一堂有趣的課作文（通用47篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的課作文 篇1

今日，我帶著興奮高興地情緒趕到了小記者產業基地，授課玩了一個趣味的畫鼻子遊戲，大家開心極了。

一開始，教師使我們畫了三張缺鼻子的臉。但是，我好像若隱若現聽見她們在說：也沒有鼻子太難受，真期待愛心天使快一點幫我添上鼻子。

這時候，有一位愛心天使出現了。因此，教師把他的雙眼蒙上，他磕磕絆絆地踏入了演講臺，在大家往左邊、往右邊、往上、往下的指引下畫了一個尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，哪個有鼻子的小姑娘也笑了，高興得呲牙咧嘴，好像在說：嘿嘿！我終於有一個小鼻子了，這一鼻子儘管看起來不太漂亮，可我終於能吸進新鮮清甜的氣體了，真棒！另一個同學要爲另一個女孩畫鼻子，他畫了一個紅櫻桃鼻子。遠看可真像一個小木偶小孩，真可愛！最終一個小女孩的鼻子儘管一些歪了，但很開朗，由於有鼻子總比沒有鼻子好，都不那麼痛苦不堪了。

遊戲告一段落，我想着：那三個小女孩總算有自身的`鼻子了，她們一定非常高興。它是一堂多麼的趣味的遊戲課呀！這畫鼻子游戲可太好玩了，大家想玩得話，一定要來要我哦！

一堂有趣的課作文 篇2

“哈哈哈…… ”一陣陣歡笑聲從我們教室裏傳出。有什麼高興事?告訴你，於老師正在和我們玩“趣味連連看”。

4月份的一節語文課，於老師說：“我們玩個遊戲，好不好?”“好!”同學們高興極了。接着，老師擡手寫了遊戲的名字：“趣味連連看”。

於老師說：“拿三張紙片，分別寫上自己的名字、在什麼地方、在幹什麼，寫好交上來。”我們拿出紙和筆，不一會兒就將紙條交給了老師。

“下面進行第二步——拼句，王啓魯、王安、郭長興，你們一人隨便抽一張紙條，組成一句話，念給大家聽聽。”

王啓魯他們一人抽了一張，老師接過去，念道：“趙文菲在喜鵲廣場睡覺!”“哈哈哈…… ”大家笑成了一團。這下可好了，很多人都“出場”了，別提多好玩了!“王啓魯在日本跳舞” 、“李欣靜在海底玩電腦” 、“郭明龍在火山烤羊肉串” ……笑得我們東倒西歪。下面兩個更好笑：“張亞星在火山遛狗” 、“鄭欣悅在鬼屋抽菸”。聽老師讀完，我們笑的.更厲害了。張亞星去哪也不能去火山遛狗啊，別說她自己都熱暈了，狗也該熱死了!再說鄭欣悅，她那麼文靜，連鬼屋也不敢進，就別說在鬼屋裏抽菸了!讀到這裏，連老師也忍不住笑。

同學們，你們看了這篇文章，一定把肚子笑破了吧?如果你覺得好玩的話，也玩玩吧!

這個遊戲真有趣!它既使我明白了一個句子主謂賓搭配不當會鬧出笑話的道理，又增添了我學習語文的興趣。

一堂有趣的課作文 篇3

這週四早上第二節課，是我們語文鍾老師的課。可鍾老師一走進教室便說：“同學們，今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學們聽了大吃一驚。

當在鍾老師發花生的'時候，我想：既然同學們有吃花生，就會產生很多花生殼。想到這裏，我看見了我今天帶來的袋子，於是我就利用這個袋子幫同學收拾垃圾。我很快就收到第五組了，在第五組有我的兩個好朋友，分別是周輝寰和周煜豪。當我走到他們面前時，他們給我了一個大驚喜，周煜豪說：“你不是很喜歡吃花生嗎？我留了兩顆給你。”我一邊道謝，一邊接過花生。然後，我去收拾周輝寰的。當我走到他面前時，他說：“這四顆花生給你吧，我不喜歡吃。”接着我又有了四顆花生。最後，在我倒垃圾時，鍾老師說：“鍾源，謝謝你幫大家收拾花生殼。”鍾老師又給我四顆花生。

這次花生課讓我體會到了朋友之間的情誼有多麼重要，也體會到了助人爲樂的樂趣，感受到了老師對我的肯定與鼓勵。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊！

一堂有趣的課作文 篇4

週六，我來到了一年級作文推廣班。不久，老師也來了。她一到，就生氣地對我說:“峯，你出去！”這句話非常刺耳，似乎沒有任何討論的餘地。我嚇了一跳，心想:

嗯？發生什麼事了？爲什麼老師要我出去？我沒有犯任何錯誤。

當我到外面時，老師俯下身對我說:“我想讓我的同學這次寫一篇作文，讓你做一個示範。我覺得受了委屈。”語氣比以前溫和多了。我想:什麼示範？我剛想問，老師就走進了教室。我隱約聽到老師讓學生回答什麼問題。然後我聽到學生們發出一聲巨響。大約兩三分鐘後，老師讓我再次進入教室。

我一進教室，學生們就目不轉睛地盯着我。我非常困惑。當我轉過身看到黑板時，我突然意識到黑板上寫着幾個問題，都是關於我的，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”"你穿什麼顏色的褲子，鞋子是什麼顏色的？"等等，這就是爲什麼我的同學盯着我。老師真的是好意！這時，老師轉過身來，用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細觀察，抓住要點，做一顆心甘情願的'心。是寫好作文的關鍵之一。並要求我們用心記住這句話。

這個作文課真的很有趣！

一堂有趣的課作文 篇5

上星期由於操場施工，我們班的體育課只有在教室裏上。"丁零零上課了，馮老師走進教室面帶微笑的對我們說：“同學們，我們來玩一個遊戲，好嗎？”同學們齊聲回答：“好。”“我們玩的遊戲叫‘接鼓傳花遊戲規則：用一條紅領巾綁成一朵花的形狀，紅領巾就往後面傳，如果響聲一停，紅領巾在誰的桌子上誰就上臺表演節目。

遊戲開始了，同學們快速的`向後面傳，‘啪啪啪響聲突然停止了，‘花’在譚順的手上，譚順的老毛病犯了‘狡辯’。不管他怎麼說同學們都反對，譚順無奈的走上了講臺。“大家好，我給大家講一個笑話：有一個人去用一臺機器，這臺機器的功能是知道未來發生什麼事，他輸入了一個條見：哪裏有大象？機器回答：“象棋裏。”他又輸入第二個條件：哪裏最有錢？機器回答：“銀行。”他有輸入第三個條件：誰最安全？機器回答：“奧特曼。”他把三個條件一起輸入了進去，機器回答：“在銀行裏下象棋的奧特曼。”這個笑話逗得我們哈哈大笑。

一堂有趣的課作文 篇6

今天，老師給我們上了一堂有趣的作文課。主題是“記數字，記詞語。

老師寫了幾組在黑板上，要求我們在30秒之內背完一組，我想這怎麼可能，連神仙都做不到，除非是神仙中的神仙，可是有幾個自信的男生說“20秒就夠了！”我心裏想：“你們這些男同學，盡會吹牛，看老師喊到你們，你們怎麼辦？”果然，老師真的喊他們背了，他們個個愁眉苦臉，其中，只有一個背的是對的。我嘴上不說，其實心裏別提有多高興了。老師問那個同學說：“你是怎麼記住的。”那個男孩說“老師，我是死記硬背的。……”

