六年級的寫人作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的六年級的寫人作文，希望能夠幫助到大家。
六年級的寫人作文1
兩張薄薄的單眼皮中間，鑲嵌着一顆圓溜溜的水晶葡萄。不高的鼻子，臉上有點肥嘟嘟的感覺，厚厚的鏡片後頭正向你發射慈愛，有童真的目光。這是王老師第一眼給我的印象。他將擔任我們的語文老師。
頑童很幽默
王老師又叫王頑童，他十分幽默。一來就能與我們打成一片，這一定是其他老師所不及的。
他老是在上課前給我們講笑話，講的最多的笑話就是——誇自己帥……“雖然你們班男生長得很帥，但是——還是沒我帥，嘿嘿，方雨欣，你笑什麼呀，本來就是嘛，不過你笑的很漂亮。”引來的又是一番鬨堂大笑。
頑童很生氣
雖然頑童很幽默，容易親近人。但是……當他生氣時……眼睛後面發射的可就不是慈愛光波了，一下子轉化成利劍。若你能躲多遠，還是躲遠點比較好！
他兩手撐在講臺上：“我以爲石阜小學是一個人才輩出的學校，沒想到那麼不成器！”老師總是說我們班男生沒有陽剛之氣。女生也沒有女生的樣子！表面上的確在罵我們，但是我們深深的知道他是爲我們好：激發我們的鬥志，去考好的學校，讓我們有好的前途，不要走彎路。
總之來講，王老師就是刀子嘴，豆腐心。還是個變臉大師，嘿！這個頑童。什麼？你不信？那麼，儘管到六（2）班來看看！
六年級的寫人作文2
說起我敬佩的人，那可多了去了，有聰明能幹的老媽，多才多藝的姐姐，學習優異的好朋友，但讓我最敬佩的人是老爸。
我的老爸身材魁梧，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，圓圓的臉龐，微微一笑就會露出一對深深的酒窩，一張能說會道的嘴巴里還有一對威風凜凜的虎牙呢！真是名副其實的王者風範。
老爸非常喜歡讀書看報。只要一看到書報，就像飢餓的人見到了麪包一樣讀起來。早晨，我剛剛睜開朦朧的睡眼，就看到爸爸拿着書讀。晚上，我已進入甜甜的夢鄉，爸爸還捧着書讀。要是上街，他最喜歡帶我到書店裏看書，一進書店，老爸就像被磁鐵吸引住了一樣，挪不開步。每次從書店出來時，我們都提着幾本書，就因爲如此，我家書櫃都已放不下書了……
老爸的腦袋就像一個圖書室，裝滿了知識，上至天文，下至地理，無所不知，無所不懂。每次遇到難題，我別的人不找，就找老爸，只要一問他，保準能解答。如果我沒有聽懂，他就會耐心的給我講，只到我聽懂爲止。有時他也引導我自己動手動腦查工具書解決。
老爸很節儉，不喜歡買衣服。有時我和媽媽硬把他拽進服裝店，結果他總是搖搖頭，趁大家不注意，就溜出去。老爸的口頭禪就是：“腹有詩書氣自華，成由勤儉敗由奢，衣服夠穿就行，爲何要買那麼多呢？”
這就是我的老爸。有這樣的老爸，我怎能不自豪呢？
六年級的寫人作文3
快手劉是個賣糖的大胖子。黃昏時分在人流最旺的小巷口架上桌子，桌子上滿着一排手工制的糖。他變着戲法來吸引孩子們買糖。其實戲法十分簡單，“小碗扣球”。一塊布鋪在桌上，兩個小茶杯，幾顆糖，也就是個再普通不過的幾樣道具，卻在他手上有了生命。
他兩手各拿一個茶杯，你明明看見每個杯子裏都有糖，連眼皮都沒眨，糖就全跑到一個茶杯裏了。這些球就像有了生命，會趁人不注意從桌下鑽到另一個杯子裏。他就這樣拿着兩個茶杯，東指一下手，西吹一口氣，四個球忽來忽去，完全猜不着。人們的視線從四面八方射來，自以爲看出了破綻。
“在那個茶杯底下啊!我看見了!”一個小機靈說道。
“你看見了?”快手劉眼珠一轉。“但你猜錯了就必須買我的糖!”“好!”小機靈信誓旦旦。
誰知快手劉微微一笑，翻開茶杯，底下竟空空如也。“有嗎?哪有?”小機靈無奈買下五顆糖。
快手劉又把另外一個茶杯翻開，糖不見了，只見他嘴裏唸唸有詞。一打開杯子，四顆糖又回來了。怪，怪，怪，真奇怪!
