《雪》散文閱讀

《雪》散文閱讀1

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以爲不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美豔之至了；那是還在隱約着的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來採山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛着，也聽得他們嗡嗡地鬧着。

孩子們呵着凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因爲不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴脣上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴脣通紅地坐在雪地裏。

第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終於獨自坐着了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不適明的水晶模樣；邊續的晴天又使他成爲不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因爲屋裏居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，瀰漫太空；使太空旋轉而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰着的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

《雪》散文閱讀2

這是一場極其淡定的雪，蘊藉了差不多整個冬季，此時飄飄揚揚起來。不用說孩子們，就連大人們個個都把喜悅寫在臉上。

不知爲什麼，我卻沒有喜色。不知何故，此時我想起了我的母親。其實，母親，您知道，我兒時是特別喜歡雪的。自從您離開我們到了另一個世界，一到雪天來了，我就特別想您，我不知道您所在的那個幽暗世界，是否也下雪。如果也會下雪，您一定十分開心的，因爲您知道，您的兒子最喜歡雪了。可是，每當雪花飄起時，我卻會在心底裏說：“媽媽，此時此刻，您會冷嗎？”

母親離我而去，已有六個春秋了。今天，我怕您擔心我，我穿上了暖和的棉衣，不知道母親您是否也有棉衣穿，是否也有溫暖的房間，那裏正有熊熊燃燒的爐火。

記憶宛然昨日。小時候，每年冬天的雪都比現在大。一到下雪天，母親就一大清早喊着我的乳名叫醒我：“再起牀晚了，就看不見下雪了！”於是，我胡亂就起了牀，隨意扒拉幾口飯後，母親就已經準備好了粗大而且結實的稻草繩，等着給我的雙腳和雙腿（那是家裏窮，穿的薄，更沒有靴子）綁好，待母親捆紮牢固後，我就迎着漫天飛雪，逃也似地飛奔而去。過不了多久，我就帶着我的小夥伴們滿山坡地爬去，並美其名曰：逮野兔、捉野雉。其實只不過是攪擾它們的好夢而已，但也因爲給了其他夥伴提供更多有趣的談資因此覺得自豪。等到盡興之後，回到家裏，母親已經把柴火燒得正旺，您趕緊揭去腿腳上的草繩，讓我靠近柴火，好讓我儘快烤乾衣褲，以備身體的熱氣散去後寒冷來襲。我烤着火，母親在旁邊用熱毛巾給我擦臉。頓時，面前好像熱氣沸騰似的，滿屋都溢滿溫暖。

這樣的時光大概享受了五、六載，幾十載歲月倏忽而逝。每到雪花鋪滿天際，我眼前就浮現起母親的容顏。今天早上起牀後，窗外雪色映眼，卻再也不會聽見母親喊我的乳名叫我的聲音了，更不會有母親等着我把柴火燒得旺旺的，給我烤衣褲的情景了。

母親，您還記得我小時候的事兒嗎？你一定不會忘記！

雪，就在我寫這些文字的時候，還在昏天黑地地飄飛。您看見了嗎？您是倚在門前，回憶您兒子現在的樣子嗎？

母親，現在的我，已不再是您記憶中的兒時的我了，我一到冬天就特別怕冷，老早就穿上了厚厚的帶毛領的棉衣，因爲我怕您擔心我，可是，我卻看不到您在雪天裏的樣子。我總是覺得您現在很冷很冷的樣子，甚至有些瑟瑟發抖，可是，您離開我們的那一年，在清點您的遺物時，您爲什麼還有我們給您買的嶄新的衣服，您留着爲誰？是想推遲我們給您買下一件新衣的時間嗎？一想到這樣的情景，我也不覺有些寒意。我現在就想去看看您，隔着厚厚的雪，隔着厚厚的墳頭看看您！看看您，是否在這個冬季，在這樣的雪天裏有了厚實的新衣。如果，能有時光隧道，我真想買幾件您最喜歡的新衣快遞給您！

雪，不要太急，太急的雪，會加重母親對我的擔憂，會讓母親內心更加不安。透過雪的縫隙，遙想您的眼神，您眼神裏的我。可是我再也不能爲您做任何事了。六年來，我多想像小時候，坐在小板凳上，聽您講“門栓門柱”的故事，聽您講月亮的故事......

