初二的我們作文(15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的初二的我們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二的我們作文1
那天下午閒來無事，我習慣性的拿起茶几上當天的《晚報》。當我翻閱到《社會新聞版》時，一條醒目的大標題映入我的眼簾：《傷心狗媽媽蹲守兇手家門口》。“2月25日下午5時許，江蘇南京下關和燕園小區。幾名男女手持裝滿汽油的雪碧瓶，來到11號樓後的小花園———一隻母狗和兩隻小狗的家。他們將汽油澆在小狗身上，然後打着打火機。剎那間，小狗的慘叫聲，刺鼻的焦糊味和滾滾濃煙四處瀰漫，打破了小區的平靜。100多位居民走出家門，當面譴責燒狗的行徑。一個40多歲的男子則狡辯：狗半夜叫，讓人睡不好覺乾脆一把火燒死拉倒”原來，去年冬天，一隻黃毛的流浪狗來到這個小區，在11號樓後面的小花園找了一個小洞安了家。它十分溫順，好心的居民們常送給它吃的喝的，還用不穿的就衣服給它鋪了個溫暖的小牀。感恩的小狗對小區裏的居民很溫順，也不亂叫；只是對外來的生人，它纔會老遠的汪汪大叫。今年1月分，人們驚喜的發現這隻狗生了3只可愛的小狗。長到一個多月大時，其中一隻被人領養抱走了，另外的兩隻還在哺乳階段。就在25日下午5點多，厄運降臨在了可憐的小狗身上。10號樓的幾戶居民用蘸滿汽油的棉紗堵住狗窩的出口，將汽油順着石板縫淋到狗身上，母狗大叫着想帶小狗衝出來，但出口已經被封死。在火光中3只狗發出淒厲的慘叫，一位路過的小夥子不顧危險扒開洞口，渾身冒火的母狗先將靠外面的一隻小狗叼了出來，並帶它滾滅了身上的火，還沒來得及去救另外的一隻小狗，洞口又被燒狗的人堵上了，那個小夥子也被打了一頓。母狗憤怒的去咬那些人，結果被他們用鐵鍬重重的打了回去。洞裏的小狗發出刺耳的叫聲，隨後一點點的沒有了聲息。母狗突然象瘋了一樣奔向10號樓，就蹲在兇手的家門口守着一動不動。。。。。讀着這樣的文字，我拿着報紙的手不由得有些抖，我感到渾身發冷，我知道，那是憤怒，是心寒。誰都知道，燙傷很疼的，而那可憐的狗母子不僅僅是被燙而是活生生的讓火燒，那該是怎樣的疼痛啊！難道僅僅因爲它們吵了人的睡眠，就要燒死它們嗎？
初二的我們作文2
“牛人”這個詞，常用來形容人技藝高超，智力超羣……似乎往往出現在電視中或人們之虛構，生活中並不常見。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學。
談起“牛”，就不得不說他回寢室的速度了。回寢室，是每個學生嚮往的，晚自習下後的20分鐘，同學們個個都爭分奪秒地衝向那似乎充滿“魔力”的寢室，個個都想當第一名。但談起“快”，就沒幾個人能比得過他了，每當離下課還有一分鐘時，他總是蠢蠢欲動，一隻手在櫃子裏翻找着第二天早自習需要的書本，一隻手緊握着椅子的靠杆，桌子上收拾得乾乾淨淨，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時都會發射，只要下課鈴一響，他便一隻腳邁出過道，將那緊握靠杆的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然後邁出另一隻腳，拿起手中的書一揮，衝出了教室。嘴裏還喊着“衝！”，到了樓梯口，纔是展現真正技術的時候，他一手握住身旁的欄杆，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉彎處，他一手緊扣欄杆，身子一斜，腳步一轉，便展現出一個完美的“飄移”，看他那輕悠悠的神態，似乎是“得來全不費功夫”，從教室走到寢室門口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問清外學子“誰與爭鋒”。