那雙敏捷的手，使他得來“快手劉”這個稱號，大家都稱他快手劉，他真正的名字倒無人知道。
他大概也就四十出頭，眼睛豆大，十分靈活，皓齒紅脣，眉毛又密又長，像是畫上去似的。那雙胖胖的手，指肚滾圓，四顆糖在這雙手下忽隱忽現。他一邊賣糖，一邊變着戲法引來顧客……
六年級的寫人作文4
桂花開了，又落了，秋風起了，雪下了。一個學期轉眼過去了，寒假來了，我要暫時離開我的語文老師了，可是我會想念她。
我的語文老師，她有着圓圓的臉蛋，非常的可愛；她的鼻樑上總是架着一副厚厚的眼鏡，那一定是看了太多的書造成的；大大的眼睛總是炯炯有神地掃視着我們，好像在跟我們說：“孩子們，你們一定都要學好知識，快快長大哦”；她也總是笑着，從她的笑裏，我彷彿能看到她的學生們多麼的聰明和聽話。她的家人一定都很愛她。
我的語文老師，總是把我們當做她知識海洋中的一朵朵嬌嫩的花兒，呵護我們，用她幽默的語言感染着我們，讓我們快樂地成長。記得上《珍珠鳥》那一課時，她輕輕地拍拍我，用和藹而又有點溺愛的語氣說：“我的小珍珠鳥，你對老師信任嗎？”“信任”我毫不猶豫地回答，“爲什麼呢？”老師笑眯眯地看着我，“因爲老師總是很關心我。”我歪了歪腦袋，想了想回答道。老師會心地笑了，我也笑了。
記得我剛剛來到這個學校的時候，學習沒能跟上節奏，她就把我喊到辦公室跟我長談，嚴肅的眼神中又充滿了關切。從那次交談中，我知道我的學習上竟然有這麼多的問題。在她的指導和鼓勵下，我的學習有了進步。聽我媽媽說，她還每天都發短信給我媽媽，她總是把我們放在第一位，感謝我的語文老師，我愛我的語文老師。
魚兒離不開水，花兒離不開太陽。我的語文老師，您就是我們的太陽，在您的照耀下，我們才能永遠陽光健康地成長。
六年級的寫人作文5
我的奶奶是一個慈祥的。因爲牙齒掉得差不多了，嘴有點憋，但是臉上總是掛着笑意。尤其是見到我和妹妹，更是笑的嘴都合不上了，眼睛眯成了一條縫。
奶奶的腿摔壞過，走路很不方便，出來進去都得拄着柺杖。可是她還是不願意閒着，每天把家裏外面收拾得乾乾淨淨。
放假了，我和妹妹去看她。一進門，就見她彎着腰，不大的眼睛上掛着一副老花鏡，正在給爺爺補衣服。聽見門響，眼睛順着眼睛的上方瞥過來，一瞧是我們，臉上立刻堆滿了笑容，手裏的活扔在一邊，由於着急，手被針扎出了血。我急急忙忙拿出手絹要替她擦，可是他卻不顧這些，用粗糙的手撫摸着我和妹妹的頭，我的心裏熱乎乎的。
奶奶不停地問我和妹妹這個那個，好像一下子要把所有的牽掛都說出來。我和妹妹詳細地答應着，靠着奶奶，享受着溫馨的時光。