往事如煙，母親，您的音容宛在。此刻，我只想輕輕地問候母親：“母親，您還好嗎？！”

《雪》散文閱讀3

秋去冬來，綠葉褪盡，候鳥匿跡，颯颯寒風中捲來漫天飛雪。放眼世界，一片茫茫雪原中佇立着一幢小小的、用雪球壘砌的“雪屋”。這是駐留於我記憶深處的童年的風景。 -

走在南國依然綠影婆娑的冬季，我的思緒回到了鄂西那雪花飄飄的故鄉，回到了久遠的記憶中我童年的“雪屋”…… -

記得那一夜，朔風呼號，寒氣侵骨，我早早地鑽進棉被沉沉睡去了。次日早晨，迷迷糊糊中被媽媽叫醒：“起來，快起來，看外面好大好大的雪喲。”我極不情願地睜開惺忪的睡眼，一道燦爛的白光直刺我的眼內，我忙起牀穿好衣服，臉也不洗，就去把隔壁的小夥伴們拖下牀來，雙雙跑出門外。 -

千里雪原，一塵不染。雪花依舊密密飄落。我們跑進雪原又蹦又跳，雙手不停地揮打飛雪。後來我們玩心大發，在雪地上摔起跤來；於是我們周圍的雪地一片狼籍。媽媽聽見我們在外面的吵鬧聲，出來見我們在雪地裏滾爬，氣得拿一根竹條逼我們進屋去烤火取暖。然而乘媽媽不注意的時，我們又溜出門外，在雪地留下一串長長的小腳印，跑到一個土地廟的遺址。然後我們倆互相比勁將地上的積雪用雙手抄起來捏成雪球。不知不覺中，方圓幾丈內的積雪被我們處理得精光，地面只剩下一層較堅固的冰殼。我們搓着發燒的手，望着兩大堆雪球，我突然想出一個主意：用他們來砌一幢“雪屋”！小夥伴拍手贊成。於是我們說幹就幹，將雪球小心地堆砌成一個圓圈，越堆越高。最後雪球用完了，而“雪屋”也高過了我們的頭頂。我們望着自己的“傑作”，開心極了，從留下的門鑽進去，兩人抱成一團睡倒在冰殼地上，任天空還在稀稀飄飛的雪花往臉上灑落。 -

忽然聽見外面有動靜，我們慌忙爬起來，探頭往外一看，哎呀不好，是媽媽拿着一根竹條，向這裏快步走來了！我們趕緊鑽出“雪屋”向另一個方向逃跑。誰知還未跑上幾步，便被媽媽一手一個捉拿歸“案”。 -

回到家中，便被媽媽督促着在火爐邊取暖，小夥伴也被他媽媽揪住耳朵“提”走了。我雖然在心裏惦着“雪屋”，但因爲媽媽就坐在身邊，給我補綴着一件冬衣，也就未敢妄動。 -

這天夜裏，“雪屋”走進了我有生以來的第一個有記憶的夢境。當第二天一縷強光挑開我的眼瞼，“雪屋”便立即走進我的意念。我一骨碌翻身起牀穿好衣服，發現光線和昨日好像不同，走到窗前望出去，方知一輪太陽懸在屋檐，而掛在屋檐的那些晶亮的小凌鉤正往下滴着閃光的水珠。我正準備開門出去看我的“雪屋”，在廚房忙碌的媽媽叫住了我：“不要出去，外面雪化了，出去會把衣服搞髒的，如果不聽話就不准你吃早飯。”我怕捱餓，當然就沒敢出去，而心一直被“雪屋”折磨着。直到下午，隔壁小夥伴從門縫悄悄叫我，我才躡手躡腳溜出去。 -