當然，他的“牛”可不止回寢室的速度快這一點，他還有一項技能——幽默。什麼話從他口中說出來，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來說吧，平日一下課，他便與周圍同學調侃起來，只見他一手叉腰，一手在胸前揮着，兩隻眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”說罷，便轉過頭捂着嘴偷笑，當他發現有同學看向他時，馬上裝出一副嚴肅的神情，眼神兇狠。可堅持不了三秒，突然畫風一轉，他又轉身抱向其他同學，說“哎呀，一輩子好兄弟嘛。”說罷，還做出一副撒嬌的小表情，令人忍俊不禁。其他同學也拗不過他這一雙重人格，被迫答應道：“好好好，一輩子好兄弟！”於是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時，又展現出“你走你的陽關道，我過我的獨木橋”之情景，只聽他大喊“行，絕交！”衆人無不被他逗得哈哈大笑。
聽到這裏，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“牛”，爲我們的班級增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級充滿了青春年少的活力。
初二的我們作文3
向她揮手一刻，才知道自己內心不捨，而現在我改記起她。——天女記。
是不是要我告訴你。 是不是真的想擁抱你。 還是我希望能夠永遠陪伴你。 我想告訴你，在我眼裏，你是可愛，你是美麗。雖然那天我去看你，你已經隨風飄去。但我仍清晰記得，有你的日子。
那是一個快樂的午後，散步在一片草地。她，爲我摘下了一朵蒲公英，你說，你會永遠和我是朋友，蒲公英會飛走，會飄走，但是我們之間的友誼永遠存在，只有之間的仇恨與矛盾會像蒲公英一般，消失了就無影無蹤。那邊，都盛開着雪白的蒲公英，多美的一片，我看着她，蒲公英映襯着她的微笑。 她說，她要轉學了；我說，我會記得她。她說，她捨不得我；我說，我不想她走。最後我們都哭了，哭着告別。這時，風吹來了，她的裙衫被吹動着，她的頭髮也隨風而揮舞，她的淚花泛起了一絲晶瑩，蒲公英在她身後，猶如一副美麗的少女圖。她真的走了，雖然那是依依不捨，但這也是很無奈。蒲公英在我的手中，好像很想隨她而去自己也去。
不送她，因爲怕自己再次哭泣。我只呆呆的望着蒲公英被風吹的彎彎。向它說起自己心中的不捨，其實在與她揮手告別那一刻就已經，就已經存在。坐在它身邊，看着自己手上的這一朵，心中浮現出她的笑容與淚水。我們之間友誼的開心過與傷心過。一幕幕都拉開了帷幕，出現在我的眼前。 蒲公英，你是我和她之間的約定。約定的是友誼。
現在，我是該想起她，一個我心中最難捨的朋友，最難捨也最難忘。
初二的我們作文4
當成功與失敗共存，挫折與希望同在，淚水與微笑結伴，痛苦與幸福相隨的時候，初二便來臨了。
告別了初一的風花雪月，告別了初一的幼稚頑皮，告別了初一的喜怒哀樂，迎來了新的挑戰，一個充滿成功、充滿艱辛的奮鬥歷程。
如果說初一隻是初中的試驗階段，那麼初二便是初中的主體，學習更加繁重，生活更加枯燥，但繁重後面有輕鬆，枯燥之中也有歡愉。我們既能夠在考場上淋漓盡致地發揮自己的才能，又能夠在球場上隨心所欲“玩弄”自己的球技；我們既能夠在課堂上坐如鐘，操場上站如鬆，又能夠在百米衝刺中跑如風。能靜能動，能學能玩，這，便是我們初二學生的本色。
如果說初一時我們還對自己一無所知的話，那麼初二的我們已對自己有了信心。當困難襲來時，我們沉着、冷靜，相信自己有能力克服困難，最後，我們做到了，我們攻克了困難，繼續前進；當挫折來臨時，即便是淚流滿面，我們仍然充滿信心，眼中有淚水，心中有希望，化希望爲動力，衝破黑暗，重見光明。大大方方，瀟瀟灑灑地爲自己鼓掌，這，便是我們初二學生的特點。
如果說初一時我們還是調皮無知的小孩，那麼初二的我們則顯得非常懂事。回到家，看到忙碌的父母，看到他們頭上一絲絲銀髮，不禁感嘆父母爲自己付出得太多太多了，則在父母生日獻上了一份自己精心準備的禮物以表孝心。更加懂事，更加明理，這便是我們初二學生的一大亮點。
