【精品】六年級敘事作文錦集五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的六年級敘事作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級敘事作文 篇1

每次想起我第一次包餃子時的情形，總是回味無窮。

那是去年的一天，媽媽剛把和好的面和餃子餡端到桌子上，我就迫不及待地圍了上去。我先學着媽媽擀麪皮。我想這沒有什麼困難的。要把面壓成薄片，只要一擀就行了！但是擀完後，拿起一看，由於用力太大，竟把麪糰中心壓透了。我又拿起一個，這次我小心翼翼地壓上，總算沒有透，但是左右太不對稱了。我又拿了好幾個，但是擀完一看，不是太薄，就是太厚，不是太大，就是太小。最終，我只好向媽媽請教。媽媽告訴我：“擀麪皮要左右力量均勻，力氣要不大不小，不要只衝着一個方向擀。”按照媽媽說的去做，我終於擀出了合格的麪皮，贏得了爸爸媽媽一致的讚揚。

這時，我又改變了興趣，要學爸爸包餃子，先看爸爸包餃子，看完之後，我像模像樣地一手託着皮，一手拿着筷子，先開始沒有困難，但是當我用筷子挑起餃子餡時，還沒放到皮裏就掉下去了，夾了好一會兒纔算把餡兒撿起來，並放到皮裏。我一捏，餃子因爲餡太多，挺着肚子，我捏着這一邊，餡從另一邊冒出來，我捏住那一邊，餃子餡又從那一邊冒出來，忙的我手忙腳亂。我用了很長時間才把這個餃子包好。我又拿起一張皮，這次我只夾了一點餡放到皮裏，很容易就包成了。可是這個餃子太瘦了，連站都站不起來。我想把他打開再加點餡，一不小心把餃子皮弄了個大洞，接着油膩的湯汁濺了我手上都是。我顧不上洗手，趕快用一塊比較結實的麪皮堵住這個洞。雖然包的不好看，但是總算成功了。放餃子的盤子上漸漸盛開了一朵朵美麗的“花”。就這樣，媽媽擀着皮，我和爸爸包餃子，一家人其樂融融，真的是非常有意思。

開飯了，我包的餃子端上來了，雖然它其貌不揚，但是它是我自己勞動的成果，吃着分外地香。

六年級敘事作文 篇2

“哇！好一頭“漂亮”的豬！”同學們都這樣稱讚着。所謂的豬，是我在星期三的美術課上完成的，它叫“班尼”。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，陳老師站在講臺上，從盒子裏拿出一隻可愛的小白兔：小白兔站在綠茵茵的草坪上，草坪上有一個胡蘿蔔，小白兔看着口水直流。老師說：“這個作品是別的班上用定形橡皮泥做的，這是根據《小白兔和大灰狼》這個故事裏的主人翁小白兔做的。所以，你們在製作時一定要選擇好製作對象——故事裏的角色。”老師的語音剛停止，同學們便迫不及待地拿出定形橡皮泥做了起來。

我和王藝粟都用我的材料一起做的。只見王藝粟拿起一大半灰色的做了一條公路，用刀在上面切了一刀，變成了兩個車道。我猜，他肯定是要做《俠道飛車》裏面的人和車吧！我環視了一下四周，同學們都有說有笑，有些是合作一個事物或人物的`，有些是單獨一個人做的，有些是幾個同學一起用一個人的材料各做各的……製作方式真是五花八門啊！看着看着，我也不禁動起手來：我先拿起一塊深粉色的定形橡皮泥，捏好了豬的兩隻耳朵，四條小腿和一個小尾巴，這聽起來可能有些離譜，但這是我根據《三隻小豬》裏的老二改動一點點後的造型，這也稱得上是新穎的造型。捏完了它那肥胖的身體，我用淺紫色的定形橡皮泥搓好了兩個如紅豆一般大小的眼睛輕輕地黏在豬的耳朵下面，再拿一小塊，在桌上壓扁，並貼上兩個豬鼻孔，把豬鼻子輕輕地按在豬臉的中心。我本以爲這樣完成了，但看着旁邊曾佳俊他們的，有裝飾耶！我思來想去後，突發奇想，用深綠色的定形橡皮泥慢慢往上捏起來，再用小刀在凸出來的帽尖上刻了一道紋路，爲小帽子增添了幾分“漂亮”感。小帽子做好了，戴在它頭上也爲它添加了幾分可愛和“漂亮”的感覺。我東瞅瞅，西看看，總覺得小豬還差了些什麼，於是，我用淺粉色的定形橡皮泥先取下很小一塊，揉成一顆很小的粉珍珠，接着，我揉成了和這顆差不多大小的十幾顆粉珍珠，把它們黏在一起後，再做一顆比它們都大的粉珍珠黏在下面，從小豬的耳朵上戴到下巴那裏，爲它再次增添了幾分“漂亮”感。