而大地已是一片稀泥，只有樹蔭下和遠處的山腳還可見到白雪的殘影。我們憂心如焚，一路泥濘飛濺跑向我們的“雪屋”。可等待我們的，只是一灘積水和一圈晶瑩透亮的薄冰，我們愣了好一會兒，才傷心地大哭起來。記得當天晚上，我好幾次哭着從夢中醒來。 -

之後每一個冬季白雪的來臨，因爲心中自以爲成熟，我不再有去構築“雪屋”的童真。但每當走在銀裝素裹的世界中，眼前便會浮涌出當年那純潔無暇的“雪屋”，會產生靈魂的撕裂般的陣痛。 -

二十年之後，歷經無數次生活的滄桑，我便和許許多多尋夢者一道，穿行在層層疊疊的霓紅之中。童年的“雪屋”，在我的現實生活中已經融化殆盡，只永遠貯存在我的精神深處…… -

哦，我的故鄉，我故鄉的雪，我童年的“雪屋”！-

《雪》散文閱讀4

將簡單的念想依然交給時光，不爲暫時的絢爛，只爲那份悠遠的深情與眷戀，遠離紛擾，懂得蓄積來年的能量，惦記最美的情思，最美的相約，摺疊所有純美的時光，溫婉無語的眷戀，給自己一份寧靜、悠然，漫步於紅塵的每一個季節，妥帖安好，默然守候，守望生命如初的美麗。

題記：是冬成就雪，還是雪美麗了冬，總之它們相遇了，成就了情在冬、韻在雪：

冬天的嚴寒是對衆生篩選堅韌者的考驗， 冬天是多情的，冬天的情感是炙天地之間、生機盎然牽繫着清風雨露的勃發，冬天的雪也是人生旅途繚繞中交織的花飛蝶舞。

冬季的白天，雖陽光明媚，但一點兒都不覺得照耀四射，反倒感覺柔柔可親，那種軟綿綿的、挑逗你心房的柔軟親暱勁，總會使你感激涕零，讓你感激的是那麼樣的深沉、讓你深沉的是那麼樣的感激。

我喜歡冬季的白天，因爲陽光灑滿雪地時，那種銀裝素氣，會讓人陶醉，看那錚亮透白的大地，真是潔白的一塵不染!

喜歡冬天的午間，靜謐祥和，慵懶愜意，慈悲的陽光是最溫的柔，它懂得人間的寒冷，繾綣着縷縷暖意，揮灑憐愛。

冬天的雪夜，清靜而優雅、多情又善良，那淺淺的、綿綿的、嬌嬌的、溫溫的月光，鋪灑在大地上，讓人頓時感覺舒坦的那麼動心、多情的那麼朦朧、輕柔的那麼可愛、綿軟的那麼柔情、矯情的那麼似水、羞澀的那麼含情、脈脈的那麼羞色......

我喜歡冬天的夜色，因爲月光鋪滿雪白色的大地景色，會帶給人許多遐想，看那螢光閃閃，似耀眼又不扎眼的柔柔亮色，真的好迷人!

雪是寂寞的，在靜謐中而來，你幾乎聽不到它的聲音，只是在你心理沒有任何防備的時候，無聲無息的瀟然而至。在瞬間就把眼前的世界鋪上了屬於自己顏，在心底打造出一個沒有色彩的世界，同時也是最純淨，最孤獨的世界。

雪是有形的，有形的是能看得見。它沉默無言的冰冷，潔淨透明的澄澈，孤單純淨的顏色，象是拒人於千里之外，無法靠近，把整個世界牢牢的霸佔，展示了自己的孤獨，使整個世界，只剩下了自己，與這個寒冷的季節相偎相依。

雪用她的睿智收復一切的噪灼， 喧囂，紛擾......它不是熱烈的，但卻清揚揮灑。她不爲悅人，不爲恭色，在凜冽傲然站成獨特的風景，絕不遜色於熱烈中的神姿美態，惟獨它成一年開篇最美的獨秀一枝。

雪用她一種難以言傳的喜愛之情，雖說景色讓枯枝殘敗，眺望遍地冷露，使人心生蒼涼，可它卻讓凍土涵養着熱力，蟄伏着驚鳴，伺候蓄勢待發，那一股寒氣悄然無聲中涵養着潔、靜、聖、雅......