對希望更加執著，對信念更加堅定，對成功更加渴望。問心無愧、意志堅定、步伐穩健地走在人生大道上，這便是初二的我們。
初二的我們作文5
話說贛江邊，心遠內牛人如林，而偉大的二班更是牛上加牛：無敵諸葛楊明崑，美女學霸李夢欣，高大而又有威嚴的吉吉班長……但在我的眼裏，最牛之人還是以下兩位，他們或出其不意或獅吼千里。
“泰山”——Darling
說起這位Darling呢，真名岱林，Darling這個名兒還是楊老師給他起的呢！話說楊老師總覺得“岱林岱林”地叫很吃虧，因爲岱林的諧音是：Darling呀！所以楊老師乾脆就叫他Darling，簡單而又親切。“岱林”意爲“泰山上的一棵小樹”，但他可不是一棵小樹，而是泰山。體重直達X公斤，也就是2X斤，“壯”到爆表。平時賣萌只需搖搖頭，臉上便有兩坨肥肉隨風搖晃，十分可愛。
Darling的語文成績也是好的獨一無二，記得有一次岱林發揮不好，只得35分，讓他失望至極。可他卻在基礎捲上瀝盡心血，精益求精。取得了令人驚歎的47分！基礎好得實在令人難以置信。可偏偏作爲他的前桌的我節節課都能聽到他與其後桌在嘰嘰喳喳地交流。對此我常常扶牆，他卻笑笑不說話。想必他的課後必定發奮而爲！
“獅吼大妹子”——淇淇
我們班正班長，俗稱“擴音器”，卻是個女班長，真名王瑩淇。相傳她小學坐在正班長這個寶座就坐了6年，早已練得“獅吼功”。這是一種怎樣的體驗呢？記得有一次我站在樓下，她在三樓，我正趁老方不在時偷吃了巧克力。她眼尖，一眼就看到了我，只見她深吸一口氣，輕吐一口氣，隨即朝樓下吼道：“劉子怡你偷吃巧克力，全班一人一個！”頓時操場上的衆人都愣住了，隨即帶着疑惑的眼光朝樓上看了一眼，害的淇淇一個人尷尬了好一會兒。
淇淇爲人不僅直爽而且極具同情心。記得與她一起買零食時，排在我們前面的小弟弟丟了五塊錢，他焦急地摸遍了全身，卻也不見錢的蹤影。這時，淇淇從錢包裏掏出五塊錢，溫柔地問：“這是你掉的錢嗎？”小弟弟感激地接過錢，連聲道：“謝謝姐姐！”我正想誇她，她卻一笑，說：“沒事，別人有難，伸出援助之手，這是理所應當的。”霎時間，我感到她身上平時的威嚴不復存在了，留下的只有真、善、美。
這便是我們班的兩位牛人，正可謂人不可貌相，海水不可斗量。也許在成績上他們並不是最牛之人，可他們的品質卻讓我有深深的思考。Darling雖胖，他卻以胖爲豪，以成績爲資本，贏得無數掌聲。淇淇嗓門雖大，也少了絲優雅，但她有令人讚賞的心靈美。讓班級的其他牛蛙爲之敬佩！
初二的我們作文6
沉默着走了不知有多遙遠，擡起頭，驀然間，才發現，在我身邊原來也有許多關心我的人。
不知道爲什麼？從我記事起我對他的感覺總是很陌生，有時覺得他給我一種很嚴肅的感覺，讓人不得靠近，總是把自己與外人間劃上一條分界線，而且他回來看我的時間也很少，所以我和他算不上太親熱。
小時候呢？我看見我姐姐和他家人那樣親密的樣子，我有時還偷偷的幻想過我和家人那樣親密，但是我看他那嚴肅的臉，我的那些“白日夢”就全部從腦海裏溜走了。
現在我長大了，慢慢理解他的那個嚴肅的臉也是可以轉變，他對我的愛雖然沒有表現臉上，但是我已經察覺到了。
有一次，在過年前夕，外面下着雨，我和他在家也閒得無聊，就一起到超市裏去逛。這是他第一次帶我去超市，所以我準備大撈一筆，沒想到他笑着說：“要吃什麼自己選，但是千萬別讓我付不起啊！”哈哈，聽了這句話我真的無話可說，但是還是很開心。
那一天，我就看見一個喜歡吃的就往籃子裏一放，隨着時間的流逝，我這籃子裏也差不多填滿了，該去結賬了。哎呦！消費得也不多嘛！在我們回去的路上，我手裏提的只是一些輕小的物品，而他手裏呢？
誰說他不愛我的呢？又誰說我不愛他的呢？只是不擅於表達罷了。一點一點貼近他的心，他開心，我開心。
世界沒有一個父母不關心自己的兒女，只是你們沒有發現罷了。
初二的我們作文7
“啊！這老師看着這麼眼熟啊。”
“得了吧你，看見帥哥你就眼熟！”
“真的喲，讓我想想……對了，是不是原來的那節公開課！”
“啊啊啊..”
