我的語文老師七年級作文700字（精選10篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的我的語文老師七年級作文700字（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　我的語文老師七年級作文1

我有很多老師，但是我最愛的老師是從三年級開始就一直教我們的語文老師。

她非常幽默。她經常在談論課堂時講笑話或小故事，所以我覺得無聊的中文課很有趣。

這就是讓我愛上經典的老師。老師可能想讓我們傳遞孔子的文化知識，把後面的黑板抄得滿滿的，我們還必須一絲不苟地抄。當然，沒有人能理解古代散文，它的背後有一個翻譯。當然，後面的黑板上沒有好看的圖片。只要有早期的中文閱讀，老師就會引導我們再讀一遍。老師讀它時非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移動雙手。這樣，老師也激勵我們。我們和老師配合得天衣無縫，非常默契。

有一次我們讀子曰：“巧言令色，左丘明慚愧，邱慚愧藏恨交朋友，左丘明慚愧，邱也慚愧”。老師有節奏地給我們讀了幾遍，讓我們學習她的節奏，把它讀好，當我們能流暢地讀它時，她讓我們平靜下來，帶着滿意的表情說：“孩子們，你們沉浸在這樣的氛圍中，我覺得你們一個個都是最美麗的。”看着我們被表揚後端坐的樣子，她高興地向我們解釋道：“這《論語》告訴我們：花言巧語，假裝好看，擺出逢迎的姿態，在三四個條件下表現出太多的尊重。這種人是可恥的，心裏有怨恨，但表面上假裝友好。這種人是可恥的。”在這一點上，即使是在課堂上不能安靜坐着的學生也在認真聽講。老師越來越激動地說。他的臉微微發紅，容光煥發。他高昂着頭，像一個勝利歸來的將軍。“人們不想像前者和後者一樣。這種人既卑鄙又可恥。”最後，老師誠懇地說：“我們都需要誠實的先生們！”

起初，我並不總是喜歡這些古書，因爲它們太厚了，沒有圖片我會頭疼。但是現在我非常喜歡古書，因爲我們的老師趙把他所學的每一部經典都描述得惟妙惟肖。他還不時地解釋他的理解，並把古書變成有趣的故事。讓我們聽這一首，迫不及待地聽下一首。

我喜歡我富有的語文老師，她神聖的眼睛和她有趣的故事。

　　我的語文老師七年級作文2

她，非常的幽默風趣，她，有着非常高的文品，最重要的是，她還有一顆童心，她，就是我們的語文老師——周老師。

告別了六年的小學，踏入初中的學習生涯。我很慶幸，我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。

記得在開學後不久，那是一個寧靜的晚上。大家在教室裏開始準備上晚自習。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書。“嗒嗒嗒”語文老師伴着讀書聲大的走進來了。從外貌上看老師，大概已經40多歲了吧！老師穿墨綠色的衣服，黑色的喇叭褲。看起來非常清新。然後她“啪啪”地拍着手，讓我們停下。皺着眉頭說：“讀書懶洋洋的，不行。翻到第六課，再讀不好，我就給你們一個愛的面壁！她的意思是面壁思過，她說話非常的有意思，所以我們才那麼喜歡她！

讀完課文之後，老師開始講課了。講着講着，每當講到的話題和她小時候的笑話故事有關，她就會講給我們聽，聽完全班都會張大嘴巴，笑得前仰後合。突然老是往我這個方向看着，那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什麼？周老師推了一下眼鏡，然後從講臺上氣呼呼的走了下來。走到我後面那個調皮的男同學的桌子旁說了一聲：“死娃娃！”我們全班又笑起來，等老師回到講臺上先是愣了三秒，接着和我們一起狂笑了起來。爲了緩解尷尬，老師拿起粉筆一邊笑一邊說：“剛剛說的是‘絲娃娃’，難道你們沒有吃嗎？”於是全班又鬨堂大笑，爲老師突如其來的“智慧”，感到有趣。接着老師又說：“以後誰不聽話，誰就是我吃的絲娃娃！”然後我們不再笑了，因爲這時已經下課了。每天和老師在一起的時間說長也不長，說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語，聽過上千遍也不會覺得累，相反越聽越上癮。