過了幾分鐘後，老師在黑板上寫了一組詞語在黑板上，讓我們在20秒中內背完。有的'同學信心滿滿，有的同學一籌莫展。老師請了三位同學到前面背。老師第一個請的沙萱。她臉上沒有一絲笑容，應該是不會背吧，可是她竟然背對了，真是讓我們出乎意料。第二個請的是陳曹逸，他看上去很有把握。可是他居然錯了，當他得知他錯了的時候，那得意的笑臉一下子就消失掉了。第三個人他上來的時候笑眯眯的，應很有信心吧！果然，他全對。

同學們，你們也認爲這堂課有趣嗎？相信你們和我一樣。

一堂有趣的課作文 篇7

今天，是一個難忘的日子，一個高興的日子。王老師說今天做手工，叫做“集葉成秋”。我早早來到開心社，拿出膠水，彩筆等工具，王老師給我們每人發了一張白紙，還放下一些樹葉，有楓葉，榆樹葉、柳葉、楊樹葉等。

看着這些樹葉我傻傻地發呆了，這時候我想起了媽媽的話：“你可以看看這些樹葉的形狀，在想想你可以做什麼。我想起了我家的一本繪本畫，所以我也可以用樹葉拼成一個時裝展呀！

趁熱打鐵、說幹就幹。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙，用楊樹葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個小女孩子的頭像，給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的，她畫了幾座小山和一個亭子，又用四片樹葉拼了“集葉成秋”四個字，我受到啓發了，又補了一下自己的'拼貼花，終於大功告成了。圖片內容到了評獎的時候，既緊張又激動，原本認爲自己不會獲獎，可竟然獲了三等獎。真是幸運呀。

這是一堂別開生面的手工課告訴我們，作爲小學生應該走出課本，走進大自然。認識自然，保護自然，是我們每個人的責任。

一堂有趣的課作文 篇8

記憶，真是要我們奇思妙想。

今天，老師給我們看了一組數字，讓我們在30秒內把它記下來，我看了看了這組數字，心想：這幾個數字，把它記下來有什麼難的。

30秒時間到了，老師把那幾個數字擦去，說：“同學們，你們誰記得剛纔的那一組數字？“有一位同學把手舉了起來，老師讓他來到黑板前寫下剛纔一串數字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑着，他拿起粉筆剛寫了幾個數字就愣了下來，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎麼也想不起來了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。

過了一會兒，又有一位同學把手舉了起來，走到黑板前，寫下了幾個數字，也是沒記全哎！幾個輪迴，大家都以失敗而結束。

老師這時笑着說：“我們用死記硬背的方法來記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功。”說完老師又寫了一串數字9921765334927。這串數字的諧音就是舅舅的'兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。

記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！

一堂有趣的課作文 篇9

上課是每個同學都應該做得事情，但是你們上過錄像課嗎？我想應該沒上過吧。

今天下午我們從全班同學中挑了32個同學一起來上錄像課。當時我想，這節課講的是什麼內容呢？

過了一會，我帶着同學們一起來到綜合樓一樓，沒想到，朱老師早已在那裏等着了。我們靜悄悄的來到了教室，哇！真好啊！乾淨的教桌，整齊的桌子，好用的設備，這裏已經出乎了我的想象。

要上課了，老師給我們發了實驗器材，有滴管、大小A字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的。

上課了，我們開始一起探究凸透鏡的祕密。第一個實驗，是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過用水槽和燒杯來做的'，首先把這兩樣東西倒上水，之後把兩個一樣的東西放到裏面，一看，水槽裏東西的樣子基本上沒有變化，但是燒杯裏的東西變大了。

之後我們又做了第二個實驗，是把蠟燭點上火，又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間，之後在毛玻璃上應該能看到火光的樣子。經過我們小組的努力，終於成功了。

第三個實驗是讓我們自己做一個放大鏡，終於在我的努力下，我終於將一塊冰做成了放大鏡。

下課後，我們還沉浸在歡樂當中，我希望以後經常能辦一些這樣的活動。

一堂有趣的課作文 篇10

我想起了一堂有趣的課，是鍾老師的一堂筆順課。這堂課讓我們大家都長知識了。比如“毋”這個字我原來不懂，但現在我知道它的讀音了，也知道它的筆順了。

我們之前並不知道“爽”是什麼意思，現在我們知道了“爽”的意思。“爽”的一橫和四個“ㄨ”是表示窗戶，那個“人”是一個人，合二爲一就是一個人站在窗戶邊吹風，感覺很爽。原來“爽”是這個意思啊！

老師上課的形式很有趣，他讓我們猜筆順，如果猜錯了，老師就會說恭喜你們答錯了。如果猜對了呢，他就會說恭喜你們答對了。天哪，聽完“恭喜”，還會用英語反問我們。除了以上兩種，還有另外一種“必殺技”。他讓我們猜一個字的筆順，我們大部份同學都說一個筆順。老師竟然用英文說了兩遍“你們確定？”，最後我們肯定了我們的答案，結果老師跟我們說恭喜你們答錯了。很多人開始嘆息，但就在這個時候，老師又補了一句“纔怪！”因爲我們知道不是對就是錯，老師這樣說那就是對的。頓時大家都大叫一聲，接着歡呼起來。

除了這些還有一個很好笑的事，就是老師在問“乃”的第一筆是什麼的`時候，有一個同學說這麼簡單就過了吧。老師就叫他到黑板前面，問他”乃”的第一筆是什麼。他說“橫折折折鉤”，老師說：“錯了”。然後老師又讓他說“及”的第一筆是什麼？這回他答對了。這真是“生死一念”啊！

這就是我覺得有趣的一堂課。

一堂有趣的課作文 篇11

我們教數學的石老師，不僅教我們數學課，還教我們綜實課。綜實課爲了讓大家多瞭解一些常識，有時會讓同學們帶U盤，展示自己的PPT，讓大家都能過過當小老師的癮。所以我特別喜歡綜實課。

有一次，我帶U盤，上課鈴聲一響，我本能地一下子跑到講臺桌前，等着石老師來，因爲這樣就是能第一個展示。果然不出我所料，過一會兒石老師來了，她問我爲什麼站在這，我回答要展示PPT，她就讓我第一個展示。我熟練地學着老師的樣子把U盤插進電腦，好像我本來就是老師，臺下的同學們似乎是我的學生。我打開了我製作的PPT，我講的`主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講，同學們也都聚精會神地聽着、看着，當我講到一種可以讓嬰兒穿着讓他在地上爬，既能讓嬰兒玩耍同時又清洗地板的洗地服時，全班像炸開花一樣爆笑起來，我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……

很快，我的幻燈片放映完畢，全班響起了熱烈的掌聲。就這樣，我的“教學生涯”也就結束了。接着，施穎超、宏穎等同學也陸續上來展示自己的PPT。“叮叮叮”，鈴聲響了，短短的一節綜實課就結束了，但即使下課了，同學們還是沉浸在綜實課當中，多麼有趣的綜實課啊！

一堂有趣的課作文 篇12

今天的語文課，一些同學拿他們做的古詩競賽題出來展示。

先是投影出來了幾首古詩的一兩句詩句，然後要把整首一直背出來。我想道：平時背古詩的時候問題不背作者名，這下可虧大了。所以以後背古詩要更加仔細了。

然後是介紹詩人了。他們介紹是李清照，還選了她寫的《醉花陰》讓全班欣賞。

下一個小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個代表上去搶，搶的時候因爲我手慢，所以丟掉了不少機會。接下來是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的一句，然後問是出自於哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個答案中的一個。正當我們絞盡腦汁思考的`時候，一個同學馬上說出了正確答案，同學們都讚賞的鼓起了掌。接着就是他們組的問題。當胡在馨把題目讀出來，我就十分確定是《如夢令》了，因爲我是背過的嘛!誰知他們組的同學答錯了。最終我們贏了。

