【推薦】六年級作文錦集6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

馬上就是表姐的12歲生日了，姥姥準備下廚送她一份厚禮，我好奇，便跟着來到廚房。

到底要做什麼嗎？在我的一再追問下，奶奶終於說出了這份厚禮--花饃。一聽名字，我就被吸引住了，以前雖然吃過，但是那麼精美的藝術品卻不知道是怎麼做的，還是有些可惜，所以我決定今天就學一學。

只見姥姥拿出已經發好的面，在案板上撒了些麪粉，拿出面使勁揉，就揉出一個大面團。姥姥還說麪糰不能太硬，否則蒸下的饅頭容易裂開。麪糰也不能太軟，否則成不了型，所以這就很考驗和麪者的功力。說着姥姥又將大面團切成了幾小塊，又開始揉了起來，我詢問姥姥要做什麼樣子的，姥姥說要做一個大花饃。我纏着姥姥給我做些別的樣子，她這才答應。

做什麼樣子好呢？有了，就做12生肖。姥姥在一旁嘀咕着。12生肖？我驚訝的問。姥姥解釋說花饃雖是寄託感情的，但也可以捏成不同樣子的，12生肖，成語故事都可以，技藝高的，連龍鳳都能捏出來。我覺得民間藝術真是高超。姥姥拽了一點兒面，在案板上揉，越揉越細最後在較粗的那一端用剪刀剪開一個小口，在兩側貼上黑豆，一條蛇便做出來了。姥姥又取了稍大一點兒的麪糰，捏出上小下大的形狀，捏出耳朵，用剪刀在面部中間剪了一下，在身子部分剪出手，在用紅豆做眼睛，兔子也做好了。姥姥用蛇纏住兔子，名爲蛇盤兔，祝我節節高升，原來是這寓意。

我有求姥姥給我捏一個故事，姥姥想了想，沒說什麼。便動起手來，沒花多少功夫，一個武松打虎的故事便展現在我面前，真是栩栩如生。

中華文化源遠流長，博大精深，我相信將會有越來越多的繼承者和發揚者來傳播中華文化。

六年級作文 篇2

愛，無處不在。也許是你感覺不到，但它們都是的的確確存在的，也可能是每個人對幸福的理解不一樣的。對我來說生活中每時每刻都充滿着幸福，在學校裏，當你在學業上遇到困難就會有老師幫你輔導是幸福的；每天放學回到家，能與父母共進晚餐訴說一天的快樂是幸福的；晚上睡覺不小心被子踢了，有人幫你悄悄蓋上是幸福的；感冒時父母圍在身邊悉心照料也是幸福的。

今天，我要講的事發生在我身上，我在這件事中同樣感受到了滿滿的愛。

那天，我從學校回到家，老師讓我們寫作文，內容是描寫家裏的一個人，並根據人物寫出事例。我決定寫媽媽。於是我便開始觀察媽媽的一舉一動，回想以前媽媽對我說過的一言一行。我開始靈感突現奮筆疾書，首先寫媽媽的外貌，可是，我卻發現竟找不出具體的詞來形容媽媽的樣子，於是我又去觀察。在我的印象中，媽媽是個永遠年輕，永遠漂亮的人，可是眼前的媽媽皺紋已悄然爬上了額角、眼角，飽經風霜的臉上再也找不到我記憶中的美麗。一頭秀髮中平白多了幾根異常顯眼的白髮，顯得媽媽一下子老了許多。這還是媽媽嗎？這還是那個天天早上打扮半天，不停臭美的媽媽嗎？看着媽媽那雙佈滿老繭的手，我的淚水一下子涌到了眼邊。這雙手曾小心撫摸過我的傷口；這雙手曾……這雙手曾帶給我數不清的幸福時刻。