我們普遍都對這個老師有着好感。
說好感吧，聽着有點奇怪。不過事實就是那樣，這個老師不但長得帥，物理課也很棒。很有趣，至少讓那些無聊的磁啊，磁啊，磁啊，磁過來磁過去，全體就磁明白了。
要說我們有緣分吧，那還真是有的。曾經上過一節八年級上冊的公開課，我清晰的記得，那是第一堂物理公開課，我們聽得很認真，很認真。當他神采奕奕開始介紹自己的時候，我聽到了“新華中學”這個詞，原來他也是從這裏畢業的哦。幾年前說不定也是跟我們現在一樣呢呵呵。最後班主任笑着說要好好珍惜這個機會啊，帥哥老師呦~全班鬨笑開來，沒有特殊的意思，就是純屬少年的善意的笑。
他也帶着靦腆的笑。又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛。而此刻，那雙眼睛彎彎的，像月牙。
一下課，三五個同學就堆在一起，嘻嘻哈哈起來。
“唉，這老師講的真不錯，電水壺都講得這麼可愛。”
“就是啊，把我笑得，這下可記得深了。”
“不過他只在咱們班講一段時間，講完了就要走了……”
“啊……”
時間好像過得特別快。
以至於我們還沉浸在每週的那幾節快樂的物理課津津樂道，他就已經消失了。說是回去了。“怎麼不來跟我們打聲招呼呢……”同學們有一點落寞地看着講臺，那個高大的身影此刻已經不在這裏了，而恍恍惚惚，好像又在。
真是捨不得啊。
如果有機會的話，老師，再來上一堂物理課吧，要知道，我們都很想你呦~
初二的我們作文8
傳說，上帝創造了這麼一種介於人與非人之間的生物牛人。也許，在你們印象中，牛人應該是那種每晚挑燈夜讀，習題試卷，千疊萬張，欲與天公試比高的人。可這個學霸卻不一樣，每次看他的數學試卷都是一大題一大題地空着，我一臉懷疑地盯着這試卷，這就是你每天寫到12點多才寫好的作業？於是。冷場。然後，就沒有然後了。
咳咳，這就是我們班的學霸牛人XXX。或許，每個老師提起他，無不頭疼，但不可否認的是，他成績確實很好，至少，是我們這些凡人不可攀比的。雖說。努力與成績成正比，但這個大牛人，卻推翻了這一理論，如此之強勢，讓我們這些凡人情以何堪！
他每天到校不算早，甚至都是掐在那快遲到，卻又沒遲到的列表中。每當老師說：把這些還沒來的人記下來時，XXX總是從教室的後門，邁着悠閒的步子，緩緩地進來，當值日班長要記他名字時，看見他來了，又停下了手中的筆，老師也是一副這次就放進你的表情。這是算準了吧！
以上那個，都是小事。這位牛人上課在幹嘛呢？只聽見上課鈴一響，原來熱鬧如集市的教室，漸漸安靜下來。而原來下課生龍活虎的那位牛人，進入了夢鄉。他雙手疊在下巴下面，一副安然常態。老師似乎一開始也沒有注意到他。大概過了十幾分鍾，老師終於有所覺察，向我們這邊走來，一步，兩步。他的同桌貌似好心提醒他，用手推了推，而這牛人的起牀氣着實有點大，一個反手打在了這位好心人的手臂上。老師走過來，拿書本敲了他一下，並讓他站起來。只覺得周圍氣壓瞬間變低，如冷氣流刺骨。而那位好心人卻在一旁幸災樂禍。