接下來的小組的主題是古詩欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽樓記》古文。然後樑瑤很專業地解釋了《岳陽樓記》的涵義，令我刮目相看。

以後我要更加努力，爭取超越其它人。

一堂有趣的課作文 篇13

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來，因爲我最喜歡的體育走班課就要開始了！

我風馳電掣地跑入操場。操場上現在還人頭攢動。不一會兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場地，開始上課了。樓老師先教我們運球。只見樓老師左腳在前，右腳在後，半弓着身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照着樓老師的方法練起來。剛開始，我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了，就讓我們練了幾分鐘，接着就開始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開，拿住球，對準同學一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因爲力度控制不好，發生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學臉上，一會兒球打到同學身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我爲了接一個“衝擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個同學放聲大笑。

我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩，沿着樓老師的`手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……

一堂有趣的課作文 篇14

今天，我和往常一樣早早地來到小名堂寫作班，安靜地坐在座位上看書，忽然看到一個大西瓜在講臺上，我驚訝萬分，難不成今天有西瓜吃了？此時我和同學們議論紛紛，老師走進教室，把西瓜放在了下面，我的西瓜夢就此破滅。後來老師說玩兩個遊戲，成語接龍和吃西瓜比賽，大家都無比期待。

第一個遊戲是成語接龍，這個遊戲可不是我的強項，輪到我們組的時候，一個都沒有講出來，最後我們輸了。同學們都在說我們，我有點難過。

第二個是遊戲是吃西瓜比賽，這可是我的強項了，我敢打賭，沒有人吃得比我快。老師講完玩遊戲規則後，我們爭先恐後地參加，每個組派出兩個人蔘加，正當我開始吃的時候，感覺比平常吃得要大。不一會兒沒等我反應過來就輸了，真可惜！看到別人組贏得大西瓜時，我覺得我很對不起我的組員，從來沒有發現西瓜這麼難啃，不過我也分到了兩塊西瓜，一塊自己吃，一塊給姐姐吃。

這難啃的西瓜讓我輸了比賽，我回家可得好好練練。今天真是開心的'一天，我喜歡上這樣有趣的課。

一堂有趣的課作文 篇15

“我來，讓我來！”咦！這是什麼聲音？原來是我們班在做香甜可口的水果沙拉呀。

走近操作檯一看，呀，水果還真多呢！翠綠的香梨，粉嫩嫩的水蜜桃，黃裏泛橙的哈密瓜，還有紫瑩瑩的'葡萄，還有……

我們幫助老師把所有水果都仔仔細細地洗了一遍，就把水果放在果盤裏。老師依次把水果堆上案板。接下來就要切了，老師橫一刀，豎一刀。一個去了皮的香梨，瞬間變成了許許多多小方塊。空氣中瀰漫着水果的陣陣清香。

因爲水果衆多，老師手裏的刀也一刻不停地運轉，真是“來無影，去無蹤”。水果被塑造成一個個有形的方塊。白如玉的香梨塊，橘黃色的香瓜塊，乳白色撒着芝麻似的火龍果塊，綠如翡翠的黃瓜塊……色彩繽紛，果香四溢。我們一個個小饞貓瞪着眼睛，看得出神，嘴裏不由得吞嚥口水。

老師教我們先把各色水果依次放入一個個透明碗中，老師拿出番茄醬、沙拉醬和酸奶，然後讓我們擠上自己喜歡的醬，最後用勺子舀上乳白色的酸奶，再均勻的把酸奶澆在水果上。發酵後的奶香味撲面而來，老師教我們拿出筷子把酸奶與水果攪拌均勻。酸奶和醬包裹着水果，散發出特有的香味，一下子點燃了我的味蕾。我恨不得一口氣把它們吃光。

開吃了，酸酸的葡萄味夾着哈密瓜的香甜，還有一股濃濃的奶香味，真是色香味俱全啊！吃着自己的勞動成果，我們會感覺格外好吃，因爲其中有快樂的味道。

一堂有趣的課作文 篇16

昨天，我們班的莊駿源同學因突如其來的雨水成了一隻落湯雞，使得我們人數不齊，不能進行遊戲。今天，大家都到齊了，本來玩遊戲是挺開心的事，可是，一聽到遊戲的`名字，我就和大家的臉色和神情截然不同了，原來是“搬氣球”啊！從小到大，氣球就是我的噩夢，永遠忘不掉的噩夢，不管是以前還是現在，我都會被氣球驚嚇到的。我多麼想退出啊，可是如果這樣的話，我們小組四個人就不戰而敗了。經過一番心理鬥爭，我決定了，爲了我們的小組的勝利，我要全力以赴！預備賽時，我們比第一組快多了，我和嘉毅也是一馬當先的呀，果然我們獲得了第一名，但這只是一場預備賽，正式的比賽開始了。

我們竟然比對手慢了許多，真是風水輪流轉啊！我和嘉毅背靠揹走着，氣球夾在中間，像一個調皮的孩子，上下竄動着，我真怕它像個不定時炸彈，隨時爆破！我的小心臟“撲通、撲通······”地跳，都提到嗓子眼上了。我們小心翼翼地將氣球傳遞給了駿源他們，那一刻，我如釋重負啊！宇宏跟駿源竟然開始跑了，這速度真是驚人，不看不知道，一看嚇一跳！他們像火箭發射一樣拼命地往前衝刺。駿源的肘彎被宇宏拉着，雙腳在地上划着一對平行線，簡直就是被拖着衝刺的呀！我們都被他們倆逗的哈哈大笑。但想想，他倆真勇敢，氣球有什麼可怕的呀！

一堂有趣的課作文 篇17

今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節有趣的課。

老師伴隨着上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手裏還拿了一個袋子，裏面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師纔拿了兩個雞蛋，我們全班二十幾個人，老師該不會找兩個同學上去吃雞蛋，然後讓剩下的同學流口水吧……

正當我苦思冥想的時候，老師發話了：“同學們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學幫我區分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。”老師的話剛一說完，我就陷入了沉思。

這時候侯榮泰舉着手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏着雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉，結果那雞蛋剛剛一轉，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因爲熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉不了幾下就倒了。”

接着，楊沁靈和權欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的.手機打開手電筒遞給她們，權欣怡把手機發光的一邊朝上，楊沁靈拿着雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然後又把另一個雞蛋放在光源上，它並沒有什麼變化。楊沁靈說：“因爲生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光。”