我的小豬“班尼”終於完成了。我的腦海裏聯想到這樣的圖畫：《三隻小豬》裏的老二在一天裏賺到了許多錢，就拿一部分爲自己蓋房子，另一部分拿去買吃的，吃着吃着，它發現自己越來越胖，怎樣都不能變成原來的樣子，於是，它把吃的都賣掉了，爲自己買了一頂小軍帽和一條粉珍珠項鍊，這不正是我製作的小豬嗎？

老師讓我們將作品到臺上展示了一下，而且連聲“這個不錯；他那個還挺可愛的；你這個也還行吧……”

下課鈴聲響了，老師把她最欣賞的陳浩然的作品連拍了幾張相片，還讓這些活靈活現的“小生物”都合了影呢！

這就是我們星期三的美術課，讓我學到了許多，也讓我做出了一頭“漂亮”，讓同學們稱讚的小豬“班尼”。

六年級敘事作文 篇3

星期三上午，第四節課是我期待已久的《實踐與探究》課，因爲這一節課我們要學習擀麪皮。

一上課，大家都興奮地拿出了事先準備好的工具：擀麪杖、乾麪粉、面盆、水，以及一些令人摸不着頭腦的工具：剪刀、尺子、量角器等等。

我們只等老師一聲令下就“開工”了。開始擀麪皮了，我們先把大半袋麪粉倒入盆中，加適量的水與乾麪粉攪拌均勻，然後伸出我們的“五爪金龍”來揉麪，同學們你一下，我一下地揉得可帶勁了。哎呀!怎麼這麪糰老是粘着手呢?沒辦法，只好多撒些乾麪粉繼續揉吧。一直揉到麪糰不再粘手纔算完成第一道工序。

第二道工序是用擀麪杖把和好的大面團擀成一張張小麪皮。這可是道手藝活兒，老師要求我們擀出的麪皮要周圍薄、中間厚，而且還要求麪皮必須是圓的!我掰下一小塊麪糰在手中揉了一下，感覺還是有點溼，不管它了!急不可待的我拿起擀麪杖就在麪糰上來回地滾。這淘氣的小麪皮這時又開始粘住擀麪杖了，抓起一些乾麪粉又給它撒上去;看你這小麪皮還黏着麪杖不放。果然加了乾麪粉馬上把它們倆給“骨肉分離”了。經過一番精心地“加工”，一片片自制的麪皮“新鮮出爐”啦!就是不夠圓，怎麼辦呢?我左右望了望，發現有的同學用尺子把多餘的邊切了下來，有的直接用剪刀剪出了一個圓形的麪皮。我看了看鉛筆盒，拿出量角器在麪皮上左按一下、右按一下，再把多餘的邊切下來;嘿!一個標準的圓形出來啦!剩下的小麪皮也在我精心製作下完工了!把小麪皮交給老師評分，老師點點頭說：“嗯——很好，和買的一樣。”聽完老師話心裏別提多開心了。

《實踐與探究》課的時間好像過得特別快，馬上就要下課了，老師說國外一些學校很重視動手能力的培養，《實踐》課像我們上《語文》課一樣重要和普及。真希望以後我們也能多上《實踐》課，這樣就能學會做更多有趣的東西啦!