但他的成績，卻讓人不得不大讚一番。猶記得今年的第一次月考。老師讓我們對英語答案的時候。在人民羣衆睽睽注視的目光之下，他一次又一次地站起來，前面的選擇題部分全對！唉，這差距！於是，周圍的人議論起來，接着整個教室都響起了議論聲，老師看着也是吃驚不已，但也有隱藏不住的喜悅。這就是所謂的學霸在知識的海洋裏開快艇，我在知識的海洋裏喂鯊魚。
然而，我們都知道，方仲永從指物作詩立就到泯然衆人矣的故事。仲永天賦出衆，但後天所受教育沒有達到要求，纔有了這樣的結果。希望XXX能勤奮努力，永遠稱霸學海。
初二的我們作文9
在我們班有兩位特別讓人“佩服”的同學，他們就是我們班的“二位郎神”大朗神睡神，二郎神吃神。
“呼—呼”瞧，我們班的“睡神”又睡着了，真不知道他晚上都在幹些什麼。你看他那樣子，把胳膊當作枕頭似的枕在上面，又將課本豎立在面前，剛好擋住了他的臉，不知道的人還以爲他在認真聽課呢。不過他這招瞞天過海還真是高，大半節課過去了，老師都還沒有發現。當然，次數多的話，老師肯定也會懷疑的.，這不，被罰站了。就是剛纔，他睡着了，睡着就睡着吧，可還打起呼嚕來，打呼嚕就打呼嚕吧，可還那麼大聲。惹得我們周圍的人哈哈大笑，你說老師能不發現嗎！更讓我們佩服的是他在後面站着都是閉着眼睛的。只見他身子靠着牆，頭半垂下來，老師在講臺上講得津津有味，他卻在下面睡的不亦樂乎。這時後面的同學調皮的在睡神面前晃來晃去，似乎在看他是不是真的睡着，可惜他的動作幅度過大，不巧被老師看見了，老師氣呼呼的向睡神走去，可憐的睡神並沒有感受到危險的降臨，仍自顧自地睡着，老師努力讓自己平靜下來，耐着性子拍了兩下他的肩膀，可他依然沉默，老師肯定不能再平靜了，老師用勁的在他胳膊上狠狠地掐了兩下，睡夢中的他似乎感受到了不舒服受，才慢悠悠地張開了雙眼，看到是老師，他先是一驚，隨後才發現自己所犯的錯。哎，他這個睡神真是當之無愧啊！
接下來就是我們班的二郎神吃神了，他可謂是我們班最強壯的了。也對啦，像他那麼愛吃人怎麼會不胖呢？你們都不知道，他時時刻刻嘴都不停，記得有一次，我們正在上課，他就在後面吃個不停，起初我們並不知道，這還是班主任告訴我們的。說他在我們上課時就不停的往嘴裏塞東西，班主任在外面看他好久了，可他還是不停得吃，把嘴吃得鼓鼓的，我都懷疑他是不是沒吃過飯啊！最後班主任實在是看不下去了，便悄悄的走進教室，來到他的身邊，揪住他的耳朵，他一看是班主任，險些沒將剛吃進去的東西個噴出來，他那樣子真是太滑稽了。但現在回想起來我都忍不住想笑。
這兩位就是我們班的“二郎神”，兩位天下無敵的“牛人”。
初二的我們作文10
手捧一杯杯香擰，站在窗前，看着外面藍藍的天空，看着外面白白的雲朵，看着外面的樹葉翩翩落下，回想起這六年的花開花落，心裏出現了一絲傷感。
童年，像一條清澈的小溪，緩緩地流在我的心裏，在這條小溪裏，有歡樂的笑聲，有傷心的淚水。
童年的我，是幼稚的，是天真的，是頑皮的，是可愛的。
童年，像是一本書，有快樂的情節，有動人的話語，有奇怪的思想，有美好的結局。
童年，在不知不覺中，與我揮手再見，離我漸漸遠去，當我再回過頭來，晚了，晚了，我只有回憶，回憶幼稚的傻事，回憶奇怪的想法，回憶簡單的問題，回憶......