對！她就是這麼富有童心就是那麼的幽默，就是那麼的愛我們，愛看到我們的笑臉，愛聽我們的笑聲！

　　我的語文老師七年級作文3

我的語文老師姓謝，長得不高，有着烏黑亮麗的頭髮，趙薇似的眼睛，小而翹的鼻子，總評長相可以說是漂亮，唯一不足的是長得矮，可老師沒爲這事而自卑，每每學生和她說老師我高過你耶，老師便會說；那當然了。

我的語文老師是個好老師，脾氣很好，從不打罵同學，可你不要以爲脾氣好的人就不會生氣哦！記得有一次，班上的一位同學，上課睡覺被老師抓到後老師罰同學背書，可那同學聽都不聽便趴在桌上睡起來了，老師見況，氣不打一處來大聲的說，某某你眼中還有沒有我這個老師，我叫醒你是爲你好罰你是因爲你上課睡覺，我是爲了你好，你竟然連老師的話不聽還睡覺。此時全班都靜下來，全班同學都有點震驚，這還是我們的語文老師嗎？我的語文老師是個愛護環境的老師，記得一次體育課時，我同幾位同學一起聊天，一會兒見一位教職員工把地上的果皮拾起扔進垃圾箱中，仔細一看發現那就是我的語文老師，這就是我們的語文老師！

我的語文老師有着趙薇似的眼睛，上課時無論你在做什麼她都瞭如指掌，趙薇似的眼睛可以洞嚓同學們的動作，當這雙大眼睛發現你不認真聽課時她會用她那雙大眼睛向你使眼神，那眼神是給你的警告，那眼神好像在說認真聽課，趙薇似的眼睛使人感的親切，有時也會感到畏懼！老師是個積極認真工作的老師，有時上晚修時會看到老師剛從辦公室走出，曾幾次放學回家吃飯後回學校也看見一名教職員工從辦公室走出，那就是我的語文老師！

從老師任我們的語文老師到今她從不缺勤，有時因爲事情耽誤遲到，老師來到教室後的第一句話是，對不起，同學們剛剛因爲事情耽誤所以遲到了。老師從不請過病假，有一次老師患重感冒，也堅持來上課，一邊咳嗽一邊上課，那就是我們的語文老師啊！

這就是我的語文老師，漂亮的語文老師，愛護環境的語文老師，以身作則的語文老師，關心同學的語文老師，從不缺勤的語文老師，負責的語文老師……我們最愛的老師！

這就是我的語文老師，最美！最好！的語文老師！

　　我的語文老師七年級作文4

從六年級升到七年級，我認識了一位非常的男老師，他就是我們的班主任老師 楊建老師。

記得第一次見到楊老師的時候，就感覺到有一種力量，而且楊老師他非常的有威嚴，讓同學都有種不可靠的感覺，也許是不敢靠近吧。

上楊老師的第一節課，同學們都不敢吭聲，都很怕他，甚至有些乾脆直接低着頭看書。眼睛都不敢直視楊老師。雖然楊老師的眼睛很小，就像切開的長縫。卻從中射出一道墨一樣的黑光。沒有一位同學敢看他。有一次，上語文課，我終於偷偷地看到了楊老師的眼睛，那時楊老師正看着書，我看到他的眼睛感到深邃的眼睛略帶灰色。有一種凝視而不可直視的光。我感到非常害怕。

我們的楊老師在工作實施當中。不遺餘力，處變不驚，重視細節，力求完美而且責任特別強。

在楊老師責任感方面，我看在整個初一年級是無人能及！每次下了晚自習。同學們都回寢室洗臉、刷牙、都準備睡覺了。而楊老師還到六樓來把初一年級的寢室全部都看一遍。檢查一遍，不管男女，不管冷熱，不管老師生病沒有，楊老師他都照看誤。即使是颳風下雨，楊老師也要來，這難道責任感不強啊！

楊老師不僅是個責任感強的老師，而且還特別有愛心。在我們初一年級，貧困生特別多。在每次上級有補助要發到我們學校的時候。楊老師都是第一個跑去和領導談話。向我們學校要補助。說的話不比我們學校的任何一位老師少。喝的酒也不比我們學校的任何一位老師少。當我們得知楊老師他有胃病的時候，心裏總感覺過不去。因爲楊老師他有胃病，可是他爲了我們學校的貧困生過得好點。不顧自己的身體去喝酒。這樣只能傷老師身體。我想問，貧困生用着這些心能安嗎？用的時候想過楊老師的辛苦嗎？