想到生活中媽媽爲我做的那些事，我的眼淚不由自主地流了下來。

對啊，其實生活中的點點滴滴都是愛的存在。微幸福其實就在我們身邊。

六年級作文 篇3

作爲一個吃貨，怎麼能不品嚐過美味的壽司呢？所以，我買來了做壽司的材料，捲起袖子，準備當一回大廚師！

我將手洗乾淨，把黃瓜和胡蘿蔔沖刷洗好，拿起水果刀，準備將它們“雕刻”一番。“停！”在一旁的媽媽發話了，“你要先將胡蘿蔔放心水裏煮三分鐘啊！不然你吃生的？”“哦！對！對！”果然是心急吃不了熱豆腐啊！我盛了些水倒進鍋裏，在裏面縫了一根胡蘿蔔，開起大火，讓這根胡蘿蔔好好“泡澡”吧！我將黃瓜放在切板上，將它切成條狀。這黃瓜好滑，一刀下去，刀就不自覺得往前滑了，不行，控住！我小心的握住了刀。呼――剛纔好險！

我拿出火腿腸，像剛纔那樣，以很慢的速度將它切開，可惜它太滑，說它是條狀也算勉強。我拿出煮好的蘿蔔，一刀切了下去，頓時感覺有些硬。這可費了我好些功夫，纔將它切下來。我看着自己切的“作品”，一臉難堪――真是慘不忍睹啊！我鋪開卷簾，在上面放了一層保鮮膜，再放下一片紫菜，就搞定了下面的部分。

接下來，我拿出準備好的米飯，在裏面倒了許些壽司醋，並將它扮勻，然後均勻的撒在紫菜上面。不一會兒，就基本上鋪滿整片紫菜了。我在紫菜的一端放上黃瓜、蘿蔔和火腿腸，在上面撒了些肉鬆，便開始捲了。我試着捲了幾下，但每次都沒卷緊。媽媽便指導我方法，我一試，果然成功了。

最後，是切壽司了。我拿起刀，放在壽司上，在壽司上左右摩擦。費了半天勁，纔將其切開。哎，累死我了！終於將所有壽司切好了，我在上面抹了些色拉和番茄醬，迫不及待地塞進嘴裏。嗯！好吃！一會兒功夫，壽司就被我吃光了。我打了個嗝，對自己的手藝十分滿意。

這次，我不僅吃到了壽司，還學會了做壽司，真是太開心了！下次，我一定要學會做更多的美食，飽飽我的口福！

六年級作文 篇4

我們班總有這麼一個人：她高高的個子，身材很好。她總是扎着細細長長的馬尾辮。她那紅潤的臉蛋，經那夕陽紅光映照更顯得特別的鮮豔。白淨光滑的臉上，有一雙大而機靈的眼睛，閃爍着熱情天真而又好奇的光芒。她特別愛笑，笑起來立刻出現兩個小酒窩。即使再生氣的時候，也掩蓋不住她那美麗和善良。你想知道她是誰嗎？呵呵，那就請看下文吧。

她是一個特別愛幫助別人的人。記得有一次，她跟她的媽媽坐車去鄉下玩，一路上看着好風景，外面寒風呼嘯，可裏面卻是暖烘烘的。可過了一會兒，突然坐在她前面一個小孩子臉色蒼白，頭冒冷汗。她想他一定是暈車了，而坐在他旁邊的媽媽竟沒有發覺，看着孩子難受的樣子，她便準備把車窗打開，好讓孩子舒服點。這時，孩子的媽媽才發現孩子暈車了，她連忙抱起孩子，怪不好意思地對她說：“慢着，你打開了窗，一整車廂的人會冷的。”她媽媽溫柔地說：“只要孩子感到舒服，我們冷一點沒關係的。”她便把車窗挪開了一點。

