實驗小學的作文（精選48篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的實驗小學的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實驗小學的作文 篇1

我來東麗實驗小學跟班培訓學習已有半個月了。半個月來，在指導老師的帶領下，參加了年級互聽課、科組備課、講座培訓、說課比賽等活動，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的印象。

印象一：老師時間長。教師們每天早上7點來到學校，下午4點50分後才能離開校園。上午8點10分開始上課，11點50分結束，上4節；下午1點15分上課，4點30分結束，上4節。

印象二：老師工作節奏快。“辦公室----教室”成爲老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的.身影，見面了，點頭微笑打個招呼，一閃而過，沒有扎堆閒聊（因爲他們實在找不出閒聊的時間來，一大堆的事情等着他們去做）。就連每天吃早餐和中餐時也是急匆匆的，埋頭苦幹，吃完就走。

印象三：老師工作量大。老師們早上來校吃完早餐後，就馬上進入工作的狀態。班主任老師進班，其他老師也不閒着，各忙各的去。

班主任老師每週課時17節左右，學校中層領導有些還兼任班主任，課時達13節。備課、上課、批改、輔導，參加教研活動，管理學生，老師們似乎總沒有忙完的時候。

印象四：老師工作責任心強。老師們盡心盡職，認真做好教育教學工作。辦公室裏，老師埋頭工作，教室裏、樓道圖書角處，老師輔導學生的情景隨時可見。

開展教學科研、進行樓道值班、組織學生放學……學校佈置的每一項工作，老師們總是認真完成，不打折扣。

東麗實驗小學的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實驗小學的明天將會更加輝煌。

實驗小學的作文 篇2

我的這個老師很特別，它既不是一個人，也不是一隻動物，而是株植物。

三年前的春天，奶奶種了一棵葡萄樹，剛開始我感到很新鮮，所以每天都按照規定的時間去澆水。但久而以之漸漸覺得材燥，於是便偷起小懶來。

我天天從葡萄樹跟前經過，慢慢地當作看不見了，所以它欲發萎靡不振。老天好像看它很可憐，便下了一場豐足的雨水。大雨過後，葡萄樹又漸漸地恢復了生機，可是又過幾天之後，我發現它的葉子不是發黃，就是掉落了。

在長期不澆水的情況下，葡萄枝終於徹底枯萎了。這時正值冬天，雪花飄落下來，落在樹幹上，落在枯黃的葉子上。

等到第二年春天來臨的時候，冰雪逐漸消逝，化成雪水浸到土裏。陽光照在樹幹上，不知是葡萄樹在“裝死”還是怎麼，它竟然偷偷地長出了新的嫩芽。我望着起死回生的`它，心裏好像穿過一股電流，將我與葡萄樹連接到了一起，我感受到了它那勃勃生機，樹的生命之頑強，讓我的心頭不由一震。

春天，是萬物復甦的季節，春天好像有一種神奇的力量，是死而復生的祕方？還是植物睡了一個長覺，被春雷給驚醒，

知道春天到了該在土地中深紮根須，把腦袋探出努力生長？植物的精神好像一個看的見卻摸不着的太陽，它們用自己所能做到的事情讓世間變得美好。

植物不怕困難堅韌頑強的精神多麼可貴，如果每個人都像植物一樣，這個世界定會更加精彩。

實驗小學的作文 篇3

咦，這節作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神祕，他要幹嘛呢？

只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個粉紅色的包包。同學們議論紛紛，有的說是吃的，有的說是化妝品。

王老師微笑着從粉紅包裏拿出了兩套燒杯，燒杯裏還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學課拿燒杯幹嗎？難不成要做實驗？我們腦子裏充滿問號。

果然，王老師開始做實驗了。他先給一號大燒杯盛滿自來水，又給小瓶子裏也灌滿水，接着從口袋裏取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子裏，然後大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，

直到水和墨均勻混合在了一起，最後，拎着小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進大燒杯裏，就像細心的.媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣。“要溢出來了。”有同學忍不住說。可是，奇蹟出現了，小瓶子裏的墨水竟然絲毫沒有滲出來。

實驗小學的作文 篇4

今天，老師拿出一塊手帕說：“我們今天要做一個實驗，你們看看這塊手帕有什麼特別的地方？”我審視了一下，發現手帕是正方形的，很破舊。老師又說：“這一塊手帕我有保險過的。”我大吃一驚，只聽說過車險、人險、房險，可沒有聽過手帕保險的。

這時，老師請出“劉謙二代”——胡謙來給我們做實驗。他拿出手帕，搬來水和酒精。他先把手帕放進水裏，撈起擰乾，然後把手帕放入酒精中。

胡謙又把它拿出，然後拿出打火機，我們半信半疑會不會把手帕燒掉呢？我們都默默地爲手帕祈禱着。胡謙把手帕點燃了，火一下子把整塊手帕包住了，這時有的人瞪大了眼睛，有的眼裏發着光，還有的'女生害怕的縮了起來。可是，不一會兒火就滅了。

這是爲什麼呢？我們都感到很奇怪。老師告訴我們這是因爲水給手帕上了保護罩，火燒得都是酒精，等酒精燒完了火就滅了。

啊！科學真神奇，我愛科學。

實驗小學的作文 篇5

不可能！手帕遇火不可能燒不着！這是哪兒傳來的聲音？哦，原來是我們在上作文課呀。

今天，我疑惑不解地看着桌子上的東西：酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

我問：老師，你要幹什麼呀？老師說：我要把手帕放到酒精燈上燒，只不過我的手帕被我施了魔法，燒不壞。我不屑一顧地說：切，這算什麼，我不信。老師露出一個狡黠的笑，似乎在說：不信，咱們騎驢看唱本走着瞧。

我們個個都屏氣凝神，生怕錯過了那個過程。老師先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，現在可以喝了，不過不是給你們喝的。老師幽默地說。我猜是給手帕喝的。陳漢文說。答對了，真聰明。

我們又專心致志地看老師做實驗了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學着劉謙說：接下來，就是見證奇蹟的時刻！手帕雖然燒着了，但火又迅速地被滅了。我心裏想：難道手帕有滅火器一樣的本領？朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說：竟然毫髮無損！同學們被驚得呆若木雞。

最後，老師告訴了我們原理：玻璃中盛的是兩份酒精，一份水。酒精的'沸點只有78℃，而水的沸點是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發掉的，一部分水留在手帕上，保護着手帕。另外，在酒精燃燒的過程中，有一部分水變成蒸汽揮發了，這些揮發的水汽帶走了手帕的一部分溫度，從而降低手帕的溫度。

通過這個實驗我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實驗，只不過就差你們善於發現的眼睛啦！

實驗小學的作文 篇6

一天，我去聽一節科學試聽課，課後，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，並可以燃燒呢？

我回到家，苦苦思索着如何才能完成這個“世界難題”。

突然，我靈光一閃，想到了，可以在水裏加少些亞硝酸鹽和託津林可使水緩慢燃燒，（因爲亞硝酸鹽和託津林混合在一起會化學反應，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）

這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。

我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發了，終於想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，並在周圍人爲造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個小球，至於物體的高低，就看你的`離心力有多大了。

知道方法後，我挽了挽袖子，準備開始做實驗了。

我打開櫃子門，被裏面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，眯着眼睛在裏面找東西。

終於，我在一個陰暗的角落裏找到了一個離心機。

（那是以前我在實驗大比拼中贏來的一個民用版的離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，並懸停在那兒，好像被一隻無形的大手託在空中一樣，我一看滿意極了。

隨後我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。

我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶託津林，以1：1的比例與500毫克的水調配起來，然後再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之後，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，並形成一個水球。

我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，並在空中旋轉，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協調），可漂亮了！十分鐘後，水球燃燒完了。

這可真是一次奇妙的實驗啊！

實驗小學的作文 篇7

今天早上，第一節是語文課，可是馬老師還沒來，不久，馬老師手中拿着許多東西，我們都很好奇，這些東西是做什麼的呢？

馬老師說：今天我們來做一個有趣的實驗，名字叫“吹吹看”。馬老師先在一個瓶子裏倒一半水，然後用橡皮泥把瓶口封住，大家都好奇地站起來看。

馬老師拿出兩根吸管，一根插入水裏，一根沒插入水裏，老師說：“誰來吹吹看？”王勇第一個上來吹，結果，水裏有許多水泡，大家都開心地笑了。

“誰來吹第二根？”“我我我”大家都爭着舉手，老師請了張毅來試，他用力一吹，另一根吸管裏就噴出水來，就像一個小噴泉一樣，大家都尖叫起來，哈哈大笑。

原來，這是因爲空氣的壓力，把裏面的水擠出來了。在生活中，我們要多觀察、多思考，才能發現更多的.奧祕。

實驗小學的作文 篇8

一個午後，陽光懶洋洋地撒在大地上，鳥兒在婉轉地啼鳴着，景色動人。而我卻閒得有些發慌，當我正在發呆時，爸爸叫住了我：“兒子，過來，我們做個實驗吧!”“好!”我正求之不得，連忙跑過去一看，爸爸已經準備好了一杯肥皂水，還有一根吹泡泡的管子，咦?這和做實驗有啥關係呢?我有點百思不得其解。

