【實用】高考作文集錦7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的高考作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

【備考思路】

20xx年高考明天就要開考，高考作文命題一直是廣大備考師生及高考研究者的關注焦點。一直以來，備考者和高考命題人都在博弈，也即是押題與反押題。因此，本質上所謂押題、猜題都只是高考備考者和高考命題研究者的一種努力和企及。遵循命題規律，挖掘命題思路，準確捕捉命題方向對於考生的備考有百利而無一害。

一、形式：任務驅動，引領寫作

高考作文的命題大致經歷了這樣一個過程：命題作文――話題作文――材料作文――任務驅動型材料作文。命題形式的變化軌跡，反映命題人防宿構的目的越來越強，以往那些考前突擊背範文，列重點的方法已經無法應對現在的高考命題了。全國卷寫作的方向越來越明確，在“寫什麼”上給出了明確的限制，在“怎麼寫”上自由發揮，在“寫得怎麼樣”上分出考生的高下。因此，當下的高考作文命題不會給學生設置審題的難度，考生不會不知道“寫什麼”，節省了閱讀材料和解讀材料的時間，可以集中精力去構思“寫什麼”。因此，命題人會在作文材料後面給出具體的寫作任務。

二、材料：實與虛的權衡

作文命題材料的選擇不外乎兩種：實與虛。所謂“實”的材料，則是從社會事件的角度選材。在選擇命題材料上，備考者要注意兩點：一是5月份以後的事件不會選，因爲這時候高考作文已經命好了。二是要排查全國卷考區大型質檢的作文題，這些命過的材料一定會被高考命題人規避的，不可能再出現在高考卷上。

所謂“虛”的材料，則是不直接從社會事件選材。有三種方式。一種是雖然材料不直接取自社會事件但一定反映社會現象，比如去年的“打臉”漫畫。一種是命題人抽象出來的或虛擬的情境材料，比如去年的“語文素養”和“花茶工藝推廣”。還有一種是示例類材料，只給例子和思路，讓考生依照這樣的思路，自由選定寫作方向，表達思想。如下面熱題預測例2。

三、角度：辯證、批判與重建

高考作文命題要凸顯公平性和選拔性。考生思想層次高低不齊，但是無論哪類考生，都必須有適合他們的寫作角度。這就要求作文的命題材料一定要有發散性，要能讓不同層次的考生說話，否則，大家都寫不出什麼或者都寫得差不多，這種作文命題就不具有效度和區分度。通常考生在寫作時要具備兩種思維。一是辯證思維。學會辯證地看問題，發展地看問題。既要認識不足又能看到發展前景。二是批判與重建思維。批判是當下考生必須具備的考場作文的基本能力，批判的角度、深度、程度控制、層次設計等等都要把握好。批判的同時要有重建的能力。重建更能看出一個考生的思想境界。

四、思想：文體、觀點與章法

高考作文命題擔負着糾偏的重任。以往各種奇葩文體滿天飛。今天，當新材料作文，尤其是任務驅動型作文成爲高考考場作文的主角之後，命題者已經對文體有了明顯的偏愛――議論文。觀點、方法、結構，要在短暫的時間和狹小的的空間裏展示出來，這是最能體現出考生建構能力的。命題者的這一思路無疑在引導考生熱愛讀書，勤于思考，熟練章法。

全國卷的作文題從整體上注重考查考生思維的深度，引領學生辨析核心概念，在比較中說理論證，既讓不同學習風格和思維習慣的考生都有發揮空間，又強化試題的選拔功能。這類思考強度較大的作文題，需要考生調動課內外積累的背景知識，清晰而有條理地組織思想和語言，纔有可能將寫作向深度展開。

【熱題預測】

1. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

20xx年3月在韓國首爾舉行的“阿爾法圍棋”與李世石五番棋對決賽落下帷幕，人工智能棋手“阿爾法圍棋”以4比1擊敗韓國九段棋手李世石。賽後李世石認爲自己的極限不是人類的極限，但中國九段棋手聶衛平認爲最好的棋手上場，機會也渺茫。

對人工智能戰勝人腦的這一結果，有人驚喜、有人疑惑、有人恐慌，請選擇一個角度闡述你的觀點。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生反思科技與生活。這一類的命題非常多，但是命題角度不盡相同，本題要考查考生對人工智能技術的思考。人工智能技術是社會發展的產物，是人類前行的夥伴。如何研發、利用、控制值得思索。建議考前要做足相關資料的蒐集與思考。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

