老師的初二作文範文（精選10篇）

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的老師的初二作文範文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師的初二作文1

每個人心裏都有一個最美麗的老師，他或溫柔，或嚴厲，但都是我們心裏不可替代的一部分，給了我們最大的感動。我心目中的最美老師是林老師，他帶着厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應的是一雙小小的眼睛，長得並不是特別好看。林老師是五年級開始教我們數學的，那時我還是班裏一級數學差等生，整天對着數學作業怨聲載道，看見一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。

有一次上課，老師課後留下了課作本的作業，我實在是不會做了，便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師，寫了很多不着實際的話，沒想到林老師走過來，竟發現了這張紙條，我低着頭，不敢正視他，林老師什麼都沒說，收走了紙條，我知道了一場暴風雨即將來臨了。果然，體育課時韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因，韓老師也表示理解，並給我們提了建議——寫一封道歉書。回家後，我仔細思考應該怎麼寫，把我當時的想法和寫紙條的原因寫下來了。

第二天，我在樓梯上碰見了林老師，懷着無比羞愧的心情把道歉書給了他，我原本以爲，又要被林老師一通說教，可是他沒有，他只是輕描淡寫地說了句：“沒事的，信我先收着，下次要是再犯，我就不客氣了啊。”然後笑了笑，走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學習數學的動力。後來，我在家惡補數學，做了很多練習題，把基礎一點一點地補了起來，在那學期的大考中，我果然獲得了全優的好成績，這與他的寬容是分不開的。現在，我每次路過辦公室，總要偷偷往裏看一眼，看見林老師專心致志地批着如山的作業，心裏充滿感恩。

雖然他每次進來講作業的時候，我還是做出一種不情願的表情，可是聽講卻一點也不敢鬆懈下來。不管他怎樣嚴厲，不管他怎樣囉嗦，他都是我人生中一盞獨一無二的指明燈。

　　老師的初二作文2

老師是“園丁”，我們是“園丁精心培養的花朵”。是啊，在我的老師的身上，也看到了這種不怕辛苦，堅強的好精神，好品質。

我的老師的樣子很可愛！她有一頭長溜溜的長髮，風一吹過，她的頭髮悠悠地——像柳枝般跳舞着；她有一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的眼睛，總是閃着那兩顆珍珠般的眼珠，眼鏡戴在鼻樑上，看起來很有學問的樣子；一對猶如彎月似的眉毛，隨着眼珠子的跳動，兩對彎眉更像一個個跳動的音符。的確很可愛呢！

我的老師不但樣子可愛，而且她擁有難得的美德。

我的老師教我們已經五年多了。她都很少有請假之類的事件。但是有一件事讓我難以忘懷。

那一天，在別人眼裏，是一個平凡的不得再平凡的日子。對於我們來說，是個不得不讓人傷感，讓我們看清了在教學崗位上背後的艱辛的日子——我們那位可愛的老師，沒有給我們上課啊！

起初，大家都認爲老師感冒或咳嗽了。直到一位老師告訴我們：她進醫院了。但具體情況就不太清楚。聽到這些，我們的臉就像六月的天——說變就變。剛纔還是“晴空萬里”的，轉眼間就“烏雲密佈”了。老師生病了，進了醫院了。誰都那麼傷心，誰都有那麼害怕。因爲，沒有我們，老師怎麼會生病？歸根到底，老師生病了，那我們就是“罪魁禍首”啊！

我們等待着，老師的歸來。

終於，老師回來了！同學們的臉上笑開花。老師又能給我們上課了！

老師又講課了。但與昔日不同的是，老師憔悴多了，瘦多了。嗓子有些沙啞，臉部蒼白。其實大家心裏都清楚，老師並沒有真正好起來。好起來，就得很多很多天，但老師才兩三天就回來了。老師真的好堅強，好辛苦啊！

老師啊老師，您不怕辛苦，不怕困難，不向病魔低頭。是多麼高尚的品質。您是我的榜樣，是我的驕傲，更是我心中最美的德美老師！

　　老師的初二作文3

夜深了，我又一次獨自坐在窗前若有所思地遙望這深夜的天空，不禁氾濫起我的思念，今兒當我一同既往的坐在窗邊時，不是在背書，不是在寫作業，而是在不知不覺中開始氾濫思念。

記得那是我剛剛升初一時，開學的第一天爸爸陪我一起去學校原本以爲爸爸會等我的，可是可能我想多了，爸爸剛送我到學校便走了對於我來說害怕的就是我的生活會發生改變，因爲我特別的內向，不喜歡與人交流，感覺挺不舒服的爸爸走了之後我呆呆的'坐在這個陌生的地方，心裏酸酸的我呆呆的東張西望着，教室裏鬧哄哄的。