“看好了。”只見爸爸吹了個肥皂泡，我一碰便破了，可爸爸卻把它穩穩地託在了掌心。我看得目瞪口呆，連忙看了看爸爸的手，上面塗滿了肥皂水，我恍然大悟，也往手上塗了點兒，再試一次，果真就被我託在了手心;接着，爸爸又戴上了個棉布手套，我學聰明瞭，也戴上了手套，準備就緒，爸爸又吹出了個泡泡，那泡泡立刻就像一個富有生命力的小精靈，在爸爸的手掌上歡快地彈跳起來，像是在演着一曲優美的舞蹈，我看得如癡如醉，自己也迫不及待地試了起來，那情形果真一模一樣，可好玩了!

“你知道爲什麼會產生這種現象嗎?”爸爸發問了，於是我陷入了沉思：爲什麼手上塗了肥皂水就能將泡泡託在手上呢?這個問題還相對簡單，因爲肥皂泡和肥皂水是相同的物質，但爲什麼戴上手套泡泡便會彈跳呢?問題來了，我的眉頭緊鎖，一手支着頭，一手我指甲彈着桌子。

糟了，想不出來，我焦急萬分，這時，爸爸那熟悉的話語在耳邊響起：“肥皂泡是由什麼構成的呢?”“對了!肥皂泡是由水的表面張力組成，手套是由許多細小的纖維組成，纖維不會影響水的'表面張力，因此泡泡就能在手套上彈跳。”問題迎刃而解了，我的心中充滿了成功的喜悅與自豪。

這次的實驗令我難忘，我不僅收穫了許多知識，也懂得了再微不足道的事物，只要去發現，去實驗，也能收穫很多奧妙哦!

實驗小學的作文 篇9

早晨，從轎車上，從公交車上，從擁擠的馬路上，走來了許多小學生，有一年級的，有二年級的，有三年級和四年級的，還有五年級和六年級的。大家大小不同，特長不同，來到學校，都成了好朋友。那整齊的學校服裝，把學校打扮得更加整齊。同學們向校園裏的花花草草打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

“叮零零！叮零零”鈴聲響了。

上課了，我們在自己的班級裏學習。大家一起讀課文，聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，小花不晃了，風兒不吹了，好像都在聽同學們讀課文。

最有趣的是，飛來了幾隻小鳥。這些天空上的朋友，是好樣好奇地聽着同學們讀課文。下課了，同學們在操場上打籃球、跑步、做遊戲，招引來了許多小鳥，連風兒、樹葉也趕來看熱鬧。

這就是我們的.實驗小學，一所瑞安的百年老校。古老的榕樹，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌着……

實驗小學的作文 篇10

今天鮑老師佈置了一個作業。讓我們做一個小實驗。把杯子裝滿水後，放一張紙在上面，然後把杯子倒過來看看會發生什麼。

放學後，懷着好奇跑回家找了一個礦泉水瓶和一張白紙，按照老師教的步驟去廚房開始實驗。我立刻打開水龍頭，直接往瓶子裏倒水，灌滿水，然後放上白紙，然後小心翼翼地把瓶子倒過來。我的天，水沒出來！第一次實驗成功了，我是多麼高興啊！

我迫不及待地想馬上告訴我父親這個好消息。但是爸爸不信，就跑過去學了我的方法，開始實驗。可憐的爸爸，第一次實驗失敗了！然後他又做了一次，失敗了！背後看到這個我就笑了，我爸還不如我呢！多幸福啊！

後來看到父親的狼狽，就把祕密告訴了他。原因是杯口不要太大，放上紙後不容易蓋緊。於是爸爸又按照我的.方式做了，最後成功了。這時，父親驕傲地看着我，我也看着父親，我們都開懷地笑了。

今天的實驗真的很開心！

實驗小學的作文 篇11

聽說可樂搖一搖就可以爆發，我不太相信，所以我準備驗證一下。

今天，我在門口的超市裏買了一瓶可樂，回家的路上，我想：可樂下面又沒有安裝發射器，想要爆發嘛，這有點不太可能吧？

回到家，我找了家庭大廚——媽媽來幫忙煮可樂。這時候小妹蹦蹦跳跳地跑過來，眨巴着可愛的大眼睛對我說：“姐姐，我可以幫忙做些什麼呢？”我仔細想了想，多一個人也挺好。於是，我命令小妹把鹽和糖拿過來，小妹辦事兒很快，不一會兒就拿來了。

這下我和小妹沒事幹了，我們靜靜地看着媽媽煮可樂。只見水面上冒出了一顆又一顆的小泡泡，這些小泡泡有的啪的一聲破了，有的在水面上四處溜達，有的好像不知道做什麼好，只好朝水的邊緣游去。

我和小妹正看得入迷，只見媽媽把火一關，一叉腰，滿臉汗珠地說：“大功告成啦！”“媽媽，你可真厲害！”小妹朝媽媽豎起了大拇指，這一誇不要緊，媽媽立即得瑟起來，腰一扭一扭的，眉毛一挑一挑的。我撇了下嘴，要是媽媽有條尾巴，一定會翹上天的！我拿起放在桌上的鹽和糖，像一個小大人一樣，一拍桌子，非常嚴肅地看着這個永遠長不大的媽媽說：“好了，別急着邀功，事兒還沒完呢？”

我打開鍋蓋，裏面的可樂熱氣騰騰，偶爾纔會冒出幾個泡泡。我用勺子舀了一大勺鹽，放入冒着熱氣的鍋中，被放入鹽的可樂噼噼啪啪響起來了。大約五分鐘後，聲音停止了。我又精心挑選了十塊大白糖，又是噼噼啪啪的一陣響。我又擰開火，用勺子慢慢地攪拌，等着這些小東西融化。大約過了一刻鐘，時間差不多了，我讓小妹拿來裝可樂的瓶子，小心翼翼地端起鍋，緩緩地往瓶子裏倒，可樂就像一條棕色的絲帶緩緩地流入了瓶中。不一會兒，可樂都倒光了。

我又叫小妹拿來一個大大的'盆，小心翼翼地端着那個“大塊頭”走到桌子旁，把它放到盆子裏，然後緩緩擰開瓶蓋。過了大約半分鐘，一切正常，可樂呆在瓶子裏紋絲不動。小妹有點等得不耐煩了，把頭探到瓶子上方想瞧個究竟。突然，我聽到了嗞嗞的聲音，我有一種不好的預感，剛要伸手拉小妹，可還是晚了一步，“火山”噴了出來，小妹的臉上開花了，她害怕極了，一邊哇哇大哭，一邊用手抹着臉上的可樂。“哈哈哈，哈哈哈……”我捧着肚子笑了起來，此時的妹妹就是隻小花貓。

可樂真的會爆發，這是爲什麼呢？我轉頭問媽媽，媽媽開始展開她的小百科了：“孩子，因爲可樂裏有二氧化碳，遇到鹽和糖，就會給它很大的衝擊力，所以會爆發！”

實驗小學的作文 篇12

星期日，我做了一個有趣的實驗，那就是把雞蛋放入水中，再加些鹽，看看雞蛋會不會浮起來。

我先拿來了一個大杯子，再把裏面裝滿水，然後把一個雞蛋放入水中。我先等了一會兒，雞蛋沒有浮起來，我只好使出“祕密武器”——鹽。我先往水裏加了一小勺鹽，雞蛋沒有浮起來。我又加了一勺鹽，它還是浮不起來，我心急了，便把鹽一勺接一勺地加入水中。我見雞蛋還沒有浮起來，就隨手拿了一支筷子，在水中攪拌了起來，很快，水裏出現了一個大漩渦。原本在睡大覺的雞蛋也被我叫醒了，它躺着的身體也慢慢的站起來了。我的心怦怦直跳：雞蛋會不會浮起來呢?我的眼睛一直盯着雞蛋，連眨都不敢眨一下，生怕錯過了一個微小的細節。等了大概20多分鐘雞蛋從水底浮了起來，離水底大約有2釐米，哈哈我成功了!雞蛋浮起來了!