六年級敘事作文 篇4

大家都有理想。有的是想當護士，有的是想當主持人，有的是想當歌手……可我與其他人都不一樣，我想當一名英語翻譯，這種想法源自於寒假的某一天。

寒假的一天，我早早的就起了牀，開了電視，準備看《我是歌手》的重播。媽媽說：“你看的是對自己有用的嗎？”我剛好看到尚雯婕在唱《最終信仰》中的英文，我犟嘴說：“誰說不是，這不是有英文嗎？”“那你會翻譯嗎？”媽媽反問道。“這……”我一時語塞。“不懂就去翻詞典，今天午飯之前我必須看到這段的翻譯。”媽媽命令道。

我一聽就來了勁，因爲我的英語底子還算不錯，翻譯起前幾句那就是張飛吃豆芽—小菜一碟，再加上我有詞典的幫助，我不一會兒就寫完了翻譯，給媽媽看時，媽媽頓時驚訝：“志志呀，你長大以後就去做翻譯吧，憑你這英語，肯定能拿不少薪水。”“翻譯是什麼？”我問。“就是別人僱你去用英語和外國人交談，然後給你薪水，這叫翻譯。”媽媽回答。“那好，我長大以後就去做翻譯。”我說。

不過翻譯可真不是好當的。在口語方面，我的口語就很欠缺。在考英語一級的時候，拿回成績單我發現沒有通過英語一級就因爲我的口語不過關。不過這沒有讓我氣餒，我翻出家裏珍藏的英語磁帶，跟着裏面的聲音一起讀，直到隔天起來嘴腫得像豬嘴一樣，我才休息，可嘴好了以後又開始了無休止的誦讀，到現在，被我倒壞的磁帶已經不知道有多少了，但終於有了回報。我在考二、三級B的時候口語竟全部都通過了，隨之，我的夢想種子也在進一步的生根、發芽。

我實現夢想道路雖然坎坎坷坷，但是終有一天，“夢想”對我而言，絕對不是虛無飄渺的詞語！夢想之路，也會平穩無常！

六年級敘事作文 篇5

嘻嘻，問我爲什麼這麼高興？告訴你吧，今天終於輪到我做班長了，大權在握，我怎能不高興呢？

一大早，我便早早地的坐在將桌前，看着同學們早讀，可我還沒找到感覺，英語老師就走進教室了，不過也好，那幾個“刺頭”剛來，還沒“惹是生非”，老師在此，看他們誰敢！今天也巧，直到放學也沒什麼事需要我出面，我的心裏倒有些不情願，：這班長的權利還沒用呢，過了今天可就不能用了。

中午放學回家的路上，我的車胎爆了，唉，下午又得麻煩媽媽去送我了。回到家，媽媽已把飯菜擺好，我連手都沒洗就狼吞虎嚥地吃起來，媽媽問我幹嘛那麼着急，我說：“您不知道哇？今天我是班長誒。您也快吃，吃完飯送我上學去。”

放下飯碗，我便催促媽媽，不等媽媽收拾碗筷，我便背上了書包，媽媽見狀，生氣地說：“這才12：15，你着的什麼急，要不，就自己走着上學去。”我這班長的權利在媽媽這兒也不好使，耐心等吧。終於，媽媽收拾完了，把我送到學校。還沒走進教室，我就聽見有人小聲說：“快坐好，班長來了。”聽得我心裏美滋滋的。我又坐在了講桌前，同學們開始看書、寫摘抄，再也沒人敢出聲了。可我一低頭看書，就有人開始小聲議論，只要我擡起頭，聲音立刻消失，那好，我乾脆盯着你們。

老師開始上課了，我的工作也完成了，從今天的經歷，我深深體會到：要想做好班長真的不容易！