六年前，從幼兒園升到小學一年級，那是還是懵懂無知的孩子，突然間告別幼兒園的朋友上一年級有的不適應，但是兒童還是兒童啊，很快就適應了新的環境當中，和朋友打成一片。
那時的我，天真無邪，很受老師的喜愛，當時也不懂什麼，只知道老師很喜歡我，我學習很好，當時只知道好好學習，只知道成績好家長就會開心......
現在，翻開以前的日記，以前的許許多多的第一次仍然清晰的展現在我眼前。那是，單純的夥伴和單純的我在操場上玩耍。
六年來，我變得太多太多了，那時的我，對每一個朋友都交付真心，掏心掏肺。如今的我，懂了有人在乎的感覺，懂了背叛的傷感，懂了人心的險惡......
再見，我的童年，因爲你的離去，是該開心，還是悲傷？
初二的我們作文11
外面的天空藍的憂傷，刺眼的光線灼熱心房；那時的歌謠輕輕在唱，如今的我們身在何方。——題記
也許已經漫長的望不到頭的天邊，一起分享着同一片天空、同一片雲朵、同一個太陽。儘管也已奔向遠方，但靈魂的故鄉，心的故鄉，在回憶裏徜徉。
外面的太陽在悶熱的氣流中彷彿要炙烤着大地上的所有生物，它在考驗着人的極限。前陣子剛下過一場大雨，這場雨把這座城市積沉已久的浮躁與埃塵從上至下好好洗滌了一下。現在放暑假，到上海。好不容易給這座沿海城市放水了一回，空氣不再那麼幹燥。
這場雨使我想起小時候，在鄉下，多多少少會下那麼幾場雨，把你身上的叛逆又給淋了去。只知道痛快的在雨地裏瘋了似的張牙舞爪，現在想來，又或多或少的覺得那時的我們很孩子氣，因爲至少會瘋會鬧會撒嬌。
如今的我們早已不如當初那般玩笑，現在的我們大概早就忘了什麼是天真什麼是無邪。因爲在大家的腦子裏已經裝滿了被這個世界被這個社會壓迫的東西——那是理想、學習。
有時候會在學校忽然之間就回憶起小時候在鄉下老家的事情，那會兒我有好多好多的朋友，應該說人緣不薄。最起碼大家在相互玩的時候知道了各自的名字，很真實。現在有很多農村人都往城市跑，殊不知這世上最最純淨的莫過於那農村的原生態與清新空氣。如果要我選，我選擇留在農村，因爲那兒有無盡的新鮮空氣，還有綠色蔬菜，很天然。
年輕人都去城裏了，就只留下老一輩的人守着那一份故土。一個個的老人相繼離開，我只知道他們好像去了一個叫作天堂的地方。因爲那兒有寧靜有安詳，因爲那兒不用擔心兒子會不會回來，女兒什麼時候回家吃個年夜飯。
寫到這裏，我想起了女作家七堇年在一本書中說過的一段話，那段話使我感觸頗深。七堇年如是說：在這個把回頭看作軟弱和恥辱的世界上。走的再遠，也終究達不到想要的永遠。走得再近，也終究回不到想要的夢境。人永遠是一羣被內心的遺憾和憧憬所奴役的生物，夾在生命的單行道上，走不遠，也回不去。
我也已沒有繼續寫下去的理由，總而言之，致兒時的我們永葆青春，再見！
初二的我們作文12
過往的時光在歲月的小溪中積澱，撥開一圈圈漣漪，往日的記憶紛呈，在似水流年的盪滌中閃現，讓我們一起懷念，那些天，我們一起追過的風景……
炎熱的八月，我隨父母去呼倫貝爾看草原。那裏的天藍的像一塊玉，綠色的毛毯上開滿各式各樣的鮮花，一摘便是一大捧。不時地，一陣陣暖風撫摸着我的臉頰，廣闊的花海掀起微波，散發出甜美的香氣。遠山影影綽綽的，像幾筆淡墨抹在天邊。羊羣像一大團一大團潔白的棉花，織在毛毯上，它們從這兒走到那兒，又從那兒走回來,悠閒地吃草。它們彷彿與天上的雲朵接在一起，都是潔白無瑕的。我躺在草地上，輕輕閉上眼睛，感受着大自然的美，小草們嬉鬧着，有的還鑽進我的袖口。爸爸媽媽各自拿出相機，捕捉住瞬間的美麗。