總之，千言萬語都誇不盡我們的楊老師。他是位沒有缺點的老師，就是最好的老師。

　　我的語文老師七年級作文5

林曉敏是我的語文老師，當三年級開學第一天時，她就大步流星的來到了我們的教室。她向我們介紹她名字中的“敏”字，是由“敏而好學，不恥下問。”這句話而由來的。她希望自己能成爲像孔子一樣的大學問家。

林老師有一對可愛的小酒窩，笑起來特別的迷人！她喜歡留一頭美麗的棕色捲髮，瀑布似的垂掛下來，漂亮極了。林老師的聲音細細的，特別的溫柔、親切， 像一隻動聽的小百靈。林老師高興的時候總是眯着小眼，不時的點着頭，嘴上永遠掛着甜甜微笑。記得有次，周兆亨的作文寫的很不錯，林老師大加表揚，恨不得把 嘴裏的口水都用光。

不過，林老師也是一位嚴師，是絕對的嚴厲派。特別是她來上課時愁眉不展，那你一定要當心了，可不能犯一點錯誤，假如犯了今天你是絕對不好過了。比如 說，上次葉舒寧讀課文嗑嗑巴巴，林老師就拉下臉來了。“葉舒寧，回家有沒有讀五次？”林老師疾步走向葉舒寧的位置，厲聲喝道，好像是在對待罪犯似的。葉舒 寧不敢吭半點聲。“給我回家去再讀三遍！竟然讀成這個樣子！”林老師最後落下一句話，頭也不回地走了。葉舒寧呆了一會，神情恍惚。

而且林老師集體榮譽感特別的強。記得那天早上的晨會，高老師把“我們最棒”的五角小旗當着大家的面給了五（5）班，我們回到教室後，林老師就開始發 話了：“哼，明明完全可以拿到的卻拿不到，而且還是因爲某些同學，現在，連自己的嘴巴都管不住，還去買那麼不乾淨的零食……”她停頓了一下，用銳利的目光 看着一些同學，氣氛開始緊張，“哼！你們把我的臉都倒光了！看着人家五（5）班這麼光彩，你們難道都不覺得羞恥嗎？”她大聲的訓話道。這下，就算與班級榮 譽沒有牽連的同學也直髮抖。

她笑，笑得十分動人；她嚴厲，嚴厲得令人發抖；她生氣，生氣得令人毛骨悚然……這，就是我們可愛又可敬的林老師！

　　我的語文老師七年級作文6

在衆多初中老師中，要評一個我最喜歡的，那應該是我的語文老師——曾老師了。

幽默，是曾老師讓我們在課堂上集中注意力的殺手鐗。記得有一次，他批評我們：“你們這些人呀，有時候真應該去醫院檢查下腦子！”話音剛落，一位愛插嘴的同學馬上接着說：“去湘雅。”語文老師不好直接批評他，於是說：“想必這位同學也是經常去的吧。”霎時，有的同學仰天大笑，有的捂嘴偷笑，有的笑紅了臉，有的笑彎了腰……整個課堂，成了一幅“羣魔百笑圖”。

還有一次，某些同學上課不認真，在偷偷講着小話。曾老師想嚴厲批評，卻欲言又止，似乎是怕影響到其他同學對於課堂高漲的熱情。於是，他幽幽地嘆了一口氣：“你們有些同學呀，就像那山裏的竹筍。”見同學們一臉疑惑，他接着說：“嘴尖，皮厚，腹中空！”又是一陣大笑，講小話的同學也認真聽課了。

該嚴厲的時候，曾老師毫不心慈手軟，但他的嚴厲總是讓我們心服口服。有一次我的作業寫得不好，“×”隨處可見。曾老師叫我去他辦公室。我戰戰兢兢地走進去，以爲他會將我大罵一頓。卻不是。只見他坐在椅子上，滿臉嚴肅得可怕，像要把我吞進去似的；奇怪的是，過了一會，曾老師說話的時候，語氣卻十分緩和。這種語氣緩和的批評反而讓我無地自容，泫然欲泣。他見狀，說了聲：“去吧。”我灰溜溜地跑了。從此以後，我再也不敢不認真對待作業了。

