600字優秀教師節作文：我的語文老師

導語：在大家心中，我們的語文老師是怎樣的一位好老師呢?下面是小編整理的600字作文“我的語文老師”，歡迎大家過來閱讀和了解，希望對大家有所幫助。

　【範文一：我的語文老師】

我最敬佩的人就是我的語文老師了。他無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是他在安慰我;當我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。

記得剛開學時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個發言的機會;是他，是語文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語文老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內心的創傷。是他，是我的語文老師用那體貼的話語使我從困境中走出來，並最終戰勝了困難。

語文老師的實際行動在激勵着我，在感動着我，也在感化着我。有時，我會很慶幸我怎麼會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢?

雖然有時我也會惹老師生氣，甚至有時還會賭氣不理老師，但是老師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少。

“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲，如果……

啊，語文老師對我關心與照顧讓我終生難忘。語文老師的行動將令我受益終生。

最後，我只能說一句：老師，您辛苦了。

　【範文二：我的語文老師】

優美絢麗的校園，是我們歡聲笑語、喜怒哀樂的凝聚點;寬敞明亮的教室，是我們快樂學習、汲取知識的天堂。最重要的還是辛勤勞動培育祖國花朵的園丁—我們的老師。

我今天要說的是教了我三年語文的黃老師。她高高的個子，清秀白皙的面孔，長長的柔發隨風飄散，秀美的眼睛閃爍着青春及知識的光芒。她帶笑的嘴角彎彎翹起，說起話來銀鈴般悅耳，充滿青春活力，充滿時代朝氣。她的笑給我留下了很深的印象，那笑容使我頓覺身上感受到了母親的撫摸—那種親切和甜美交織在一起的撫摸。

黃老師很風趣幽默，有一顆童心，能和我們融在一起，成爲無話不談的好朋友。她講課總是面帶微笑，我們也是個個精神抖擻，充滿活力。有時，她愛賣關子，總是把問題擱在那兒讓我們思考。等我們絞盡腦汁，冥思苦想也想不出來時，她才把答案如行船流水娓娓道來，深入淺出，讓我們恍然大悟，不得不佩服，她也露出了甜美如花般的微笑。

黃老師愛讓我們抄題，我們雖然不情願，但也只能認命了，啞巴吃黃連—有苦說不出。但是我們心裏也都明白，她是爲了讓我們多見題型，多做題，從中汲取知識，豐富大腦。

黃老師也有發火的一面，一旦有同學的作業沒按時完成，老師便會火冒三丈，臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴肅憤怒。我們害怕得都不敢擡頭去看她那利劍般的眼睛了，只是心裏打寒顫。不過，憤怒歸憤怒，發火之後，她會對我們進行諄諄教誨。

可敬的黃老師，您含辛茹苦，用粉筆耕種，用汗水澆灌。這一點一滴我會銘記在心，不會忘記!您爲了我們這些調皮孩子不知添了多少根白髮，生出多少道皺紋，花了多少心思。我們只有用優異的成績，來回報您的付出、您的心血、您的辛勞!

　【範文三：我的語文老師】

中等的身材，時尚的衣着顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的捲髮襯托出一張白皙的臉龐，細細的柳葉眉下一雙鳳目是那麼明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。

師情深：批評

“你自己對這件事有什麼看法嗎?”陳老師拿着我的檢討書問我，“你嚴重的違反了校規，已經被記了小過，老師真的很失望。”我的頭低下去了，“其實，老師還是挺喜歡你的，但是，你爲什麼就不能剋制下自己呢?”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧。”我的眼淚開始慢慢地滴下來，我哭了。

這就是我的語文老師——嚴而可敬。

師情深：表揚

“老師，您教了我們一個學期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會喜歡。”老師咧開嘴笑了起來：“哈哈哈哈，真好!謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉身對我說：“是了，你這次期末考考得這麼棒，老師都沒東西獎勵你呢!”我們笑了起來。“只能這樣表揚你了，哈哈。真的很棒了，加油哦!”