漢字是音形義的結合體。許多漢字的組合巧妙而睿智，蘊含了深刻的哲理，給人以啓示。比如“舒”字，由“舍”“予”構成，人生懂得了捨棄與給予便也收穫了舒心。再如“停”字，中國古代的驛道，每隔一段距離，便有一個亭子，是爲了讓人們暫時停下疲憊的腳步，在“停”中補充體力、蓄積精神，好讓後面的路走得更輕鬆、更快捷。

請選擇一個你喜歡的漢字，從形義結合的角度闡述你的思考。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生關注傳統文化。漢字是最典型而不陌生的傳統文化。在鼠標和鍵盤橫行的當下，有必要回首審視我們的文字。又因爲漢字具有音形義三位一體的這一特點，考生可以自由選取自己喜歡的，可以闡述道理的漢字。本題開合度大、寫作視野開闊，適合所有的考生髮揮。但是本題也最可以見出考生的境界高低。

3.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

“小目標”當選20xx年度熱詞。網友給出的推薦理由是，“無論是再大、再困難的事情，都能由若干個小目標拼接而成。腳踏實地，做好當下，等到最後，回首再看，已是山巔”。“小目標”是因人而異的，每個人的情況不同，“小目標”也會千差萬別。對於如何來看“小目標”，卻非常值得我們探討。

面對材料中的“小目標”你有何思考？請選擇角度闡述你的觀點。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生思考人生規劃。“立德樹人”是全國卷作文的命題立意之本，即將跨入大學生活的高中生更應該思考未來。如何規劃自己的人生？如何設置自己的小目標？如何看待別人的小目標？如何在芸芸衆生中找到自己的堅守和去路？這些都能看出考生的襟懷和眼界。

4．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過！趙雲、張飛是壞人！”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》裏就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了。”

騰訊旗下的手機遊戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時，因爲存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。《南都週刊》《光明日報》等相繼發文炮轟《王者榮耀》。但也有網友認爲：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產生了強烈興趣。雖然這款遊戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相。”

上面材料引發你怎樣的聯想和思考？請根據你的聯想和思考，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

命題意圖：

引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。文化在傳承的過程中是曲折的，是多變的，甚至是顛覆的。我們應該以什麼樣的心態去對待先祖，去思考自身？類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網絡直播……從思想領域到生活方式，各種解構與建構，碰撞甚至廝殺。表明當下是一個價值觀多元的時代。如何認知？如何對待？如何引領？作爲未來的民族脊樑，這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。

高考作文 篇2

手插褲兜，戴上耳機，移着小小的步子，漫遊在這如詩般的陽光小路上。

掏出手機，打開QQ，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都發送一個可愛的表情，傳達自己的友好與熱情，再寫一條短信給無聊的他或她，也算打發掉了自己的一段無聊時光。行走在美麗、溫暖的草地上，“咔嚓”“咔嚓”，快門不斷髮出響聲，留下一張張好玩、逗笑的照片，排除一段段萌的不行的視頻。

它能文能武，會說會笑，無所不知，無所不曉，它雖然只是一個小小的鐵匣子，卻是這個時代的驕傲，是人人的寵兒。

它令人朝思暮想，一刻不捨得分離；它讓人又哭又笑，悲喜無常，它能操縱你的思維，限制你的思想；它是這個時代的“精神XX”！

從客觀上而言，它沒有什麼不好，只是人們把它看得太過重要，導致人一輩子行走的距離，可能還比不上指尖在屏幕移動一下的長度。古有唐詩、宋詞、元曲、明清小說，而現代的我們，又能創作出什麼呢？經典的詩詞，優美的曲子，曲折的小說，全存在手機裏了，而自己能創作的，也許只有簡短的信息罷了。

課堂上，老師站在講臺上自言自語，我們在用手機“你儂我儂”，給前桌發一個表情，給旁桌發一句短語，然後呢，一遍又一遍地刷自己的微薄，更新着自己的動態，看看今日的體育新聞，關注關注近來的明星八卦，不知不覺中下課鈴聲響了，課本卻還在第一頁。

課後本是提筆疾書，完成作業的時候，卻又忍不住拿起手機，給並不遙遠的他或她打了一個長長的電話，話題不痛不癢，無非是向對方訴說，今天在食堂面對一排的菜盆不知道吃什麼。

