【推薦】六年級成長作文集錦7篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級成長作文7篇，歡迎大家分享。

六年級成長作文 篇1

20xx年10月8日，一個新的生命誕生在我們這個幸福美滿的家庭裏。沒錯，他就是我的弟弟。

弟弟也是有名字的，他的小名叫軒軒。

軒軒一出生滿身通紅，眼睛緊閉着，洗完澡後就安靜的睡着了。爸爸目不轉睛的望着恬睡中的弟弟，高興得不知怎麼表達。

幾個月後，弟弟變可愛，變帥了；但他的“光頭”還真是煞風景，不過，一戴上帽子，那簡直融化我的心啊！簡直跟我小時候一模一樣，萌萌噠。

記得媽媽說過，那時候爸爸加班，就只有她和弟弟在一起，可是弟弟“做了一件壞事”——撒尿了，媽媽不得不去洗被子，而廁所又很遠，媽媽就把弟弟一個人鎖在房間裏。可是媽媽還沒走多久，弟弟就開始“奏樂”了，住在旁邊的嬸嬸以爲媽媽在家，可是過了幾分鐘，這首曲子還沒有奏完，嬸嬸跑到媽媽家門口，大聲喊“姐，姐，開門啊！”嬸嬸叫了半天，也沒人回答，只好去廁所去看一看，沒想到就碰見了媽媽，嬸嬸看見媽媽，就像看見了天使一般，說：“哎，姐，原來你在這兒啊！軒軒在‘奏樂’呢！快把鑰匙給我。”媽媽二話不說，把鑰匙遞給了嬸嬸。

嬸嬸拿到鑰匙，趕緊去開門。開完門，衝進去就把弟弟抱起，弟弟抱着嬸嬸，就像抓住了救命稻草一樣，依偎在嬸嬸懷裏，不一會兒就睡着了。

時間過的可真快啊！轉眼間弟弟就變得這麼大了，以前媽媽帶他，帶他學會了走路，現在外婆帶他，帶他學會了說話……

現在的弟弟，可謂是資力深厚的調皮大王，有時候讓人哭笑不得；有時候讓人恨之入骨；有時候是我的“開心果”；有時候是我們的煩惱……

就在最近幾天，我看了一則新聞，意思是“二胎政策開放後，老大們過的日子竟是這樣”，第一幅圖，一個一歲左右的小寶寶拿着菜刀在剁肉；第二幅圖，一個兩三歲左右的小屁孩在洗衣；最後一幅圖，也是一個兩三歲左右的小孩在一邊縫襪底。看完這幾幅圖，我都快要笑死了。可又轉念一想，還好我沒變成那樣。

現在的弟弟可懶了，教他說話他也不搭理你。中午的時候，他還跟你學學，可到了早上，他自己玩自己的，理都不理你。可是自從外公給他買了識字貼後，現在軒軒可喜歡說話了，每天還自己主動去識字，現在，大部分簡單的字都認識了，1——10這幾個數字，就只有“3”這個數字不會讀，其它的都會認了。蔬菜就只認識“土豆”，其它都不認識。

軒軒還喜歡打人，一看以後就是一個不省油的燈。有時候一大清早，軒軒就會對我實施狂暴形式——又踹又打，簡直是報仇的節奏，但是我想想，我也沒打過他啊，說起來，我還對他愛護有加呢！有一次，爸爸打弟弟，我都於心不忍，說：“爸爸，別打了，弟弟的屁股都被你打紅了，不要再打了。”爸爸看了看我，又看了看弟弟，只好放下手，哄弟弟。

我比弟弟大9歲，我有責任照顧比我小9歲的弟弟，我會長大，弟弟也會長大，所花的費用也會越來越多，我長大了，也會幫助弟弟考進大學。

六年級成長作文 篇2

憶古老的城堡是否有公主王子的蹤跡，夢一般的回憶；憶年少的我們，是否有天真爛漫的夢想，花一般的回憶；憶少年的自己，是否有依依不捨的離別，雨一般的纏綿。

聞到了梔子花香，嗅到了桂花香，我不敢說他們代表什麼，只是，離別時刻總會有他們相送。

憶瘋狂的追逐打鬧，被家長訓斥；憶課堂上開小差，被老師批評；憶作業馬馬虎虎，被同學嘲笑。時間帶不走他們，覆蓋不了他們，我的童年，我的回憶。

憶江南淪落，一江春水向東流；憶風流人物，一尊還酹江月；憶風土人情，小橋流水人家。詩人似我，回憶，我也似詩人，回憶……

憶十八個春夏秋冬，憶十八年的風風雨雨，憶父母十八年的含辛茹苦，憶十八年我的成長。

痛心，不爽，隨風而去；

歡樂，輕鬆，隨風而去；

回憶，點點滴滴，伴我一生成長。

六年級成長作文 篇3

書，是一艘船，承載我遨遊知識的'海洋；書，是一架飛機，帶領我探索宇宙的奧祕；書，是一盞明燈，照亮我人生的道路......