我問媽媽雞蛋爲什麼會浮起來，她說，是因爲水的'密度變高了，雞蛋的比重小，所以，雞蛋纔會浮起來。通過這次實驗，我又明白了一個科學道理。

實驗小學的作文 篇13

今天，爸爸神祕地對我說：“韓藝，來，我來變個魔術。”我好奇地和爸爸走進廚房。

只見爸爸拿出一個玻璃杯和一張卡紙，我奇怪極了，心想：拿這個有什麼用啊?接下來，爸爸就小心翼翼地擰開水龍頭，把杯子盛滿水，水在杯口有點凹了下去，爸爸慢慢地說：“必須要盛這麼多。”接下來，爸爸把卡紙放在玻璃杯口中心，繞着杯口仔細地抹平，一直抹到你輕輕扭動卡紙都不掉下來的程度，然後用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸剛鬆手，杯裏的水就想瀑布一樣“嘩嘩”流了下來。爸爸生氣地嘀咕：“不可能啊，重來一遍。”接着，爸爸又按剛纔的方法重新做了一遍實驗，可依然失敗了。

爸爸認真地看着杯子和紙，恍然大悟地說：“哦!我明——白——了!”我不肖一顧地看着忙碌的爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡紙的一半來按照剛纔的順序重做了一遍，奇蹟發生了!此時的`紙好像磁鐵一樣粘在杯口上，我迫不及待地說：“給我做一次!”我仔細地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!

我問爸爸這是怎麼回事，原來，第一次失敗的原因是紙太大，罩在杯子上後，兩邊往下垂，氣流乘勢進了杯子，所以紙就掉了下來，水也倒了。我聽了爸爸的解釋，這才恍然大悟。你是不是動心了?快來試着做一做吧!

實驗小學的作文 篇14

理科課上，石老師神神祕祕地說：“信不信，我會變魔術，還會擦一杯髒水？”我的同學半信半疑地搖搖頭。

正在這時，只見石老師拿出一個燒杯，倒了些水，往水裏撒了些土、木屑等污垢。輕輕搖晃後，水變得又黑又髒。

石老師幽默地說：“你仔細看，老師就開始變魔術了。這個魔術的名字叫‘淨水’，現在第一步就是——‘沉澱’。”石老師把燒杯穩穩地放在桌子上。

我們根本不敢放鬆。我們睜大眼睛盯着燒杯，觀察水的變化。燒杯中的水正在發生微妙的變化，已經悄然極化。只有灰塵之類的髒東西沉在杯底，鋸屑之類的髒東西浮到水面。過了大概十分鐘，污垢完全到了兩極，中間的水變得清澈。這時，石老師小心翼翼地將燒杯中的'水倒入另一個燒杯中。

我喃喃自語，“可惜只把沉在下面的污垢去掉了。爲什麼漂浮在水面上的污垢不能清除？”石老師繼續我的對話說：“這位同學說得對，‘沉澱’不是萬能的。它只能清除能沉到水底的污垢，比如浮在水面上的污垢，比如鋸末，它也無能爲力。請看淨水——過濾第二步！”

石先生有力的話語使我們精神振奮。只見石老師拿出一張圓紙說：“這不是普通的紙，這是濾紙，太神奇了！”聽了石老師的話，我們不能懈怠。

我擦了擦眼睛，像小貓盯着魚一樣看着老師。只見石老師將濾紙嵌套成漏斗狀，插入漏斗內，使濾紙緊貼漏斗內壁。石老師小心翼翼地將燒杯中的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗中，由滲濾紙流入另一個燒杯的水變得異常清澈。“真是太神奇了！”我們很驚訝。這時石老師從漏斗裏拿出了濾紙。原來所有的污垢都被濾紙抓住了。

“老師，這水這麼幹淨？讓我喝一口！”我忍不住說。石老師搖搖頭說：“沒有，沒有，水面看起來很乾淨，但是有細菌等有害物質，所以淨水第三步——消毒是需要的。我們生活中最常用的消毒方法是燒開水。當水溫達到100攝氏度時，大部分有害細菌都會被殺死，然後我們就可以大膽地喝水了。”

我從這個實驗中受益匪淺。我想既然我們可以淨化一杯水，那麼我們當然可以淨化一桶水，一條河，還有整個地球。我希望我們地球上的水都是乾淨的。

實驗小學的作文 篇15

星期五，我們班的語文老師韓老師佈置了一項作業，就是寫一個有趣的科學實驗。

下午放學後，我趕回家，把發生的事情告訴了媽媽。我看見我媽媽拿出一個杯子。我好奇的想，“這是什麼？科學實驗怎麼會和杯子有關係？”於是我媽趕緊說：“王亞龍，去洗手間，拿出點衛生紙。”越想越好奇，趕緊接過衛生紙。我媽拿了一盆水說：“王亞龍，我把紙放在杯子裏，把杯口放進水裏，會溼嗎？”我若無其事地回答：“當然會溼。你一定要問嗎？”我媽說你錯了，就把衛生紙放進瓶子裏，以閃電般的速度放進盆子裏，裏面的水超過了杯子。我媽拿出來一看，發現沒溼。我趕緊問我媽怎麼回事。我媽笑着說：“這一刻，因爲空氣，杯子裏有空氣。我壓下去，空氣還在杯子裏，水進不去。然後我試了幾次，成功了。我高興得大叫：“太好了。“因爲我又學到了一門科學知識。

通過這個有趣的.科學實驗，我瞭解到無論做什麼都要善於觀察和探索。

河南省鄭州市金水區黃河路二小學五年級：王亞龍

實驗小學的作文 篇16

我們的學校在東方紅廣場的北邊，學校南面有雄偉的人民會堂和莊嚴的人民英雄紀念碑，學校門前的路邊有飄香的咖啡屋和我們喜歡的文具店。

一進校園，我們就像插上音樂的翅膀一樣，踏着音符小路，聽着熟悉的'歌曲，在跳動的音符中徜徉。

“丁零零，丁零零！”上課鈴一響，大家立刻放下手中的東西準備上課，班裏安靜得連掉根針都能聽得清清楚楚。開始讀課文了，大家一起認真地大聲朗讀課文中的每一句話、每一個字。漸漸地，我們讀得越來越熟練，越來越有感情，同學們自己都陶醉在這優美的讀書聲中了。

下課了，同學們有的跳大繩，有的打地鼠，有的跳飛機，還有的打乒乓球。一陣風吹來，把大樹吹得沙沙響，一定是它也很喜歡我們正在做的遊戲吧！

這就是我們的學校——焦作市實驗小學。聽了我的介紹,你是不是也想來看一看呢？

實驗小學的作文 篇17

我看見我父親用鼓把實驗中使用的工具擺好。然後他拿出一個裝滿酒精的瓶子和一個去皮的雪梨，把它浸在酒精裏。然後他拿了一支蠟燭，用火點燃了它。然後他拿出浸過酒精的`雪梨，用蠟燭點燃。

然後，一個重要的時刻來了，奇蹟發生了。爸爸吞下了還在燃燒的雪梨！我叫了一聲，“哇！爸爸，你在自殺嗎？你不怕嗎？哦，我的上帝！千萬不能出事！”我焦慮地祈禱和思考。幾分鐘後，太神奇了！爸爸還好，開心的嚼着，說好吃，真奇怪！我問爸爸：“爸爸，你不怕嗎？你練過不怕火的金剛嘴嗎？”我驚訝地說。爸爸告訴我，“沒什麼，只要把梨放進嘴裏的時候閉上嘴，不要呼吸，沒事，你想怎麼試？”

”我說，“好吧！”爸爸重複着剛纔的動作，然後把雪梨火拿給我說：“我叫你以後吃就吃，我叫你嚼就嚼，記住！”我看着燃燒的雪梨，恐懼地說，“好吧。”於是，我接過雪梨，“吃”爸爸說，我立刻把梨放進嘴裏，幾分鐘後，爸爸說，“嚼。“那麼，我開始吃了，啊！真的很好吃！而且我一點都不覺得疼。

我覺得真的很奇怪。我問父親。父親說：“大家都知道火是空氣燃燒的，因爲我們一吃它，就立刻閉嘴，停止呼吸。這時候我們嘴裏沒有空氣，火自然就滅了，沒事！"