就這樣，高考滿分作文你，我，他都成了手機的奴隸。

它本該是時代賦予我們的信息便攜工具，它本可以做我們理想的助產士，然而，它成了一把無形的大鐵鎖，鎖住了我們邁向理想的腳步。

所以，少年，請關掉你的手機。然後，和我一起躺在柔軟的草地上，遙望天上一閃一閃的明星，和娜一輪皎潔的月兒，我們面對面，心觸心地談青春的話題，談談屬於我們的話題。

高考作文 篇3

又一次來到了這個小鎮上，今天的目的是去學校準備參加高考，又一次來到了這分別一年的校門，正對着大門的教學樓上已掛上了一副對聯我用自己的筆記下了這副聯，三年前曾在此對自己說：三年後，我不會有愧於自己。然而時間流逝三年時光匆匆流去，留下了只是對自己的恨和傷感，回想起自己三年前的豪言，回想三年前的自己，心不盡的在顫抖，三年來我一直有背於我的理想，有背於我的奮鬥，有人問我：後悔了？悔？呵可笑的字眼，我歧視它，我從來不說悔，因爲它畢竟以成過往。

這次來到這個小鎮，我爲的是能夠走完自己應該走的路，雖然，這條路又破又爛，但我畢竟走完了全程，我無悔！我想這因該是對自己的一點慰籍吧！來到了自己過去的宿舍，看着以前的睡過的地盤，望着牆上離別時刻下的語言，心中無限傷感，在這裏曾經被我們視爲第2家的地方，現在以空蕩蕩的了。從前的朋友是否還曾記起，那時我們唱的歌，那時我們相互的稱呼。

傍晚的時候，陸續的有客車來了，每年的此時，他們都會準時的停在校內，爲的是明天接我們去考試，高一的此時，我在陽臺上，看着車子的到來，心裏想着：2年後我也會坐上着車去考試曾經認爲畢業遙遙無期，以後的日子還慢着吶，可是現在想想，呵時間過的真的很快，想想2年前的此時，猶如昨天一樣。見到了班頭，問他我的考室，他給我准考證，

乍一看，310，呵還真的是有趣啊，來的時候住的也是310宿舍，真的不知道與這個吉不吉利的數字有緣。

今天晚上又睡到了四合院，寬寬的牀板讓我感覺到十分的安全。燈熄滅了，周圍靜了，朋友們都已經睡着了，唯獨我坐在牀上靜靜的回憶，回憶着，突然我發現，以前的朋友少了，他們都徹底的離開了這個讓他們痛苦的地方，其實我也離開了，只不過。

我想爲自己在這裏畫下一個句號

早上我起來的很早，因爲我要去考試了，校裏面停的車有40多臺，這裏的規矩是早上6點過8分準時發車，準時放炮，這個小鎮上的人們都來了，爲的是送我們。

發車了我是在第16號車上，朋友們的心情不知道是好是壞，這次爲的就是去見一見心中的上帝，3年來爲的就是這幾天，炮放起來了，出了校們看見出來送我們的小鎮人們，心悲傷起來，心裏有一種想哭的感覺，這幾年的日子，讓他們失望了，這只是我個人的想法，其實很多的[朋友都對我這樣說，我感覺我像是一個無辜的孩子。

車一路暢通，來到我們所在的地方。

還有2天，還有2天。爲自己加油吧！啊門！加油。

高考作文 篇4

“紛紛花自落”，“春來草自青”，有大美而不言，你我更無須驚擾。

洞穴裏的蝴蝶被驚擾後悄悄遠去，水中熠熠的石頭被撿拾到海灘後黯然失色，谷中幽蘭被移植到盆栽中不復冰潔本色。

大多數時候，我們驚擾了美麗卻不自知，或許無心，卻造成美麗流逝，無可挽回。

還記得那個不復得路的武陵人嗎？是怎樣的機緣巧合，讓他誤入桃花源，欣賞到“芳草鮮美，落英繽紛”的勝景，“黃髮垂髫，並怡然自樂”的恬靜安然。既是誤入，已然驚擾，不如就此住下，享受與世無爭的大美。可他偏要出去，偏要帶人來尋，結果可想而知。

這不是陶潛的暗示嗎？美麗可遇而不可求，但千萬不可驚擾，人心有了貪慾不軌，也就無法再接近美。

世間一切美好的東西莫不如此。學者錢鍾書在國際上享有盛譽，多少學者 、讀者聞風而來，失望而歸。錢鍾書總是深居簡出，潛心於學，幾乎與世隔絕。他曾這樣幽默地回絕別人，“既然你覺得那些蛋很好，又何必要見下蛋的母雞呢？”也正如那句話“寂寞出學問”，錢鍾書的《管錐篇》《談藝錄》，無一不是字字珠璣。

