我們初二作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我們初二作文，歡迎閱讀與收藏。
我們初二作文1
運動家，擁有一個四肢發達的身體；老師，擁有一個聰明的頭腦；富翁，擁有許多的財富。而我，卻感覺自己一無所有。
其實仔細想想，我並非一無所有，我擁有許多的家人，他們會適時給我親情與安全感，讓我不再感到孤單。社會上有一些身體有缺陷的小孩，他們因爲生來不健全，一出生變被父母拋棄，從小就感受不到爸媽的呵護與照顧，跟他們比起來，我怎能說自己不幸福呢！
我也有許多知心的好朋友，不論是喜、是怒、是哀、是樂，都可與他們分享。而且不論患難或憂傷，我們都會互相扶持，這就是所謂“有難同當，有福同享”。但也 些人連一個朋友都沒有，這樣不但沒有知己可以聊心事，有困難也沒有人可以幫忙，和這樣的人比起來，我怎能不知足呢！
我也要感謝我的爸媽，給我一個健康的身體，並且細心的呵護我，使我健康，讓我可以跑、可以跳，可以做自己喜歡做的事。但如果是身心障礙人士，他們生活受到很多的限制，很多事都要藉助別別人的幫忙才得以完成。相較之下，我怎能不惜福呢！
其實我們擁有的事物很多，只是我們一時的貪婪，忽略了本來就擁有的幸福，卻沒有想到，我們背後有許多的殘、窮、老、弱，正在受苦受難。所以，我們不該只是看到自己缺乏的，應更加珍惜你所擁有的。只要心中惦記着：“比上不足，比下有餘”，你就會把握當下的。
我們初二作文2
爲何？爲何墮落？我們曾無數次的問自己，爲何我們經不起挫折？
這是一種情況。在我們中，自然還有着另一種人，他們趾高氣揚，他們唯我獨尊，認爲地球因爲自己而旋轉，認爲宇宙因爲自己而存在。這一類人的小小的心中除了自己，任何東西也裝不下，在他們眼中，謙遜是一種虛僞，驕傲纔是偉大。而他們所謂的雄心壯志，也不過是尚未爆破的七彩泡泡罷了，看似美麗，卻經不起時間的考驗。如果有一天，他的夢想泡泡被流年無情地打破，他便也和上述的一類人那樣，不再站起，自甘墜落……
難道我們這代年輕人非走極端不可？難道我們甘於別人說我們浮淺？不，我想不會的。打一個比方，我們每一個孩子都要學習游泳，然而泳池還在遠方，而我們看到腳下有一個泥潭，以爲是游泳池，便踏了進去。當然，有的人不願這樣，但他又不敢反抗，於是他便深陷其中；自然也會有人意識到還有希望，意識到泳池在遠方，於是，他果斷地跳出泳池，朝着游泳池，大步地走去。所以說，既然我們並不是一無是處，既然我們至少還有勇氣，那爲何不盡早跳出泥潭朝美好走去？！
我們追求個性，但我們將個性醜化了；我們標新立異，但我們把主要任務忘掉了；我們在乎形象，但我們把夢丟掉了！
既然稚氣與茫然即將消失貽盡，那就別去追趕；既然成熟與穩重已經迎面而來，那就別去躲避。來吧，讓我們用行動證明：我們不是經不起風雨的含羞草，我們是追趕陽光的向日葵；我們不是躲在安樂窩中的小鳥，我們是搏擊長空的雄鷹；我們不是時代的失敗品，我們是不甘墜落、追求完美的，90後！
我們初二作文3
夢想就像風箏，但風箏只能在空中飛，卻不能自由的在天空飛翔，如果想在天空自由飛翔，那就須爲夢想努力。
還記得我同學給了我一句話“讓我們一起爲夢想共同努力吧！”是啊！我怎麼沒想到啊！每個人都有自己的夢想啊！每個人都有自己最好的才能啊！
而我同學的這句話讓我覺醒了，我的父親一直想讓考上一所好的大學，所以就一直拼命比我讀書，但我不是讀書的料怎麼可以學好呢？我贊成廣東作家“楊美玉”她的“勤奮讀書不一定出人才”，應爲她說的有理，讀書是每個人自己的事，但不是讀書的料你讓他“死讀書”“讀書死”也是沒有用的，應該在自己的身上找出才能，然後再找個補習班去訓練，這樣纔有希望。
我猜想，那些所謂的美術家、音樂家、書法家他們的成績也不是一定很好，但她們都有自己的一個夢想，有夢想就會有自信，有自信就會有成功。