過了半天，奶奶拄了柺杖給我們做飯，我跟在她身後，看着她步履蹣跚的樣子，心裏酸溜溜的，她好像看懂了我的心思，說：“老年人，多活動一點好！”不一會，熱氣騰騰的飯菜端上來了，她坐在我們身邊，笑盈盈地看着我們吃，還不停地問：“好吃不？好吃不？……”我嘴裏塞滿了飯菜，一邊嚼一邊說：“好吃好吃，奶奶，你也吃啊！”她笑着說：“我不餓，看着你們吃得香我就高興。”
看着笑眯眯的奶奶，臉上的溝壑寫滿了對我們的關愛，我的心裏很不平靜……
我和妹妹要回家了，奶奶送出大門，臨別還千叮嚀萬囑咐……
走出了很遠，可是我的心還留在奶奶那裏。
六年級的寫人作文6
我們班黃雯倩是一個嚴厲的女孩，有許多老賴被她制服，她也因此被我們稱爲“辣子”。
我們班的勞動委員一直定不下來，換了一個又一個還是無法勝任。我們班“淘氣包”特別多，他們不是提前溜之大吉就是蜻蜓點水般一掃而過。他們甚至還有的不但不掃還把垃圾扔的到處都是。全班人都叫頭痛，劉老師也爲此絞盡腦汁。這時黃雯倩毛遂自薦擔任了勞動委員。
記得有一次，輪到鄭雨傑打掃衛生了，他可是全年級公認的“淘氣包”果然，隨手一揚，垃圾灑了一地，還說“下雪了!下雪了!”。百密一疏一個回頭還是被黃雯倩給發現了，他準備背上書包回家時，黃雯倩，厲聲呵斥道：鄭雨傑你給我回來。說罷，鄭雨傑拔腿就跑，還沒跑幾步就被黃雯倩給抓住了，嚴厲地說：你若不把垃圾清理好就別出去。也許是被黃雯倩給震驚到，鄭雨傑先是一愣，又用無辜的眼神看着黃雯倩，她卻絲毫不動搖。義正辭嚴地說：你掃不乾淨我就陪你到底。鄭雨傑只好乖乖地將垃圾撿回了垃圾桶。
黃雯倩是一個名副其實的“辣子”勞動委員。
六年級的寫人作文7
我的媽媽個子不高，外表就像名副其實的勞動者，她還有一雙虎視眈眈的小眼睛，這足以讓人畏懼，一張愛說話的嘴老是嘮叨着我。
前幾個月，媽媽總是賴在牀牀上，困的不堪入目，要是平時，勤勞的她早就開始幹活了，這讓我百思不得其解。
一天晚上，正睡得迷迷糊糊的我似乎感覺到一絲亮光穿過我的眼皮，照在我朦朧的眼睛上，我微微睜開雙眼，只看見耀眼的光芒下有個很熟悉的身影，誒？那不是媽媽嗎？她好像在爲我蓋被子，眼神似乎在爲什麼而操勞着。但是由於睡意濃濃我又很快睡着了。這是我明白，媽媽之所以每天早上那麼困惑是因爲我而熬出來的。
第二天早上，我準備去上學了，只扒了幾口飯的我不顧飢餓就準備出門，記得我剛要開門出發的時候，媽媽又開始唸叨了，她叫到：“如意（我的小名），今天天氣很冷，要多穿點衣服，還有，多喝點水，不要渴着了啊！”你可能會認爲這只是一些無聊的管教，但是這裏也飽含着世界上偉大的'母愛，是絕大部分母親關愛孩子的真實寫照。
瞧，這就是我的媽媽。
廣東廣州增城市英才學校六年級:順帆