隱隱約約之間，聽到“duang……duang……duang”的聲音，不一會大家都安靜下來了，只見剛剛安靜下來一會，高跟鞋的聲音更加的進了，看！班主任來了，烏黃亮麗的捲髮、小粉的嘴脣、穿一條帶花的連衣裙顯得那麼優雅，端莊。

經過一番熱烈的歡迎儀式後，便開始上課了，不知道爲什麼原本不喜歡英語的我好像吃了什麼藥似的，迷上了英語但是我最討厭的是回答問題了，可是偏偏老師第一個就叫我回答問題，我一下子嚇的不輕，站起來支支吾吾的半天說不出話來，我原本以爲不會說老師會叫我坐下來的，可是哪知道老師反而一次次的鼓勵我，終於我努力的大膽的說出來了頓時全班同學一起鼓掌，我害羞的不敢擡頭趴在桌子上，從哪以後上課從來不發言的我，開始變的積極努力，大膽發言

不懂的地方就問，後來成績慢慢的就提高了。

在最後的一天最後的一節音樂課上同學們，都唱着依依不捨的離歌，當時真的好想哭，畢竟是我人生中一段不可磨滅的回憶，不過我也唱了一首送給這段既短暫又美好的時光，爲這段美好的回憶畫上圓滿的句號。

歌聲還在迴盪，我卻被一陣寒風拉回了我的思緒，原來一切都是過去的了，不過真的特別懷戀，敬愛的王老師，馬上就是教師節了，祝你教師節快樂，你的學生在外省思戀着你，王老師，我想你了！

　　老師的初二作文4

“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，樸實的笑容。這就是我們的地理老師。，正因爲一個特別的緣分讓我和地理老師結下不解之緣。

曾記得剛上初中的時候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由於一點一點的轉變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時候，一個偶然的機會，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發現她很好！

在上初一下半年的時候，有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了，看看自己的名次比以前退後了好幾名，此時好像周圍的一切都在笑話着我，小草露出了它那諷刺的笑朝向着我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來，就在這時我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎麼了？怎麼哭了？”我說：“沒事。”這時我的眼淚已經情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了！什麼沒？”我說：“三大主課這次都不好，都大意了。”老師說：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓，下次好好考，別那麼在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油。”我說：“嗯。”我的眼淚又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧。”我說：“不了，老師要不然該落下了！”老師說：“那別哭了！”我笑了笑。我在心裏想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會這樣，我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我鹹菜，雖然在別人的眼裏不算是什麼，但是在我的眼裏則是美味的大餐！她不斷地幫着這我。在學校裏她不斷地幫助着我，我倆很是好，我有什麼事都和她說！相互關心着！

她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以後怎樣我都不會忘記你，你對我的好一直埋藏在我的心裏，你在我的心裏永遠是最棒的！

　　老師的初二作文5

周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學都喜歡她。

我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因爲我們老師爲人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學習上的朋友，每當我們學習上有困難時，我們大家都願意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的爲我們講解，該如何做題。當我們實在是做不來時，她總是叫我們彆着急，慢慢地一步步的來完成，別太着急了。

當看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當我傷心時，周老師總是會來安慰我們。

記得，又一次，學校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學生都要穿今年才發的新校服。

於是，冬季運動會那天。我們有幾個同學本來是穿着新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很着急，這該怎麼辦呢？周老師，瞭解了情況之後，安慰我們彆着急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很着急。當快要到我們班時，周老師終於來了，只見她手裏拿着我們那幾件校服，就像新買的一樣。

事後，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然後，把我們用手把它給洗乾淨了。再用烘乾機，給我們把校服烘乾，我們大家知道這件事後，都十分感動。雖然，對於許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對於我們大家來講，周老師這是對我們多麼的關心啊！不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，並且爲我們烘乾。我們周老師真的和善良，她是多麼的善解人意啊！