雪使冬有了蓬勃的構圖，錯落有致，它在寂寥的隱約堅忍，寒冷中隱忍化成渾厚的強韌，在酷冷中獨領風騷，藏守着後蓄勢待發，捨得去豔美，爲春天的盎然暗含靈秀。

雪也是冬駕馭的最從容的一種美麗，一抹淡妝，足矣使衆豔失色。雪來時，喧囂不見了，塵埃不見了。

雪花來時也是冬天譜寫的最美妙的一首旋律。你聽那枕弱而來雪花，穿過歲月的塵埃，猶如幽谷之蘭微婉的韻律，扣人心絃，盪漾在人們的心湖，搖曳着深深的守望，氤氳在眉間，旖旎着心上情懷，足夠安靜，在靜謐中溫婉無語，任情愫繾綣，笑容暖暖。

時光流逝，秋已不再，春還遙遠，唯心生的念，邂逅的情，行走在冬季的寒冷中，輕握一份淺笑，低吟一眸愛戀，將簡單的念想依然交給時光，不爲暫時的絢爛，只爲那份悠遠的深情與眷戀，遠離紛擾，懂得蓄積來年的能量，惦記最美的情思，最美的相約，摺疊所有純美的時光，溫婉無語的眷戀，給自己一份寧靜、悠然，漫步於紅塵的每一個季節，妥帖安好，默然守候，守望生命如初的美麗，輕依一襲夢的斑斕，永遠微笑向暖，讓無邊的暖，驅走這冬的寒涼。

《雪》散文閱讀5

醞釀了許久的這場冬雪，終於下了起來，而且下的很大。飄下的片片雪花，由零星到密集，由稀疏到稠密。飛揚的大雪，使整個縣城完全被白雪覆蓋，爲冬季沒有顏色的城市披上了一層銀裝。

今年冬天的這場雪終於下來了，聖潔的雪，是北方冬日最美的特有風景。望着片片潔白的雪花，徐徐地從窗前飄落，晶瑩剔透，不帶一點風塵，好似天空中飛舞着的美麗蝴蝶，翩躚着融入心靈的靜寂之中。望着窗外飄飛的雪花，我便控制不住自己的情緒，披上長長的大衣，向紛飛的雪中走去。看着這白雪紛飛，不僅想起了紅樓夢中的寶玉身披蓑衣在茫茫雪野中的喟嘆：好一片白茫茫大地真乾淨！

走進學校的時候，一羣孩子們在潔淨的雪地裏嬉戲着。可能是今年的雪來的晚的關係，他們邊玩邊說着：終於下雪了！雪啊，你終於來了！從他們於雪中的嬉戲裏可以看得出北方人對雪的喜歡程度，無論大人還是孩子。

雪，下起來了！喜歡下雪的感覺。喜歡下雪的時候，一個人沿路邊漫行，體會着胡風吹朔雪的感覺；喜歡下雪的時候獨自坐在窗前，靜靜的觀望窗外素雪覆千里的茫茫原野；喜歡下雪的時候獨自坐在窗前，欣賞着窗外正風雪的迷人夜景；喜歡下雪的時候一個人坐在窗前，靜靜地體會着夜寒雪連天的冬夜清寂......