有時，想象中火樹銀花、煙霞滿天的美麗，卻被自己輕易破壞。傳聞中的百花深處，？紫嫣紅，只是一條尋常的巷道﹔傳說中的天涯海角只是貌不驚人的石頭，卻騙走無數三生三世的誓言。

有人說，太美的地方不必去，放在心裏。武陵勝景，煙波浩渺，竹西佳處，通通放在心裏，不要去。現實往往不如想象中美好，所謂幻滅，就是希冀過大，敗興而歸。倒不如在想象中，在心裏，促使那份美的可能，讓美不受驚擾，永遠留存。

美麗的物，美麗的人，美麗的地方，只可遠觀，不可靠近。有時會驚擾了它，美麗也不復存在。

有徘句“一期一會”，翠綠的肥葉上欲滾落的露珠，天際間掠過的一隻飛鴻，從你眼前鴻鴻而過的白衣少女，無一不是美，你又何必驚擾，安靜享受這一瞬間的恬美寧靜。

何必驚擾美麗，“草木有本心，何求美人折”，萬物皆有本心，而本色最美。懂得的人，一定不會去驚擾這可以轉瞬即逝也可保存心間的美麗。

高考作文 篇5

孩子：

你好！

我是那個坐在窗邊座位上看你媽慢慢走過來的人。不好意思，在你媽來之前，我已沉默。

我原本是有一些善念，想去扶你媽媽，可是我忍住了，因爲我不知道這一扶，你媽媽是會順勢倒下訛詐我呢?還是感謝我，說聲謝謝呢?畢竟停站的那個地方，沒有攝像頭，我怕到時候公交車拉着一羣人證走了，我一個人在那兒被你母子倆拖着，如何是好。請原諒我的多疑，要知道這社會從未給過任何人安全感，我想你深有體會。

如果沒有這道高考題，我是沒辦法向你傾訴我心中的疑惑。當我看着你媽走過來，我腦海裏想的第一個問題是，爲什麼你媽沒有三輪車?如果你不知道在重慶殘疾人可以申請三輪車(三輪車是下肢殘疾人的代步工具，僅限於代步，不得從事非法載客營運行爲)，那麼你家裏人不知道嗎?

還有，爲什麼你媽媽會“拖着腿”走過來?一般來說腳有殘疾，應該是拄着柺棍或柺杖走過來。“拖着”是說明什麼意思呢?如果說是輕微殘疾，那也是一瘸一拐的走過來。我會告訴你我見過一瘸一拐走得比我還快的人嗎?請原諒我的性惡論。

作爲一個社會上摸爬滾打的的人，我想告訴你，事實上人們並不是因爲你媽媽的殘疾保持沉默，因爲他們在你媽媽上車時已慢慢沉默。我想你上車後已經發現，在車上都是一羣年輕人，他們都在低頭看手機。要知道對於周圍事物的變化始終沒有那一塊小屏幕上的娛樂節目有趣的多，恰好今天又是星期天，他們不用爲趕去上班爭分奪秒，所以你媽媽那幾分鐘時間他們等得起，司機走得慢就多看一會，走得快就少看一會。你要相信，這世界上沉默的人都是大多數，畢竟沒有誰願意去做一隻特立獨行的豬。

我不知道你在看過我的回答後，是否會召開新聞發佈會聲討我。如果你出來聲討我，請頂住壓力，說不定會有許多不務正業的記者跑過來跟你覈實情況，畢竟在這道試題上，並沒有給出任何一個人的姓名。請你原諒我，同時也原諒你未得到應有的照顧。

對了，還有個問題我忘了問你，爲什麼你上車時，不跟全車的人說：“哥哥姐姐們耽誤大家幾分鐘，我媽媽還在後面，她的腿不好?”