在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因爲，我有一位好老師。

　　老師的初二作文6

這個假期，我遇到了我田徑生涯到目前爲止最和藹的老師，趙老師。

趙老師和別的老師不一樣，他有一套獨特的訓練方法。而這種方法，也是最受大家喜愛的，因爲這種方法既輕鬆，又有用。

一週七天，有六天的時間訓練，光是這個，就讓許多隊員趨之若鶩。而六天的訓練內容也不一樣，有強有弱。

週一，跑節奏，找找跳遠的感覺，一般來說屬於中等強度，不是很累，也不是很輕鬆。

週二，結合昨天的節奏，加上起跳，在一次次的嘗試中找到靈感。

週三，提升一下力量，腰肌，腹肌，胸肌，背肌……加強身上的力量，提升一下耐力。

週四，放鬆一天，打打籃球，鍛鍊一下協調性和彈跳力，也爲明後兩天的強度做準備。

週五，強度，一次次的跳遠，三級跳。在一次次的實戰中提升能力。

週六，力量，舉舉槓鈴，鍛鍊一下大腿和小腿上的肌肉，爲起跳的那一下做準備。

我最喜歡的就是週六的訓練了。因爲每次訓練完力量，我都感覺自己身上的“腱子肉”又強壯了一些。而且我感覺訓練力量對受傷恢復有很大的幫助，但是趙老師卻說這是我的心理作用。

趙老師還有一個特點，他很會激勵人，比如說賽前訓練，在我們的要求下，老師會有計劃的加一些量，但是有的時候還是會很累。可是我們從來沒有感覺過疲憊，也從來沒有感覺過不想訓練了。因爲每次我們訓練的有反應的時候，趙老師會把我們聚在一起，給我們講他以前當運動員的時候的故事，他講得很生動，在我們漸漸感興趣的時候，他突然不講了，然後說：“快，本來還有兩個，看你們累了，給你們減一個，最後一個，跳完了繼續給你們講《老趙訓練日記》”這時候，我們又充滿了戰鬥力，向着最後一個目標出發了……

通過一週六天系統的訓練，我的跳遠能力日益見長，但是最重要的是，我從來沒有感覺過累，沒有感覺過厭煩，而且充滿了樂趣。我想，這應該就是無數隊員趨之若鶩的原因了吧！

　　老師的初二作文7

每個班中都會出現奇葩老師和奇葩學生，他便算是我們班中的奇葩老師了。

他的相貌並不出衆，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，並且臉上還有不少的皺紋。他的身材並不顯眼，身高不算很高，並且早已開始發福，挺起了大肚腩。他的着裝並不搭配，時而穿紅襯衫配皮夾克，時而穿黑風衣配灰襯衫，時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風格，也常常遭到班裏的同學的議論，但是儘管這樣“老佛爺”（老班）仍然讚歎他“帥”。

教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過的內容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題，那麼他就會迅速的得出結論：一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內容，如果沒有背下來，那麼恭喜你，你一定會被評價：一看就不知道課後沒鞏固。

即使這樣，他並不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。

有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了，他立即說：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！於是“林才”這個綽號就被傳了下來。

他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平，一會兒把胳膊當箭頭，一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢，時而臂高舉，時而頭側轉，簡直就是一組活生生的表情包。

他教給我們的知識，同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足於背誦條文，這句話令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，並且對條文進行了深刻的分析，理解。他還告訴我們上課不聽的後果：一聽就懂，一看就會，一做就錯。我們同樣引以爲戒。

他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。

　　老師的初二作文8

當我剛進教室的時候，第一眼便看見了我的班主任——劉老師。雖然您以前沒有教過我，但我已經從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

劉老師代我們的英語課，剛上課的時候，我們膽子都非常小，不敢積極發言，生怕說錯了挨訓。但是您並沒有批評我們，而是告訴我們回答問題的時候不要怕，回答錯了也沒有關係。當他再次提問時，同學們有的遲疑地舉了舉手，有的剛舉起又放了下去，有的低着頭默默地坐着……

這時，您叫起我來回答。我低着頭慢慢地站了起來，結結巴巴語無倫次地回答着，聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是，您並沒有責怪我，反而親切和藹地說：“你別害怕，也別緊張，大膽的說。”我終於鼓足了勇氣，用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚了我，從此，同學們都積極發言，即使回答錯了，您也從未責備過我們。

劉老師，您對我們像慈母般地關懷和撫愛，不僅體現在學習中，而且在生活中也閃閃發光。

開學第二週，天氣開始轉涼，那天我只穿了一個秋衣，您看見了說：“你怎麼穿那麼薄啊！不冷嗎？”雖然當時天氣有點冷，但是我的心裏卻暖洋洋的。

劉老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是船伕，把我們送達知識的彼岸；您是出色的靈魂工程師，帶給我們生活的希望；您是一支粉筆，犧牲了自己，卻留下了亙古不變的學識。您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人。