看着雪花一片、一片的飄落，把這個世界一點一點的點綴、覆蓋。一片又一片的雪花，被清風精心雕刻成許多花瓣，着一身白衣，在冬季裏飛舞。輕歌曼舞中，紛紛揚揚的精彩，卻沒有一點擾人的聲響。行走在大雪飛揚的古老冬天裏，總讓人有種沁人心肺的享受。天空紛紛揚揚地飄落那銀色的、晶瑩的雪花，落在我的肩頭，慢撫着我的`過肩黑髮，輕吻着我略有些清瘦的面頰。這一刻，我彷彿感覺到了一種安慰和溫情！

銀色的世界，冰清玉潔，所有的生命都在這白色的柔絮中幸福地迷醉。無聲的雪，沒有半點的做作，飄飄灑灑地靜靜地飄落。看着大地白皚皚的一片，心裏感到是那麼的純潔與寧靜。寂靜的心越過了秋的豐碩和蒼涼，與冬日灰濛濛的天幕下盛開的柔情雪花結合在一起，自有一種凜冽的淒冷和俏美。晶瑩潔白的雪花，素面朝天，高雅純潔，在灰茫茫的空中漫舞着，時而纏綿柔媚，時而如蛇狂舞，舞姿是那麼優美多彩，似絲般柔情。

雪夜的天空是灰濛濛的，什麼也看不清，但我隱隱約約覺得天空中有一雙眼睛在看着我。面對那雙看着我的眼睛和雪的蒼茫與輕盈，我總會有許多心事浮現在腦海裏。總讓我有一種多少事，欲說還休的感觸。於是，便一個人在風雪漫漫飄灑中，悵望遠方。悵望中習慣了獨自看雪，已成爲我生命裏的不可缺少的一部分享受。雖然踏雪尋梅，已成爲我夢中的童話。

窗外的雪還在沒有節制地飄着，舞雪的夜空，把夜的漆黑點綴成了黑白交映的一幅丹青圖畫。想着自己從中午落雪的時候到現在，腦海裏一直沒有離開雪的影子。雪花飛舞的中午，我開始漫步於路邊，於輕柔的雪中體會着第一場雪給我帶來的愜意；在雪花飛舞的黃昏，我佇立在窗前，望着窗外飄飛的雪花，輕吟着千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。；雪光輝映的靜夜，我獨坐在電腦前，敲打着關於雪的字跡，也在心裏發出了一聲輕問：你那裏下雪了嗎？

聖潔的雪花，是飄舞的精靈。我願意看這個精靈的優美舞蹈，也喜歡親近聖潔的雪花，這是舔食生命的一種境界。

你那裏下雪了嗎？面對孤獨你怕不怕，想不想聽我說句貼心話，要不要我爲你留下一片雪花...

《雪》散文閱讀6

路是人的足譜鳥爪獸跡花泥葉土無非是插圖我走累了

坐下變成一枚雕樑畫棟的印章

行路不難難在於應對進退而不失其中正難在於婉轉

人際而猶有自己的字裏行間難在於往前鑄足之時還能回頭自我眉批難在於路斷途窮之際猶能端莊句點朝天一躍另起一行……

行路頗難稚童的學路醉漢的碎步以及懵懂少年的錯足都將被季風吹散被雨水遺忘留下的版圖應該給實心的人去走把大地鑄成一塊文章讓星子們夜讀

然而我是累了左腳邁出的黎明永遠被右腳追隨的黃昏趕上時間裏季風一目十行讀亂我的字句我不敢想象在長長的一生裏我的足音能否鏗鏘

堤岸是路的鑲邊我要在此洗心濯面流水真是喧譁的觀衆任它們去品頭論足過去是一篇不予置評的狂草步法我且落款送給逝水

未來的空白會被行走成什麼誰也不敢預料也許是斷簡殘軼也許是驚世之作也許是不知作者是誰的一段開場白也許是無字天書……

《雪》散文閱讀7

傍晚，晶瑩的雪花在空中綻放，靜靜地把情感交織；翩翩地把潔白灑落；悄悄地把思緒堆積；默默地與大地絮語。此時此刻，雪花是否也能把我的心語寄出？如果你不曾從我的世界裏滑過，如果你不曾給過我承諾，我就不會倍受這份情思的折磨，我就不會中了這千年的情毒。花開花落埋葬了一世相思的誓約，就好像一隻香殞的蝴蝶，了斷了塵緣的空闕，情毒從此找不到解藥。