高考作文 篇6

高考作文，不僅受學生關注，也爲社會矚目。去年秋季高考，作文分值提升到70分，字數爲1000字，更顯示其在語文卷中的'龍頭地位。近年來，高考作文命題有無規律可循？如何在高考中寫出高質量文章？昨天，華師大出版社邀請了十幾位本市中學語文特級、高級教師和著名作家，就高中生們關心的問題智者見智。

曹楊二中語文特級教師金志浩列舉了近年來的高考作文題，1997年的我看課外閱讀，1998年的自尊、1999年的回聲的啓示，20xx年的爲世博會確立主題，連續四年的材料作文透視一個信號：高考作文要求學生關注生活、關注社會、關注人生，乃至關注全人類共同關心的問題，在胸攬全局的基礎上，能從一個小的角度切入，把文章寫實、寫深。然而，從閱卷情況來看，學生的作文有一個通病：信息量少，材料陳舊，文章老氣橫秋。

通病怎麼會形成？作家陸星兒的兒子去年剛剛參加高考，她以作家與母親的雙重身份，談了對高考作文的看法。她說，中學生最大的問題不是不會表達，而是沒有東西表達。中學生兩耳須聞窗外事，應該對國家、社會負有一份責任感，對周圍發生的許多事情有自己的見解，對許多新生事物抱有熱情。但現在的學生關心的東西太少，上課、考試、分數是他們的全部生活，這當然有學校、社會多方面的因素。

中學生該怎樣去關注窗外事，豐富自己的頭腦呢？市八中學語文高級教師沈紅旗、作家趙麗宏等爲學生們開處方。他們認爲，學生可以通過報紙、電視、網絡等途徑收集信息，關心時政，更重要的是從大量的信息中篩選出熱點，所謂熱點也就是社會上一段時間內引起反響的事件，可以把熱點作爲寫作論證的素材，也可以通過寫隨筆的方式對熱點作深入思考。

人們常說文無定法，而高考作文爲何要按照一定的規則來寫？寫文章習慣信馬由繮的作家們如何看待這個問題？作家白樺舉了個例子：作曲家剛開始作曲時，都要嚴格按照曲式來寫，天長日久技法熟練，才形成了自己獨特的風格。寫作同樣如此。作家趙長天認爲，一個人在生活中，工作中，要面對的絕大部分還是命題作文，所以中學時進行命題作文的訓練非常必要。即使是作家，也要經過規範的寫作手法的訓練，具備一定的功力才能進行創作。

有學生問：從去年的秋考和今年的春考看，高考作文題都是要求學生作富有創意的設想，這會不會成爲今後高考的一個路子'？市五十四中學語文高級教師陳金生、普陀區教育學院語文教師瞿志軍認爲，高考命題通常是根據教師的教學狀態、學生的學習狀態在變。命題老師命題前總要思考這樣一個問題：什麼是當前語文教學和學習的缺陷？而命題往往在這缺陷上作文章。所以希望高三學生不要猜題，在接下來的複習階段，應該踏踏實實地把學過的內容整理一下，看看有哪些漏洞還需補上。

高考作文 篇7

那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌；古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文“一切都會過去”。是的，沒有什麼可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風塵中的一把碎土，但我們創造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅後，化作歷史風沙中的一抹餘香，纏繞亙古，永不逝去。

當年左光斗被魏忠賢殺害後，他的喉骨被命令磨成粉，隨後魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進言？他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成爲奸惡之人永遠的噩夢，也幻化成爲歷史一曲永恆悲壯的絕響。

是的，一切都不會過去。形式的過去預言着內涵的永存。

而今，在這個身邊風景迅速變化的時代裏，你是否曾聞到，那風中的餘香？古龍曾說，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人的地方就有傳承與遺留。有那麼多人感慨的無非物質文化遺產的喪失，於是他們迫切地想重建，想發揚光大。如此並沒有錯，只是有許多的文化，它隨着歷史的雲煙，早已很難在當今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應當成爲風中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統的審美，或是略帶迷信色彩的習俗，它們其實從未在我們身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀念形式，我們才反會感到它們逝去的姿態。

並且一切都能，都值得成爲那風中的餘香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當表面隨着風沙漸漸融化，那內核也正緩緩顯露它的精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價值。大西北的敦煌，曾經的飛天完整而清晰，但對畫上它的人，它只是壁畫；如今的它雖乾涸百孔，卻更能承擔歷史的厚重，真正的傑作，必是經過歷史風霜的淘洗，然後逝去了一些，卻更餘留了真和美。

我們這個時代，是否想讓後世回望的時候能找尋到如此一些不滅的精魂？那就讓文學的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會在風中逸散。

一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我，那究竟是傳統畫風還是後現代的？我看着那幅畫，很溫暖。

那一刻，我彷彿聞到了風中的餘香。