當然，我也有自己的夢想了，那就是當一名作家，因爲我從小就在這個作文方面感到很有這個才能，所以我就決定當一名作家。
在世界的個某地上，“被遺忘的角落”，你們都要找到自己的夢想，發揮自己本身的才能，這樣就不會成爲“被遺忘的角落。”
還有我那位同學和我說過的那句話，她也說過，她想考上大學，在這裏我祝她早日考上一所重點的大學，“讓我們一起爲夢想共同努力吧！”“全世界讓我們一起爲夢想共同努力吧”……
我們初二作文4
“逝者如斯夫，不捨晝夜”
翻開自己的日記本上的第一句話，我不禁心生感慨:
時光過的真快啊！
快到我們都沒有感覺到它的存在過。
明天和後天就是期末考試了，考完以後，再過一個暑假，我們就是即將初二的學生了。初二的生活怎麼樣？還會像曾經那般快樂嗎？題目將會變得簡單還是容易？這永遠都像個鎖，只有等開學的這把鑰匙來打開它。趴在桌子上，閉上眼，回想着入學二年以來的那些時光。頓時，許多美好的回憶，就像即將撲面迎來的潮水，向我涌來。
那些我們一起春遊、秋遊的時光，那些我們一起在運動會上爲自己班級的運動員吶喊的時光，那些我們一起打打鬧鬧，偶爾發生爭執的時光，那些我們在教室裏自習的時光……那麼多的時光，在我的腦海中，就像放電影一樣，放了一次就過去了。曾經發生的時候多麼美好，而現在它們都成了定格。就像照片一樣。那些不愉快，在我眼裏，也是美好的時光了。
等到期末考試完了以後，再過幾天，就是我14歲的生日了這時候，我在告訴自己，我已是一名初二的中學生，是一名成熟的學姐，不再是那個小時候兜着爸媽要糖要不到就哭鬧的小女孩了。而我們都會成爲那個未來即將成熟的自己。沒有人會預測到後來的自己只有命運知道，因爲它是這個世界的掌控者，無所不能。就像《爸爸的花兒落了》裏英子所說爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。
如果等許多年再回想起來，它們會不會成爲那最好的我們呢？時光就如水，在你的指縫間隙裏緩緩流過，你甚至根本感覺不到它的存在。
我們初二作文5
初二的我們患上了憂傷，不再像初一時那樣打打鬧鬧、嘻嘻哈哈。
只是喜歡仰着那張逐漸成熟的臉透露着少年的憂愁，靜靜地體會着時間的流去。
也會幻想着迷茫的未來在何處等待着自己。
什麼時候，生氣了只是埋在心裏，而不願當面說清楚。
什麼時候，騎着車不願去比誰快誰慢，只是悠閒地騎着去欣賞沿途的風景。
什麼時候，開始留戀在校的時光，開始留戀教室裏的一切了......
大概是累了，不想再像小孩子一樣追追打打了。大概是長大了，開始感受到時光的無情了。大概是恍惚就兩年了，所以也會害怕恍惚就到未來了。
初二了，看着初一年級的小弟弟小妹妹，就找到初一時自己的影子。然後抿嘴一笑，嘲笑她們的幼稚，其實，那就是曾經的自己呀。
初二了，再待一年就是高中生了，再待一年就要離開現在了，再待一年就有失去什麼了......呵，人在時光面前就這麼可悲。
初二了，我們就是大哥哥大姐姐要給小弟弟小妹妹做榜樣。
其實，那初二學生的名稱下面又藏着好多還沒甩掉的幼稚呢。
初二的我們，以爲自己是大人了，但卻還喜歡在教室裏偷偷地舔着棒棒糖。
初二的我們，還會幻想有一天學校被地震震垮了，我們就不用讀書了。
初二的我們，還是習慣性地坐在電腦面前，聽着許嵩的歌，吃着零食，寫着作業。
初二的我們長大了，卻還是長不大的小孩。
初二的我們內向了，卻還愛在晚自習前在教室裏說說笑笑。
初二的我們懂事了，卻還有着一貫的厭學症。
初二的我們在青春的旋律裏盪漾着，笑着，哭着，慢慢地走向長大的自己。
我們初二作文6
你們總說我，已經不小了，該懂事了，該學會幫忙了。當我認爲自己已經長大了，可以獨立時，你們卻處處管着我，束縛我，限制我，老說我還分不清對錯…我14歲了，卻仍像一隻被關在籠中的小鳥，我渴望自由的藍天，你們卻總要束縛着我。我拼命地尋找那一出口，卻彷彿只是徒勞。