這就是我的語文老師——真誠親切。

師情深：支持

“暫停一段時間，想一想今後的學習是好事。要計劃好今後的學習，成績好纔是真本事!無論你今後是否還會擔任班幹部，老師都是那麼喜歡你、支持你!”看到陳老師回覆我的短信，我熱淚盈眶。是啊，陳老師。自從你從初一教我到現在，給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語，但已經足夠了。

這就是我的語文老師——和藹可親。

是啊，這就是我的語文老師，雖然平凡卻有着偉大的靈魂。

【範文四：我的語文老師】

我有一位教了我五年的辛勤園丁——語文老師——羅婷老師。

老師臉上白裏透紅，一顆黑珍珠似的眼睛，看上去特別有神，教師臉上紅的原因是臉上長滿了小痘痘，爲了不傷害老師，我們在私下把那些痘痘稱爲“青春美麗疙瘩痘”。

老師中等個子，中等身材。老師非常樸素，穿衣簡單大方，一般不穿裙子和太過華麗的衣服，偏愛穿運動服。

老師不像其他的老師，一下課就飛奔到辦公室，好象辦公室有什麼十萬火急的事一樣，我們的老師一下課後，就跟班裏的同學一起聊天、玩跳繩，課間短短的10分鐘，我們在一起就像好朋友一樣，師生關係變得更加融洽。

老師在課堂上給我們講得繪聲繪色，同學們在課堂上也都積極發言，如果後面有家長來聽課的話，家長臉上一定會露出滿意高興的笑容。可有一次，我上課時太不自信了，好不容易舉手一次，又害怕自己回答的不對，就又把舉在空中的手收回來了。這一細小的舉動，老師全部都看在眼裏，就把我叫了起來，我吱吱唔唔的說“我覺得好像是……”，老師又問“爲什麼要說好象呢?”“我害怕說得不對。”老師接着又說“你回答的完全正確。”“yes，yes!”這是我幼小心靈的聲音。有了這一次經歷後，每一次上課我都變得非常自信，自然語文成績也又上升了一大截。

老師特別愛看書，一看就是一至二個小時。有時，同學們叫老師去玩兒，老師會讓我們坐下，聽她講故事，老師講得繪聲繪色，我們聽得如癡如醉，都入迷了，好象有魔術粉灑在了我們身上一樣。

老師現在不能教我們六年級了，因爲老師有喜了，我們班同學都覺得有點惋惜，不過，我們也衷心的祝願老師和小寶寶能夠健康快樂!

老師，沒有您的教育，我們就沒有豐富的知識，我們不會成爲祖國的花朵，而是任別人欺負的枯葉。

老師，感謝您這幾年來對我們的栽培!

　【範文五：我的語文老師】

從我們剛來學校的那時起，我們的語文老師換了又換。從夏天的熱浪裏來，從冬天的寒冷裏去，從秋天的木棉花裏進，從春天的柳樹枝裏走。

初到學校，一切嶄新，那位年老的語文老師就從高中來到我們初中教書。他只教我們這一個班。他很有才華，非常有文學蘊涵，是一位學富五車的老師。可惜他到了我們班，因爲他講課無聊，所以語文課變得索然無味。坐在最後的我可以明顯感覺到前面是一片倒下，但沒有辦法，我還是匆匆埋頭記下筆記。於是就有家長投訴了，那戴着玻璃瓶一般眼鏡的老師確實不錯，只因爲缺乏了幽默感而不受學生喜歡。他教了我們一年，我記得在這短短的一年裏他教了很多，我卻不知學了多少。

初二的時候，語文老師就換了，同樣年老，同樣是高中下來的男老師。這時候，同學們開始懷念那以前的語文老師了，開始覺得其實他教得不錯的，爲什麼我們要不滿呢。我們就稱呼那以前的語文老師叫“爸爸”，而且是慈愛和睦的爸爸。

換了的語文老師纔沒有教三天就被調走了，說是高中教師急缺，於是就沒有留下過多的什麼印象，記得是戴了不算太深的眼鏡的。

又來了一個代課老師。年紀也比較大，不戴眼鏡，高大帥氣。

那個學期，是全班同學學習語文最爲積極的學期。上課沒有一個人打磕睡，所有的人在老師有力的黑板字下記錄筆記。他的課堂很安靜也很活躍，那些被他剛勁的粉筆字下的黑板還淺淺留有他存在的印記。那段日子，不短，但是難忘。我還依舊記得學期末的最後一堂課，他握着話筒，臺下一片寂靜，有人開始趴了下來，遮住自己的眼睛。他說再見的時候天空卻還是那麼得晴朗。其實以後還可以見到，只是不是我們的語文老師了。

木棉花開，她就來了。那個女的語文老師。她的到來引起了風涌雲動，上課的時候我們更加不用心，我只好盡力去辨別那來自講臺上微弱的聲音。我講過她的，不止一次，其實我總認爲，她是我們的姐姐，姐姐。她後來還是調走了，因爲她是實習生，去了其他的學校，有時候會想到她，淡淡地想到。

教師節就要到了，那些我的語文老師們不知道有沒有收到什麼祝福，我想在盛典的序幕裏道聲好，因爲他們是我的語文老師們。