曾老師吸引我們的不僅僅是他的言辭，更重要的，是他的教學水平。他來到這所學校已有七年之久。他將他教學七年總結下來的經驗、方法融入生動的課堂，一點一點地傳授給我們。翻開語文筆記本，你一定會有一種受益匪淺的感覺。曾老師強調學生對學習要有悟性：一點就通、融會貫通、無師自通。他告訴我們，要是做到了這一點，學習就沒問題了。

初三的學長問我語文老師是誰，我說是曾老師。學長馬上翹起大拇指：“你可真幸運！”

　　我的語文老師七年級作文7

上課鈴響起。

門被輕輕推開了，教室裏瞬間安靜下來。和門外的陽光一起走進來的是有着一頭柔軟齊耳短髮的孫老師，笑臉盈盈。語文書被緩緩地翻開，粉筆被輕巧地以柔美的姿態書寫在黑板上，一切都慢下來，慢下來。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述着書中的一個個故事，介紹着一位位作家，帶着我們走進文學的世界。原本認爲砭人肌骨的書本變得溫暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽光中享受着這堂課，下堂課，下下堂課……

有一次，我託着下巴望着天空，看悠悠地飄舞着的白雲，內心卻是黯淡。敷衍着完成測試，繼續沉浸在自己的`世界。之後，孫老師察覺了什麼似的，輕輕喚了我的名字，她拉着我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠遠高於我手心的溫度，我剎那間清醒過來，和她傾吐內心的不快及煩惱，她像是一個法師，沉着地扭轉了我的心態。接着，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計劃令人期待的未來。一字一句都充滿了陽光的味道，溫暖而有力。像是在某個風雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我帶着隨筆本凌晨起身，靠着窗望着星星在光下動筆寫下夢境的不真實，一夜無眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以爲孫老師會不屑一顧。但意料之外的是，本子裏寫着許多讚美的話。這恍恍惚惚之中，我對寫作油然而生一種莫名的情愫。晃晃蕩蕩地過着數不清的日子，閒暇時看看課外書，有了靈感就提筆寫寫畫畫，嘴裏還哼着小調子，愜意地寫作。

在學校的集體生活中，激動時高舉雙手積極發言，她含着笑聆聽我的理解；開心時蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時走進辦公室和她心靈交流；難過時撲進她的懷裏，紅着眼睛大哭一場；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢不可擋。

上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節日快樂”。

　　我的語文老師七年級作文8

大家常說：老師是園丁，老師是蠟燭，老師是黃牛……的確，這一點也不假。

我喜歡我的語文老師，她姓符，名玲。符老師中等個子，扎着卷卷的頭髮，有着一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿花色的衣服，加上那溫和的面容，顯得十分平易近人。

符老師教學十分認真，上課的前一天總是認真準備。上課時她精神抖擻、面帶笑容地爲我們講課，不讓任何一個同學不會。在我眼中符老師就是一位世界頂尖的一流大廚，用生動的語言、形象的比喻把知識做成食物讓我們消化。

符老師十分關心同學、愛護同學，哪個同學身體不舒服她都是關懷備至。就像上次我們去秋遊，回來的路上牛永茜同學因爲中暑在車上暈倒了，符老師見狀趕緊拿涼水敷敷她的頭，讓她降溫，又揉揉她的人中穴，想讓她清醒過來。牛永茜醒來了，說了一聲：“老師，我沒事……經，經常的。”老師看到沒事，舒了一口氣。誰知，沒過一會兒，牛永茜又倒了下去。這時，車已經到了學校，她說道：“好暈……不行了。”符老師連忙去接水餵給她喝，又趕緊給她媽媽打電話。符老師又是喂又是揉，又是敷又是擦，足足搞了二十分鐘她才醒來，她媽媽來了也很感謝符老師。

符老師待同學們和藹可親。記得那時是四年級上學期，星期一的主題教育（班會）換成《品德與社會》，我忘帶課本了。“上課！”在符老師嚴肅的聲音下，我的心像十五個吊桶打水——七上八下，我連忙拿出練習本準備記錄上課的內容。眼看她一步一步地走來了，我懷着僥倖心理想着：應該沒關係吧，只是……忘帶了課本而已……我趕緊低下頭，慌忙地寫亂七八糟的字。符老師走到我的課桌邊停了下來，說：“沒帶課本，我不是說換課了嗎？下次注意了！”咦，她居然沒罰我！我頓時安下心來，繼續上課。