不知是何時，一向對書“過敏”的我奇蹟般愛上了書。每天，我和書形影不離，好似一對親密的朋友。每晚睡覺前，不管多晚，我都要進入書的世界裏暢遊一番，不然，第二天，我只能帶着個黑眼圈出去見人了。有一次，我強迫自己睡前不看書，結果在牀上翻來覆去睡不着，腦海裏不停想着書中下一個篇章的精彩內容，心急如焚的我一咕嚕從牀上爬起來，開燈看書。當我已經深深陷入故事情節中去時，才發覺時間的流逝，心滿意足地關燈睡下，進入夢鄉。

書不僅僅是我成長道路上的夥伴，更加成爲了我前進的動力。

剛開始上小學，我對作文有強烈的排斥感，一心認爲世上最痛苦的事非是寫作文不可。每當聽見老師說日記一詞，我就渾身發抖，心裏一波十折，頭皮發麻，腦袋裏似乎裝進了一顆增大丸，不停地膨脹。逐漸，我的懼怕加深，越來越討厭作文。爸爸和老師都讓我多看書，提高寫作水平。可我對書也一樣，厭惡不覺，但有時，書中一些有趣的情節還是像磁鐵一樣將我牢牢地吸引了過去。雖然愛看書了，可寫作水平還是毫無變化。當爸爸瞭解我的閱讀方法時，語重心長的對我說，閱讀不僅僅是看書裏的故事，而是學習語句的用法，理解它的妙處，並摘錄下來，恰當地用進自己的作文中，這才叫真正的閱讀。我似懂非懂地點點頭，開始使用爸爸教我的閱讀方法，果然，我寫出了水平上乘的好作文，被老師當做範文在班裏閱讀。書給我的學習帶來了不可估量的幫助。

我的理想是成爲一位作家，因此，我更加愛上了書籍小學生作文，從中，我既可以獲取知識，也可以收穫快樂，豈不是一舉兩得？隨着年齡的增長，我不再一成不變地借鑑作家筆下的好詞句了，而是學會自己創造或改變，這樣一來，我的詞句庫裏就又多了新花樣。只要在書中看到了什麼生活知識，我就會迫不及待地講給爸爸媽媽聽，讓我們一家人都感受到書的樂趣。

書，帶給我理想，帶給我知識，帶給我快樂，帶給我無窮無盡的力量！它會一直陪伴我走向成功......

六年級成長作文 篇4

我只是一名普通的學生，但成長道路上卻不是很平凡。有誰在一次又一次的挫敗中失落而堅強。誰又能想到重三好學生到三壞學生的痛苦。

當時，我低頭不說話，但並不代表我的內心不煎熬。就是因爲貪玩，驕傲而是我失敗的真正的原因嗎？NO不是，總之內心深處告訴我不是這樣的。當時我很後悔，找不到真正的問題，就算現在很努力了，但還是回不到以前了。

想了一想好奇怪，一件不可能發生在我身上的事卻在我身上發生了。到校外打架。。其實不是我找的，是那人說打我，我有辦法嗎？就在那天被打的好慘，但是過了幾天後他又厚臉皮的吵着要和我和好。我怕事情鬧大了，所以就和好了。說真話我是真不想和他和好，但有什麼辦法吶。幸好，和他相處的時間就剩幾個星期了想

到這了，心中不知爲何舒服了許多。

那些陪我走過來的朋友也很多，感謝你們ILOVEYOU

我一個學生，名叫曾！情！峯！不管現在怎麼樣，未來總有一天不同。那些苦笑的記憶將被抹去，迴歸一個真真切切的曾！情！峯！

六年級成長作文 篇5

在我的成長道路上有許多挫折發生，我就自然有許多失敗；在我的成長道路上有許多的一帆風順，我就自然有許多成功。

我們學校有許多興趣班，在活動表上，我看到了舞蹈考級這個興趣班，開始，我沒有理睬，可後來，我注意電視電影中，舞蹈演員美麗輕盈，柔美的舞姿，常常讓我陶醉不已，於是，我便去求媽媽，因爲，我想去那個舞蹈班跳跳看。