接着我們又去了白樺林，那是一片多大的樹林呀！高大直挺的白樺樹遮擋住夏日的豔陽，走在其間，總會有絲涼爽和愜意。我的雙腳踩在那覆着樹葉的鬆軟的泥土上，泥土發出淡淡的清香，上面長着一朵朵五顏六色的小蘑菇，還有匍匐在地的小果子，真是有趣極了！我和媽媽玩起了捉迷藏,爸爸則在一旁的吊牀上休息，樹林裏時不時傳來清脆的鳥鳴，還有幾隻小松鼠跳來跳去，它們躥得十分快，以至只能看見它的影子。旁邊的幾段木上長着一層層木耳，像一隻只小小的耳朵，聽着這裏留下的快樂的聲音。
草原之旅雖然短暫，但它留下的不僅是美好，更是帶給我輕鬆和無盡的懷念，讓我們一起追尋，那些天，我們一起追過的風景！
初二的我們作文13
每當翻開那本色彩斑斕的畫冊，那張合影，我們“一家人”的合影總會勾起我的美好的回憶……
去年暑假，我們去斯里蘭卡旅遊，當初逢這個旅遊團時，一切還都是陌生的。
大巴上導遊和領隊輪流爲我們講解當地的歷史文化，思緒穿梭在風格各異、歷史悠久的古城。起初，車上氛圍無聊，空氣似乎凝固了。後來，越來越多的人與導遊領隊有了互動交流，車上也涌現出不少精彩紛呈的才藝展示，充滿着吹樂與溫馨的氣息。
記得一天驕陽似火，炙熱的海風吹得人臉紅彤彤的，像大蘋果一樣。我望着沙灘小店中的冰棍，在這種天氣添上一口涼絲絲的冰棍是一件多麼美妙的事啊！只可惜我身上沒有一分錢，哎，真掃興！“姐姐，給你！”身後突然響起天真可愛的聲音，我扭頭一看，是旅行團的小妹妹，她開心地衝我說，紅彤彤的小臉蛋猶如春花般美麗，“謝謝，回車上還你錢吧。”我微笑着接過冰棍。“不用了，我爸爸說大家都是一家人，互相幫助是應該的。”初夏的海風拂面吹來，帶着別樣的氣息。縷縷溫暖在我心頭盪漾，旅行團也是一個家，我們都是一家人。
最難忘的還是攀獅子巖，每個瞬間我至今依舊記憶猶新。途中許多人體力不支，大家相互鼓勵年輕人扶老人，爺爺奶奶們把糕點水果分給大家。“好累啊，我在這兒等你們下來吧！”我上氣不接下起。“阿姨扶你走，來吧！”阿姨走過來鼓勵我，“那多麻煩……”我不好意思的擺擺手，“大家都是一家人，我們還等你上山一起照合影呢！”阿姨有說有笑，互相幫助，路旁的花兒忘情地開放，彷彿在對我們微笑，外國人也許不知道我們在聊什麼，卻對我們投來讚美的目光，抵達山頂，風光無比壯麗，樹林像一張巨大的地毯一直鋪到地平線，猶如綠色海洋。
快樂的時光像提着裙裙的小姑娘，翩躚跑過，繞過我們。下山時我細細回味這幾天的點點滴滴，真是捨不得離開這個大家庭，我低頭看下山的一行人，他們的身影彷彿在陽光中鍍上一層金。
我仔細地看畫冊中這寶貴的合影，表妹問我“這都是誰啊？”我舉起合影，驕傲地說：“看，這是我們一家人的合影！”
初二的我們作文14
生活在這個世界的我們包括你，我，他。我們在這個人類世界，動物世界知道的還很多可是我們每一個人不可能把這些知道的一清二楚，可是我覺得我們唯一知道的清清楚楚的是；我們知道我們時我們自己，我們知道憂慮會毀了我們，我們知道我們在這個世界是獨一無二的。我們知道這世界是充滿悲歡離合的，我們知道的我們心裏有夢想總有一天會實現的，我們知道我們可以自由自在的飛翔可我們不飛翔。我們知道的還很多可是我們不知道的還挺多的哪麼接下來我們來說一下我們不知道的你們說如何？你們可願意？
