六年級小學生作文精選15篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的六年級小學生作文，希望對大家有所幫助。
六年級小學生作文1
我的同桌是一個從外表看似文靜但內心火熱的同學。在別人有困難時，她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。
有一次，英語老師給了我一張“英語成績一覽表”，讓我這個課代表填寫同學英語成績。因爲這次寫得比往常要多，我要一邊翻本，還要一邊做記錄。一開始還很順利，可時間一長，就完完全顧不過來了。
這是我的同桌趙鈴音看見我忙得不可開交，二話不說，放下手中寫了一半的作業，說：“我來幫你吧！”
那你怎麼辦？“我便說邊指了指放在桌上的作業。
她擺了擺手，說：”沒關係，一會兒再寫。再說了，兩個人一起幹不就會省很長時間了嗎？快點開工吧！“她便說邊把白得亂七八糟的本弄整齊，”嗯……“她想了一會兒，說：”你寫，我念，怎麼樣？“
”行！“我高興的答應着，隨手拿起了放在一旁的紅筆。
只見她一手拿這本，嘴裏唸叨着，看到差一點的成績就皺一皺眉頭，看到成績好，字寫得漂亮的就連聲讚歎。
就這樣，一個寫，一個念，果然要比一個人快了好幾倍，不到一會兒，我們就填完了所有同學的成績。
我長長地鬆了一口氣，想：這下可終於弄完了，趙鈴音也可以趕快寫完作業了！
可誰知，我剛要收工，坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手，說：”爲了更加準確，不出差錯，我想咱們再檢查一遍吧！“
我贊成道：”成！“
經過仔細查對，果然查出了一個小錯誤。
趙鈴音在別人有困難時，總能上前去幫助別人，我真應該向她好好學習學習這種樂於助人的好品質。
六年級小學生作文2
20xx年9月19日，是中秋節。在那一天裏，天空的月亮是最圓的。
晚上六點鐘，我就迫不及待了，問東問西的，心砰砰跳個不停，此時此刻，我特別激動，因爲馬上就要看到月亮了。晚上八點鐘，夜幕降臨。我和姥爺、姥姥、爸爸和媽媽在小區裏賞月。
一輪金黃的明月高高地掛在天空中，向地下灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中雲很淡，風很輕，月光很美，這構成了一幅漂亮的畫。在漆黑的天空中，月亮顯得更美、更圓、更亮了。這麼美的月亮能不叫人心動嗎？這月亮十分調皮，一會兒鑽進雲姐姐的懷裏，一會兒又和星星談話，真是月明星稀……
這時候，姥爺叫住了我，“快看那裏呀，好美！”原來月亮的影子倒映在水中，形成了水中月，我想到了一個故事《水中捉月》天上的圓月跟隨着我，今晚是團圓的日子，月色是這麼的迷人。
我願隨着明月在雲中漫步，聽她講那古老的傳說，也願意站在靜處悄悄凝望。
這時候，爸爸給我講了一個故事《嫦娥奔月》，遠古時候，天上有十個太陽同時出現，曬得莊稼乾旱枯死，民不聊生，一個叫后羿的英雄，他一下就射下了九個太陽。后羿是人們的英雄，所以娶了一個名叫嫦娥的姑娘。