符老師非常敬業，經常帶病工作。一天有時候要連上三節課，在上課時常常聽到她咳嗽。就像上學期的那次春遊，她就是因爲長時間上課咽喉發炎而沒有和我們一起去遊玩。

這就是我的語文老師——大家都喜歡的符老師。

　　我的語文老師七年級作文9

“叮鈴鈴——”上課鈴終於打響，一位女老師走進了我們的教室。她的眼似雙星，眉如小月，玉面天生喜，朱脣一點紅。而她，就是我的語文老師——李老師。

她可謂是身穿白衣簡簡單，頭戴黑帽平平常。手捧語文書一本，腳穿平底鞋一雙。可別看她這一模樣，謂是極其幽默。拿猜名一事說起，想之即又大笑不止。

初上李老師課時，我們就笑聲不斷。她先是讓同學們猜測她叫什麼，卻只給一個提示。“我名與宋朝一女詩人僅差一字，同學們可大膽猜測。”大家在底下竊竊私語起來，猜什麼的都有，爲數衆多的就數“李黑”了。李老師聽罷，似大吃一驚，“什麼？李黑都出來了？怎不喚我李太黑？”言罷，大家全體大笑起，無一例外。猜測許久後，終於有位聰明的同學喊出“李清月”三字。李老師這才滿意地點頭，隨即轉身在黑板上寫下了她的大名——李清月。我靜觀之，人如其名：清如光輝，皎若星月，好名也！

李老師上課有趣事件極其之多，你瞧，這不又是一件麼？

在安靜的課堂上，李老師正向我們談着花果山的美景，卻傳來幾聲呼嚕聲。我們轉頭朝呼嚕聲的源頭望去。哦！原來是我的同桌，王嘉濠啊！也許是因爲昨夜沒睡好，他竟在課堂上呼呼睡起。這怎麼行？我趕緊用手拍了拍他，他卻只是翻了個身子，繼續睡起來。老師也發現他睡着了，做了一個“噓”的手勢走到了我的身邊，故作嚴肅地說：“你怎麼可以打擾他睡覺呢？睡覺是何等大事啊。”全班頓時大笑起來，樂開了鍋。王嘉濠真真被笑吵醒了，揉了揉眼睛，對上李老師似笑非笑的俏臉頓時嚇了一激靈，背挺得直直的。李老師走回講臺，輕描淡寫道：“醒了就好，認真上課！”果真，王嘉濠一節課都認真極了，再沒開小差。

“叮鈴鈴——”下課鈴聲又起，李老師佈置完作業，施施然走出教室。可我們還是坐得直挺挺的，真希望語文課永遠不下課。我們多麼捨不得拜別幽默的李老師啊！

　　我的語文老師七年級作文10

我的語文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！

語文老師非常年輕，她有着一頭烏黑的長髮和中等的身材。老師從不化妝，而且穿着打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計較和平等寬容的心。

老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我們的栽培。

老師對我們態度很和藹，她的眼裏總含着一種極爲慈祥的目光。因此儘管我們的年齡相差二十多歲，我們卻無不把她當作朋友的。上課時，我們是師生，下課我們就成了同學：談天，說笑。。。也正是因爲如此一些上課不守紀律的同學還想趁機鑽空子。

一次課上，一個叫小明的"鬧將"公開在課上大聲說話而且還打人。老師看見了十分生氣，便將他的位置挪到了老師講臺桌邊並說："等他表現好了再挪回去。"哪知，他中午放學回到家裏，又把這件事情添油加醋地向他媽媽說了一遍。他媽媽聽了很生氣。下午上課時， 他媽媽突然走進了我們的教室，和我們老師吵了一架，同學們見狀也都幫着老師評理。過了一會兒，校長就來了，她先讓老師把事情又說了一遍。小明媽媽聽了，對老師說："他兒子沒告訴她你還把他調回去，只說你把他調在了

那。"噢，原來都是小明的話闖的禍呀！小明媽媽搞清事情後連忙向我們老師道歉，老師說："不用道歉，沒事。"終於一場"世界大戰"就此結束。

我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌着我們成長。雖然報紙上看不到您的身影。可您就像美麗的秋葉一樣，無私的奉獻着您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。