啊！原來世界上還有這麼精彩的實驗！

實驗小學的作文 篇18

週六，我無精打采地坐在沙發上看電視。我一臉悲傷，找不到兒童動畫。這時，爸爸回來了，他說要和我做個實驗，硬幣可以浮在水面上。

我準備了半信半疑的道具，筷子，杯子，硬幣。先把杯子裝滿水，然後把硬幣放進杯子裏，硬幣慢慢沉下去。我心裏暗暗高興。爸爸在開玩笑。硬幣那麼重，怎麼能浮在水面上？

我看見父親往水裏倒鹽，但是沒有動靜。第二次倒鹽的'時候，硬幣動了，沒有什麼奇怪的事情發生。直到第三次倒鹽時，硬幣才微微浮起。我父親把所有的鹽都放進去了，然後硬幣很快就漂浮了起來。

我不解：“這是什麼？一枚硬幣怎麼會從水裏飄出來？”“自己想想，遇到困難不要問別人。”爸爸說。我想了想，目光聚焦在書架上的《百科全書》。我趕緊跑過去把它取了下來。我看了看目錄，翻到這一頁。原因是鹽多了，佔了一半的水，就像死海一樣，所以硬幣漂浮。爸爸誇我有問題，能自己解決。

想想是多麼幸福啊！自己動手，豐衣足食。這真是一件難忘的事！

實驗小學的作文 篇19

在每週一次的作文興趣班裏，老師讓我們下節課做一個非常有趣的小實驗。學生們期待着下一節作文課的到來。

這一天終於到來了。“丁，丁”上課鈴又響了，我們兩眼盯着門。老師手裏拿着一個手提包進來了。他先從包裏拿出一個透明玻璃、一瓶礦泉水、一瓶洗滌劑、一根縫針、一把鑷子和一個滴管，放在實驗臺上。

開始做實驗。老師先擰開礦泉水的瓶蓋，將清水倒入杯中，待水面穩定後，用鑷子小心地拿起針頭，輕輕放入水中。誒，針沒有沉下去，而是水平地浮在水面上。然後老師用滴管把洗潔精吸進去，輕輕地把洗潔精滴入水中。一眨眼，針很快就沉到底了。同學們，你們看着我，我也看着你們。這是爲什麼？

是老師爲我們解開了謎團：水面有張力，把針提起來了。洗滌劑倒入水中，溶解在水中，降低了水面的'張力，破壞了水面膜，針頭自然沉入水底。

啊！多有趣。以後長大了，我會自己去探索這些有趣的現象。

實驗小學的作文 篇20

今天，我在做老師的特殊作業——實驗。在做之前，我先準備雞蛋和塑料瓶，再準備平平的盆，我就開始做實驗了。

首先，我拿出雞蛋並且敲碎它，再放到盆裏。然後，我打開塑料瓶，在父母的幫助下，用力擠壓塑料瓶，把瓶裏的`空氣擠出來，把瓶口對準雞蛋，輕輕鬆開了手。最後，蛋清和蛋黃被吸上來了！

科學實驗真有趣，以後我要多做科學實驗。

我小心翼翼的放下餅乾，餅乾開始膨脹、溶化，很快，餅乾把水吸乾了，我覺得這次實驗非常成功。

實驗小學的作文 篇21

一個午後，陽光懶洋洋地撒在大地上，鳥兒在婉轉地啼鳴着，景色動人。而我卻閒得有些發慌，當我正在發呆時，爸爸叫住了我：“兒子，過來，我們做個實驗吧!”“好!”我正求之不得，連忙跑過去一看，爸爸已經準備好了一杯肥皂水，還有一根吹泡泡的管子，咦?這和做實驗有啥關係呢?我有點百思不得其解。

“看好了。”只見爸爸吹了個肥皂泡，我一碰便破了，可爸爸卻把它穩穩地託在了掌心。我看得目瞪口呆，連忙看了看爸爸的手，上面塗滿了肥皂水，我恍然大悟，也往手上塗了點兒，再試一次，果真就被我託在了手心;接着，爸爸又戴上了個棉布手套，我學聰明瞭，也戴上了手套，準備就緒，爸爸又吹出了個泡泡，那泡泡立刻就像一個富有生命力的小精靈，在爸爸的手掌上歡快地彈跳起來，像是在演着一曲優美的舞蹈，我看得如癡如醉，自己也迫不及待地試了起來，那情形果真一模一樣，可好玩了!

“你知道爲什麼會產生這種現象嗎?”爸爸發問了，於是我陷入了沉思：爲什麼手上塗了肥皂水就能將泡泡託在手上呢?這個問題還相對簡單，因爲肥皂泡和肥皂水是相同的物質，但爲什麼戴上手套泡泡便會彈跳呢?問題來了，

我的眉頭緊鎖，一手支着頭，一手我指甲彈着桌子。糟了，想不出來，我焦急萬分，這時，爸爸那熟悉的話語在耳邊響起：“肥皂泡是由什麼構成的呢?”“對了!肥皂泡是由水的表面張力組成，手套是由許多細小的纖維組成，纖維不會影響水的.表面張力，因此泡泡就能在手套上彈跳。”問題迎刃而解了，我的心中充滿了成功的喜悅與自豪。

這次的實驗令我難忘，我不僅收穫了許多知識，也懂得了再微不足道的事物，只要去發現，去實驗，也能收穫很多奧妙哦!

實驗小學的作文 篇22

你握過鴨蛋麼？如果沒握過，那今天就跟我來握握鴨蛋吧！

我們準備了一個鴨蛋和一個碗，鴨蛋是用手來握的，碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學們議論紛紛，有的說握得碎，有的說握不碎。既然大家意見不一，那不妨讓我們來試一試吧！

首先上來的是一個文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見，顯出非常用力的`樣子，可是鴨蛋卻沒碎。於是，她把手反過來，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚，覺得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎麼會握不碎呢？可奇怪的是，我們請了一個又一個同學，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。

最後，我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講臺，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開，口中不斷地發出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎麼可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術，就是這個鴨蛋是石頭做的。

老師見我們這樣好奇，就爲我們揭開了謎底。原來，“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。

我這才恍然大悟，覺得這真是個有趣的實驗。

實驗小學的作文 篇23

我的實驗小學是朔州市最一流最令人嚮往，也是同學們夢寐以求的學校，它坐落在幾條繁華街道的中央，也是府南小區的中央。

來到實驗小學的門口，映入我們眼簾的是幾排婀娜多姿的柳樹，有的像姑娘一樣搖着長辮子，有的像老人一樣老態龍鍾，來到實驗小學的門口，走進校園，你會看到一所高大的建築，我們的教學樓，它的色彩是以藍色、紅色爲主，顯得格外耀眼，第一次來到教學樓，你會迷失方向，因爲它像一個難以解開的迷宮，讓人昏頭轉向，教學樓的周圍是我們休閒娛樂的地方，有寬闊的操場，綠油油的草坪，多種多樣的健身器材。

隨着一陣美妙的音樂響起，我們該上課了，同學們飛奔着向教室跑去，坐在位子上等着老師，不一會便從教室裏傳來同學們朗朗的'讀書聲，此時，校園裏異常安靜，大樹不動了，花兒不開了，草兒不搖了，好像是在聽同學們天籟般地聲音。下課後，同學們像剛出籠的小鳥一樣，在操場上玩耍、嬉戲，每個同學都洋溢着燦爛的笑容。

我們學校的成績在全市也是名列前茅，尤其是我們班更是不得了，每次考試都能拿第一，因爲我們有着辛勤的老師，努力的同學們。

這就是我們的學校，環境優美，充滿歡笑，讓我們成長進步的地方。

實驗小學的作文 篇24

下午第二節課是自然科學課，在課上我學會了如何把鹽水變成淡水。老師說：“先拿一個盆，裏面放鹽水，再放一個碗在水裏，然後用保鮮膜封住盆口，最後把石頭放在保鮮膜上，在太陽下曬一會兒，鹽水就變成淡水了。

實驗開始的時候，我先拿一個盆子，裝滿水，然後放一些鹽，盆子裏的.水變成了鹽水。然後我把碗放在水裏，但是碗一直浮在水面上。我問同桌：“碗怎麼沉？”同桌叫我在碗裏放塊橡皮，這樣碗就沉了。於是，我在碗裏放了一塊橡皮，碗真的沉了。該用保鮮膜封住盆口了，但是保鮮膜太小，盆口太大。我又想了想，最後把盆分了幾次封了。之後，我在保鮮膜上放了一些石頭，讓臉盆保持穩定。然後我拿着臉盆在太陽底下照了十分鐘。結果鹽水真的變成了淡水。