后羿被許多人拜爲師傅，而一個心術不正的人也進來了。后羿去上山練武，結果遇到了王母娘娘，於是便給了他一樣靈藥，一包不死藥，據說吃了它能長生不老。而那個小人正好聽見，於是趁着后羿上山，來到他們住的屋子，和嫦娥搶藥。最後嫦娥被逼無奈，吃下了那包藥，上了天，直奔月亮。后羿知道了，傷心不已，給嫦娥供月餅，這天就被人們稱爲中秋節。
我的心情很快樂，完全沉浸在賞月的世界，我更期待明年的中秋節！
六年級小學生作文3
童年，指的就是每個人兒童時期的快樂時光嗎？在我認爲不一定。比起那些無父無母的孩子，我的童年是非常幸福的。爸爸媽媽帶來的幸福陪在身邊，我的童年就充滿了愛的陽光。
每當我走到我的幼兒園門前時，總會看看裏面歡樂的孩子們。看着他們的笑臉，聽着他們的笑聲，我彷彿看見了那時的我與我的小夥伴們也在裏面”打鬧“呢！可如今我的小夥伴都在匆忙地學習，偶爾在小區裏碰個面也只能打個招呼，點點頭，不能再像以往那樣在一起歡樂地玩耍了。
回憶起一次，爸爸媽媽因爲有事不能回家，就跟老師和樓上的同學金志茹家裏打電話，讓我放學後先到她家裏去，我得知後因爲害怕到別人的的家裏去，所以大哭大鬧，就只好在幼兒園裏等着他們。因此老師也只能留下來陪着我，幼兒園就不能關門了。晚上，天早已黑了，我也哭累了。媽媽來接我時，我精疲力盡了。現在想起來真覺得慚愧，既耽擱誤了老師時間又丟了父母的面子。
還有一次，媽媽公司組織去鐵山坪遊玩，那裏的湖畔綠悠悠，陽光溫和，景色宜人，生態環境優美、自然，天空白雲飄飄。我們遇見了許多稀奇古怪的生物，我清晰地記得在綠綠的樹葉間隱藏着一隻大蜘蛛，比我的手掌大多了，我非常害怕，但是我第一次發現這麼大的蜘蛛，而且大家並沒有發現有一隻大蜘蛛，我立刻追上隊伍把大家拉過來，指着大蜘蛛，這時有人大叫，”天哪，這麼大的蜘蛛怎麼我們沒有發現，王悅的觀察力太棒了，真不愧是黎婕的女兒！加油！“我聽了別提心裏多快樂了，心裏比吃了吃了蜜還甜，不忘驕傲地說一句：”我厲害吧！“
童年還有許多趣事，有時回憶着童年的事會笑笑，因爲當時的我太傻了。爲了美麗而爭吵，爲了出氣而吵架，爲了不承認錯誤而服從於別人……
慢慢褪皮的我正在尋找着成長的道路……
六年級小學生作文4
每個人都有夢想，都有屬於自己的夢想，夢想能令我們找到人生的方向，讓我們奮鬥；夢想能爲我們打造人生的道路，讓我們繼續前進；夢想是爲我們照明前程的燈，使我們的人生之路更光明，更輝煌……
我希望有一天，我成爲了一位藝術家。我擁有屬於自己的小天地，我在自己的空間裏，盡情地享受藝術。因爲我愛畫畫，愛藝術，所以……
哇！這好美，周圍就像夢境般美：蔚藍的天空下有一片綠菜地，旁邊有一座小村。遠遠望去，這田園般的風景，真令人神往，令人陶醉不已。而我就在這充滿詩意的“仙境”中生活着……
在我的小天地中有花、草、樹、木及成羣的牛羊……全都是生動、優美般的畫面。在屬於我自己的小天地裏開始了我的'夢；我要把周圍的人、事物，都畫在潔白的紙上，讓它們更具生動。我要畫高山，我要畫河流，我要畫太陽，讓北極也感受到陽光般的溫暖；我要畫彩電，電冰箱……讓農民也能過上城市人的生活；我要畫學校，讓所有想上學的小孩都能上到學；我要畫食物，讓飢餓的人們也能吃飽喝足；我要畫出百年後我們祖國的繁榮、昌盛；畫出我們中國明月的輝煌……