青春太過華麗，我不懂得該如何渲泄。我們如同沒有思想的傀儡，用蒼白無力的文字發泄心中的壓抑。年少的我們，搖籃有太多的無奈。無奈誰能明白？你們總說我還太小，又哪來如此多的煩惱。可惜你們不瞭解，如此多的無奈很多來源於你們。——老師、家長。
我們的青春如此蒼白無力，造就了這許多無奈。青春期的女生，總是這麼多愁善感。家長總管得嚴一些，是呀，怕學壞了。不同與男孩子，他們可以一到假日就出門，玩到10點、11點再回家，可以夜不歸宿也不會有人責罵。而女生，則就要大門不出，二門不邁，難得讓你出門一次還有門禁…
我們的成長泡在書堆裏。對，初二了，每個人都說初二有多重要。不僅老師家長急，還非要我們也緊張、着急。該說什麼呢，可以說什麼呢？嗯不知道。
我們的無奈，又有誰明白？朦朧的好感，又何非要冠上“早戀”？何必又要揭開那層紗？
年少的我們，擁有太多的無奈。
我們初二作文7
“啊！這老師看着這麼眼熟啊。”
“得了吧你，看見帥哥你就眼熟！”
“真的喲，讓我想想……對了，是不是原來的那節公開課！”
“啊啊啊..”
我們普遍都對這個老師有着好感。
說好感吧，聽着有點奇怪。不過事實就是那樣，這個老師不但長得帥，物理課也很棒。很有趣，至少讓那些無聊的磁啊，磁啊，磁啊，磁過來磁過去，全體就磁明白了。
要說我們有緣分吧，那還真是有的。曾經上過一節八年級上冊的公開課，我清晰的記得，那是第一堂物理公開課，我們聽得很認真，很認真。當他神采奕奕開始介紹自己的時候，我聽到了“新華中學”這個詞，原來他也是從這裏畢業的哦。幾年前說不定也是跟我們現在一樣呢呵呵。最後班主任笑着說要好好珍惜這個機會啊，帥哥老師呦~全班鬨笑開來，沒有特殊的意思，就是純屬少年的善意的笑。
他也帶着靦腆的笑。又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛。而此刻，那雙眼睛彎彎的，像月牙。
一下課，三五個同學就堆在一起，嘻嘻哈哈起來。
“唉，這老師講的真不錯，電水壺都講得這麼可愛。”
“就是啊，把我笑得，這下可記得深了。”
“不過他只在咱們班講一段時間，講完了就要走了……”
“啊……”
時間好像過得特別快。
以至於我們還沉浸在每週的那幾節快樂的物理課津津樂道，他就已經消失了。說是回去了。“怎麼不來跟我們打聲招呼呢……”同學們有一點落寞地看着講臺，那個高大的身影此刻已經不在這裏了，而恍恍惚惚，好像又在。
真是捨不得啊。
如果有機會的話，老師，再來上一堂物理課吧，要知道，我們都很想你呦~
我們初二作文8
開學的臨近，給我的第一感受就是——我們初二了！而不是琢磨着怎樣度過考試，卻是想着等我們初二了那些"新生"的到來。
等我們初二了，看着初一學子們累死累活的軍訓，我們卻待在教室裏吹風扇呢！還記得我們曾經嗎？面對一個個無比陌生的'面孔，似乎誰給你一顆糖，他就是你的遠房表親。一面抱怨着學校的簡陋、軍訓的痛苦，一面享受着它帶來的歡笑，和鄰班一起的鬥爭。那都是回憶，卻又那麼相近。
等我們初二了，還會記得剛開學時，每個人的乖巧、善良與可愛嗎？那都是面對陌生人的裝扮。現在，大家打成了一片，一起吃飯，一起上廁所，共用一張紙，共吃一顆糖，合夥整人，合夥騙老師，同歡笑，同樂，同奸詐。一年啊，大家都變了。
等我們初二，就開始羨慕初一了。羨慕他們的跑道上沾滿水時不用跑操，羨慕他們的年幼無知而被原諒，羨慕他們不擔心生地會考，羨慕他們不知道初三的困難，羨慕他們還可以每個星期回家，不用培訓。他們永遠不認識初中真正的難題，只會傻傻地認爲學長學姐們是最厲害、最輕鬆的。
雖說我們現在還是初一，但相比較於剛到來時的我們，大家成長了。開始珍惜之前的我們，輕鬆、歡笑、娛樂，是最多的。一轉眼，就要與它說再見了。
