我的老師初三作文範文700字（精選10篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的我的老師初三作文範文700字（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的老師初三作文1

每一個老師的做事風格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛。唐老師的性格比較難猜，平時很溫柔，又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。

在新的學期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫計劃，不論做什麼都要跟着計劃走；還有下課以後不能在班裏大聲喧譁，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒見過非常嚴厲的老師，唐老師是我見過的第一個。

有一次，我的英語聽寫錯的很多，而且總感覺要有什麼事發生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室裏去，老師看着我說：“以後你的英語聽寫不許錯，錯一個寫一百遍！”聽到這裏我就非常生氣，爲什麼讓我寫這麼多。

我心中低沉沉的。回到班裏我奮筆疾書的寫我的遍數。班級沒有說話的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那裏，我一直在想老師爲什麼只對我一個人這樣，人無完人，沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話，說罰我寫不是目的，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終於明白了老師爲何這樣對我。

一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成爲了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長傷心。

雖然老師很嚴格，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒着我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。

老師在嚴厲的外表下還透露着對我們的關心和關愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實是世界上最偉大的職業。

　　我的老師初三作文2

生活中有很多人值得我們敬佩，每個人都會有一個敬佩的人，而我敬佩的人是他們——我的老師們。

他們就是日夜爲我們的學習操心的老師。老師肯定不陌生吧，有些老師經常備課，備到連飯都來不及吃，因爲想讓我們學得更多，會的更多，我的數學老師就是一個例子。

他不僅要教兩個班的數學還要跟車，下午跟車完後回到學校時，第一節晚自習鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習，一上就是四十多分鐘，在這期間還要餓着肚子給我們講課。一般人肯定受不了，況且吃飯時間不規律對胃也不好啊。

不僅是我的數學老師，我還發現有很多老師也是這樣。

特別是我們可親可敬的英語李老師。平時，英語老師只會讓我們做一些學校讓做的練習，可一到考試前，英語老師也很用心的把一些經常考的題和一些知識點寫好，記好。

然後再告訴我們一些做題的技巧，還會囑咐我們字要寫好。特別是在考試前，老師會把考試範圍的語法，知識點全部整理好，給我們複習記得在上學期的期末考試前。老師就幫我和其他4個成績較好的，進行一個特殊補習，在我們上次科的時候，老師會讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時候，老師會讓我們到辦公室幫我們複習語法，知識點。

有時老師會有事，沒法給我們上課，這個時候，老師會提前告訴我，告訴我在她不在的時候，要做什麼題，要讀什麼，要完成什麼。老師都會提前告訴我的，讓我把她交代的工作做好，在做好這些工作的前提是成績不能退步，反而要進步畢竟我是英語課代表。英語成績也絕不能差，當然了，其他科的成績也不能差啊！我們的成績和進步一定要對得起老師辛勤的付出。

老師，一個多麼值得我們尊敬的人啊！他們爲我們的學習日夜操勞，你們說，我們應不應該好好學習，不辜負他們呢？

　　我的老師初三作文3

人生的這條道路上，有很多未知的事情等待着你，但海誓山盟動聽，卻不及陪伴長情真正能陪伴你走到最後的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。

晨練不僅是應對中考，更重要的是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意願堅持每天都認真訓練的人很少，所以才需要班主任來帶領。

我每次訓練總能看到那張面孔。她每次來到都會和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是爲了鍛鍊自己的身體，但重要的是可以監督我們，遇到不認真訓練的會嚴厲訓斥。在我們堅持不住時，你會給予我們鼓勵。“快點，加油，堅持一下，步子再邁大點！”看到您加油時激動的神情，也看到了您在看向每一個孩子眼中的關懷。發光的寶石，讓人移不開眼。太陽升起，陽光照射即將落地的汗珠上。

在課上，您是嚴肅的。我想起了那節課你生氣地從後門走進來，教室裏的嘈雜聲即刻停止，每個人都把頭埋進書本中，像是逃避危險的鴕鳥一樣。這時竟有幾個說話的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽光透過窗戶，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。

下課時，你從不以聖母的姿態來教導我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進的方向。有時偶然遇見你，卻不知說些什麼，而且你的笑總能打破這份沉默，有時與同學聊天時，在一旁認真的傾聽，從不打斷。陽光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫卷。