這一幅幅充滿未來的嚮往，對未來的希望的畫面，都是真實的，都會是真實的。我把它們帖在了我的小天地裏，我每天看着他們，就會激勵着我，創造這美好的未來；把它們畫在心裏，讓我爲了這些美好而努力奮鬥。
夢醒了，不，夢沒醒，它會永遠得記在心裏；夢是醒了，可我們對美好的未來的嚮往沒醒，我們的未來由自己打造。未來的道路是光明的，前途是無量的！做好自己想幹的事，一切皆有可能。夢想的燈永遠爲我們而亮，夢的翅膀永遠帶領着我們飛起……
六年級小學生作文5
我是一條渴望溫暖的蛇，我不明白造物主爲什麼要把我生成蛇這一物種，冷血動物的特性註定讓我生來彷徨。
我很羨慕那些恆溫動物，可以常年保持溫暖。我匍匐的草地是冰冷的，我遊走的水域是冰冷的，我身邊的朋友也都是冰冷的。我害怕寒冷，尤其是當這種寒冷是從我身體裏散發出來的時候。我的同類給不了我要的溫暖，當然，他們也嘲笑我這樣的異類。天生就是蛇這一物種，還偏偏要尋求什麼溫暖。
我總是到田野裏遊蕩，享受溫暖的陽光滲入我每一層鱗片的感覺。我喜歡那些田鼠、兔子，它們由內向外迸發出來的溫度總是深深地吸引着我。然而當我靠近它們的時候，它們卻總是避之不及。呵，你們以爲我是邪惡的蛇，那我就邪惡給你們看。漸漸地，我開始癡迷於它們殘留在我口腹中的溫度。
我還喜歡人類，他們善於保持身體本身的溫度，他們熱情地接受着陽光，讓那種溫暖直達心底。我一直都無法理解我那位曾經被農夫救起的祖先，它有機會在農夫溫暖的胸膛裏復甦過來，最終卻做了那麼愚蠢的事情。假如是我，我一定會無比貪戀那種溫度的。
冬天又到了，同伴們都開始準備冬眠了。你簡直無法想象冬眠的日子裏，我是怎樣的痛苦。我想，我這輩子不能就這麼度過。於是我走出了巢穴，我開始四處尋覓。我這一生註定是不幸的，如果造物主可以看到，就請給我最後的恩賜吧。
我找到了，我開始全速前進。我看到了獵人們猙獰的表情，毫不意外。我看到從他們的槍口綻放的美麗的火花，我感受到火藥在我身體裏炸開的熱烈。我很幸福，至少現在很幸福。
姑且就讓我死在槍口下吧，冰冷的利刃對我而言太過殘酷了。
六年級小學生作文6
歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
點點細雨點點愁，落花情。荒蕪了、冷落了、蕭瑟了的，是溪邊一抹輕紗，是天際一輪皎月，是雲間一隻孤雁，是花中一縷醇香。
昔日浣紗女，今朝吳宮妃又是銀鈴似的嬌俏笑聲，又是水珠飛濺的晶瑩可人，去年今時，她也曾掬一捧清水，映着她的妍麗笑顏，眉似新月，面若桃花。
又是鈴鼓叮咚的脆響，又是管絃咿呀的低吟，今年此刻，她爲吳宮妃。她舍下明媚的春光，投入高院深牆，甘做了華籠裏的金絲雀。昔日浣紗女，今朝吳宮妃。於是，一笑一語，勾踐滅吳。最是傾國傾城，最是傷心斷魂空中孤月輪，月下寂寥人。
她也是娉娉嫋嫋的小女兒，撲蝶、賞花，貌若明月，笑語嫣然。而今，她舍下如花年華，轉身沒入茫茫黑暗。最屈是強顏歡笑於郿鄔，最傷是梨花帶雨鳳儀亭，最痛是肝腸寸斷白門樓。最是傾國傾城，最是傷心斷魂。