六年級的寫人作文8
老師們稀奇古怪，讓人猜也猜不透。我們的語文老師，是以個比孩子還要像“孩子娃娃”的人。
老師長相平凡，跟常人一樣，有一張嘴，兩隻眼，兩隻耳朵，一個鼻子，一雙手，兩隻腳而已。不過老師有一頭漂亮的長髮，臉部的器官構造均勻，才使她顯得與衆不同。但是，老師最大的閃光點，就是她像孩子一樣的幽默風趣，還有她的一身孩子氣。
記得有一次，語文課上，我們因爲幾個字而開懷大笑，老師看見了，就開玩笑說：“你們的笑點也太低了吧！”我們聽了老師的話，笑得更厲害了。老師看了，又爲我們講了許多笑話，使我們笑得肚子疼。
還有一次，放學老師送我們過馬路。正當前面是綠燈的時候，一位老奶奶從紅燈的地方闖了出來，擋住了我們的去路。這時，老師勇敢地站了出來，與老奶奶“談判”。老師心平氣和地說:“老奶奶，現在是紅燈，您怎麼在這時候過馬路呢？”老奶奶駝着背，摸了摸老花鏡，說：前面不是綠燈嗎？我那裏闖紅燈了?”老師實在沒辦法了，便不與老奶奶糾纏了。走到大藥店門口，老師終於忍不住了，開始和我們發起了牢騷，老師說：“這個老奶奶是不是眼睛有問題呀！”接着，老師又向我們學了一下老奶奶當時的舉止。老師這樣子，真跟個受了委屈的孩子似的。
我們的老師不僅幽默風趣，而且有一身的孩子氣，真是我們的好朋友。
六年級的寫人作文9
“啊!不行了!教練，你讓我們休息一下吧!”一聲慘叫從體育館內直衝雲霄。體育館中，幾個人趴在地上坐着俯臥撐。沒錯，其中一個就是我了。而站在旁邊的那個人則是我們的羅教練。
羅教練的全名叫羅晴。因爲他的訓練強度超大，我們開玩笑說，要是再加上一個無字就變成羅無情了。而他訓練強度是多大呢?大家一起來看看吧。
昨天，我們去藍月谷工人文化宮做體能訓練。羅教練要求我們，首先在跑步機上以“九”的速度跑五分鐘，然後再用一個拉力機以15/8的力度揮90下拍，再扛90下槓鈴。看到這兒你可能會想，就這麼一點兒東西強度很大?當然不可能!這些還只是熱身呢!一旁的貝貝哭喪着臉對我說：“歐陽欣言，還要跳馬、舉槓鈴、拴啞鈴、跑步……這些就是我們一天的體能訓練。
而我們的教練在打球時也非常毒舌。”姿勢正一點，你們是在跳芭蕾舞嗎?”“幹什麼?好好的俯臥撐怎麼又變成了鐵頭功?”場地中，這樣的聲音一聲接着一聲。就連象胡文博這樣的高手，一節課也要被懟十幾遍。而且教練不只是毒舌。他還有一個讓我們覺得特別恐怖的事情。他讓我們幾個排成一列接他的球，幾個沒接到，就用羽毛球抽幾下。我們在網子前面一字排開。“啊!”一個個羽毛球將會伴着風，與我們的親密接觸，彼時慘叫聲又在場館中迴盪。
唉!“羅無情”可真不是浪得虛名!