相見亦無事，別後長憶君，春風縱有情，桃花再尋難。看到您，我突然有點想笑，又有些想哭，大概，是因爲即將要和您分離而難過吧。

　　我的老師初三作文4

天空是那麼的湛藍，一陣陣笑聲從我班教室飛出，走近聽，原來，我們是在上歷史課呢。

“話說，當時唐太宗呀，回去就對他爹說：‘父皇，兒臣有一個好消息和一個壞消息要告訴您，不知……”歷史老師還沒說完，我們便鬨堂大笑起來，有的笑得捂着肚子，有的笑出眼淚。

你不用感到驚奇，我們的歷史老師本就這麼幽默。在一般人眼中，歷史是一門枯燥乏味的課程，歷史老師也只會照着書本乾巴巴地講而已。在沒有上這位老師的課之前，我也是這麼認爲的。但隨後，我改變了看法：課程，真的因人而異。

歷史老師姓劉，名斌。他有一頭令人羨慕的黑髮，雖然四十多歲，但他的頭髮依然很濃密。他戴着一副銀絲眼鏡，雖然鏡片很厚，但依舊掩不住他眼裏的精芒。劉老師身材勻稱，總穿着一身西服，背挺得很直，給人一種“腹有詩書氣自華”的感覺。

第一次上課，劉老師一上來就對我們說：“我這個人啊，有名！”我們都以爲他說的是名氣，便紛紛在大腦裏搜索，結果什麼也沒有搜到。老師看我們一臉茫然，便隨手拿起一根粉筆，在黑板上寫下龍飛鳳舞的兩個大字“劉斌”。老師笑着指着他的名字說：“有名！”我們這才恍然大悟：是這個“有名”呀。這時，有同學開始嚷嚷：“這樣的話，我也‘有名’。”老師聽只是笑着搖搖頭。

每當講到千古名帝時，他總說：“政治清明，經濟發達，老百姓安居樂業。”開始，我們還不以爲然，但到後來，聽到的次數越來越多，便知道這是他的口頭禪，所以，每當他第一個字出口，我們便一起笑着起鬨將整句接完。

不知爲什麼，在有的課上，我們有種度秒如年的感覺，但在歷史課上，一晃眼，一節課就沒了。

“丁零零……”“下課！”一堂歷史課結束，可是同學們卻意猶未盡，聚在一起津津有味地討論着老師課堂上新出的段子。

是啊，他就是如此受學生的喜愛和歡迎。

　　我的老師初三作文5

瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上時刻帶着微笑，他就是我們敬佩的語文老師———陳老師。

陳老師的教學經驗十分豐富，我們最喜歡聽他的作文課，每次他講起作文來，使我們興趣盎然，我們不知不覺的愛上作文課。

“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室，今天他顯得格外精神，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我爲什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接着說：“今天早上，我到菜市場用一元錢買了兩隻老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來了。我想：陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”原來，一個同學在作文本中寫他跟爸爸到菜市場去買雞，爸爸只付了一元錢，就買了兩隻肥壯的大母雞。陳老師在這裏批評有的同學寫作文不切合實際，胡編亂造的現象。

又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關上門，笑眯眯地對我們說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們對陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接着問大家：“你們說陳俊今天穿的是什麼顏色，什麼款式的衣服？腳上穿的是什麼鞋子？這下把大家難住了，誰也不敢吭聲。過了一會，陳老師叫陳俊走進教室，我們此刻從上到下打量起來。他上身穿了一件天藍色拉鍊衫，下身着一條藍色牛仔褲，腳穿一雙耐克運動鞋。陳老師笑着對我們說：”同學們，我們本次的作文就寫我的朋友。”這次，每位同學寫的人物作文都觀察的很仔細。

陳老師就是這樣指導我們習作，一個既負責又用心的老師，讓我們漸漸愛上作文，愛上習作，我們能不喜歡他嗎？

　　我的老師初三作文6

提起我的老師，印象最深的就是我的畫畫老師——蔡老師，她非常的平易近人。

還記得我第一次去上畫畫課時，因爲陌生，感到有些焦慮。

剛踏進教室門口，就看見一個大概二三十歲的年輕女子，我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上，手拿着鉛筆，頭髮紮了一個高馬尾，眼睛炯炯有神，目不轉睛地注視着畫板。

她見到我進來，說了聲”你好！”就起身，站了起來。

細心地給我拿好凳子，擺好畫板，又把我的袋子提到旁邊，說：“來吧，你學到哪那兒了？”

這親切的聲音使我一下子陷入了一個美好的世界，環顧四周，每個學生都認真地做着自己的事，寂靜得連一根針掉在地上也聽得清，這樣安靜的氛圍就是爲畫畫準備的，真好。這種舒適的環境讓我感覺和老師的距離近了很多，如同老朋友似的，一開始的焦慮之感蕩然無存。

