼能不背？閱讀和作文不行？當然要花費我星期日的休息時間上補習班！功夫不負有心人，我的語文成績從中游一躍位居全班第二，僅次於班裏語文最優秀的女生：語文課代表。現在想來，那時的我學語文的勁頭真是如瘋了一般，什麼都顧不上了，只要能提高語文成績，什麼我都能犧牲，什麼苦我都能吃，什麼方法我都用盡。後來，我在苦學中竟然喜歡上了語文。

語文成績，在不斷提高中……

數學，勇攀高峯的強項

也大概是因爲我是個男生吧，數學，永遠都被我掌控在手心裏。什麼奧數！什麼數學最難之最後一題！在我面前都是浮雲。當然了，作爲數學老師最得意門生的我，也不會忘記什麼叫謙虛，什麼叫樂於助人。但是，初一期末的一次考試成績卻使我大吃一驚，爲什麼？我現在還能真真切切地體會到什麼叫粗心，什麼叫後悔，什麼叫絕望！那個在平常人甚至是好學生眼中都不錯的111分，在我眼中卻好像只考了1分一樣。我，辜負了數學老師對我的期望……。

假期中，我收到了來自數學老師的易錯題大全，那些平時明明信手拈來的小菜，卻需要我一道道做，一道道檢查，一道道對改……，那使我永遠銘記粗心的惡果！

再次信心滿滿地走進初一下冊期末試，嚴陣以待，即將與其拼殺，數學最後一道題，我好不容易凝結起來的自信心再次破碎，我不是沒學過這種題的解法，而且很久以前就學過，並且已經融會貫通了，只是久遠到小學五年級。我盡力尋找那個失傳已久的做題方法，但還是不敢確定，雖然我寫了一種近乎情理的答案，但結果依然是——錯的……，那使我認識到知識記得再牢固，也需要及時的回顧！

期末考試再次臨近，我站在未來，反思自己已經犯過的錯，尋找着迷補錯誤的方式。

相信一切都會光彩都會如期到來。

初二的我的作文 篇4

我改變了生命的色彩

我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。

記憶裏的色彩是一大片一大片的白色，醫院裏的純淨白色，令人絕望的白色。

我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對於一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短髮，把殘缺深深地深深地藏匿起來。

一次秋季的午後，我站在陽臺上看着同齡的孩子嬉戲。她們扎着馬尾．無憂無慮地笑着，頭髮隨着歡快的蹦跳在空中劃出優美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘月，那麼異樣。

一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹幹，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚豔了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

我飛快地跑下樓，踞起腳採了一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。

我多麼希望我的生命能像它一樣火紅。

媽媽又帶我去醫院了，醫生說我的耳骨還沒長定型，不能做手術。穿着白大褂的醫生，粉刷得雪白的牆壁，整潔而乾淨的白色牀單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看着手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，彷彿一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

晚上，雷聲嚇得我睡不着，我跑到陽臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一併撕裂。

我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸着殘缺的耳廓，不住地顫抖，心裏卻已有些許釋然。

第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭髮夾上去，然後牽着她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑着，他們便也微笑着摸摸我的頭。

沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

起了一陣秋風，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯爲迷人的火紅。

我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片又一片火紅。

初二的我的作文 篇5

十年前，總是喜歡將媽媽的口紅、潤膚露等化妝品塗在臉上，覺得自己漂亮多了，卻總是讓小夥伴們“敬而遠之”。

十年後，卻喜歡素面朝天，開始討厭用化妝品堆砌的臉蛋。

十年前，總是喜歡穿短裙、連衣裙，覺得自己美若天仙。

十年後，總是嫌裙子礙事，開始愛上牛仔褲……

十年前，總是喜歡穿媽媽的高跟鞋，呵，我多高！

十年後，卻喜歡穿平底的運動鞋，啊，多舒服！

十年前，總是喜歡和小夥伴玩“過家家”，多高興！

十年後，卻喜歡獨自安靜地看書，享受讀書的快樂。

十年過去了，十年的變化真大啊！媽媽常說：“你怎麼那麼孩子氣，總是長不大似的，像一個小孩子。”

不，當我發現褲子變短了，鞋子變小了，衣服變窄了時，我知道我長大了；當我知道汽車爲什麼能跑，燈泡爲什麼會發光時，我覺得我長大了；當我從化學實驗室中的瓶瓶罐罐中看到一些奇妙的現象時，我覺得我長大了……

雖然依然嚮往王子和公主的故事，但我知道，愛情不一定都是幸福的；雖然我和父母之間的話少了許多，和父母一起逛街的時間也少了，但我依然能感受到父母的辛苦、偉大，依然能感受到父母對我的愛；雖然很討厭那一堆堆的作業，但是我能從那鮮紅的“√”和“”中感受到老師默默無聞的愛和期待；雖然我覺得書包中的書太多、太重，壓得人喘不過起來，但是我能從這些書中體會到知識的重要性；雖然整天和語政英打交道，和數理化糾纏不清，但我和它們相處的還不錯，這是因爲我長大了。

我在父母、老師的愛中成長，他們的愛滋潤着我的心。這就是我，一位女孩的成長心語。