我愛這節有趣的課。

一堂有趣的課作文 篇18

在小組競賽中，我是小組裏最快最準的，我比過了他們所有人，所以大家選了我。我想：“我一定要比過他們，爲小組爭光。”最後選出的八個人進行了大決賽，最後經過同學們的評比，選出4名勝利者。瞧！現在四位決勝者正在進行巔峯過決，到底鹿死誰手呢？第一個上場的是秦垚，秦垚緊張的站在講臺上，目求轉睛的看着屏幕，突然秦垚急中生智，她沒有搶速度，而是穩中求勝，雖然慢那麼一點兒，可是她沒錯一個字，而且很流利。這時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。笑眯眯的劉子健閃亮登場了。他一張嘴就把“崔粗腿”說成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越來越緊張，以至於結結巴巴，錯誤百出，大家捧腹大笑。在我們的期待中，精神抖擻的`王婉瑩上場了。剛纔竊竊私語的我們，現在變的鴉雀無聲，只見王婉瑩巧舌如簧，舌頭在嘴裏幾個翻滾就完美的把繞口令讀出來了，我們側耳傾聽，唉呀！情況不妙，王婉瑩把“崔粗腿”讀成了“崔腿粗”，我們大氣不敢出，最後王婉瑩還是堅持把繞口令讀完了。她十分羞澀的走下了臺。緊張又激動的我，大步流星的上了臺，一張嘴我就讀的很快，可是到了後半段讀得稀裏糊塗的，惹得大家哈哈大笑，議論紛紛，我不好意思極了，頻頻出錯。比賽結束了，老師宣佈秦垚第一名，王婉瑩第二名，我和劉子健都是第三名，大家高興的都合不攏嘴。

這真是一堂別開生面的作文課！我們期待着下一節課的到來。

一堂有趣的課作文 篇19

今天我上了一堂十分有趣的課。

課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以爲語文就這麼點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的`課後，我改變了想法——原來，語文也可以有這麼多學問。

上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是爲了讓人們明白做人的道理而創造的；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的閱讀中的手法與平常的閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發。

在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學語文就是學做人。”我們要學會用不同的態度去給心情、生活貼上標籤，就是這樣才產生了一百零八將。我們要學會感受生活，我們才產生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有着緊密的關係。

在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分爲情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態、習慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表着一份情感，它們牽引着我們如何去寫作文，它們牽引着我們如何去感受。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因爲我有才華，而是因爲我有感情……”只有正確地使用感情，我們纔會在作文路上越走越遠。

這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”纔會引領你在文學路上走對。

一堂有趣的課作文 篇20

我那些童年的回憶就像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。其中有最有趣的，也有最難忘的。到現在我還記得那一堂有趣的課，現在想起來還忍不住笑起來……

記得那是在我上二年級的時候，一次班隊課。老師讓我們玩拼句子的遊戲。周老師發給每個同學三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的名字）、在哪兒（不同的地點）、幹什麼（不同的事），寫好後，放在講臺上。老師把紙條分成三組，然後讓每個人抽三張拼成句子念出來。

在我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室裏發出一片笑聲。第二個是張銀傑，他站在講臺前已合不攏嘴，笑着說：“任苗苗在水溝裏拔河。”“在花盆裏跳舞。”這一聲立刻打斷了張銀傑的話，原來戚聰聰已經忍不住了。一下子，教室裏鬨堂大笑。第四個是施騰龍，他說：“胡湛在廁所裏溜冰。”話音剛落，只見許多同學捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲說：“這句更有意思，邵翔中在肚子裏睡覺。”……“哈哈哈……”我們的`笑聲在教室裏久久迴盪。

這一堂課實在是太有趣了。我想，我童年的記憶永遠不會抹去這件事的，因爲它永遠地在我心中……

一堂有趣的課作文 篇21

今天，又到了我最期待的時刻，因爲我要去上我最喜歡的課——未來工程師。

外面雖然下着大雨，可一點也沒有影響我上課的心情。我催着媽媽快點帶我去少年宮，一邊拉着她的手，一邊飛快地向車子跑去。

來到少年宮，我急匆匆地跑進教室，裏面空無一人，我找了個位子坐下，靜靜地等待着老師和同學們的到來。

不一會兒，同學們陸陸續續地來了，老師也來了。正式上課後，老師大致地介紹了一下製作的過程，就讓我們自己動手創作。

我拿到手的是一個透明的、長方形的大袋子，裏面放着長短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的`方法做了起來。首先把棒子搭成一個三角形的形狀，再費力地用牛皮筋把各個角捆住，然後每個角上插進去一根棍子，最後在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終於，一個完整的金字塔形狀的架子展現在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過來看，還分享給同學們看。接着我又用剩下的材料做了一個可以放東西的立體正方形，老師說這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的重量。

這真是一堂有趣、生動的課，不僅鍛鍊了我們的動手能力，還讓我們學到了很多知識。不禁讓我想起了一句話：“有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。”

一堂有趣的課作文 篇22

今天，有一堂有趣的課。劉老師以前說過讓我們嚐嚐跳跳糖，一言既出，駟馬難追，這次劉老師說到做到，就帶來了好多包跳跳糖分給我們，讓我們品嚐品嚐。

跳跳糖的包裝袋很花哨，扁扁的，我摸着感覺跳跳糖是一粒一粒的小小的樣子。這時，只聽到劉老師說了一聲：“開始！”我們就迫不及待地將包裝袋撕開了。

我們四人小組一包跳跳糖，一撕開我們就聞到了它的葡萄味兒，它更加吸引我們了。我們每人都往手心裏倒了一大把，準備細細品嚐。我也迅速將它倒進我的嘴裏，咦？不是聽人說它會“跳”嗎？可我怎麼感覺就只是葡萄的味兒，跟一般的糖沒什麼兩樣呀！我正納悶着，突然跳跳糖在嘴裏歡快地跳了起來，還發出一種奇怪的聲音，像是一面玻璃被碰碎了掉地上似的`，發出“噼哩啪啦”的響聲。我興奮不已，立刻張大嘴巴，問同桌跳跳糖有沒有“跳”起來呢？沒想到同桌把頭搖得像撥浪鼓一樣：“沒有沒有，跳跳糖還好好地‘躺’在你的舌頭上呢！”啊？明明我感覺跳跳糖就像小精靈一樣在我舌頭上熱情地跳着呢！這真是出乎我的意料呀，我有點丈二和尚摸不着頭腦。我也不關心這問題了，同學們都非常開心地品嚐着這跳跳糖，教室裏都是讚歎的聲音。你瞧，李博吃完了還要再舔舔嘴角，那邊老師都叫“停”了，可李昱還在偷吃......看來同學們都意猶未盡呀！簡簡單單地一包跳跳糖就給我們帶來了無窮的快樂！

這是我第一次品嚐“跳跳小精靈”--跳跳糖，也讓我記住了這堂特別的課。

一堂有趣的課作文 篇23

今天，上午第三節是語文課。上課鈴一響，我們全班同學都端端正正地坐着，安靜地等待吳老師。

吳老師走進教室，輕快地上了講臺，對我們說：“今天我們學習……”沒等老師說完，我們就爭着說：“評書法、評書法……”吳老師見全班同學對評書法的熱情很高 ，自已有點招架不住了，於是只好舉起了白旗，向我們投 了 。正當我們得意的笑着，笑聲沖天時，吳老師毫不客氣地說：“大家如果再吵的話，那這堂課就學課文了！”一說完，教室裏的狂笑聲立刻停止了，但我們嘴角還是微微上翹着。

老師打開投影儀，開始拿出同學們的書法作品進行展示。第一個書法作品展出來了，我一看，這個作品有個別地方塗改過，加上寫的不是很好看，我就脫口而出：“九十二分！”，“九十二分！” 也說。吳老師聽了同學們的評價後，思考着並在作品的右上方打上了九十五分。接着是季斯佳的作品……心裏想，怎麼還沒輪到我的，真盼望着下一個就是我的'作品。哦，終於輪到我了，我看着自已的作品，聽着同學們評價，滿懷希望地等待着，老師開始打分數了，我仔細一看，是九十一分，失望的我望着自已的作品，慚愧地低下了頭，在心裏狠狠地下定了決心，我一定要好好的練 ，爭取在下一次評比中得一個高分！

