有關二年級遊戲作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的二年級遊戲作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級遊戲作文 篇1

今天下午上課的時候 ，老師給我們班玩了一個畫魚接龍的遊戲，還講了遊戲規則。遊戲規則是：老師先給了我們一張白紙和一支水彩筆，還說：“你們每個人都拿好水彩筆，就只能在白紙上畫一筆，畫好後就傳給你旁邊一個人。”後來就說：“開始畫。”我們就開始畫了，過了一會兒，第一次比賽結束了，畫好後老師把畫貼在黑板上，我看了看我們畫的'畫，又小又怪。老師說：“我們畫得不好，必須再畫一遍。”那麼第二次比賽快開始了，在這個時候老師就對我們說：“要畫得又大又特別。”還對我們說：“團結一心，集體的力量大。”老師的話剛說完，第二輪的比賽就開始了。過了一會兒，第二比賽就結束了，老師再次把畫貼起來，第一個同學就站起來說：“我們組畫的魚身上有一顆五角星，尾巴像愛心。”

我覺得我們組畫的不是怎樣好。我還覺得團結一心就能創造出美好的作品。

二年級遊戲作文 篇2

今天下午，我和張瑜玩捉迷藏的遊戲，我們玩得可高興了！

我們開始玩遊戲了，首先是張瑜來找我，我藏在大門外的小門後面，張瑜開始找我了，張瑜找了許多地方，都沒找到我，後來她發現門是開着的，就找到了我，我對張瑜說：“張瑜你真棒！你找到了我。”

該我找張瑜了，張瑜藏在她的臥室的門後面，我來找張瑜了，我找了許多地方都沒找到，突然我仔細地聽，發現張瑜臥室的門後有動靜，就跑過去看，結果我一拉門就看見張瑜正在裏面等我去發現她，我高興的說：“我終於找到你了。”

這個遊戲真有趣，我沒有事情的時候一定要來玩這個遊戲！

二年級遊戲作文 篇3

今天下課，我和我們班同學玩白毛女，我們先讓一個人站在中間，然後其他人圍成圈拉着手，我們一邊轉着圈，一邊喊着：“颳大風，下大雨，裏面有個白毛女，她是誰？就是你。”

我們喊完中間的那個人就要閉着眼睛隨便指一個人，指到誰，誰就站在中間，我們玩了很長時間。突然上課鈴響了。我們就跑回教室，每一節課下課。我們都玩白毛女遊戲。我們玩的很開心！

二年級遊戲作文 篇4

今天，在下課10分鐘之前，王老師帶我們做了一個遊戲名叫“抓水”。

老師先給我們講了規則，大家先圍一個圈，一個人伸出大拇指，另一個人把手平放的那個人的手指上，等老師講故事，說到“水”這個字，我們一隻手躲，一隻手抓，如果沒躲開，被抓住了，就淘汰，最後哪個組剩的人多，哪個組就獲勝。

遊戲開始了！老師念起了故事：從前……“水桶”啊！我沒被高梓涵抓住，還抓住了王博，我驕傲極了，心花怒放的。“水”出現，心想：那我們組不是必勝了？我的對手是王繽，我使勁一抓，沒抓住。又失望，又自卑。王繽，果然沒有那麼好對付。

我更加地認真聽故事，“水窪”！雖然我沒被高梓涵捉住，但是王繽卻怎麼也捉不住他。氣的我滿臉通紅，唉，這個小滑頭！玩遊戲還真有一手。直到故事最後沒有出現“水”這個字，結果，1組剩4人，2組剩1人。1組獲勝！耶！我們組總人數還比他們組少一個人呢你？我們真是無敵組。

我愛玩遊戲，更愛我的作文班級。