望着小升初的孩子們，我們是這樣走過來的；望着中考的大孩子們，我們要這樣走過去的。年復一年，日復一日，曾有多少個"我們"這樣感慨過，不捨過。
我們初二作文9
我家暑假去長白山玩。
我們來到了長白山入口，那裏人來人往，熱鬧非凡！我們排隊帶我們到山腳。過了一會兒，車到了，我們上了車。我看着車外的森林，鬱鬱蔥蔥，蜜蜂和蝴蝶不時飛過，形成一幅美麗的畫面。
不一會兒，我們到了。這裏很涼爽，空氣清新，就像一個天然的氧吧。這裏的山與山相連，有大面積的樹木和草原。岩石和巨大的岩石從地面升起，雄偉而陡峭，就像用刀和斧頭切割一樣。近看它們是一個獨立的整體，從遠處看它們似乎是連載在一起的。他們沒有華山那樣的石牆，太單調了。這些深層岩石堆積成整齊的山脈。無論是在懸崖上還是深谷上，都或多或少點綴着樹木，如簾谷藤和一簇簇雜草。好像是墨色滲透在精細的宣紙上，有天然的情趣，沒有人工痕跡。
在山腳下，我看到了一個雪白的瀑布，大量的冷空氣向我撲來。天氣太涼爽了，我走進了山裏。這時，我看不見瀑布，但我能聽到瀑布往下流。當我來到瀑布時，水聲震耳欲聾。瀑布撞在岩石上，海浪頑皮地撲向我，啊！太酷了！長白瀑布不比黃果樹瀑布差。這讓我想起一句詩：銀河飛降三千尺，疑銀河已隕落九天。
然後，我們坐車去了天池。我坐在車裏，陶醉在車外的雲海中。雲與雲相連，像一望無際的大海，很美！很快就到了天池腳下，我小心翼翼的爬上去，因爲這裏的地質很鬆散，所以要小心。不知道爲什麼，一年四季都很冷。步行到天池大約需要十分鐘。天池是藍色的，像一個無盡的藍色水晶。那邊下雪了，還有一些韓國人住在那裏！天池不僅美麗，還有一些美麗的傳說！據說這裏出現過很多水怪，給天池增添了不少神祕色彩。我們又去了小天池湖、鹿苑潭湖和地下森林。這些地方非常漂亮，我很驚訝！
長白山，你是我心中最美的山，我愛你！
我們初二作文10
新學校，新班級，新環境，帶給我新的憧憬。
我的班級，是一個“大雜燴”。裏面什麼樣的同學都有。
先說話我們班風流一世的人物一一一一徐曉宇。他是女生的“公敵”，男生的兄弟。也許是男生的天性吧，他總是很愛惹女生，但最後還是被“馴服”了呀！他的桌子永遠是亂糟糟的，老師說了他好幾遍了他還是不改，真是沒辦法。但他也有善良的一面，他看到別人有困難也會上去幫助，他也不完全是壞的。
再說說我們班的王浩洋吧。他呀，一天就會搗亂，但他有時也是理性的。在唱歌這方面，用瘋狂這個詞形容他也不爲過。他最愛一個組合一一一一“EXO”。他最愛唱他們的歌了，天天都得在班上唱，這也是醉了呀。
我們班還有一個“祖母級”的人物，她就是李佳琪。她樂於助人，學習成績也很好，幾乎稱爲完美。在班裏，她被尊稱爲“琪姐”，在同學們嘈雜的喧鬧聲中，會猛的一下聽到她的聲音：“別再說話了，給老師們省點兒心行不行。”這就是她，一個樂於助人又有着好成績的學生。
哦，對了，差點把我們班的“小可愛”一一一一張永傑給忘了。他個子不怎麼高，但學習成績卻比他的身高高了好多好多（這樣說可能不太恰當，只能在這裏對他說一聲“sorry”啦）。濃縮的都是精華，看到張永傑我才體會到這句話的真正含義。
這都是我們班的象徵。我的班裏還有許多的新鮮事呢！這都是他們身上幽默性格的體現。他們也是爲班集體做過不少貢獻，這就是我們班的“知名”人士！
我們初二作文11
千古一悲莫如愛，相思最是苦，等待最是悲哀。而在情與愛間徘徊彷徨的我們，又是何等的無奈？
——題記
今夜，窗外月色淡淡，風也有點暖。月光下搖曳着的，是那長長的影子，和飄動的窗簾。看着風靜靜的吹過、看着月墜星寒。不可避免的，有了許些傷感，連語言也染上了黑色，無處訴說與釋放、發泄我的多情。倘若遠方的人，能夠看到我躲在這黑夜中疲倦，必會懂得彼此間那些深刻過的刻骨銘心。茫茫的人海、擁擠的人流，我看不見，看不見那癡情的藍顏，爲我、只爲我堅持在這裏，期待和我走過，撰寫神聖的誓言。究竟是誰在爲我等待？我又該和誰偎依取暖？