這堂課真令人難忘啊！

一堂有趣的課作文 篇24

今天我們上了一堂有趣的作文課。

我們老師先給我們說出了遊戲規則：

1、四個杯子一枚硬幣

2、把硬幣放在其中一個杯子裏

3、發現了祕密不能告訴別人。

老師讓韓聰做助手，給韓聰說了幾句悄悄話，不一會，韓聰神祕的衝我們笑了笑。

老師面帶微笑的向我們宣佈：“第一輪比賽現在開始。”我們大家都迫不及待的高興的叫了起來，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進了一個紙杯裏，然後老師慢慢地

轉過身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽聽裏面的聲音是不是一樣。老師還專注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進了第四個杯子裏，可這細微的動作沒逃過老師那“火眼金腈”。於是老師說：“這次不算！”於是第二輪比賽開始了。

爲了試試老師的'法力，大家把老師請出了門外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進了第二個杯子裏，然後把老師叫了進來。老師三步並作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那隻扣着硬幣的紙杯找了出來，十分得意的向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看着老師。

老師看我們十分不解，於是宣佈了祕密，原來放在第一個杯子裏說“好”，放在第二個被子裏說“好了”，放在第三個杯子裏說“放好了”，放在第四個杯子裏說“真的放好了”。

從此我知道了細心的好處，便把“欲要看究竟，處處細留心”作爲我的座右銘。

一堂有趣的課作文 篇25

“同學們，快傳給我快來不及了！”這是哪裏傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學正在進行着“聽音傳盒”的遊戲呢。

你可能會想不是“擊鼓傳花”嗎？怎麼變成“聽音傳盒”了？原來是因爲我們現場沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當今最紅的“小蘋果”音樂來代替。

音樂響起了，教室裏的.火藥味被一處點燃，每個同學都爭先恐後地傳起來，誰也不想最後盒子在他手上，但是還是有些同學喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓後面的那個同學急壞了，可正所謂“善有善報，惡有惡報”那個同學因爲沒把握好時間，當老師叫停時，那個盒子還在他手上，他無奈的走上臺並說了一句話，他說：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆裏小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時臉色變青，去找了張椅子，同學們都感到很奇怪，爲什麼你要拿椅子啊？他十分生氣的說：“要當觀音當然要有椅子”聽到這話同學們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺去。在今天，在小桔燈的浙江大學裏傳來了無數的笑聲。

“叮叮叮”下課了，大家都戀戀不捨地離開座位，但同學們高興的心情還在心中。

一堂有趣的課作文 篇26

咦？教師裏怎麼鬧哄哄的？原來我們作文班要開展一次“穿氣球”活動。得到氣球和鐵絲後，我東瞧瞧，西望望，看同學們開始了沒有。這時，一位同學已經吹好了一個氣球，我也趕緊鼓起腮幫子開始吹氣球，氣球脹了起來，我連忙用手捏緊氣球，扭了幾圈，繫了一個疙瘩。

看着像絲線一般粗細的鐵絲，我的心裏好像“十五個吊桶打水，七上八下”，心想：“穿氣球？怎麼可能？”我連碗都洗不好，更別提用鐵絲穿氣球了。突然教室裏響起了氣球：“嘭”“嘭”“嘭”的爆炸聲。我心裏更緊張了，時間一分一秒地過去了，我終於鼓起了勇氣用右手輕輕拿起鐵絲捏緊，嘴裏嘀咕着：“小氣球，來！讓我給你扎個針吧！”我用顫抖的手把那根像絲線一般粗細的鐵絲戳進了氣球的小肚子裏。

“進了！進了！”我歡呼起來，隨即又捻了捻鐵絲，鐵絲順利地從氣球的肚子裏穿了出來。我得意地提着氣球，大聲炫耀着我的“成果”，小氣球也像盪鞦韆似的晃來晃去，好像在說：“嘿嘿嘿！我的'小主人厲害了！”老師走了過來，撫摸着我的頭說：“真棒！你真是一個心靈手巧的姑娘。”我開心的笑了，同學們也向我投來了羨慕的目光，我既得意又自豪！

這堂作文課真有趣，既讓我們動手體驗，又培養了我做事的耐心和細心！我真希望多舉行一些這樣的活動呀！

一堂有趣的課作文 篇27

今天是我們在小記者培訓的第一天，我來到這裏心想：我們的老師會姓什麼？這節課會給我們幹什麼呢？這時，我便胡思亂想起來了，不管了，反正會上一節非常難忘開心的課。

我們進了教室，老師讓猜他叫什麼名字，接着老師叫我麼玩畫鼻子的遊戲。老師讓三位同學各畫一張沒鼻子的臉，結果三位同學都畫了女孩。這時，遊戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學們舉起手來搶着畫。老師矇住了一位同學，讓那個同學畫，他跌跌撞撞摸索着走上了講臺。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終於有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了。”

第二個沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個有愛心的同學會給我畫鼻子啊？”這時，“愛心天使”出現了，有許多同學舉起了手。老師矇住了其中一位同學的眼睛，那個同學小心翼翼地走上了講臺，他左右各轉了三圈，我們一次又一次的`給他指揮。最後他畫了一個櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他彷彿很高興地說：“我也有鼻子了。”這時，他想起還有一個小女孩沒鼻子，於是去安慰那個小女孩了。

下課了，我們依依不捨地離開了這堂有趣、難忘、高興的課。

一堂有趣的課作文 篇28

今天寒風凜冽，大雪飄飄，我來到了班級，開啓了一趟找硬幣之旅。

到了班以後，老師說：“今天我們玩找硬幣，分三輪，第一輪我藏，第二輪女生藏，第三輪男生藏，開始吧！”大家一聽鬧開了鍋，走出教室準備。

一出去，大家便高談闊論，一個人說老師會藏哪呢？另一個人說會不會藏在筆袋裏呢？哐當門開了，老師讓我們進來了，她說：“我藏了五枚硬幣，先告訴你們，有一個在我身上。”說罷，大家一窩蜂涌向老師，像裹糉子一樣包住了老師，在老師身上左摸摸右摸摸，還說會不會藏在衣服裏。尤其是馬嘉樂，他賊眉鼠眼地望着老師，“勒令”老師脫下鞋。老師只好乖乖脫下，小心翼翼地倒了一下，似乎有人看出了蛛絲馬跡，在老師鞋上的蝴蝶結裏掏來掏去，最後老師端着鞋，在蝴蝶結的結裏取出了硬幣。

下一輪該我們女生藏了，男生們走了出去，我們一人手裏拿着一個硬幣，我心想我一定要找個好地方，想罷，我在教室裏左轉轉，右轉轉，突然我看見一個好地方--飲水機，我走上前去把飲水機桶取了下來，放進去硬幣再放上去，蓋好布子，不讓別人看出一點點破綻。

男生們像一羣氣勢洶洶的`狼，大步邁進來，一個個興致勃勃，我向他們提示，其中一個男生爬在飲水機下，來回翻騰，一會兒把飲水機抱起來，一會兒在飲水機後邊找可過了一會兒，便像一個霜打的茄子蔫了。時間到了，我們揭曉答案，男生個個埋頭大笑，我們也很快樂。