一笑一泣，父子反目。一曲琵琶，直教天地斷腸那是千千萬萬嬌憨的面容，去年也有她的粉面吧？是活生生嬌俏玲瓏的美人兒，還是多了喪夫痣的畫中人？是不畏權貴的烈女子，還是自請和親的俏佳人？她舍下繁花似錦的都城，縱身前往黃沙漫漫的大漠。大漠清寒，風起沙涌，回望鄉路，竟無語凝噎。琵琶聲直穿雲霄，驚落了雲間一隻孤雁。
一曲琵琶，直教天地斷腸。一撥一劃，地動天驚。三尺白綾，自是君王情深她，天生麗質難自棄；她，回眸一笑百媚生；她，春寒賜浴華清池；她，日從日遊夜專夜；她，三千寵愛在一身。那一天，煙塵滾滾，鼓角聲聲，他與她倉皇西逃。三軍不發，莫奈何，三尺白綾，收一縷香魂。她舍下了錦繡紅塵，沒入冰冷黃泉。三尺白綾，自是君王情深。一顰一笑，花羞月閉。櫻桃紅了，落了。芭蕉綠了，枯了。
自是磨滅了、消逝了、沉澱了的歲月，自是湮沒了的紅顏，自是永恆了的放棄，在時間的流水中沉澱，早已打磨成了明珠，閃出瑩瑩的光。
六年級小學生作文7
星期六下午，我、媽媽、爸爸、妹妹還有我的一位朋友一起去看花燈。
到了門口，發現那裏已是人山人海，車來車往了。在爸爸正忙着找車位的同時，我通過車窗，發現了一個燈火輝煌的“天堂”，上面寫着“淮陰。自貢迎春燈會”，爸爸說，這叫等會的“牌坊”，也就是等會的大門。
一進大門，一條銀色的巨龍在我們面前閃閃發光，它的頭、身子、都是用盤子做成的，爪子是用勺子做成的。恰好夜空中掛着一輪明月，在月光下使原本就雄偉無比的巨龍更顯得栩栩如生了。
接下來，我們來到了熱帶雨林。之間一頭雄壯的大象在草叢中揹着一個精美的花瓶，身後跟着一頭母象和三個小象在散步。後面有一片竹林，裏面有一隻大熊貓正在吃竹子，一隻年輕的熊貓在打鼓，還不停的搖着頭，四隻小熊貓在做遊戲。有的玩蹺蹺板，有的玩滑滑梯，特別可愛。我們繼續往前走，只見九條龍正圍着一個柱子，媽媽說：“這叫九龍戲珠”。接着，我們看到了兩隻鳳凰的面前也有一個珠子，我對爸爸說：“剛纔就九龍戲珠，那麼這個叫什麼呢？老爸隨口說：”這叫雙鳳爭球吧！“大家聽了，不約而同的笑了。不遠處，又看到了一個龍門，龍門後一羣鯉魚正踩着浪花跳龍門呢！這讓我想起來動畫片《小鯉魚歷險記》中的”泡泡“也想起了一句歌詞；”他說，他說，我能游過去！“我覺得這個特別有意思，也是我最喜歡的一種。
最後，我們走到一個巨大的藍色”寶葫蘆“鑲嵌在一個轉盤的位置，上面裝點這許多鳳凰和祥雲的圖案，晶瑩剔透，漂亮極了。
這次花燈真讓人不看不知道，一看忘不掉。
六年級小學生作文8
很久沒有聽到過這樣的聲音了，驪歌依依，沉澱太多故事……
——《城南舊事》
林海音是傾情的，在城南的一隅，靜靜發生着傳奇……蘭姨娘，妞兒，宋媽，王秀珍……女性更善於塑造女性，黑白影片與照片很真實的反映着舊北平。可我更喜歡那首歌：“長亭晚，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”小學畢業時的驪歌以清麗的詞句，纏綿的曲調引發我眼淚決堤，心岸乾枯已久了，從來都沒有那麼平淡歌能流瀉那麼深情地情。書的最後一頁是一幅照片，一個女孩模糊地立在屋檐下，身旁柳枝搖動，圍巾迎風飄動，舊瓦頹壁，極繪歲月的深情。那個黑白的時代涌起的暗潮令人懷念。
攢灰磁帶
