【優選】實用的六年級年的作文

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級年的作文 篇1

懵懂無知的我被書籍領進了知識的海洋。

一二年級時，我們開始背誦《三字經》《弟子規》《笠翁對韻》。每天清晨，透過明亮的玻璃窗，能看到我們手捧書本，神采奕奕的坐姿，能聽到透徹雲霄、響徹天際的讀書聲“人之初，性本善……”“弟子規，聖人訓……”“晴對雨，雪對風……”這些讀書的場景歷歷在目，這些書無形當中也啓蒙了我的心智。

三四年級時，《世界神話故事》《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等那些童話故事讓我們插上了想象的翅膀，盡情暢遊於想象的國度，漸漸地我的作文水平也有了提升。

五六年級，我們更多接觸到了中國古典書籍。《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》充實着我們的生活，《小古文》《論語》豐富着我們的語言環境。讓我最印象深刻的是品讀《三國演義》。那時候，我和同學們每天都看幾章故事，大家“沉迷”於那個水深火熱、羣雄爭霸的時代，沉迷於跌宕起伏、扣人心絃的情節之中。課下，我們會不約而同地討論人物關係，積累有趣的歇後語，暢遊於書的`海洋。

未來的路很長，學習的路也很長，書籍雖然是不說話的老師，但會一直指引我們前行一直指引我們前行。

在這裏，我更要感謝親愛的尹老師，帶我們走進書的世界。

六年級年的作文 篇2

我的同學是個“兩面人”：批改作業時像老虎，課外時間卻是小頑童。

老虎

這個同學學習成績不錯，是老師的小助手，對我們的作業要求十分嚴格，別說是題目，就連一個錯別字，一個小標點符號都不放過，對不認真寫作業的同學，她就像一隻兇猛的打老虎。

我就經歷過那麼一次“老虎”發威的時候。一個雙休日，由於作業較多，我爲了追趕完成速度，就不管正確率了，草草完成了作業。上學後，我將作業一個不落的交了上去。不一會兒只聽見她生氣地大叫：“李岸珈，過來！”我一聽，大事不妙，在3秒內趕了過去。她的大眼睛狠狠瞪着我，我不由臉上發燙。她一字一頓地說：“錯誤率太高，補寫作業！”我只得乖乖拿着作業回去重做。

小頑童

下課鈴一響，同學們爭先恐後地衝出教室，她也不甘落後，拿出她心愛的.毽子，邀請了很多同學一起玩，自然也有我。有的同學建議比賽，我來當裁判，我拿着口哨一吹，有些同學聽見了，馬上開始踢了，可有些同學注意力沒集中，一下子就落下了。結果她成了最後的大贏家。她拿出自己最喜愛的零食鼓勵我們，讓大家不要氣餒。

她，就是班上既威嚴又活潑的學習委員——xxx。

六年級年的作文 篇3

學鋼琴的時候，有很多滋味等待你去嘗試。我在學鋼琴的時候，就把這些滋味嚐了個遍。

酸

剛學鋼琴的時候，我反應很遲鈍，老是跟不上老師的節奏。練起曲子來是吞吞吐吐，原本美妙的樂曲在我手下變成了不堪入目的噪音。甚至有一次，老師實在忍不住了，狠心對我說：“夏寧萌，你不是學鋼琴的料，還是別學了，快回家吧！”這話說得我一怔，心像是被橘子擊中了一樣，酸溜溜的。

苦

記得有一次，我的小拇指被劃傷了，家人勸我休息兩天，手指好了再練琴。可我沒有萌生退意，心想：人家貝多芬失去了聽力、視力，都沒有放棄，我這點小傷算得了什麼！於是，我咬緊牙關，硬是練起了琴。琴鍵上佈滿了我的淚水、汗水、血液混合而成的.液體。第二天，我的手指灌了膿，輕輕一碰就有撕心裂肺的疼痛，但我堅持了下去。

辣

有一次上課時，老師見我彈不準音，就嚴厲的說道：“夏寧萌，你怎麼老是彈不準音呀？”那一刻，所有在練琴的同學都朝我射來了一種令人尷尬的目光，那目光包括了，憐憫、嘲笑、質疑。他們的目光在我臉上掃來掃去。頓時，我的臉燒了起來，火辣辣的，恨不得挖個地洞鑽進去。

甜

功夫不負有心人，在我無數次揮灑過汗水與淚水之後，我在鋼琴上越來越有成就，老師誇讚我的次數越來越多，曲子越彈越優美。我彈琴時，總有一大羣人圍在身邊，不住稱讚。更有一次，一位阿姨將我彈琴的樣子拍了下來，發在了她的QQ空間裏，說：“這孩子長大了肯定是鋼琴公主！”我好像吃了巧克力一樣，甜滋滋的。

嚐遍了“學琴百味”後，讓我更加堅信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”