今天真是一堂有趣的課呀！

一堂有趣的課作文 篇29

“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴拉開了美術課的帷幕。

陳老師滿臉的神祕：“你們知道風鈴是怎麼發出美妙的聲音的嗎？”“知道！是風！”這問題難不倒聰明的同學們。“好，我們今天美術課的內容就是畫各種各樣的風。”陳老師說，“上課前，就讓我們玩一個關於風的遊戲。好不好？”“好！”聽到玩遊戲，同學們更加精神了。“請同學們起立!假設你是一棵小樹，微風吹過，呼呼。風越來越大，越來越大。風從左邊吹來了，呼呼呼！風從右邊吹來了，呼呼呼！風又從前面吹來了，呵呵呵！”那些被“風吹倒了”的“小樹苗”不禁哈哈大笑，頓時，教室裏洋溢着我們歡樂的笑聲。

遊戲結束了，正式上課。陳老師給我們看來許多資料和作品，說：“微風吹在臉上很舒服，大風吹在身上很涼，有時，還會帶來許多不方便，龍捲風的危害更是大。你想畫什麼風呢？請畫在紙上。”話音剛落，大家就拿起蠟筆畫了起來。霎時，教室裏安靜的只能聽畫畫時刷刷的`聲音。

不一會兒，大家就畫好了。這些作品各式各樣，都被貼在黑板上。你瞧，有的畫着龍捲風，巨大的威力讓大樹拔根而起；有的畫着風娃娃，調皮的它把女孩的頭髮都吹亂了;有的畫着微風，一個人雙臂展開，一副很舒服的樣子

這真是一堂有趣的課!

一堂有趣的課作文 篇30

今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說完規則後，大家一個個坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手一番。比賽就這樣開始了。

你看他們有的緊咬牙關，握住拳頭，身子直得跟個鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴裏吐着熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓着手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。

很快，糖全都發完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發光。大家一會瞪着散發出幽幽綠光的眼睛，死死地看着眼前的糖果，生怕它忽然長出腳逃走，看起來就像三天沒吃飯的餓狼；一會兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸着空氣中瀰漫着的糖果味。倒計時開始了，教室裏靜得可怕，空氣彷彿凝固住了一般，同學們都屏住了呼吸，身體一動不敢動，此時連一根繡花針掉在地上都能聽得清清楚楚，久久迴盪。最後的'時刻即將來臨，所有人已進入一級戰備狀態。

“撲通”、“撲通”心肺特有的跳動聲在教室裏響着。就在大家剛剛緩過神來時，倒計時結束了。如同沉默的烏雲突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發令員開響了信號槍。一陣風忽然吹來，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發動機一樣，以迅雷不及掩耳之勢劃過空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......

這真是一堂有趣的課啊！同學們各個嘴中含着糖果，臉上掛着愜意和滿足。

一堂有趣的課作文 篇31

“叮叮叮——”急促的上課鈴聲打過，同學們馬上跑回座位，等待老師的到來。

過了不久，朱老師走了進來，說道：“今天我們上一節遊戲課，你們猜猜玩什麼遊戲？”“畫鼻子？”“不對。”“貼膏藥？”“不對。”“哪是什麼？”“那好我公佈答案，那就是——看動作猜成語。”

陳奕凱做了這個遊戲的第一隻“小白鼠”。只見他往東跑去，又向西走來，活像一個滑稽的猴子。下面一寂靜之後，又活躍起來，誰也猜不出來，最後老師公佈答案，東奔西走。

陳“白鼠”同學演過之後嚷着還要演，無奈之下只能讓他繼續演，又見他天長笑三聲後又操起水果狠狠地砍了我們三刀，我脫口而出笑裏藏刀，“對！”“白鼠”同學點頭點得像小雞啄米一般。

第三個成語。走馬觀花見白同學騎着大馬着大下面一連做了三遍纔有同學猜出來。

最後一個成語。他先衝着我們發呆發了良久，突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室裏簡直炸開了鍋，有大笑的，有捂住嘴笑的，有笑的前俯後的.，還有笑出鼻涕來的，在我們這人中，章汝琳，大笑着說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了，笑聲然停止，老師又叫陳奕凱再來一遍，這次他加大功效，全班如同火山爆發一樣狂笑起來

一堂別開生面的遊戲課在我們的笑聲中閉幕了，“白鼠”同學還眯起眼睛，回想賞自已的傑作。

一堂有趣的課作文 篇32

什麼是消防？小時候，我一直認爲消防就是幾個消防員叔叔開着紅色的消防車去救火。而今天，在學校裏的操場上，我終於真正認識了“消防”。

星期五上午第三節課，我們來到操場上，聽吳中區香山消防大隊的叔叔們上課。看着地上各種各樣的消防用具，我很想去研究一下。沒等我看個仔細，消防員叔叔就開始講解起來：“這個是救生衣，旁邊有個小型氣囊。你們看，只要一拉它下面的這條線，救生衣就會快速充氣，這樣可以讓溺水的人浮上來。”我盯着衣服上那個氣囊，覺得非常神奇。“這是水上飛翼，它可以通過操作，去救離得很遠的水裏的人。”我看着那個U型的水上飛翼，想：要是現在有條小河就好了，那我就可以看看這東西的功能到底有多酷。

“我們馬上要開水炮了！”我的想象被消防員叔叔的介紹打斷了，“在水炮噴水的時候，我們彷彿能看到上面的彩虹”兩條水龍高高地灑落下來，我好像真的看到了彩虹從天空劃過，在陽光的照射下，分外迷人。“這是我們出警時用的水管，想試的.小朋友可以過來。”我迫不及待地跑過去，抱住水管，發現水管好粗哦！抱着沉重的水管，想到每個消防員身上還要穿着70斤重的衣服，不禁佩服地很。

這真是一節有趣的消防課，不僅讓我學到了很多消防的知識，還讓我懂得了消防員的辛苦！

一堂有趣的課作文 篇33

這次上科學課是令我難忘的，因爲我們第一次在科學課上走進了科學實驗室，進行着科學上的實驗，所以我覺得這件事是難忘的。

晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室裏，因爲老師囑咐過我們上特色班的要早一點兒回教室，還要上科學課做實驗呢，所以我下完課後就如飛一樣的跟着霍佳程跑出了操場回到了教室。在教室裏同學們還沒來全，我就趁機喝了些水，人來全後老師就把我們分成了8個小組（因爲是科學課的需要）。

到了科學實驗室我們個個的臉上都有着驚奇的神態，因爲這科學實驗室的上方有着一道道條條組成的'方框，上方的中間有一個大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個牌子，東方的牌子上寫着科學中的一些知識，北方的牌子上寫着關於科學的名言，南方和其他教師一樣有着黑板，黑板上寫着做實驗的東西。

開始上課了，我興致勃勃的聽着老師講課，終於輪到我最激動地一個環節了做實驗，我們小組手下有空車、測力計、鉤碼和鼠標墊，而我們的任務是測量空車和測力計在桌面上的拉力和在鼠標墊上的拉力，我清清楚楚的接着桌面上的拉力是0.2牛，在鼠標墊背面的拉力是1.8牛，老師來的時候還說相差太多了。

到了最後老師讓我們每一個組填了一個表，雖然我們是第4個交上去的不過老師還表揚了我們組的閆亞濤寫的字好呢。

這節科學課雖然沒有上午的勞技課有趣，不過這節科學課比勞技課更新穎更好玩兒。

一堂有趣的課作文 篇34

“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節課是科學課，老師邁着穩重的腳步走進教室。

一個同學和我小聲地在座位上靠着耳朵說：“老師是要幹什麼呀？”