多少個春去春來，多少個朝朝暮暮，在寂寞中也不知度過了多少個黑暗夜，總之，身在顫抖，心在流血，魂在飄移，伸手不見五指，擡腿掙不斷情感沉重的腳鐐。步上這條情感的不歸路，不是所有人都能找到最好的歸宿。

臨窗望去，飄飄揚揚的雪花好像把我的心語和愁緒凝結。此去經年，縱有千般柔情，更與何人說；縱有萬般落寞，又與何人訴。憑闌悄悄，蘋花漸老，追憶往事、空慘愁顏，一場消黯，幾番情懷，憔悴了不似沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。也擬重論繾綣，爭奈翻覆思維，然縱再會，只恐物是人非。

紅塵紫陌，韶光明媚，殘雪消融，惟情締結。此情無計可消除，只羨雪花有歸處。柔腸一寸愁千縷，紅塵深深深幾許？今生情感無歸宿，淚融殘粉滾如珠。蕭蕭兩鬢白髮數，獨抱濃愁盡無路。望樓上樓下，皚皚白雪，飄飄灑灑，萬物盡染，好一片慘白，好一片淒涼！雪花怎解我意，雪花怎將我心語寄？這次第，怎一個愁字了得！

近在咫尺，卻像在天涯海角。那一年的冬天，我們分開地那麼從容，你卻帶走了往日的笑容，獨留着無法退色的回憶和悽苦。有時很想大聲地呼喊，卻不知道如何渲泄心中的落寞，只能讓它變成文字從我的心間流向我的指尖。誰說雪花無情？陽光下流着淚把大地浸染；低溫下縮着身體把冰凍看穿；更有那根根經脈與地脈貫穿；最後把身軀和靈魂全捐。如果雪花寄去愁幾許，脈脈此愁能否與你共悟？

欲罷卻難休的情愁，不必強求，不必等候，數着心上的傷口，漫漫地去醉透。

紅塵滾滾，繁華落盡。淚珠簌簌，雪花無語。只是分享着我的孤寂和悽楚。

《雪》散文閱讀8

一

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我的印象裏，雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“聖誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞。

那神祕無極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……

拿什麼更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。

童年時，我的心裏溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地裏的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護。

那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續着，不捨晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初中語文裏有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”

那種盛大的雪況現在回憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那麼多的雪麼?

是真的。雪不僅多，而且美很痛心。

記得當時班裏有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。―次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏1”，她說：“那天夜裏，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學們全笑了，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。於是老師接着給我們講“異想天開”是什麼意思。我就是從此學得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上（當時課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

許多年後，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的比喻其實是多麼生動而富有詩意啊!

雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。

要知 道當時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。

二

不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？

從前的那些夢想，有的很快就兌現了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無期，但我們並不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……

是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經有過 的，現在卻沒有了。

比如雪。我們有了無數的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊――

稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，彷彿老人凋謝的白鬚，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪裏是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

衰敗的跡象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……眯起眼睛，我辨認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡美的東西愈來愈少。 人類創造一切的同時也破壞着一切，許多優雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，包括季節、生態、秩序、規矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛着初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什麼？

這是一個慾望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的慾望。慾望。

我感到了不安，感到了冬天背後那雙憂鬱哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色， 比如村莊、野地、棉布的經緯、流動的水……

（選自《精神明亮的人》）

【注】1.雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤皮膚。

1.本文以“雪”爲線索，由雪及 人，由雪及事，由雪及現實，請概括作者心路歷程。

⑴ __ → ⑵痛心→⑶__ →⑷_____ →⑸______

2.作者在文中說“雪不僅多，而且美很痛心”，結合上下文，簡要分析爲什麼說雪“美的痛心”。

答：_______

3.聯繫上下文，體會文中畫線句子的含意。

這哪裏是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

答：_______

4.本文意蘊深刻，請聯繫現實，談談本文給你了怎樣的啓示 。

答：_______

參考答案：

1．①感念③質問（反思或憤怒）④不安⑤懷念（4分，每空1分。①感念的是童年時雪的美麗和驚心動魄；②痛心的是女生被嘲笑和輟學；③質問的是我們爲什麼留不住純潔簡美；④不安的是物慾膨大帶來的威脅、危險；⑤懷念的是那些流逝的和將要流逝的美好。）