畫了一會兒，我發現有一個地方不會。於是我不斷地嘗試，不斷地修改，但還是沒有做到完美。我的腦海裏冒出了一個念頭，爲什麼不去問問老師呢？我剛想起身，突然看見了一雙明亮的眼睛，目光牢牢地盯在畫板上，好像什麼聲音都不能打擾她。我看見了老師那專注的神情，不想打擾她，於是就在一旁靜靜地當一個“旁觀者”。就在這時，她站起了身子，拍了拍身上的橡皮屑，回過頭來。我馬上轉過身，假裝拿鉛筆畫，再拿橡皮擦，我嚥了口口水，緊張感油然而生，手心都出了汗。

她快步走來，關心地問了句：“有什麼不會的嗎？”她拍了拍我的肩膀。

我鼓起勇氣，說了句：“我不會畫這裏。”我順着話，用手指了指素描紙的右上角。她沒有多說一句話，拿着筆就教我畫，我也聚精會神地看着。窗外吹起了輕柔的微風，把蔡老師的劉海都吹亂了，劉海遮住了眼睛，都快看不見了，而她卻依然專注，沒有一絲鬆懈。

我永遠記得那美麗的一幕，那天她教我的，我永遠不會忘記。

蔡老師做事認真專注，平時她會幫我們修改作品，她那精湛的繪畫技術和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛。

　　我的老師初三作文7

早讀時，傳來輕快的腳步聲，接着閃出一個穿着時尚衛衣的纖纖身影，款款邁入教室，班裏嗡嗡嚷嚷的聲音一掃而空。她是誰呢？原來她就是我們美麗，知性，有活力的英語老師——張歡。

她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任。這可是個頂好的事情——張老師十分年輕，自然十分好看，時尚的捲髮正好披肩，白皙的臉龐透着紅潤，黑色的眼眸，星星點點……感覺無數優點集於她一身，這真是件讓人自豪的事——她不僅顏值高，講課也巧妙。

一次，張老師帶着我們剖析句子成分，講到一處，她發現我們有些木呆，懷疑我們沒理解，便揮手畫了一個抽象的小人，我們還是沒有反應過來，不知老師葫蘆裏賣的什麼藥。她神祕一笑繼續說：“整個句子相當於這個小人，頭就是這個句子的前一部分，脖子便是中間部分，身體是最後部分。而之所以加to這個不定式，是爲了避免出現人有兩個脖子。”我們這才明白了，真是茅塞頓開，經張老師這麼一點撥，這個語法便烙在了我的心裏，揮之也不去了。我們聽明白了，老師也很欣慰，淡淡的笑容隱隱勾勒在老師的嘴角邊。

說到活力，誰有我們的張老師跑的快呢，還記得那次趣味運動會，張老師像鹿一樣，其他老師追都追不上。我們的嗓子都喊啞了，不知道風一樣的張老師聽到我們的加油聲了嗎？

我是個女生，可是做起題來，總是求快。有次我的作業錯了不少題，在矯正時，張老師走來，看見我有這麼多錯題，懇切的說：“你以後一定要細心呀！再這麼錯下去，考試時，再錯這麼多，多可惜呀……”我看着老師，她的眼神嚴肅還有一絲惋惜，我心上似用針紮了一下，十分難受，我犯了這麼多低級錯誤，多對不起老師的諄諄教誨，我知道自己錯了，下定決心要改掉這個粗心的毛病！

這就是我們的英語張老師，一位教書育人的好老師。

　　我的老師初三作文8

柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長髮，經常扎着馬尾，高高的鼻樑上架着一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

記得我上幼兒園時，她經常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小夥伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事後，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸着我的臉頰。我正吃着午飯，那時的我因爲喉嚨細，細嚼慢嚥，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼着。看到別的同學一個接着一個地離開座位去放掉餐盤時，我心裏欲發緊張，心想：怎麼辦，快點快點，不能落後。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎嚥地往嘴裏塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎麼也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶裏打轉。鄭老師走到我的'邊上，拍拍我的背，說：“慢點吃，別噎着。”那一刻的鄭老師感覺特別溫柔，她還爲我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，彆着急。”我遲遲沒有反應，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進我的嘴巴，臉上還帶着淡淡甜甜的笑容。對於當時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃着那“甜甜的飯菜”，彷彿我的心中開出了一束束美麗的鮮花，彷彿整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進行了光盤行動。