的確，所有的一切中將隨着流失的時光一起，結成深深的遺憾。可悲的是，曾經的努力守護，反而變成難以忘記的疼痛。紙片可以撕碎，而年少又該如何撕碎？惟有徘徊在矛盾的兩極間，盡是無奈……期待什麼，卻又彷徨；強烈的想抓住什麼，卻又瑟縮回收的哀傷。誰又肯懂得？
今夜，我收起沒落的淚，獨自承受痛苦的煎熬。在沉默中無奈，在無奈中沉默。月彎彎，風輕輕。該是去說再見了。夜，自是幽靜誠然；月，也是殘。也許，原本我只是江南一抹潮溼的煙雨，淡裏來、清裏去。在憂傷的黑夜中，溼了眼角，靜靜地想你、呆呆的念你。
後記：
花前月下，悲於無人懂得這字裏行間的感觸。惟有沉默。
人生難遇知己，誰又是我生命中，那唯一的藍顏？
我們初二作文12
轉眼間,原本未發芽的種子已經探出了頭，原本沐浴着童年陽光的我們,在不知不覺中已經慢慢長大，我們由少不經事的懵懵少年走進了花一般的青春年華。今天將是我們所度過的最後一個六一兒童節，也是一場成長儀式——退隊。
時間如同落葉，春去秋來，慢慢飄下。心中可能還對小時候成爲少先隊員之時記憶猶新，轉眼之間我們將要踏過這層樓梯成爲共青團的一份子。就在兒童節過後的退隊儀式上，我們這才發現我們已經14歲了，我們已經長大了。
猶記得初一的我們用熱情和勇氣擊倒外界和內心所有的阻礙，一起吶喊，互相鼓勵，一起歡笑，互相扶持，一起堅持，互相幫助。我們在一次又一次的活動中，使得我們的心也緊緊貼在了一起。正如葛老師在退隊儀式上的講話一樣：我們幸福過，彷徨過，快樂過，失意過，歡笑過，厭倦過，最終一步步地成長，一步步地懂得明白了什麼叫集體，什麼是責任。
在這次退隊儀式上，我們唱了隊歌，團歌，珍藏了自己的紅領巾，並且幾位同學用口琴在不充裕的練習時間裏合奏了《同桌的你》，章靖悅用她卓越的展現力跳了一支舞，吳昕怡也爲我們呈現了與衆不同的富有青春活力的兩支舞，總而言之在退隊儀式上我們並沒有過多的遺憾，心中滿充着幸福。
14歲的我們已經長大，成爲了一名準初三生，長大意味着承擔的責任，我們需要努力，需要一顆堅強的心撿起路的記憶碎片。對煙花般美麗的童年和曾經說聲再見吧，因爲我們擁有最最美好的明天。
我們初二作文13
春天的到來，令我們不禁產生了想去旅遊的想法。這不，三月二十日，我們便去踏青了，這是一次快樂的旅行。
我們的踏青地點是著名的江城武漢。我們首先要去的地方是著名的武漢大學。在這個學校裏，最有名、最吸引人的就是櫻花園了。這兒的櫻花有白色的、也有粉色的，十分漂亮，微風撫過，花瓣隨風飄舞。青綠的草坪與櫻花搭配在一起，顯出一片祥和、溫馨的氣氛，令我不禁讚歎一聲：“武大的櫻花園真美呀！”如此美麗的景色，不留點紀念怎麼行呢。於是，我們紛紛靠在櫻花樹邊照相，露出了讚歎的微笑。
花朵有的含苞待放，有的張開笑臉歡迎遊人。路上到處都是飄落的花瓣，這美麗的花瓣專爲遊人而鋪，表示歡迎的意思。我們走在上面格外的小心，真擔心會把美麗的花瓣踩碎了。花瓣在人們頭上飛舞着，飄動着，使人們心情感到格外愉悅。
櫻花的美令我依依不捨，可我們的第二個景點——湖北省博物館，更讓我大開眼界。平常只能在歷史書上見到的古物，在這裏，我居然見到了真實的。正是這些古老的歷史文物，真正詮釋了我們中國歷史文明偉大。
很快，我們來到了最後一個景點——漢口江灘，這兒真美呀！一下車，我們發現，漢口江灘有許多新人在這兒拍婚紗照。我想，這兒這麼美，自然是拍照的好地方啦！我和幾個同學來到一個人比較少的地方拍照，這兒依稀只有三四個人，這兒到處都是綠色。這裏是一片柳樹林，柳枝隨風飄揚，風兒在梳理柳姑娘的頭髮，這兒的綠真美，讓人心曠神怡。我們扯下幾根柳樹枝，編起了花環，播上兩朵小紅花，花環更漂亮的，我們都爲自己的作品感到滿意！轉眼間，就要回學校了，突然對這個地方感到很懷戀！
