精選六年級的作文5篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
我敢說，除了我的親人，我最愛的就是這個朋友了。它雖然沒有華麗的外表，但它有着豐富的內涵，讓我讀懂了它是一個偉大的學者；讓讀懂了它是一盞明燈；也讓我讀懂了它是一位著名的文學家。
記得有一次，我和媽媽來到了圖書城。我看着琳琅滿目的書籍，聞着書的香味，我的腳下像踩着棉花飛到天上一樣。我揹着小手看看這兒，看看那兒，想找到我的“知己”。過了一會兒，我找到了故事書這一欄，翻開了《感到學生的動物故事集》，我打開書坐在椅子上看。我像飢餓的人撲在麪包上一樣，做夢般美好地享用着我的麪包。我看得淚流滿面，感動我的是這樣一個故事。有一個拾荒者，一次，他撿到了一隻跛腿狗，從此後什麼好東西都分給它吃，沒吃完的蘋果給它留着，飯盒裏的剩飯都給他說。記得那是一個冬天，拾荒者撿到了一個破皮襖，高興極了。晚上，他把自己的皮襖給了小狗，這天早上，狗醒了，發現自己的主人沒有醒來。於是汪汪大叫，可他的主人再也醒不來了，主人被送進了火化場。小狗淚流滿面。站在那裏，颳風下雪也一動不動地站着，一位路人不小心撞了它一下，它竟然倒了。
《軍犬黑子》《野牛傳奇》，我看得淚落如珠。就在這時，媽媽快速地走過來對我說，別看了，回家吧！你已經看了一個多小時了。我戀戀不捨，並且心裏滿滿地走出了書店。
書，就是我的好朋友，我和它在一起很快樂。
六年級的作文 篇2
忘了什麼時候，我妹妹帶來了一隻小小的兔子，它被關在一個比它大不了多少的籠子裏。我本不以爲然，但是那個兔子用一種很奇怪的眼神看着我，那眼神裏充滿了無助和傷心，仔細看，似乎還能感到一絲氣憤。哦，它那小小的眼睛是多麼水靈，像寶石，可仔細一看，比寶石還光瑩，是這麼有靈氣！忽然，我莫名的產生了一股罪惡感，我立刻打開了它的囚籠。把它放到了院子裏，它快樂的飛奔起來，像一個可愛的小絨球。
就這樣，一隻小兔子蹦蹦跳跳的來到了我的視線。
第二天下午，我去看它，我對它很陌生，它一直不敢靠近我，它用它寶石似的眼睛望着我，嘴戰慄似的抖動着，配上一身雲朵一般的絨毛和淡粉色的小耳朵讓我愛不釋手。我們天天相見，沒過幾日，我們便熟識了。
它十分矯健，身手都可以和貓相媲美了。它輕輕一躍，就可以跳上窗臺。有一次，我在屋子裏，看到一團白色的絨球飛上了窗臺，還嚇了我一跳呢。
最靈異的是，它能聽得懂人話！有一次，我去給它餵食，它正在玩耍，我衝它說了一句；“快過來，吃飯了！”它好像聽懂了，一下子跑過來，衝着我手中的菜虎視眈眈，我很驚訝，但是我卻想；大概只是巧合吧。
但是，這一天我徹底否定了我的想法。
那天，我閒得無聊，打算去找兔子玩，於是我走進了院子。但是院子靜悄悄的，兔子不見了!