“我也不知道啊。”正當我和同學嘀咕時，發現教室異常的安靜，我們迅速擡起頭來，發現老師正直勾勾地看着我們。

老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來，他說了一句：“你們給我站起來！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來，但我太着急了，隨着“咚”的一聲，我的椅子翻了過來。同學們哈哈大笑，老師這時纔開始上課。

老師從自己的口袋裏掏出一個土豆和兩根細長的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來時，往後一仰，還摔了一跤，發出“咚，哐當，哐當”的`聲音，把同學們給嚇了一跳。

“呀。老師不要緊吧？”

“老師肯定沒事……”老師慢慢地站起來，開始了實驗，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，對着土豆就是使勁一插，結果插歪了。可是，沒有一個同學敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然後又接着看老師。只見老師又使勁一插，正好插進土豆裏，這個實驗成功了。

雖然下課後，我並不記得實驗的意義，但上課時發生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。

一堂有趣的課作文 篇35

“哎！這到底該怎麼記纔好呀！”教室裏傳來一陣長嘆。這究竟是怎麼回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！

上課了，老師走上講臺，笑嘻嘻地說：“同學們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？說完，便轉身寫下了一行數字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數字更是小菜一碟！”老師轉過身來，只見黑板上寫着：“8526768”幾字數字。過了一會兒，老師把數字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一隻只小手立刻舉了起來。同學們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地說：“看來同學們的記憶力還是挺好，不過數字長了還行不行了呢？”說完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室裏鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺，可只寫了幾個數字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓後腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說：“同學們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”說着在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又說：“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法。“我和我的`同桌也試了試，呀！這招還真靈！

通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文 篇36

最近，老師在圖書館五樓給我們小記者上了一堂生動、有趣的課。

老師在進行一番簡單講解和基本知識的認識後，把我們分成兩組。每組讓其中一個人寫出一種情緒，然後另外兩個人來扮演這種情緒的動作讓另一組來猜，猜不對的，要進行表演。說完規則完時，大家都躍躍欲試，先是一組來寫和做動作，他們再寫了兩個字，然後兩個人做的動作都是用手揉眼睛，這可難不倒我們這組，大家一下就猜出來了，這就是悲傷，這未必也太簡單了吧。輪到我們組了，我們寫了字做了動作，一組只有幾個人猜出來，我暗自高興。果然另外一組猜錯了，要做出喜、怕、憤怒、討厭、哀的.表情，他們做的動作好像小丑，搞得我們哈哈大笑。

時間不知不覺的過去了，到提問老師環節。大家都想出難題，難住老師，但卻沒有把老師難住，突然有人問，：“又喜又悲，還有面無表情是什麼心情？”老師還是解答出來，突然老師問：“有什麼東西可以讓我們又喜又悲。”我說：“成績。”老師追問說：“爲什麼呢？”我說：“考得好的時候就很高興，考得差就很悲傷。”後面我們又陸續說出很多種問題，老師也一一解答，直到結束，我們都沒有問完，我們都希望再來一次這樣有意思的活動。

在這個活動中，我知道要控制情緒的重要，而且還知道如果不控制好情緒，會引發很多疾病。

一堂有趣的課作文 篇37

多數同學怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來乾巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。

課上，老師神祕地拿出一顆糖果。透過薄薄的'塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什麼把戲？大家都睜大雙眼盯着糖果，“怎麼，有什麼想說的？”老師開口了。同學們紛紜舉手發言。“那個糖果是軟的嗎？”“那顆糖果是什麼味的？”“怎麼就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰？”……

這時，老師轉身問燕惠同學：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“爲什麼？”老師好奇地問。我也奇怪，她爲什麼不要。“不公平，人這麼多，就我一個人吃，也不好意思。”原來是這樣，不愧是班幹部，心中有大家！

後來，老師把話題轉向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會蛀牙的。”老師點點頭，又問了好幾個同學，只有我們的班長偉華同學說她要，因爲她很喜歡吃糖。老師還表揚偉華同學很誠實，原以爲老師會把糖果給她，結果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學。

過後，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學！”大家哈哈大笑。

這堂習作課真有趣！

一堂有趣的課作文 篇38

今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲。那音樂的旋律是那麼好聽，歌詞是那麼熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。後來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴着歌聲，老師告訴我們今天要暢遊龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！

遊戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇後語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最後我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。

第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐後的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終於讓教室安靜了下來。最後評比我們組獲勝了。

遊戲還在繼續，精彩不斷上演。在遊戲中，有像跳舞一樣表演“龍捲風”的`；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什麼也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們爲自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。

一堂有趣的課作文 篇39

品德與社會課原來是五（4）班的朱老師給我們上的，大家上課一向都昏昏沉沉。可上週五的這堂課，卻是一堂特別生動有趣的課。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了。我們不情願地拿出書坐在座位上等朱老師的到來。朱老師還是老樣子，手上拿着書和筆慢慢地走進教室開始了講課。時間一分一秒的過着。突然，外面廣播裏響起了體育張老師的聲音，她正在給四年級上陽光秀場課。教室裏同學們的目光瞬間被吸引了過去，齊刷刷看向了窗外的操場。看見四年級的同學在操場上奔跑着、嬉笑玩耍着……我們的腳似乎也禁不住誘惑，也想出去放肆一把。好多同學的腳都抖動起來，教室裏發出一陣輕輕的“跑步聲”。大家表面上還得裝着很認真聽課的樣子，實際上心早就飛出了教室。

朱老師似乎看穿了我們的小心思，講着講着，突然停了下來，說：“都不聽，那算了，下樓玩吧。可是要安靜，不能打擾到別班上課的同學。”我們簡直不敢相信，這真是“天上掉餡餅——白撿的”。每個人像個“小偷”一樣輕輕地往樓下走。一到操場，我們像一匹匹脫繮了的`野馬一樣，飛快地奔跑着。大家三五一羣玩着自己喜歡的遊戲，好像這額外得來的時光是十分珍貴的，都想時間過得慢一些。

下課了，我們都在議論着，朱老師怎麼這麼好，有的說朱老師今天心情好，有的說朱老師買彩票中獎了……今天真是太陽打西邊出來了。大家都希望以後每節品德與社會課都變成“放飛”課。

一堂有趣的課作文 篇40

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節課是我們劍橋英語暑假班的一節英語課。同學們說說笑笑地向教室走去，咦？他們手裏提着是什麼?紅彤彤的草莓，青裏透紅的蘋果，金黃色的橘子，紫豔豔的葡萄等各種水果，刀子、叉子、盤子等各種器具，還有一兩瓶水果沙拉醬，嘿嘿，今天我們學習make fruit salad ---做沙拉。

老師讓我們每四人一組，我、賀傑、張力和一個女同學被分爲一個組。開始動手做沙拉了，第一步：peel it 去皮，我先撥開一個小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準備好的盤子裏，香蕉、葡萄、芒果等放進盤子裏，該削蘋果了，我拿起蘋果，手忍不住抖起來，差點削到了手，就這樣我總算削完了一個蘋果。可蘋果早已坑坑窪窪，像火星上的隕石。我開始做第二步，cut it 切塊，cut it 相比來說就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的水果怎麼千奇百怪，形態各異？大的有一釐米長，小的才一兩毫米。算了，算了，不計較這麼多了！

我們let"s go 進入第三、四部吧！我正要開始往切好的水果裏到沙拉醬，突然，張力一聲大叫“哎呀！不好。”大家都停下手裏的`工作，不解地看着他，張力忙解釋道：“我在到配料酸奶的時候手一抖，把一袋酸奶都倒了進去，現在可好，水果沙拉變成了果味酸奶了”，我聽了忙吸取教訓，該用勺子挖了，果然沒放多也沒放少。