劉老師，雖然我們相處才一個月，但是我卻從中領悟到了做人的道理，是您教會了我怎樣做人。劉老師，您就像無邊學海里的一盞啓明燈，爲我們指明瞭前進的方向，我要從心底喊一聲：“劉老師，我愛您！”

老師，這些事對您來說，顯然是微不足道的，但是，正是這些看似平常的事留在了我的腦海裏揮不去也抹不掉，就像烙印一樣烙在了我的心裏。

老師，謝謝您！

　　老師的初二作文9

從出生到現在，隨着時間的變換、年齡的增長，我們身邊也換了一羣又一羣的人。當然，教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。

其實，每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好。可是他（她）的表達方式，卻不是很近人意。可是，我們班的班主任黃老師就不一樣了。

他，是在我們八年級剛開始，才接手我們班的。起初，他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久，瞭解越深，愈發覺得親切。剛開始的時候，黃老師總會拿着手機在我們學習的時候拍我們，而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結果出來之後，他總會讓成績優秀及進步的同學走出教室，排隊拍照。每個星期一的班會課，他總會將做好的視頻放給我們看，有時候，別的班級同學經過的時候，會被吸引，駐足癡望。

黃老師的接班，不僅讓我們班成績好了不少，同時，也讓我和我媽的關係有了緩和。

每次，我和我媽關係不好，最後都是不歡而散。直到有一天……

那天剛好星期一，正是早自修的時候，黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕，以爲老師要兇我了。

可是，我發現，黃老師要帶我去的不是辦公室，而是另一個地方。我開始疑惑，隨後黃老師說：“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中，我瞭解到了關於老師的不少故事。原來，黃老師小時候也經常與父母鬧不愉快，也經歷過類似我的遭遇。黃老師說的每一句話都讓我深深地觸動，直戳我的心窩。在那次談話中，我落淚了，也終於感悟到了黃老師要表達的深層意思。

後來，我想了想，可能黃老師顧及到原來辦公室裏人來人往，想要保護我的尊嚴吧。

和黃老師接觸了一個多學期了。現在，我在他的手機鏡頭前面也自信了很多；和媽媽的關係也沒有之前那麼差了；我們卓遠班也蒸蒸日上了。

黃老師啊！您的到來，給我，給我們班改變了太多。沒有您，我們的現在及將來又會怎樣？

　　老師的初二作文10

有人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作甘露……一個好老師可以讓你的心靈充滿智慧。

我眼中的好老師至少要具備以下兩個條件。第一，一個好老師不是填鴨式教學的老師，是能激發我們學習興趣，自由學習的老師。大教育家陶行知有一次給學校的老師演講時捧了一隻公雞放在講臺上，灑了一把米在講臺上，結果公雞就是不肯吃米。是不是公雞已經餵飽了呢？結果是否定的。當陶行知把公雞放到地上，又灑了一把米，公雞歡快地吃起米來了。做完這個試驗之後，陶行知語重心長地對老師們說：“教育學生也像這公雞吃米一樣，你強迫它吃，它還不願意吃；當你給他一定的空間，給他自由，他就樂意去嘗試了。我們不能強迫學生學細，而要讓學生自由地學習。”陶行知的話真是說到了我們的心坎裏了。我也討厭佈置很多抄啊，寫啊作業的老師，更可惡的是有時默寫錯誤了，要罰寫20遍、100遍。美好的童年、學習的樂趣就這樣抹殺了！

第二，好的老師應該能理解和體諒學生。當同學們有缺點、犯錯誤的時候，不是嚴厲的批評，也不嘲笑他的學生。而是能幫助學生戰勝困難，改正缺點。在我的記憶深處，一位老師的言行一直縈繞在心中，溫暖着我。上一年級的時候，李老師發現我一直不肯舉手發言。有一次，私下裏李老師就問我：“你爲什麼不舉手呢？是不是不會？”我小聲說：“我大多數的時候是會的，但是我害怕說錯了，老師同學們笑話我？”李老師溫柔地撫摸着我的頭，微笑這說：“下次大膽地舉手，不要怕說錯了。錯誤一點也不可怕，每個人都是在錯誤中成長起來的。再說如果錯了，我肯定不會批評和笑話你的。相信你自己，肯定行的！”我鄭重地點點頭，答應了李老師。從此以後我就敢舉手發言了，每次舉手的時候，彷彿有一隻手在撫摸我的頭頂，鼓勵我相信自己。這個美好的記憶使我堅信：理解和體貼學生的老師是一個好老師。

這是我認爲好老師應該具備的兩個主要條件，你是不是這樣認爲的呢？