今天做的實驗真的很有趣，我真的很開心。它告訴我什麼都要講方法，講科學。

實驗小學的作文 篇25

黃岩實驗小學九峯路上，是全黃岩最好的小學。

黃岩實驗小學規模很大。它佔地面積大約三十五畝。操場分成前操場和後操場。前操場可容納一個有十個班的年級，而後操場是前操場的五倍多，可以容納全校師生三千多人。要是讓你繞操場跑一圈，你一定會滿頭大汗，氣喘吁吁。

黃岩實驗小學不僅規模很大，還十分美麗。

荷花池這顆明珠讓實驗小學變得更加美麗。走進大門，最爲顯眼的荷花池就會吸引你的`眼球。夏天，一朵朵荷花開了比美大賽，爲了比美，她們還披上粉紅的輕紗，擺出各種姿勢，有的含苞欲放，你一個嬌滴滴的小姑娘，不肯露面；有的才展開兩三片花瓣，好像伸出頭來東張西望；還有的綻開笑驗，向人們頻頻點頭。一陣風吹來，她們紛紛跳起優美的舞蹈來。

荷花池旁邊就是高大堅固的教學樓。你走進某一間教室，一排排課桌椅給你一種寬敞、舒適的感覺。再看看黑板，它被擦得一塵不染，十分光滑。你把左邊的黑板一推，電腦屏幕向你露出笑臉。這種教室夠高檔吧？

這所小學是我們學習的樂園，也是一個美麗的大“公園”！

實驗小學的作文 篇26

今天下午上生活課的'時候，李先生神神祕祕地對我們說：“小朋友，我們在這個班做個小實驗，好嗎？”我們都歡呼起來：“好！太好了！”

李先生先用剪刀把一張白紙剪成許多小紙片，放在講臺上。然後他拿了把塑料尺子在頭上擦了一會兒。他迅速把尺子壓在小紙片上，然後輕輕地舉起尺子。哎呀，小紙片被吸到尺子上了。太神奇了！我們都好奇地問：“李先生，爲什麼小紙片會被吸到尺子上？”李老師笑着說：“因爲塑料尺子和頭髮摩擦後會產生靜電，可以吸起更輕的紙片。”哦，原來如此！

實驗小學的作文 篇27

今天，老師在寫作課上做了一個“橋樑實驗”。

老師從包裏拿出兩個茶葉罐作爲橋墩進行模擬，用一張全新的鉛畫紙作爲橋面進行模擬。老師想把硬幣放在橋面上，我們心中充滿了憂慮。橋面會塌嗎？果然，硬幣還沒穩定，橋面就和人一起掉進河裏，橋塌了，人死了。老師向我們提出：“橋墩不能動，橋面不能壓東西。橋面上誰能承受更多的‘人’？”話音剛落，心急的同學拿起自己的稿紙演示。有的同學用了增加厚度的方法，有的同學把紙摺疊成“w”形；有些學生把紙摺疊成“v”形……我們的方法多種多樣。

“老師，請讓我試一試！”一個男學生大喊一聲，打破了沉默。他把紙摺疊成“w”形放在兩個模擬橋墩上。結果橋沒等那人站起來就塌了，他把一張、兩張、三張紙倒過來。砰的一聲，連那個人也隨着橋掉進了河裏。老師宣佈那個同學在挑戰中失敗了。第二個同學受到前一個同學的啓發，把前一個同學摺疊的“w”形改成了五個“v”形，大膽的'上去挑戰。我們的心像以前一樣緊張。不知道這個同學會不會像上面那個同學一樣，在放五之前就崩潰了。去挑戰的學生把他摺疊的v形紙放在碼頭上，開始放硬幣，一，二。十一，十二，十三，十四，十五，十六，十七，十八，十九，二十，二十一，二十一！橋還是穩的，老師要放第22個的時候，硬幣就隨着橋塌了。老師宣佈那位同學爲獲勝者！我們的笑聲充滿了整個教室。

雖然我們只用了這些簡單的材料，但是我們做了這個“過橋”實驗，讓我意識到科學就在我們身邊。

實驗小學的作文 篇28

今天，我做了一個特別的小實驗。

這個實驗的名字叫“鏡前蠟燭”，是模仿大科學家愛迪生小時候做的一個科學實驗。首先，我在房子周圍逛了逛，發現衛生間是做實驗最好的地方，因爲白天很黑，有一面大鏡子。於是，我拿着蠟燭和打火機，拿着化妝鏡和破牀單，和媽媽像探寶一樣進了衛生間。

我們輕輕關上門窗，開始了神奇的探險之旅。媽媽先用牀單把鏡子蓋好，然後砰的'一聲點燃蠟燭，把蠟燭油倒在臉盆架上，小心翼翼的裝好蠟燭。黃色的燭光在黑暗中閃爍，發出“嘶嘶”的燃燒聲。我越來越好奇，仔細盯着它。這時，我媽問我：“你覺得這裏亮嗎？”我皺起眉頭，想了一下，說：“還不錯！不要太亮。”這時我媽打開牀單讓我把化妝鏡拿起來放在蠟燭前，對着大鏡子，然後問我：“你現在感覺怎麼樣？”我上去，東張西望，仔細觀察，肯定地回答：“比以前亮多了。”

媽媽高興地說：“正是，實驗成功了！”她摸着我的頭繼續說：“我告訴你爲什麼。這就是反射原理。沒有鏡子的時候，很多光被牆吸收。有了鏡子，光線會被反射回來，不會被牆壁吸收，所以會感覺亮很多。”

聽完之後，我終於意識到，我激動地拉着媽媽的手說：“我一定要多做實驗，多觀察，將來成爲愛迪生那樣的大科學家！”

實驗小學的作文 篇29

今天，我和媽媽一起做了一個有趣的小實驗。我媽把檯燈對着牆，然後讓我把手放在牆前面，牆上就出現了我的手影；我媽讓我把手往前移向燈，我驚訝的發現手影變大了；當我把手靠近牆壁時，我的手影又變小了。我的手離檯燈越近，牆上的陰影就越大。當我感到奇怪的時候，我媽媽告訴我，一個物體離光源越近，它的.陰影就越大。

實驗小學的作文 篇30

今天早上，我起得很早，急於想看看我種的黃瓜種子長得怎麼樣。

我一看，黃瓜芽長得很細，像個高個子。我用尺子量了一下，有十二釐米高。兩片大葉子又綠又嫩，向不同的`方向蔓延。仔細一看，它的根上有細細的毛，大葉子中間有一片小葉子，毛細刺尖。

黃瓜種子是在我精心栽培下長大的。

實驗小學的作文 篇31

早晨，從綠樹成陰的柏油馬路上行駛而過，就看到有許多小學生像一羣小鳥一樣飛向學校。

到了學校，同學們都成了好朋友。同學們向在校園裏歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的`老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

上課了，同學們都坐在教室裏讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外非常安靜，鳥兒不叫了，燕子停在了屋檐上，一切彷彿都停了下來，在聽同學們讀課文。

下課了，同學們在操場上打籃球，跳皮筋，做遊戲，連小鳥也來看熱鬧。

這就是我們的實驗小學，一所城市的學校，這裏鮮花盛開，綠樹成陰。

實驗小學的作文 篇32

今天在書上看到一個小實驗，叫《彩蛋飄》，很有意思，就決定去做。我先往杯子裏倒了半杯清水，放了幾勺鹽，然後小心翼翼地把雞蛋放進去，用筷子攪拌了幾下，雞蛋卻像用筷子跳舞一樣晃來晃去，卻飄不起來。於是，我放了三勺鹽，用祕密筷子繼續攪拌。我看到蛋殼周圍出現了無數的小氣泡，而且氣泡越來越大。過了一會兒，蛋動了，慢慢浮起來，慢慢沉下去。我一下子往杯子里加了四勺鹽。我還沒來得及攪拌，那隻蛋就慢慢搖晃着它肥胖的身體，露出水面的臉，像個會游泳的'洋娃娃。哇！我成功了！我成功了！我歡呼雀躍。

實驗小學的作文 篇33

上個星期，我在家裏做了一個非常有趣的實驗——“自動充氣球”。

首先我把實驗的材料準備好：空礦泉水瓶、氣球、蘇打粉、白醋。一切準備就緒，開始實驗了，我把白醋倒進空礦泉水瓶，可我發現倒不進去，只好讓媽媽替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又讓媽媽把氣球口子拉大一點，好讓我把手裏的.蘇打粉裝到氣球裏面。很快就到達最後一步了，我把氣球的口子套在了瓶子上，但是還不能讓蘇打粉掉下去，要套緊才能把蘇打粉放在瓶子裏。看着氣球在慢慢變大了，我有點兒害怕，怕它突然爆炸，可是氣球的形狀卻變成了葫蘆形的。這時我猛地想起來，氣球的一角沒有蓋緊，可是已經晚了，氣球已經“發射”出來了，直奔天花板，這讓我想到火箭在發射時的情景。顯而易見，第一次實驗以失敗告終。