小學畢業時，我曾提議共唱《長亭晚》，可是舊時代的懷念被老師否決了，我至今還在想象斜暉下的異口同聲：“……一瓢濁酒盡餘歡，今宵別夢寒……”我跑了很多家音像店纔買到一盒《長亭晚》想送給小學老師，但始終沒有送出，因爲害怕老師冷酷的目光。已一年了，我找到了攢灰的磁帶，按下開關，卡帶了，永遠，也聽不見長亭晚了。
可我的心分明在輕唱：“……問君此去幾時來，來時莫徘徊……”別了，我永遠的長亭……
嗚咽笛聲
從沒想到與它的再次邂逅，自從我的長大，我從未聽過這首歌，也許它已經褪色在老北京的舊城牆下，泛黃的照片了。“……天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡，惟有別離多。”幽怨笛聲斷斷續續很不好聽，但卻撥動了我的心，新手學笛，卻非吹這一首，莫非……我不願去猜測，因爲淚水已經下來了。總有一絲若有若無的笛聲孤獨而地響着，我柔軟的枕頭淚溼了一半。
很多東西是一輩子都忘不了的，我忽然有點懷念兇巴巴的小學老師來，於是我拿起電話：“黃老師，你還好嗎？我給你唱一首歌好嗎？長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
六年級小學生作文9
自從老爸教會我下象棋後我就對象棋產生了興趣,只要有空就想找老爸玩上一盤,可鬱悶的是我的黑子老是被老爸的紅子打敗,雖然每次對奕的結果都是如此,但我還是樂此不疲.
好不容易又逮到老爸休息在家,我又早早擺好棋盤各就各位,開局仍然是我黑子優先,爲了便於我的”抽JU將”法能順利進行我先將炮走到兩軍交界處,老爸也將炮移到他的”紅帥”的上方,我正想依照一開始的想法捨棄暴露在紅炮口的小卒準備來個”抽JU將”(因爲以往都是如此),忽然有個微小的聲音出現在我耳邊:”主人,我是你的小卒,快來救救我:.我仔細一看,那顆準備被我捨棄的小卒好象正在發抖,我內心突然涌出一股奇怪的感覺,好象自己就是一個將軍,而將軍怎麼可以只顧自己不顧別人呢?!我連忙掉轉方向把”馬”跳出,以保小卒,前一刻老爸棋盤上的紅炮還嘴巴大張得意洋洋的樣子,後一秒它就泄氣了,原本是它腹中美食的黑小卒因爲有了”黑馬”的庇護使得紅炮出現了前所未有的懼意,如果它還想要貪心吃掉我的黑小卒那麼下一步就要做好被黑馬吞入腹中的命運,被保住的黑小卒感激的望了我一眼:主人,謝謝你,在接下來的戰鬥中我會發揮自己最大的作用來報答你.其他4個黑小卒也鄭重的點點頭,而旁觀這一過程的其他黑棋子也受到了感染,一時間我的棋盤上士氣高漲,到處都是:”打敗紅方活捉老帥”口令……
在每個棋子互相配合下,我的黑JU和黑炮最終將老帥活捉,而我的黑小卒和其他兩個馬及相等棋子卻安靜的躺在了一旁,我在心裏默默的對它們說:”謝謝你們讓我知道了一兵一卒的重要性.”
“陽陽,你在發什麼呆,怎麼還不走子啊”老爸的大嗓門響起,我這纔回過神來一看棋盤還是剛開局的樣子,但這次我卻信心倍增,在經過一番廝殺後我的黑子第一次打敗了老爸的紅子,”怎麼回事?”看着老爸一臉驚訝的樣子,我樂得呵呵笑,當我把剛纔出現的幻覺告訴老爸後,老爸才恍然大悟:”原來你是懂得了團隊合作的重要性.”