我們踏青去了！
我們初二作文14
那一刻，我們沒有了距離，那一個晴朗的日子裏，我與我的朋友消除了距離，在那一刻，我們的友誼，但在初期，這友誼卻有名而無實，表面看似堅不可摧，事實上，工人早已不再相通，“朋友”不再是作家的筆下那麼美好，不過是一個心靈的安慰罷了，爲什麼？或許我也不知道，或許那時我們不幼稚，不懂得對方，所謂擁有朋友，不過是回家說幾句朋友的趣事。
到了後來，我們不再通話，電話顯示屏上，早已沒有了那個曾無比熟悉的號碼，而當初，撥他家電話的聲音仍可以清晰辨出，一年多了，雙方不再通話了，是否我我主動向他和好，畢竟雙方曾是好朋友，正在思索，一個電話打了過來，我有預感——是他打來的沒有，顯示屏上又一次出現了那個久違了的號碼，如不出意外，我們又將成爲好朋友了。
在那個陽光明媚的午後，我們終於見面了，是的，雙方仍是朋友，一點也沒變，見面後，我們什麼都沒有說，但心裏都知道對方在想什麼，雙方只是相互注視着，短短几秒，就是幾秒，雙方心靈之間的距離消除了，沒有了，這種境界，朋友的稱呼已不再適用，取而代之的是知已。
我們已徹底消除了彼此的距離了，我們已合二爲一了，你中有我，我中有你，仍有爭吵，仍有悲歡，但，我們仍沒有任何距離。
有言道，距離產生美，但對於朋友而言，沒有距離會更美。
擁有了朋友，就擁有了距離，而距離並非說沒有便沒有的，消除距離，需要的是時間，朋友與朋友，不應該有距離，可朋友之間的距離，不全隨你之願，朋友與朋友，就應當合二爲一。
時間過去了很久，但我們忘不了那一刻，因爲從那一刻起，我們成爲了知已，雙方的距離消失了，友誼又一次建立了，距離，在那一刻起，消除了。
我們初二作文15
初一了，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才知道夢想快要抵達彼岸，身後留下了幸福初一那長長的回憶絲帶。
回憶起。
那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，臉上因爲怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠着烏雲，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺得初一真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演着，挑戰者她的高壓線。鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡的說：“下課——。”從這話中，不知道爲什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。
還記得她寒假生病住院，很久都沒有來，很久，很久。可是她並沒有忘記我們，爲了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子，更是被她作爲一個老師關愛學生的行爲所感動。她，還是愛我們的，即使初一還只有那麼幾天。
這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊。卻因爲叛逆變爲成嘮叨。因爲叛逆就虎視眈眈的看她。同學們，我們錯了。
在這壓抑的初一生活中，聽她的發火是一種享受。因爲她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。
我們初一了，和她度過了一年多的時光，他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她因爲我們又要“降級”。心裏酸赳赳的。
可是她給我的那段幸福的初一回憶，我會一輩子不會忘記。老師謝謝你！