第二次實驗因爲我吸取了前面一次的教訓，套得很牢、很強。看着瓶口上的氣球變得越來越大，我高興極了！心裏想着氣球爲什麼會自動充氣呢？然後查找了很多百科全書，終於明白了，原來是醋和蘇打粉會產生二氧化碳，那麼氣球也緊緊地包着瓶口，二氧化碳自然跑到氣球裏面去嘍！二氧化碳都到氣球裏去了，能不變大嗎？

通過親手做這個實驗，讓我懂得了在現實生活中，有許多日常用品都蘊含着一個科學道理。只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。

實驗小學的作文 篇34

假期裏，有一次我呆在家裏，我找了一些科學書籍來讀。突然看到一個新鮮又陌生的話題：種子的力量？琢磨着有多少小種子。我繼續帶着好奇往下看。看完之後，我被書上說的話驚到了。據說一顆發芽的種子的力量可以舉起一些沉重而堅固的東西。太簡單了，我無法想象。小種子得不到那麼大的力量。我絕對不會相信自己沒親眼見過的事，但是證書怎麼能說是真的呢？對了，我可以用黃豆實習一次吧！然後我想到了做實驗的想法。

是的，照你說的做。我從廚房裏找到一些黃豆，從櫃子裏拿出一個臉盆。但是我覺得臉盆不夠重，不夠直立，就到處找硬的重的.。不知所措的時候，我突然說：“唉！1，打斷了我深深的感激，我跑出門去看，原來是李大爺搬磚的時候，不小心把磚卡在腳上了。真六血。我看了，回屋拿了一塊磨鐵給李大爺。這時，我看着地上的磚頭。然後，靈機一動，對，可以用磚頭！想了想，下樓拿了兩塊磚頭回來。我把黃豆一顆一顆的放進花盆，然後倒了點水，然後把磚頭放在上面，把花盆放在陽光下。等待實驗結果。

一天，兩天，三天，幾天很快就過去了。這幾天，我天天給大豆澆水。但是磚沒有變化。讓我懷疑書中的文字。是真的嗎？哎，等幾天看看！

終於有一天早上，當我再次來到花盆時，奇蹟出現了。兩塊磚被豆芽支撐着。一個小花蕾就像一個勝利者，向人們展示他們有多強大。我的實驗成功了。我高興得跳了起來，我的心比蜂蜜還甜。因爲我自己的實驗證明，種子的力量真的很神奇，而且正如書上所說，沒有人能比得上種子的力量。

啊，我的實驗成功了

實驗小學的作文 篇35

在科學課上，我們已經做過不少有趣的實驗了，但是還有一次實驗讓我流連忘返，還想親自試一下，不過那個實驗也是有一定的危險性的，也是需要別人的幫忙。

在星期五的一節科學課上，屠老師讓我們觀察白糖加熱後會會變的怎麼樣呢？我們懷着好奇的心情，點燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開始白糖還是原來的樣子，但是，沒過多久，白糖就開始慢慢的融化，我以爲白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的'意料，白糖竟然變成了棕色，還有點像糖漿，開始“糖漿”沒什麼變化，到了後來，因爲加熱的關係，“糖漿”開始慢慢地變硬了，還出現“華山爆發”的現象（所謂“火山爆發”，就是鼓起一個泡，“啪”的一聲破了，冒出了一升煙就沒了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒過一會兒，林聽濤和姚梓江開始着急了，因爲看到其他組的“黑炭”都已經燒了起來，而我們的卻一點變化都沒有，突然，一個人路過對我們說：“你們怎麼那麼慢啊，只要側一點點就可以燒着了。”說完便走了。我們這組的兩個男生已經迫不及待了，趕緊把勺子側了過來，不一會兒，白糖就燒着了，1分鐘後，變成了貨真價實的“黑炭”。之後，我們就把過程記錄在《同步探究》上。

這可真是一次有趣的實驗，下次我也要在家裏試一下，不要在大人的陪同下。

實驗小學的作文 篇36

我的學校——西陵區常劉路實驗小學。學校開設有跆拳道。武術。舞蹈。美術。繪畫。羽毛球等多項特色課程。並配有跆拳道館。武術館。舞蹈室。綜合訓練樓等教學輔助用房，教學設施齊全。

走進校園，右邊是教學樓，正前方是武術館，旁邊是綜合訓練樓。

教學樓的前方有一排成長樹。

我的教室在教學樓的三樓，寬敞明亮，學校的`每間教室都配設有投影儀。我們每天在明亮的教室裏學習，我感到很欣慰。

實驗小學的作文 篇37

清晨，快樂的小鳥唱着歌伴隨着我們來到了學校。來到校門前，實驗小學這幾個字映入了我們的眼簾。走進校門，“讀書之星”、“書本簡介”，讓我們走進了一座書香校園。

校園的左邊是寬闊美麗的操場，操場上有籃球場、跑道和主席臺。下課的時候，操場上頓時費騰起來，高年級的哥哥姐姐在籃球場上奔跑，有的同學在跳繩，那輕盈的腳步像一隻快樂的小蝴蝶；還有的同學在練習跑步，像一隻離弦箭一樣。

每當週一的時候，我們排着整齊的隊伍，來到操場，舉行莊嚴的升國旗儀式，每當五星紅旗冉冉升起時，我心裏無比激動。

操場上右邊有一排樹，一場秋風吹過，樹葉從樹上掉到地上，我們趕緊去撿樹葉做標本。教學樓前，有一個大花壇，火紅的月季、黃色的菊花、粉紅色的梅花……五顏六色的花朵把學校打扮的更加美麗一陣陣朗朗的'讀書聲從教學樓裏傳了出來，窗外的小鳥在爲我們歌唱，窗外的汽車在爲我們伴奏，爲我們喝彩。

我愛我的實驗小學！

實驗小學的作文 篇38

我的學校很美，我以我的學校爲榮幸和驕傲，我太愛我的學校了！在陽光的照射下，閃閃發光新世紀的祖國花朵在這裏成長，新世紀的祖國的太陽在這裏升起！我愛我的學校，因爲她環境優美！ 新世紀的`校園，四季如春。鮮花爭奇鬥豔，五彩繽紛，是 “花的海洋”。校園中央的大花壇裏有各種各樣的鮮花：蝴蝶花、丁香、萬壽菊……應有盡有，不禁引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，一片熱鬧！清晨，教學大樓披上了一層燦爛的陽光，同學們在教室裏書聲琅琅。

我愛我的學校，因爲她溫馨如家！在學校，有年近七旬，和藹可親的“校長奶奶”。從早到晚，校園的每個角落都有她的身影，她時時地地都在關心着我們，愛護着我們！在這裏，有辛勤的園丁，他們給我們傳授知識，爲我們打開知識的寶庫，讓我們在知識的海洋裏盡情地遨遊，把我們從一個無知的娃娃培養成一個有文化、有理想、有道德，有紀律的“四有”少先隊員！在這裏，有我們的生活老師，她們像媽媽一樣陪伴着我們的生活起居，噓寒問暖！在這裏，有親愛的同學，我們就像兄弟姐妹一樣團結進步，友愛相處……新世紀，就是我的家！

我愛我的學校，不僅因爲她環境優美，設備齊全，溫馨如家，更重要的是學校造就了一代“全面高素質”的人才！ 學校經常開展形式多樣的活動，即使我們深受到了集體主義和愛國主義教育，又豐富了知識，還使我們開闊了眼界！ 學校不斷進行教學改革。課堂上，老師讓我們自己開動腦筋學習，開展小組討論；課外，老師引導我們搞起了“第二課堂”。因此，學校的教學質量不斷提高！由於教學改革的開展，我居然愛上了原本最頭疼的語文課！如今，我還喜歡上了寫作！學校十分注重我們的全面素質培養和發展。我們每天都安排有體育活動時間，課間還有眼保健操以保護視力！