2．女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”，表達了對美好生活的追求，作者認爲生動而富有詩意，很美，（1分）但師生的不理解（1分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家貧輟學的結局（1分）讓人痛心。（4分，意近即可）

3．現在的雪稀稀落落，（1分）沒有盛大的雪況，失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂，（1分）表達了作者對美好事物流逝的失望，對環境被破壞的憤怒。（1分）（3分，意近即可）

4．①消滅貧窮，創造財富，追求夢想，沒有錯，但不能以美好的失去爲代價。②夢想不能苛求，要往長遠看，慢慢來。應保持純真的本色，剋制個人的私慾，尊重規律，拒絕盲目的採伐和無度的攫取。③應增強憂患意識，警惕來自環境的威脅、危險，積極行動起來，保護我們的家園。（4分，答出兩點即可，每點2分）

《雪》散文閱讀9

雪白

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我印象裏，雪是世界上最遼闊、最莊嚴、最有詩意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“聖誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教意味很濃的詞。

那神祕無限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢色絕塵的巍峨與澄明……

拿什麼更美的形容她呢？她已被拿去形容世間最美的意境了。

童年時，我心裏漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地裏的雪全變成棉花該多好啊！如今，我們身上有的是厚厚的棉了；而大地，卻失 去了那相濡以沫的潔白。

那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的雪。有時不捨晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，令人亢奮。記得初中語文裏有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”

那盛大的雪況，現在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會不會問：真有那麼 多雪麼？

是真的，雪不僅多，而且美得痛心。

記得小學班裏有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。一次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏①”，她說：“那天夜裏，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。於是老師給我們講“異想天開”是什麼意思。老師講“異想天開”時女生趴在水泥桌上（當時課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭了……不久，她因貧窮輟了學。

許多年後，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的 比喻其實多麼生動而富有詩意啊！

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個。

要知道當時窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。

二

不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？

從前的夢想，有的很快就兌現了。比如棉 花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們並不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……

是的，我們相信。但另一個事實是：我們曾經有過的，現在卻沒有了。

比如雪。我們有了無數的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊――

稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，彷彿老人凋謝的鬍鬚，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪裏是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

衰敗的跡象即是這時顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的鬱悶、沒有冰的河牀、樹的稀少和鳥的驚恐……眯起眼睛，我認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡美的東西愈來愈少。人類創造着一切也破壞着一切，許多優雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節、生態、秩序、規矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛着初衷；我們消滅了貧窮還消滅了什麼？

這是個慾望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的慾望。

我感到了不安，感到了冬天背後那雙憂鬱的眼睛。那些威脅她的莫名危險……我開始了懷念，懷念那些流逝和將要流逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經緯、流動的水……

（選自《精神明亮的人》）

【注】①雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤皮膚。

19．本文以“雪”爲線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現實，請概括作者的心路歷程。（4分）

①___→②痛心→③___→④___→⑤___

20．作者在文中說“雪不僅多，而且美得痛心”，結合上下文，簡要分析作者爲什麼說雪“美得痛心”。（4分）

21．聯繫上下文，體會文中畫線句子的含意。（3分）

這哪裏是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

22．本文意蘊深刻，請聯繫現實，談談本文給了你怎樣的啓示。（4分

答案：

19．①感念③質問（反思或憤怒）④不安⑤懷念（4分，每空1分。①感念的是童年時雪的美麗和驚心動魄；②痛心的是女生被嘲笑和輟學；③質問的是我們爲什麼留不住純潔簡美；④不安的是物慾膨大帶來的威脅、危險；⑤懷念的是那些流逝的和將要流逝的美好。）