睡午覺的時間到了，我進入了甜美的夢鄉，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

那麼多年過去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。

　　我的老師初三作文9

“不許看書！”老師兩眼緊緊地瞪着我，一手“奪”過我手中的《哈利波特》。他那雙冒着火的眼睛，像釘子似的，直盯得我臉通紅通紅。這時老師一氣之下竟然把我的書給撕了。看見被撕下的碎片在空中劃開的美麗的弧線，頓時我的心也像這破碎的書一樣，碎了。

平時，老師水汪汪的大眼睛下又有着高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴能說會到，經常把我們教訓得心服口服，修長的秀髮披散着，風兒吹過，頭髮一浪接着一浪翻滾着，真可謂是眉清目秀，還帶着點孩子氣，一看就讓人覺得平易近人。有一次，我生病了，老師特地老遠的冒雨趕過來，來看望我，鼓勵我，讓我不禁潸潸淚下……可爲什麼平日溫文爾雅的老師又發這麼大火呢？

“啪——”老師一拍桌子氣急敗壞的讓我站了起來。這本書可是借的啊，我該怎麼辦？

這件事已經過去了許久，我也慢慢的淡忘了。

可就在連個星期之後的一箇中午，烈日炎炎，太陽無情的烤曬着大地，空中沒有一絲風，天氣顯得異常悶熱。老師慌慌張張的從校外跑了進來，懷裏捧着一本書。“哎呦”老師摔倒了，我想上去扶她，可老師又一咬牙站了起來，走進教室，來到了我的面前，豆大的汗珠掛滿了額頭，氣

喘吁吁地遞給我一本書，我一看書名，“哇塞”竟然時跟我被老師撕的《哈利波特》一模一樣，我就想見了老朋友一樣，拿着又抱又親。

我驚訝的望着老師，老師也羞澀的望着我，臉漲紅的就像熟透了的西紅柿，頭微微低了下來，劉海遮住了她的眼睛。

原來喧鬧的教師，頓時變得鴉雀無聲。“上次是我一時衝動，現在我跑了幾家書店，今天才跟你買到，實在對不起，能原諒老師嗎？”我爲之一振，愣在了那裏，老師水靈水靈的眼神像一股清泉，流入了我的心中。我竟沒想到老師還會還給我，老師還是我的好老師，聽着老師誠懇的話語，頓時我淚眼朦朧，只是微微的點了點頭。頓時，教室裏驟然響起了一陣掌聲！

從那時起，我從心底敬佩敬佩老師！

　　我的老師初三作文10

初中是一個特別的時期，在這個時期中我們將要養成自己的價值觀與社會觀，而在這個時期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。

和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個子矮矮的還帶着一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時候她就穿着一件綠色的連衣裙。

鄧老師各自雖然不高卻在我們心裏是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。

鄧老師是教語文的，在訓練我們的作文能力時她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學被罰面對牆壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發現了這一點便對我們說：“你們看看他幾秒鐘會回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番後就讓我們以胡小鵬爲例看看可不可以將他的回頭寫的生動有趣於是當天就有許多同學以胡小鵬爲例心甘情願的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。

鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時候也會與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處衝的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會兒我的出了一個真理“薑還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術再好也沒有鄧老師厲害。

這就是一個初中老師，可以令學生害怕，不敢冒犯的老師也是一個聰明，幽默的班主任也是一個球技出色的好對手，有這樣一個好的初中伴侶還欲有何求呢？

　　我的老師初三作文11

“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗。”讀到這句話不由得想到王老師邊板書邊向我們講解知識時的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑髮亮的頭髮上塗了一層白霜，動聽的聲音從她那紅潤潤的嘴脣間傳到我們的耳朵裏，經由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師爲我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容一點都不爲過。

爲了給我們創造一個良好的學習環境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衛生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂着肚子，一手拿着笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過去扶她坐下，問她怎麼了。她說只是有點肚子痛，喝點熱水就沒事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。

王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學校組織的競賽考試，信心滿滿的我卻因一個小小的疏忽沒能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對爲我辛苦付出的王老師，上課不願意擡頭。王老師發現我上課沒以前積極了之後，耐心地開導我說：“‘失敗是成功之母’，陽光總在風雨後嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個同學都得到過，王老師讓我們在學校裏也能感受到溫馨而甜蜜的母愛。

王老師經常說的一句話就是———不讓一個孩子掉隊，絕不放棄一個孩子。她關心愛護我們班每一位同學，從沒有過顧此失彼。

“古今中外哪個人的成長不浸透着教師的心血！地北天南哪一項創作不蘊含着教師的辛勞！”王老師爲我們付出了很多，我多麼想說一句：謝謝您，老師！