我愛我的學校，我爲我在這樣的學校學習而倍感驕傲和自豪。

實驗小學的作文 篇39

人總會犯錯，重要的是我們如何動用聰明才智來解決。

還記得小學的時候，上學可以穿自己的衣服，因爲愛美，我穿了一件新買的白色外套，希望可以炫耀一下，結果在上書法課的時候，我把墨水打翻了，濺到了潔白的衣服上，好像剛下完雪的地上，被人印上了一個鞋印。我的心好像被刀割了一樣，久久不能平息。晚上到家，媽媽非常生氣，可又不知如何是好，所以非常生氣且無奈地對我說：“如果你今天不把外套洗乾淨，你就別想睡覺！”我被逼無奈，只好從命，前用肥皂，毫無起色，由於放了一天，墨汁早已凝固，這加大了我清洗的難度；之後，我又用了洗衣液，仍然毫無起色；然後，我又先後用了金紡、蘇打、八四……，結果什麼用都沒有。

我感到了前所未有的絕望和無助。情急之下，趕緊用手機發QQ羣求助。很快，一大羣“企鵝”圍了上來。有人說用汽油“飛”，有人說用火鹼“燒”，還有說反正也是白衣服，乾脆用漂白劑漂白吧……都說木匠多了能把房子蓋倒，面對這麼多的“錦囊妙計”，一時間我竟也沒了主意。

“幼稚，用鹽一搓不就結啦！”此時，一個叫“對着乙醇想K歌”的'羣友淡淡地拋來一句話加一個蔑視的表情。“這位上仙莫非是學化學的？”

“當然呀，東大，化工專業，大三。”

哈，果真遇到高人了！我快速地從廚房抓了一把鹽灑在水裏，在污漬處試着輕搓了幾下，結果發現衣服立即變白了，一點痕跡都沒有。那叫一個喜不自勝呀！

後來上網一查，才知道鹽的化名叫做氯化鈉，是一種晶體，它不僅可以做調料，還可以除污漬。氯化鈉與水溶解在一起具有漂白作用，能夠去除衣服上的污漬。除此以外，鹽還是一種很好的家用滅火劑。食鹽在高溫火源下，可迅速分解爲氯化鈉，通過化學作用吸收空氣中產生的自由基，抑制燃燒的進行。顆粒鹽因爲顆粒含量過多，在高溫下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態，同時發生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能很快滅火。

如今，我才知道電視上的“污點、顏料輕鬆洗掉”都是騙人的。

因爲犯錯而獲得了新知識，真是值得呀！

實驗小學的作文 篇40

“科學是無止境的，它是一個永恆之謎”這是科學家――愛因斯坦寫的，今天我想要學愛因斯坦勇於嘗試，做一個小實驗。

我準備做的這個小實驗叫神奇的“布”，因爲它燒不破。但世界上真有燒不破的布嗎？我是認爲不可能，所以我今天要測試一下，到底有沒有這樣神奇的“布”。

我查閱了很多資料，知道這個實驗有一定的危險。就請來了爸爸和我一起做這個實驗，做這個實驗先要準備10毫升75％的酒精，30毫升的純淨水，一個打火機，一塊柔軟的小布塊，如果有一個鑷子會更完美，我就用筷子來代替了，最後再準備三個空杯，準備工作就完成了。

我和爸爸開始實驗了。我先把10毫升的酒精小心翼翼倒入一個空杯裏，刺鼻的味道撲面而來，酒精的味道真大。接着再把30毫升的純淨水倒入另一個杯子裏，然後端起酒精和純淨水都倒入第三個空杯裏，最後用筷子在杯子裏面充分攪拌均勻。現在我要請爸爸協助做後面的小實驗了，爸爸先拿起筷子，夾起小布塊，接着放入酒精和水的混合液裏，浸泡攪拌，我擔心說：“爸爸，您可要小心啊！”漫泡攪拌中，小布塊好像剛學會游泳的小寶寶一樣，在裏面歡快地游來游去。然後爸爸把小布塊慢慢的撈出來。而我把杯子拿到一旁，杯子一定要拿到遠離火源的地方，因爲這些都是易燃品。我又擔心的對爸爸說：“爸爸你可別把手給燒了，一定要注意安全。”隨後爸爸拿起打火機點燃小布塊。最激動人心的時刻要到了，我目不轉睛的盯着爸爸手中的小布塊，生怕沒有看見精彩的一幕，可是爸爸怎麼也點不着。我對爸爸說：“難道世界上真的沒有燒不破的布？”爸爸微笑的對我說：“傻孩子，這是實驗，實驗就可能會失敗，可能是我們那個環節出錯了。”我和爸爸又到網上去查看資料，說可能是水放多了。第一次失敗了，可沒有灰心，我和爸爸又試了一次，我先倒入少量的水和10毫升的酒精，用筷子攪拌均勻，現在又該爸爸上場了，爸爸還是先把小布塊慢慢的夾起，放入混合液裏充分的浸泡攪拌，然後輕輕地用筷子夾起來，我把混合液小心翼翼的放到一旁。這次我瞪大雙眼，心砰砰的亂跳，爸爸要點燃小布塊了，我屏住呼吸，空氣彷彿靜止了一般。爸爸一按打火機，火花一下子竄了上來，小布塊立刻被藍色的火焰包圍了。我本以爲小布塊要化爲灰盡了，可是接下來發生的`一幕使我徹底怔住了。小布塊上的火焰越來越大，但是大約過了幾秒火焰漸漸熄滅了，化作了一縷縷青煙，那青煙彷彿也飄到了我的心中，矇蔽住了我的大腦，使我大爲不解，真是太神奇了！

爸爸看到我疑惑的眼神，便讓我在網上查閱資料，終於我揭開了謎底。原來是這樣的，當點燃混合溶液時，酒精和水會同時蒸發爲水水蒸氣，所以酒精燃燒時並不劇烈，且僅放出少量的熱量。由於水變成水蒸氣時需要吸收能量，消耗了放出的大部分熱量，使得布的溫度一直沒有達到其着火點，所以就不會被燒着。看到資料富含道理的解釋，我茅塞頓開，矇蔽在大腦中的那縷青煙，也隨之而去。

大千世界無奇不有，世界上有許多未解之謎等着人們解開，我們一定要勤于思考，大膽的猜測，精確的實驗這樣才能破解謎團。

實驗小學的作文 篇41

早晨從馬路上，從學生通道上，從各種車上，紛紛走來了許多小學生，它們走進了一所美麗的校園實驗小學。

我們的學校，有兩座教學樓，一座四層，一座五層。從大門進去正前方是一座雕塑，雕塑後面是通往主教學樓的寬寬的大道。在我們每一所教室裏，都貼着醒目的標語：我的課堂我做主。在雕塑的西邊是升旗臺，與升旗臺相連着的是我們的操場。每週一我們都在那兒舉行升旗儀式。隨着優美的下課音樂，校園裏沸騰起來，到處都是歡笑聲；上課了，朗朗的'讀書聲飄蕩在安靜的校園裏。

這就是我們的實驗小學，一所充滿歡樂的學校。

實驗小學的作文 篇42

南京晨報組織小記者們到南京科技館參加假期活動，我參加的是“思維轉轉轉”。

我和媽媽來到了科技館的實驗室，有一位年輕的阿姨在那裏登記，她看見小記者們都差不多到齊了，就說：‘‘現在，大家看看你們的'面前有五張桌子，每張桌子上都貼着一張關於化學實驗的紙條，還有一些試驗品。請大家認真看桌子上的紙條，不要碰試驗品。看完了到我這集合。待會要問問題的哦！’’

等大家都看完了，阿姨便開始提問，都是我們剛纔看到的桌子上紙條所涉及到的問題。也是跟實驗有關的。

關鍵時刻到了，阿姨把我們叫道大桌子四周開始做實驗了。只見阿姨拿了一個紫包菜，把菜葉子剝了下來，丟在一杯清水裏，清水染成了紫水，阿姨把這些水分成了三份分別倒在三個杯子裏，接着阿姨把白色的食醋倒進第一個被子裏，啊！水既然變成了粉紅色，我驚訝的把嘴巴都張大了。阿姨又把鹼水倒進了第二個杯子，天呀，我揉了揉眼睛，水變成了藍色。不可思議。阿姨把清水倒進杯子裏水還是原模原樣。

第二個實驗神祕字跡開始了，那位阿姨把檸檬汁端了出來，又拿了一支毛筆，他用毛筆沾了點檸檬汁，在一張白紙上寫字，可是我們什麼也沒看到，這時候阿姨把寫了字的白紙放到燭火上來回烤着，奇蹟出來了。阿姨寫的字居然在白紙上變成了土黃色，就像被燒焦了一樣。