六年級的寫人作文10
我們班同學的步伐可有趣了，到現在我仍記憶猶新。
韋書培的步伐既穩健又踏實。就像他的人一樣，做什麼事情都很穩重，三思而後行，同時又踏踏實實的，一步一個腳印。
程舒的步伐不緊又慢的，正如她平時，幹什麼事都非常從容，不慌不忙的。遇到了什麼困難也能鎮定面對，慎重解決。
淘氣包王勝步伐慌張極了，這邊跳跳，那邊跑跑，一定是又有什麼作業沒完成。他平時也總是這樣，十分的煩躁，總不能安心地坐在哪兒讀書、學習，有時還淘氣地去招惹別人，經常與同學發生某些爭執。
龔郭劍的步伐十分沉重，似乎總是漫無目標地走着。他的人也是這樣，不管遇到什麼事都是一副呆板的表情，似乎什麼事對他都不重要，我行我素的，沒有一絲緊張或高興的氣氛。
夏天的步伐怎麼看都是十分輕快的，但卻不怎麼穩，他幹什麼也是如此，十分快，就像他做的作業呀，快倒是快，卻忽略了質量。
我們班同學的步伐多姿多彩，如王晶穩重的步伐像她憨厚的性格；杜思諾敏捷的步伐如她的急性子；李舍予歡快的步伐似他整日嘻嘻哈哈的特點……還有全體同學春遊、野炊時歡快、愉悅的步伐……上學時匆忙的步伐都深深地留在我的腦海中。
我永遠忘不了那人，那步伐！
六年級的寫人作文11
別認爲“博士”只會是大人，我們班也有幾個博士，不信，你看見多識廣的“陳博士”
陳博士——傑傑！每次老師向他問課外知識，他總是能對答如流(在他的詞典中一定查不到“不知道”這個詞)。
有一次，楊老師要我們準備關於詹天佑和京張鐵路的資料。第二週，大家都在苦苦地背資料,我也在回憶自己記住的資料，暗自得意地想我的資料一定最多，最好，而這時，傑傑卻悠閒地玩着遊戲。上課時，傑傑舉手發言，流利的介紹着詹天佑和當時的時代背景……我聽了他的發言，不由得在心中豎起了大拇指。
才華橫溢的“蔣博士”
蔣博士——毅毅也，毅毅對與文學有關的知識非常瞭解。只要你問他一個文學類問題，他不僅會對你提出的問題進行解答，還會不問自答地對你說出他對與文學的見解，(有時我還認爲他有點自戀，幫我保密，別說出去呀。)
有一次，他寫了一篇議論文(天哪，才五年級，就會寫議論文了，這水平也太高了)！裏面寫的是他認爲魯迅先生批評封建社會是不應該的。蔣博士認爲雖然封建社會不好，但是讓中國成爲了禮儀之邦。
這就是我們班的博士們，對了，差點忘了還有知識豐富的鄧博士，沉默不語的徐博士……有了他們，我們六(4)班的同學們瞭解到了更多更豐富的知識。
六年級的寫人作文12
“就這些菜呀？”坐在飯桌前的她臉拉得老長，不滿地嘟囔着，聲音卻大得足以讓他聽見。“去幫我把筷子拿來。”聽到她的吩咐，他動作迅速地把筷子遞到她手邊，然後繼續聽她對飯菜的不滿和牢騷。而這滿滿的一桌菜，正是他忙碌了一箇中午的結果。“飯是誰蒸的？”她對於放在自己面前白花花的米飯顯得很是挑剔。“我蒸的。”他懦囁地說。“水又放多了，這叫我怎麼吃啊？”她的眉毛像打了結的繩子，聲音也頓時挑高了八度，儼然一副家長訓斥做錯事的孩子的模樣。坐在她對面的他，憑藉着以往的經驗，知道她又生氣了，於是討好般地把自己認爲好吃的菜，一樣一樣地往她碗裏夾。只聽他輕聲地說道：“來，嚐嚐魚的味道，很新鮮的。我買回來的時候還活蹦亂跳的呢！”“腥味沒有去幹淨，難吃死了。”她說。“那多吃點青菜，這是無污染的環保蔬菜。”他笨拙地往她那已經裝得滿滿的碗裏又添了一些青菜。“鹽放得太少，油也不夠多。”她說。“那吃一點筍……”餐桌上的奇特對話還在繼續。在旁人看來不可思議的話語，他和她卻都已經習以爲常了。他習慣於天天在飯桌上爲她夾菜，只是她至始至終都沒有注意到他的碗裏還是昨天的剩菜，而他卻吃得津津有味。
六年級的寫人作文13
有人敬佩什麼數學家，政治家，天文學家，什麼明星——而我卻敬佩我的姐姐。