六年級小學生作文10
自從上一次張瀟灑的“小狗樂園”倒閉以後，他沒有放棄，反倒又開始叮叮噹噹的擺弄着什麼。過了幾天，張瀟灑又在預備鈴響時，一頭撞進教室，可他卻異常興奮，說：“同學們，我的‘農家小院’開張了！”
“是的，你沒有聽錯，正是‘農家小院’！”張瀟灑下課時跟同學們滔滔不絕地講起，“裏面有小菜園、休息亭、果????”“得了吧，肯定又是吹牛。”一個同學打斷了張瀟灑。“纔不是呢，”張瀟灑非常生氣，“我，我跟你們打賭，賭十元！”好大的口氣，這句話馬上讓同學們議論紛紛，最後，我們一致同意：去張瀟灑家瞧一瞧。
到了張瀟灑家，我們個個看得目瞪口呆：小菜園是由幾個有些損壞的柵欄隔開的，裏面有許許多多的小苗，還有兩棵已經開了花的黃瓜秧；“休息亭”是一把打傘去了柄，下面有四根柱子頂着，還有四把小椅子；角落處由一座由石頭搭起的假山，底下是一個小水池，裏面有幾條小魚；最好玩的還要數“養雞場”，裏面有好多小雞，兩隻
大公雞，一隻花母雞和一直黃色的母雞。門口擺着一個牌子，上面寫着：農家小院，一次十元。我滿肚子的疑問一下子全拋了出來：“你哪來的種子？小魚哪來的？小雞又事怎麼回事？”張瀟灑得意洋洋的，不慌不忙地說：“哈哈，這是我在農村的奶奶在我去她家玩的時候送給我的，屋裏面還有小兔子、小豬呢。不過，想要看，是不是先得把?”“我懂了，不就是十元嗎？拿着！”我塞給張瀟灑十元錢，興沖沖地跑進農家小院，其他同學也興奮不已，有的喂小雞，有的看小豬，有的在“亭子”下休息，看熱鬧。再看看張瀟灑，手裏緊緊握着那來之不易的錢，樂得合不攏嘴。
天漸漸黑了，同學們也要回家了，張瀟灑喊道：“下回，我一定整來個葡萄架，到了成熟的時候，別忘記一起來摘葡萄啊！”“好——”沒想到，張瀟灑的農家小院這麼好玩。爾後幾天，張瀟灑的小院常常有大人或者小孩來參觀，他現在正準備再做幾個採摘園呢！這一次，他可算是成功了。
六年級小學生作文11
大千世界，蘊含了千千萬萬的美，或是景物的美，或是外貌的美，亦或是心靈的美。而我，卻發現了沉澱的美……
去年暑假，我來到了海邊。隨即被花花綠綠的貝殼所吸引了，在微風的拂動下，將腳丫泡在清涼的海中，細細的搜尋着。可是，在海的邊沿，卻沒有幾片美麗的貝殼。便疑惑着向裏面走一走。不知怎麼的，貝殼便輕而易舉的出現在腳下，由單一的白色也變爲五彩的色調。我不解，爲什麼越往深處，便會擁有更多的美麗。
今天，鄰家的叔叔請客吃飯，盛情難卻，便一起去了飯店。叔叔拿出酒來，誇讚道：“這可是七十年代釀造的酒呀！珍藏了許多年呢！”爸爸品嚐後，也誇讚十分香醇。我疑惑的問媽媽，爲什麼這種酒更加醇香呢？媽媽慈愛的說“’因爲這些酒珍藏了許多年的。”哎，爲什麼年代越久的酒就會更加醇香呢？
自從八年級以來，與同學之間的關係越來越融洽。在教室、寢室、隨處都可以見到我們快樂的身影，雖然偶爾也會爭吵，但沒有什麼可以拆散我們的友誼，這彌足珍貴，堅不可摧的友誼，成爲了我們精神的支柱。可是七年級爲什麼沒有這種感覺呢？
在查字典時，偶爾看到一個詞：沉澱。對啊！我豁然開朗，這一切都是因爲沉澱啊！
或許是時間的沉澱，或許是情感的沉澱，因爲沉澱，它保留了事物原本的美麗，並去定格。直到有人發現，並一步一步去探索、挖掘出它的美麗。
被泥土沉澱過的貝殼，被歲月沉澱過的美酒，被時間沉澱過的友誼，。這一切一切，經過沉澱，會愈來愈美好，不是嗎？
因爲，有一種美麗叫沉澱。
六年級小學生作文12
翻滾的波濤，乃是爲了承載帆船；忙碌的蝴蝶，乃是爲了探尋花蹤；平地裏吹起野風，乃是爲了成全一種空曠；清幽的讀書，伴隨我成長。