最後一個實驗更有趣，阿姨把一些白白的粉末了倒進了杯子裏問我們這是什麼？我們齊聲說：‘‘雪融粉。’’阿姨說這雪融粉能吸收比它大好幾倍的水，說着她把水倒進了杯子裏，水居然被吸收了，過一會兒，阿姨把杯子倒了過來，真的水不僅沒有倒出來，還像冰一樣粘在了杯子上。我們吃驚極了，原來嬰兒的尿不溼就是這個原理呢。

接下來到我們自己做試驗了。我做了個紫紺水變色和神祕字跡的實驗，覺得真有意思。

通過這些化學小實驗，我明白了許多奧祕。回去我一定還要做給同學們看，讓他們也懂得這些小實驗。

實驗小學的作文 篇43

黃岩實驗小學，在九峯路旁，它可是我們黃岩最好的小學了。

實驗小學規模很大。教學樓就有4幢，剩下的還有體育館、操場、籃球場音樂樓、教師餐廳、荷花池、草坪、圖書館……其中操場最大有400米呢！如果你跑操場一圈，肯定會氣喘吁吁。

實驗小學不僅規模很大，而且校園很美麗。

夏天的荷花池，從遠望去一片綠色，像一個碧綠的大舞臺。荷花在荷葉的映襯下顯得更加奪目。他們像一個個花仙子，風一吹來，他們就翩翩起舞。有的展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的'小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

花花池的旁邊就是教學樓。進了教學樓，來到我們四（8）班的教室。一進教室，就看見一排排整齊的桌椅。黑板上還有老師佈置下來的作業。衛生角的一排掃把放得可整齊了，旁邊連一點垃圾都沒有，非常乾淨。生物角的植物也是很多的，有牡丹花、海棠花、仙人球、白掌……

實驗小學，在黃岩是絕無僅有的。

實驗小學的作文 篇44

大家一定都做過不少有趣的實驗，我也有一個實驗要給大家來分享。

一次我在電視上看到一個實驗：把一個塑料杯裏放滿米，然後壓一壓米，把手放在杯口上，再拿一根筷子從指縫裏插進去，會出現什麼情況呢？我瞪大雙眼，期待着結果，突然，電視關了，媽媽大叫：“做作業去，整天就知道看電視。”我氣呼呼地：“馬上就有結果了，不讓我看，我自己做實驗。”

我找來了一個用來裝水彩筆的塑料圓筒杯、一碗米和一根筷子。我信心滿滿認爲自己一定能成功。我把米放進杯中，迫不及待地把筷子插進去，又把筷子抽出來，“咦，怎麼沒什麼變化啊？筷子還是一根筷子。”

怎麼沒什麼結果，我百思不得其解。我又試了一次，我這次不那麼着急了，但我還沒有成功。

我有見沒成功，氣的'不想再試，用拳頭捶了杯裏的一下米：“什麼破試驗！”我有把筷子插進去，隨意一抽筷子，這時，我眼前一亮，杯子怎麼被我提起來了，難道這就是實驗結果？“耶”！我一蹦三尺高。我有回想了我實驗的過程，一會兒我恍然大悟：我前兩次之所以沒成功是因爲杯子裏的米沒有壓緊啊！

這個實驗真有意思！我從中明白了：做事一定要堅持，一些事往往只差一點就成功了，但如果你放棄了，就什麼都沒有了！

實驗小學的作文 篇45

我在一所熱鬧、快樂的小學裏學習、玩耍，它叫實驗小學。

春天的時候，校園裏萬物復甦。小草從地裏探出頭，樹木長出了新枝芽，小花長出了花瓣。同學們脫下了厚厚的棉衣，迎來了新學期。

夏天的'時候，校園裏十分炎熱，可是樹木長的很茂盛。同學們在茂盛的樹木下乘涼。“叮，叮，叮……”鈴聲響了，同學們依依不捨的離開了樹木……

秋天的時候，校園裏變的十分涼爽，秋高氣爽。操場上也變的十分熱鬧，原來是同學們在參加運動會。樹木上結出了果子，花兒變的五顏六色的，草地上開滿了菊花。

冬天的時候，校園裏下起了鵝毛大雪。同學們穿上了厚厚的棉衣，松柏也穿上了“棉衣”，樹木枯萎了。可是一到體育課的時候，也是同學們最快樂的事了，因爲可以堆雪人、打雪仗可有趣了。

這就是我們的實驗小學，一所熱鬧的實驗小學。

實驗小學的作文 篇46

早晨，從東，從西，從南，從北，從不同方向的馬路邊走來了許多小學生；他們或乘車而來或走路而來；他們有的三三兩兩，三五成羣結伴而來，一路上是有說有笑；有的是一個人來的，但也神彩飛揚；他們在校門口匯聚，彼此問候着，向敬愛的.老師問好，向校園裏歡唱的小鳥打招呼，向高高飄揚的五星紅旗敬禮。

優美的鋼琴聲響起，那可是我們的上課鈴聲呢。

上課了，大家在一起學習，特別是當讀課文書的時候，那聲音可真好聽！這時候，窗外一下子變得十分安靜，風兒停住了腳步，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，彷彿在聽同學們讀課文呢。下課了，大家一起玩摔跤、做遊戲，快樂的歡笑聲一陣陣，招引來了許多小鳥也在樹枝上歡蹦亂跳，連風兒也似乎趕來看熱鬧。

這就是我們的實驗學校，一所江邊的實驗小學。有着科技館、圖書館、天文臺、標本館、生化館……這裏是知識的寶庫，這裏是知識的海洋；這裏是我們成長的搖籃，這裏還是一個大家庭，一個團結友愛的大家庭。

這就是我們的實驗小學，你喜歡她嗎？

實驗小學的作文 篇47

今天，媽媽買了幾個雞蛋，我做了一個吸蛋黃的實驗。

先拿來一個雞蛋，把它打碎了放在一個盤子裏；再拿來一個空的瓶子，用手把瓶子擠扁，然後對準蛋黃。接着，慢慢地鬆開手，蛋黃就乖乖的'被吸進瓶子裏了。

這個實驗真有趣啊，小朋友們自己也可以試試噢！

實驗小學的作文 篇48

今天一上課，老師就走進教室通知我們，爲了增加學生對科學的熱愛，鍛鍊他們的動手能力，下週一要進行一個實驗，希望每個學生都有自己的實驗題目，做實驗。老師話音未落，教室裏爆發出震耳欲聾的歡呼聲。

我的實驗科目是——。一張普通的紙可以承受一塊磚的重量。實驗是將一張紙摺疊成波浪形，兩端分別固定在兩個架子上，中間放一塊磚。爲什麼紙不會碎？原理很簡單，因爲紙張摺疊成波浪形，受力很均勻，不會斷。我在家裏做過幾次實驗，都很成功，所以比較有信心。

最後，週一，我覺得這個實驗知道的人不多，可以展示一下自己的才華。剛開始，兩個同學手腳熟練，一下子就做完了實驗，贏得了同學們的熱烈掌聲。我心想，這沒什麼。我的實驗一定比你的更刺激更吸引人！盼星星，盼月亮，終於盼到了我的實驗。我一手拿着一塊大磚頭，一手拿着兩個小鐵架和一張白紙，走上講臺。在站臺上，面對30多雙眼睛，我的心彷彿要跳出胸膛。我心裏暗暗說：“淡定，一定要淡定！”我把我的實驗題目介紹給大家，大家的眼裏都閃爍着興奮的光芒，用熱烈的掌聲鼓勵我。

不知道爲什麼，大家的掌聲越熱烈，我就越緊張。我忍不住越跳越快，手開始抖。放下鐵架子的時候，手不由自主的碰到了架子，鐵架子搖晃了幾下。我砰的一聲倒在講臺上。我趕緊扶着鐵架，紙忘了摺疊成波形，就直接固定在鐵架上了。放完磚，紙掙扎了幾秒，慢慢從中間裂成兩半，磚就掉了。還好我及時接住了，不然又會發出很大的.響聲。

我的實驗失敗了。

當我走下講臺的時候，有的同學白着眼睛把我翻了個身，有的同學則冷冷的對我說：“你做不到，就不要在那裏丟人現眼，那樣會讓我們開心的。”

“對，我不知道怎麼假裝懂，永遠沒用！”

我的心在千千突然碎成一萬塊。我多麼想反駁他們，但我沒有勇氣。我回到座位上，深深地埋下頭。

我開始佩服那兩個當初做實驗的同學，佩服他們做實驗認真乾淨。我覺得，老師要求我們做實驗的目的，不僅僅是鍛鍊動手能力，更是讓我們知道，做任何事情都要像做實驗一樣細心，一絲不苟，不出錯。我也想用這個原理來鞭策我的學習，讓我的學習靠上一段樓梯。