記憶中，姐姐是個很有名的小作家。她在班上，還是語文課代表，學習很緊張，她也從來都沒有放棄寫作，發表文章我認真的讀了她小學時寫的作文，句子優美，用詞恰當地把每篇文章都寫得活靈活現，彷彿身臨其境，簡直是太有天賦啦！每次讀着她的作文，一直愛不釋手被她的文采而吸引。還有就是她從不需要打草稿一直一氣呵成，姐姐說她的夢想就是成爲一名作家，我相信她肯定可以成功的。她還有另外的專長就是繪畫，見她畫什麼像什麼，栩栩如生，真是太令人羨慕了。
姐姐還是一個樂於助人的人，我記得有一次在送我回家的路上，下着傾盆大雨，有一位老奶奶不小心摔倒了，姐姐毫不猶豫的跑過去扶起老奶奶，還把她送回家，雖然全身溼透了，但是她心裏美滋滋的。
還有一次她讓我陪她去取稿費，回來的路上看着前面圍着好多人，我也想去湊熱鬧拼命的擠進來，我還不太懂是咋回事，只見姐姐走上前去把剛拿到手的錢丟進了一個紙箱裏，高興的走過來帶我回家，我不走，我說你不是說好了給我買芭比娃娃的嗎？你說話不算數，姐姐見我不開心，就給我講解，玩具可以下次給你買，這次狀況特殊是一位小弟弟得病了急需錢治病在這裏搞募捐了，大家大夥都來協助他，期望他的身體早日康復，我還是似懂非懂的跟着她回家了。等到我上小學了才明白這個道理，姐姐是我的榜樣。
是姐姐讓我瞭解要上進，瞭解啥是助人爲樂，我敬佩她。
六年級的寫人作文14
“開飯啦！開飯啦！”聽到這個聲音，我就知道奶奶已經做好了可口的飯菜了，我這個小饞貓飛快地從房間裏跑出來看着一桌子的美味，情不自禁的說：“嗯！聞着就香，吃起來一定很棒！”
正當我們享受着美味，突然停電了，就在那一瞬間我陷入了恐慌狀態，過了一會我看見了一絲微弱的光亮，啊！原來是奶奶點燃了蠟燭。不一會兒蠟燭中已燃的蠟流了下來，我天真地問：
“奶奶，蠟燭怎麼了，它怎麼“哭”了？”“它不是哭，而是喜極而‘泣’！”奶奶回答道，“它心甘情願犧牲自己照亮別人，當人們因爲它而笑的時候，它覺得它這一生也值得了！所以，它開心得流淚了。”
奶奶以前是一名教師，但是由於條件很不好，許多孩子家裏很窮。奶奶經常將一些吃不上飯的孩子帶回家，給他們吃飯教他們學習知識。那些孩子都特別喜歡奶奶，奶奶也無怨無悔地關愛着他們，就像自己的孩子一樣。
如今，奶奶已經六十五歲了，仍然辛苦地爲我做飯、洗衣服，雖然媽媽經常勸奶奶安享晚年，少做一些事。但是，奶奶仍然希望在她的晚年期裏，能夠儘自己最大的努力爲我們多做一點，爲我們多付出一點，就像桌上的蠟燭一樣發出最後的一點光亮照亮我們。
不知不覺，我已經忘記了將可口的飯菜送進嘴裏，只是呆呆地看着桌上即將燃燒完的蠟燭，眼裏朦朦朧朧地陷入了沉思。
六年級的寫人作文15
很小的時候，我就十分喜歡下雨。
每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨綠色的大傘，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鑽進傘下，挽住外公的胳膊，一同走進雨的世界中。
擡起頭，我驚訝的發現，頭頂的天空不知何時已變爲一片墨綠色，綠得那樣深。望望外公，外公頭頂上本來也應該是墨綠色的天空，現在卻變了，一半是墨綠色，一半是灰濛濛的。
“外公，傘歪了。”
外公擡頭望了望，笑眯眯地說： “沒歪呀。”
我困惑了：“怎麼,明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語。回到家裏，我發現外公上衣的一邊肩膀都溼透了。“外公，您的肩膀都被淋溼了，快擦擦吧! ”
“你是不是被淋溼了?”外公問。
“啊!那把大傘把我整個包住了。”
外公聽了，開心地笑了起來。
就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半乾一半溼的。
不知從何時起，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公。
“淼淼，傘歪了。”傳來外公微顫的聲音。
不知不覺中，我正做着外公當年做過的事。
我愛我的外公。