過了不久，有些人冷得發抖，但是爲了照顧暈車的孩子，大家都滿不在乎。男孩的媽媽看在眼裏，可能感到過意不去，馬上把車窗關上，不久，那位小孩又暈車了，他在車上吐個不停，大家都捂着鼻子，不敢出聲。看見男孩難受的樣子，她連忙從袋子裏拿出止暈藥，她把藥遞給小男孩媽媽的手上並親切的`說：“阿姨，快給這位小男孩吃特效藥吧！吃了之後，就不會暈車了。”那位阿姨怪不好意思地遞過藥，馬上把藥餵給孩子吃了。果然，小男孩的臉漸漸紅潤了起來，再也不吐了。阿姨開心極了，握着我的手，高興的說：“謝謝你的我的關心。”頓時，她也感到快樂無比。

你知道她是誰嗎？呵呵，其實她就是——我。這就是個特別愛幫助別人的人，若是你喜歡她，就跟我一起交朋友吧。

六年級作文 篇5

晚上，我看了京劇摺子戲——《逍遙津》。

白臉的曹操出場了。他是丞相，卻一心想當皇帝。“挾天子以令諸侯”，他輔佐漢獻帝登基時，漢獻帝才九歲。曹操爲什麼不直接當皇帝，而輔佐漢獻帝登基呢？現在，他又想廢掉這個皇帝，爲何如此費盡周折？

面對曹操的威脅，漢獻帝也不能坐以待斃，和伏後商量對策。他下了一部草詔，想和伏後的父親聯合攻打曹操。但是，在把草詔送到宮廷之外時，竟被曹操發現了，當場讓華歆入宮，把伏後殺死了。

然而，悲劇並沒有結束。爲了斬草除根，他將魔爪伸向了兩個小皇子。他不顧漢獻帝的苦苦哀求，也不顧二皇子的血緣親情，最終還是沒有放過他們。此時的漢獻帝，那種絕望，那種崩潰，已經無法用言語表達。

演出結束了，我瞭解了一段歷史。看到了曹操的野心，華歆的惡毒，司馬懿的猶豫，以及漢獻帝的懦弱。如果歷史可以重演，我希望作爲臣子的曹操能夠忠心輔佐君王，這樣國家纔會變得國泰民安。

六年級作文 篇6

那個傍晚，我得到了太多太多。－題記

花有花開花落，人有迷茫無措，沒有什麼是不可戰勝的。有的，則是一瞬間的迷惘。

我漫無目的的走在林蔭道上，感受清風的洗禮，我雙瞳無神，思緒飄忽不定，仿若夭折的蝴蝶，失去了他曾有的光輝。一片片楓葉落入他的頭上，輕輕的，沒有絲毫波瀾。

走着走着，不巧，我看見了班主任，心底一驚，正想走開，不料，老師卻向我走來。“怎麼，散步呢？”老師輕輕地向我問候。“嗯”我微笑點了點頭，無聲無息。

“那就一起吧。”老師也不待我回應，便大步向前。

正值秋季，楓葉飄落，泛起一絲涼意。我雙手接住一片葉子，不禁微微嘆息:“多好的楓葉，本值風華絕代，卻要被無情凋落，可謂，夕陽無限好，只是近黃昏。”

老師聽了，搖了搖頭：“楓葉凋零故然惋惜，但它卻走完了它的一生，花有花開花落，這不可改變。但它卻在有生之年貢獻了其價值，懂得了生存的意義，面對死亡，凋零，它依舊綻放了它最絢爛的一面，而且，我也相信，楓葉終究會像綠草那般－野火燒不盡，春風吹又生。”

我怔了怔，輕生喃喃：“楓葉真的如此嗎？不畏凋零，正視死亡，綻放其絢麗的一面。”

老師接過我的話，不知是在對我說，還是自語：“嗯，楓葉如此，人亦如此，面對眼前的困難挫折，我們沒有理由退卻，生活中，我們可以迷茫，卻不可以一蹶不起，要有楓葉般的生生不息的精神。”

我再次回頭看了看，散入地下的楓葉，捧起一把，輕輕嗅了嗅其芳香，楓葉，我懂你了。

那個下午，那片楓葉林，依舊絢麗多彩，我的心，卻因楓葉染紅。