在這個世界我們不知道的比我們知道的還很多比如說；我們不知道，我們的身上有着太大的責任壓的我們喘不過氣，我們不知道的，這裏有我們最愛的人，父母，朋友願意爲我們點一盞燈幫我們照亮我們的前途，我們不知道的，我們身邊有我們的朋友，父母願替我們分擔。我們不知道的，我們是，我們自己父母心裏的天使。
我們每一個人都不知的；我們不知道星辰大海是，我們的終點。我們每一個人應該知道，這裏有人在等待我們，努力奮鬥，拼搏，互幫互助。我們應該學會用新的眼睛瞭解整個世界應該學會我們不知道的，應該紮實我們知道的。我們應該學會展開翅膀努力的，自由自在的飛翔，我們還應該知道追夢，是我們每一個人包括我，你，的最初的信仰。我們應學會讓希望散落在整個世界，爲夢想拼搏，一起加油。
我們知道的，我們不知道的還挺多我們一起學會我們不知道的，紮實我們知道的好嗎？你們覺得怎樣？讓我們一起學習我們不知道的的把。
初二的我們作文15
1894年甲午大海戰——這是一段日本侵華的歷史，這是更是一段中國不堪回首的歷史，卻又不可忘卻的前車之鑑啊！甲午戰爭告訴我們，海軍強，則中國強！19世紀是海軍實力大放異彩的時代，而21世紀則是航天技術的大比拼！
21世紀，航天強，則中國強！自從1999年，我們成功發射了自行研製的第一艘飛船神舟一號，成爲世界上第三個發射宇宙飛船的國家，打破了美國蘇聯壟斷航天技術的局面。中國自此站起來了！接踵而至的“神舟五號”，“神舟六號”“神舟七號”到令國人驕傲不已的“神舟八號”和“天宮一號”的對接。中國有了自己的無人和載人空間對接技術！
很久以前，中國人就有飛出地球，探求宇宙奧祕的願望，我國古代的神話故事“嫦娥奔月”就是典型的故事。人類的好奇心永遠是無止境的，也正是這份好奇心，使人類不斷進步，不斷去探索與發現。
小時候的我，遙望夜空，總想着要摘下天上的星星；總想着天到底有沒有盡頭；總想着我能不能飛上去看看，到底哪裏纔是頭。進入高中，也讀了很多有關宇宙的猜想和假說，我竟也開始越來越着迷於此。因爲它是如此的神奇以至於人類到現在對宇宙還是知之甚少，更別說宙外宇宙了。因爲它存在了那麼那麼久，我們人類對於它來說，就好像是新生兒那樣。它見證了太多太多我們所不知道的，人類需要宇宙來回答這段歷史！
探究宇宙的第一步便是衝出地球。載人航天技術是我們努力的第一步。航天從此成了我心中的一個夢。我的心，你的心，中華兒女的心！被“東方紅一號”牽動着！被“921工程”牽動着！被神舟與天宮的對接牽動着！在這些時刻，我們可以驕傲地喊出“我們中國人！也是好樣的！”
我們看到了國家的進步和輝煌，我們看到了21世紀航天對於一個名族意味着國際地位和聲望，我們看到了他的前景和未來。在地球資源越來越稀缺的明天，宇宙資源顯得愈發珍貴。在地球人口劇增的情況下，宇宙空間資源也給了我們希望！
在未來的某一天，或許會在某個遙遠的星球，豎起我們中國的國旗！或許在未來的某一天，中國會有一架和光速相匹敵的宇宙飛船！或許在未來的某一天，我們也將是那些一代一代爲了航天事業而奮鬥一生的航天人！
天下興亡，匹夫有責