我去哪個舞蹈班的時候，其他人已經考完三級了，我和她們一起學四級舞。

我的柔軟性很好，再加上我的點滴努力，我輕鬆考過了四級，並以“優”這個成績進入五級，看來考試並不難嘛。

到了五級，我懷着“考試並不難”的僥行心裏學習五級，所以，我並不認真，能偷懶就偷懶，能省事就省事，心裏一點也不着急。

快考試了，我連最基本的動作要領都沒有掌握，心裏不由自主的着急起來。

我們一起復習的時候我經常出錯兒，再加上一緊張，變更容易出錯。

我的心裏越來越沒底，我的心情糟糕透了，我都想放棄了，我都不想考了。

舞蹈老師似乎看出了我的心思，把我叫來單獨對我說：“你的條件很好，我們複習的時間雖然越來越少了，但是，只要你抓緊時間練習，好好利用這段時間，我相信你能行的。千萬不能放棄，你要陽光的面對一切困難，你要有永不言敗的精神，好嗎？”老師說完，超我點了點頭。聽了老師的話，我的心情一下子放鬆了。

在後來的那段時間裏，我不懂就問，認真多遍練習。別人休息我練習，別人玩耍我練習，我比別人多一倍的練習，慢慢地，我的動作熟練了，舞蹈流暢了，我開心極了。

考試那天，我換好服裝，滿懷信心的走進考場，完美的跳完每一個動作，把舞蹈流暢的跳了下來。走出考場，我覺得渾身輕鬆，我着急的期待着結果。

過了幾天，當老師再一次把證書發給我並同時響亮地說出“優”時，我激動得流淚了，這可是我用勞動換回來的呀！

以後，在我的成長的道路上，每當我遇到困難想要放棄的時候，我總能想起這件事兒，因爲，它總能鼓勵我，激勵我，讓我滿懷信心，陽光的面對困難，克服困難，它帶我走向成功。

六年級成長作文 篇6

十五個春夏秋冬，一段不斷前行的成長曆程，一路走來，品味自己走過的串串腳印時，心裏便不由得感慨。

幼年時，成長的腳印中包含着濃濃的親情，忘不了依在媽媽背上咿咿呀呀學話的情景；忘不了我異想天開的話語逗得全場哈哈大笑的場景，忘不了我生病時父母擔憂的眼神。

少年時，成長的腳印中也摻雜着揮之不去的煩惱，那時的我覺得世界很大，總想着出去闖一闖，不受拘束，擁有屬於自己的一片天地，但卻總是迎來父母的一句：“你還小，等你長大了……”的話語，無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼獨闖天涯的暢快和自由。

成長的路上，自己和父母也會鬧矛盾，不明白父母的苦心，一味地貪圖玩樂，虛度光陰。有時會爲一件小事吵起來，傷心的父母躲在一旁默默流眼，我則沉浸在不被父母理解而暗自神傷。

青年時，那時的我，總以爲時間很長，不珍惜和親人在一起的時光，當我看到躺在病牀上毫無血色的爺爺時，我才從中驚醒，可逝去的時光又怎麼能重返呢？人生總是免不了痛苦掙扎。

成長之旅，把一切都隱藏在了心底，只在心底留下一串串明晰的腳印。

同學寄語：成長是苦的，又是甜的希望一直勤奮前行！你的未來一定是幸福的！

六年級成長作文 篇7

我愛書，愛讀各種類型的書：漫畫書讓我放鬆身心；科普書讓我瞭解知識；童話書讓我明白了很多的道理……書是我的第一位老師和朋友。

聽媽媽講，在我小時侯，我就認識了這位“啓蒙老師”――書。那時看的都是插圖書，精美的圖畫深深地吸引着我，儘管我不識字，但我仍然看得津津有味，還經常纏着大人給我講故事。在上幼兒園的時候，老師經常表揚我：“真是個好孩子啊！在老師講故事的時候竟然能聽得入神。”

上一年級後，我已經能看有拼音的書了，學校有一個圖書館，裏面的書真多呀，我常在幼兒區看書，借書。當時我特別羨慕那些大哥哥大姐姐們，羨慕他們能盡情地觀看每本書。五年級時，圖書館的書我已經基本上瀏覽了一遍。我又向同學們借書看，到南山圖書館去看書。

現在上六年級了，學習越來越緊張，我只能擠時間讀書：課間、午練、睡覺前、甚至連上洗手間也在看。當遇上好書，就會經常聽見這種聲音：“別看了，該睡覺了。”“別看了，該吃飯了。”“別看了……”可是任何一種力量都無法將我從書的身邊挪走。

書讀多了，不知不覺中，我閱讀的能力提高了，寫作水平也提高了，我的作文獲獎的、發表的、已有十幾篇，這學期我還被學校任命爲我校海星文學社的社長呢。

作文發表的多了，常常有一種衝動，很想自己寫書，特別是看了同齡人蔣方舟的《正在發育》、揚陽的《時光魔琴》等書後，更堅定了我的信心。

現在我正着手準備寫一本反映小學生生活的小說，也許，不久的將來，我的小說也會擺在書架上……