——題記
小學時，便知，讀書，使人心明眼亮；讀書，使人滿腹詩書氣自華；讀書，使人秀外慧中；讀書是獲取知識，汲取營養的最佳途徑。
但僅僅是知道，從未真正的理解過他，那是也爲這似懂非懂的話，努力學習，目的也很單純。
後來，到了花季年齡的我，懂得去追逐書中的意境，而每種意境都是如此美麗。
輕輕拿一本詩集，到公園的湖邊，在微風吹拂下，打開它，靜靜地讀。
看老杜春夜詠蛾，小杜清明問路；陸放翁臥聽夜闌，僧老南杖過河東；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠齋主人賞荷葉凝珠！張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹似西湖。
再看那靜謐的荷塘，無聲的冷月，秦黃島外白浪中的打漁船，青天裏的一行白鷺，沉舟側畔的點點白帆，山重水複的柳暗花明，哪一處不是美不勝收？
讀書可以使我足不出戶，而臥遊千山萬水；來不相識，卻可促膝交談。這爲我做了一次環球免費旅遊，交到諸多人生知己。豈不是人生之樂矣？
讀書，讓我明白書與太陽一樣，能給人帶來光明和溫暖，是須臾不可或缺的精神食糧。
高爾基曾這樣說過：“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬着，從獸類到人類，走到更好的人生境地，到那種生活的憧憬的路上來了。”
是呀。我覺得，當書給我講到聞所未聞，見所未見的人物，感情，思想和態度時，似乎是給我打開了一扇窗，讓我看到了一個不可思議的世界，好似“走到那種生活的憧憬的路上來了。”
六年級小學生作文13
山不解釋自己的高度，並不影響它的聳立雲端；海不解釋自己的深度，並不影響它容納百川；地不解釋自己的厚度，但沒有誰能取代她作爲萬物的地位……
人生在世，我們常常產生想解釋點什麼的想法。然而，一旦解釋起來，卻發現任何人解釋都是那樣的蒼白無力，甚至還會越抹越黑。因此，做人不需要解釋，便成爲智者的選擇。那麼在當今社會，與人相處，我認爲關鍵是要學會低調！
低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是做人的最佳姿態。欲成事者必須要寬容於人，進而爲人們所悅納、所 讚賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基堅固，纔有繁枝茂葉，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基 的絕好姿態。低調做人，不僅可以保護自己、融入人羣，與人和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業。
學會低調做人，就是要不喧鬧、不嬌柔、不造作、不假惺惺、不捲進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認爲自己滿腹才華，能力比別人強，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行爲。
低調做人，就是用平和的心態來看待時間的一切，修煉到此種境界，爲人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時盈若虧，不嬌不狂。