我立刻知道了，它在跟我玩捉迷藏呢！我便到處找它，木頭堆裏，沒有；兔子窩裏，沒有；樹上（它有神功，會爬樹），也沒有。我沒耐心了，說了一句：“我找不到你了，快出來吧！”結果，它從南屋裏竄出來了，用眼睛盯我，好像在說：“你找不到我吧”，我很驚訝，但我不得不服了。
這就是我家的“兔子精”，反人類吧！
六年級的作文 篇3
今天是一個激動人心的日子，因爲我們班要舉辦一次小型的運動會！
從上午開始，我們就開始嘰嘰喳喳地討論起來。盼星星盼月亮，終於盼來了運動會，我和小夥伴們蜂擁而出，一到操場目瞪口呆，此時的操場已是人山人海。
現在進行到接力賽，“預備，跑”，隨着體育老師一聲領，同學都像離弦的弓箭一般，飛快得跑了起來，令人興奮的是，我們班一直遙遙領先。突然，情況發生了轉變！我們班一個女生不知爲何減速了，別的班眼看就要超過我們班，我們心裏都特別急，大聲吶喊：“加油！加油！加油！”助威起到了作用，她的速度有快了起來。交棒的時候，我開始撕心裂肺的大叫：“加油，快點！”“你是最棒的！”雖然滿懷着期待，但還是慢了一拍。比賽越來越激烈，已經到了白熱化階段。只見我們班最後一個同學，主力同學飛奔起來，感覺好似一陣風從我眼前飛過，大家使出吃奶的勁咆哮着，“勝利就在前方，加油！加油！”我看着賽場上同學飛快得步伐，聽着耳旁同學們陣陣的加油聲，一種班級榮譽感油然而生，儘管最後我們班沒有爭取到第一名，但班上同學比以前都更爲團結了。
生命是一種美妙的旅程，好多時候我們開心歡笑，並不是得到了什麼，而是經歷了什麼，一次接力賽讓我深刻地感覺到集體的重要性。生活在這樣的'班級很幸福！
六年級的作文 篇4
走進大門，左邊是操場，中間是草地，右邊是住讀樓，住讀樓是一幢紅色的五層建築，第一層是人和博物館和辦公室，從第二層開始就是學生們的教室。
大操場的主要顏色是綠色，路道的顏色是紅色。上體育課或鍛鍊課，這裏留下了我們矯健的身影和成長的足跡……
再往前走一百米左右看，映入眼簾的是升旗臺。每週星期一我們都會在升旗臺下舉行莊嚴的升旗儀式。
又往前走，穿過籃色爲主色調的籃球場，就來到了孔園。
孔園的正中央是孔子塑像。孔子塑像面容慈祥，眼睛炯炯有有神，右手自然下垂，像一位和藹可親的老爺爺。孔子筆直地站在講臺上，他彷彿在告誡我們：好一人乃學習、天天向上，以後成爲國家的棟樑之才！講臺下刻着孔子的生平簡介。塑像被那些五顏六色的花兒簇擁着，那些花兒爛漫地開放，沐浴着和煦的陽光。這些花彷彿都是孔子的學生，正在着手學習孔子傳授給他們的儒家學說的精髓呢！
孔子的兩邊，是兩棟高大的綜合樓和教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞語的花的裝飾下，更平添一份勃勃生機。這真是人工美景和自然美景令人陶醉！
我愛我們的人和文昌街小學。
六年級的作文 篇5
冬去春來，迎春花開，春是生長，耕耘播種。你我相遇，便是美麗的開始。——題記
初晨，撫案。閱覽室淡雅的書香，泌人心脾。書香撫案，五千年文化在指間流淌，窗外，清目青翠，心田，無比慰藉……
初識你，是中班的那年初春。庭院裏，那座長椅上，外公捧着一卷詩詞，搖頭晃腦地朗誦着：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這是李白的思念；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”這是蘇軾的哲學；“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”那是李清照的婉約。
就這樣，我屏息凝神地聽着，外公有感情地朗讀着，我們享受着“春色滿園關不住”的氣息，浸潤於一枝紅杏出牆來的美感之中，那時，我便播種下了閱讀的種子，等待——等待着開花，等待着果實。我與閱讀，有個美好的開始。
漸漸地，我長大了。開始看一些繪本。繪本上精美的插圖與文字讓我愛不釋手，外公在一旁，一個字，一幅圖，手把手地教我，我驚喜地望着眼前豆大的方塊字，那每一個字都是一個音符，等待着我去發現，去探索。閱讀的每一天，都是美麗的開始。
上了四年級時，我開始閱讀一些名著。《西遊記》中，孫悟空的神通廣大使我深深折服；《三國演義》中，諸葛亮的神機妙算令我稱讚不絕；《紅樓夢》裏，黛死釵嫁的結局令我惋惜不已；《水滸傳》中梁山好漢的仗義令我熱血沸騰。
閱讀是成長，文字在其間生根發芽，在感動中拔節生花。在書海的長河裏，我不過是一葉扁舟，雖然我永遠望不到書海的邊，但我會努力前進，閱讀，就是個開始。每一本書，每一個初晨，都是個美麗的開始。
凝望窗外，我默默地想着。忽然，心頭怦然一動，文字如行雲流水般現於紙上：閱讀，與你相遇，便是美麗的開始。淺笑，嫣然……