20．女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”，表達了對美好生活的追求，作者認爲生動而富有詩意，很美，（1分）但師生的不理解（1分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家貧輟學的結局（1分）讓人痛心。（4分，意近即可）

21．現在的雪稀稀落落，（1分）沒有盛大的雪況，失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂，（1分）表達了作者對美好事物流逝的失望，對環境被破壞的憤怒。（1分）（3分，意近即可）

22．①消滅貧窮，創造財富，追求夢想，沒有錯，但不能以美好的失去爲代價。②夢想不能苛求，要往長遠看，慢慢來。應保持純真的本色，剋制個人的私慾，尊重規律，拒絕盲目的採伐和無度的攫取。③應增強憂患意識，警惕來自環境的威脅、危險，積極行動起來，保護我們的家園。（4分，答出兩點即可，每點2分）

《雪》散文閱讀10

傍晚的時候，天色依然陰沉着，天空中飄着霏霏的細雨，下着下着，繼而轉化爲了雪。這是20xx年的第一場雪，雪花裝扮了整個大地，盡掃那無力的灰霾，樹枝上、草地間、馬路上，取而代之的是白茫茫的雲裳。在放學路上的孩子們一邊走着，一邊欣賞這素雅的美妙。我伸手接了一朵雪花，才降落便融化成了水，隨即幻化成了汽，不由得讚歎大自然多變的美。只有在這一刻，世界變得統一成了一個顏色――純潔的白，白得晶瑩、剔透，祛除了雨的“污濁”“急功近利”，多了幾分柔和、素雅。

雪很勇敢，起初衝落在地上，化作了水，不停息，疊成了薄薄的“地毯”。踩在上面，軟軟的，嘎吱嘎吱地響。走在上面，孤獨的人彷彿也受到感染，變得活躍起來，在回家的路途上增添了難得的情趣。

雪很孤獨，一片片，存在着默契的間隙。她們不去碰撞、敵視、摧毀，只是默默地凝望，卻又在落地後緊緊地相擁，依偎着成了冰，化成了水，不放棄，不分離。

雪很“迷茫”，她們彷彿沒有自己的方向，降落在各自的地方。不，是不經意，卻也不隨意，只是隨風輕舞。是的，她們只是純情的舞者，不乏青春的氣息、浪漫的情懷。

雪很低調，就像綠葉陪襯紅花一樣，無言地映襯着梅花的高潔。王安石的詩云： “遙知不是雪，爲有暗香來。”這不正形象地描述着梅花和雪的微妙情結嗎？

雪堆積得厚實了，一陣風吹過，像揚起的沙，拂過臉龐卻如點點的寒星。只見路邊一對父母一人拉着孩子的一隻手，緩緩地滑行在路上，孩子不停地嬉笑着，而這一對夫妻在這一刻，相視雖無言語，卻感受到了對方傳來的暖暖的氣息。

是的，雪是雨幻化的舞者，孤獨卻美妙的精靈。

1．作者說雪是“孤獨卻美妙的精靈”，它的“美妙”有什麼具體表現？

2．作者寫雪的“迷茫”時，爲什麼要用雙引號？

3．融情於景是本文最突出的寫作手法，請概述雪給人帶來了些什麼。

4．短文表達了作者怎樣的思想感情？

參考答案：

1．表現在它祛除了雨的“污濁”和“急功近利”，表現在它的柔和、素雅、勇敢、“迷茫”與低調，表現在它所帶來的“暖暖的氣息”。

2．引號在這裏表示特殊含義，將雪這一客觀事物人格化，生動地表現出雪青春、浪漫之中不乏純情的特點。

3．欣賞雪素雅的美妙；使人受到感染而變得活躍而有情趣；讓詩人受到感染吟詠出千古絕唱；給人們帶來溫暖的氣息。（答出三點即可）

4．表達了作者對雪的孤獨、浪漫、純情、低調、柔和、素雅等特點的熱愛與讚美。