低調也許只是針對爲人而已，如果對人生，對事業太低調，會埋沒人才。對於事業，應該有崇高的追求和執着的創新，同時，要創造機會展示自己的才華，自己的智慧，。。。。。爲人低調並非是妥協、退讓、懦弱，而是一種智慧，一種遠見，是一種對人的尊重。
低調做人，是一種品格，一種姿態，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，是一種做人的最佳姿態。
六年級小學生作文14
一雙水汪汪的大眼睛，一張能說出文章似的道理來的嘴，一頭烏黑的頭髮，剪着一排整齊的流海，笑的時候右臉上印着一個又深又圓的小酒窩。她就是我最要好的小夥伴——王曉娟。
第一次見面我們就很友好，可能是我們的性格、愛好都一樣。可這一件事，讓我們的友誼更長久，永不忘記。
今天中午回家時，粗心大意的我將語文書弄丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻，弄丟什麼書不好，偏偏弄丟語文書，怎麼辦。
快上語文課了，曉娟見我還沒有把書放在桌子的右上角，彷彿看出了什麼，關切地問道：“你怎麼啦？爲什麼不把書拿出來？”我傷心地說道：“語文書弄丟了，怎麼辦？”我的淚水已經充滿眼眶。我的手緊張地把曉娟的衣服給扭皺了
“啊！語文書弄丟了！”接着，她把自己的語文書給了我，說：“書給你。以後不要在毛手毛腳的。”“不行，不行。你給了我，你怎麼辦？”
“沒事，我自有辦法。”曉娟拍了拍自己的心口信心十足似的。我真摸不透她的葫蘆裏買的是什麼藥。
第二天早讀，只看見曉娟拿着一本舊書在讀。下課後，我想找曉娟去玩，我發現她在桌子上抄什麼東西。原來是那本舊書少了兩篇課文。曉娟努力地抄寫着，一陣陣“沙沙”的寫字聲傳進我的耳朵，我心一陣陣的痠痛。累了，曉娟就甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。抄好後，他又拿出膠布，一條一條的貼在舊書上。
“叮鈴鈴……”語文課開始了，她拿起那本舊書衝我笑了笑又開始認真地讀起來。
到現在，那本語文書還在我的書櫃裏保存着，讓它作爲我和曉娟的“友誼第一書。”
六年級小學生作文15
他長着一副炯炯有神的大眼睛 ，一張大嘴在臉上格外顯眼。他個子高，身體結實，一雙大腳可以像離弦的箭那樣奔跑。我們都是籃球隊的隊員，在比賽中他讓我知道：真正的朋友是什麼樣的。
這是一個晴朗的星期四，我和他相約去打籃球，來到籃球場，只見空曠的球場上稀稀拉拉地站着幾個人，悠閒地逛來逛去。這時候，老師來了，數了一下人數，說：“我們現在打比賽吧。你、你還有你打他們！”
比賽開始了，我和他成了對手——我防守他。只見他那矯健的身影在球場上晃動着，我們好不容易纔進了兩個球，他們卻已經進了七八個了。我不服氣，看見誰拿球，就瘋狂地撲上去，不顧一切代價想搶回球。
可是對方顯然看出了我的用意，就把球儘量交到他的手裏。畢竟他是他們隊的高手，他們當然要藉助他的力量來進球。我追着他，想搶下球，可是他左躲右閃，不但沒有讓我把球搶下，反而又進了一個。我有些生氣了，還是好朋友呢，真不夠意思，一點面子都不給！
於是，我奮力追趕他，去搶他的球。可他也毫不相讓，又是左一閃右一躲。我急了，就朝他衝過去。可是沒想到撲了一個空，我剛想穩住身子，可他卻把球往我這邊運，我站立不穩，一下子被他撞倒在地，眼睜睜地看着他準備投空籃……
沒想到，他馬上丟掉了手中的籃球，走過來把我扶起，嘴裏不住地說：“對不起！我把你撞倒了。你傷着沒有？”
望着他那擔心的樣子，我心頭感到有一股暖流涌過。誰說他不夠意思，這難道不是真正的朋友嗎？
他，就是我的好朋友沈翰揚。