我吃着自己做的沙拉，心裏別提有多開心了。

一堂有趣的課作文 篇41

一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室裏全是笑聲。

老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。

老師說：“這節課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都說會。老師說：“那我們就來試一試吧！”

老師先在準備好的杯子裏倒大半杯的`清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯裏，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，說道：“它好懶呀！”

老師又說：“那我們給裏面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給裏面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說：“我就不起來，就不起來，我看你怎麼樣？”然後老師又攪了一下，這時候，它在裏面開始轉圈圈，好像在跑步，而且是很不情願地在跑步，老師把木棒從水裏取出來了以後，它又跑到水裏睡覺去了。

老師說：“它太淘氣了，已經加了六勺鹽進去了。”大家有的說：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說：“可能是雞蛋壞了。”

老師又給裏面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家說：“哇，它浮起來了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來非常的不服氣，好像說：“我怎麼會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。

一個同學用手指點了一下雞蛋說：“你下去呀，怎麼不下去睡覺了呀？”

老師又給我們說了一下原理，是因爲鹽能加大水的浮力，所以雞蛋纔會浮起來。

這堂課真是太有趣了，我們以後要多觀察生活啊！

一堂有趣的課作文 篇42

4月9日，我們五年級的學生上了一堂有趣的消防課，讓我學到了不少知識。

首先，消防員叔叔介紹了他們救火時穿的消防服，重達七十斤。我心想：哇，這麼重，要是我穿上，肯定不能走路了。消防員請一位老師穿一下，同學們齊聲高喊：“錢老師！錢老師！”錢老師躲到了我們隊伍的後面，但最後鼓起勇氣走向前。那位消防員幫錢老師穿衣服。我們發現錢老師的`褲子提不上去，都哈哈大笑起來。後來聽錢老師說：“那消防服真的很重，走一步都很困難。”我深有感觸：消防員叔叔穿了那麼重的衣服去救人，多麼不容易啊！

接着，消防員叔叔給我們介紹專用的救生衣：“與其他救生衣的不同的是，我們的救生衣上有一個氣囊，讓人在水面上漂浮起來，更好地起到保護作用。現在，我想請一位同學來試穿一下。”聽說可以試穿，大家都高高地舉起了手。四班的吳翼虎同學被選中，走了上去。在消防員叔叔的幫助下，他穿上了衣服。叔叔叫他拉一根線，救生衣裏的氣囊就變大了。我覺得非常好玩。

介紹完救生衣，消防員叔叔教我們如何使用滅火器。他告訴我們乾粉滅火器上有一個表，指針指向綠色就可以用；指向黃色或者紅色就不能用。他們還在現場點火，請老師來滅火。

最後，消防員叔叔打開水龍頭，在操場上噴水。大家看着那粗粗的水柱，大喊大叫起來。

不知不覺中下課了，我覺得時間也過得太快了。

一堂有趣的課作文 篇43

上星期由於操場施工,我們班的體育課只有在教室裏上。

'丁零零......”上課了，馮老師走進教室面帶微笑的對我們說：“同學們，我們來玩一個遊戲，好嗎？”同學們齊聲回答：“好。”“我們玩的遊戲叫‘接鼓傳花’。” 遊戲規則：用一條紅領巾綁成一朵花的形狀，紅領巾就往後面傳，如果響聲一停，紅領巾在誰的桌子上誰就上臺表演節目。

遊戲開始了，同學們快速的向後面傳，‘啪啪啪......'響聲突然停止了，‘花’在譚順的手上，譚順的老毛病犯了‘狡辯’。不管他怎麼說同學們都反對，譚順無奈的走上了講臺。“大家好，我給大家講一個笑話：有一個人去用一臺機器，這臺機器的功能是知道未來發生什麼事，他輸入了一個條見：哪裏有大象？機器回答：“象棋裏。”他又輸入第二個條件：哪裏最有錢？機器回答：“銀行。”他有輸入第三個條件：誰最安全？機器回答：“奧特曼。”他把三個條件一起輸入了進去，機器回答：“在銀行裏下象棋的.奧特曼。” 這個笑話逗得我們哈哈大笑。

“啪啪啪......”遊戲繼續。響聲停了下來，這時‘花’在我手裏，我慢慢的走了上去。“大家吼，不，大家好我給大家 出個謎語：禾苗裏住着一個女鬼。（打一字）”大家冥思苦想，最後大家都猜出了，大家齊聲回答：“魏。”

這節課真有趣。

一堂有趣的課作文 篇44

今天下午的第一節課，因爲王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課。現在我還久久不能忘記那一節課。

上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看着書時，被同學們驚訝的'“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地擡了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。

這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節課我們要學一個在抖音裏非常火的舞蹈”。同學們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室裏亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學們被嚇了一跳，不敢說話了。看到教室裏沒有吵鬧聲了，小白老師纔開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學們很快就學會了。

但有一個同學例外，因爲他自上課以來，一直在看着書，什麼也沒聽。周圍的同學都在提醒他，但他還是不以爲然，無動於衷。小白老師也沒說什麼，他就繼續做他的書呆子。第二段呢，想着就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……

小白老師看着我們的動作還可以，就打算錄一段發在抖音上。剛纔那個一直看書的同學這才慌了，急忙地跟着學……

下課鈴響了，同學們都圍着小白老師要抖音號。據我打聽，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以爲我說髒話。

一堂有趣的課作文 篇45

星期六，我來到了開心社，看見多媒體屏幕上寫着四個大字；生死與共，簡單講的意思就是，兩人三足行走。

王老師給我們簡單講了遊戲規則；兩人一組，三組同時進行。綁住兩個人的左腳和另一個人的右腳，規定一段距離，最先到達的一組爲獲勝者。

我們聽了規則，覺得非常簡單，於是我們跟着王老師來到了濱河大道上，很不巧，和我們比賽的那一組是我的好朋友範雨夢那一組。我們是知己，我真的.不想和她去取捨決定勝負，但沒有辦法，比賽就是這樣的殘酷。在比賽開始時，我和隊友王心怡在一起商討對策，我們一起決定先邁出綁着的腿。激動人心的比賽開始了，王老師一聲令下，我們就快速的走在比賽的路徑上。我和王心怡配合得很好，我們肩並肩，一二一，一二一，突然王心怡被石頭絆了一下，於是，我們落後了，我把她扶起來，繼續一鼓作氣奮力向前走，終於。我們超過了範宇夢那一組，取得了勝利。可沒想到，在第二輪比賽中，對手太強，我們還是輸了，我們的冠軍被男生組奪走了。但老師說了，遊戲重在參與，只要開心就好，所以，我覺得我們雖敗猶勝。我知道，王老師舉行這場遊戲，是爲了讓我們懂得團結，懂得友誼的珍貴，懂得配合的重要。每一個集體，都要團結一致，纔可以取得最終的勝利。

一堂有趣的課作文 篇46

星期二下午，宿老師告訴我：“明天有位外國老師要來上英語課，每個班選兩位英語能手去聽課，陳老師選中了你。”我聽了高興極了，因爲我還從來沒有聽過外國老師的課。

第二天，上課鈴聲一響，外國老師便走了進來。她首先用流利的英語對我們說：“我是美國來的貝莉，我很喜歡中國小朋友，也很喜歡中國。”她用親切的目光望着我們，又用漢語對我們說：“同學們，大家好。”看着她那隨和、親切的樣子，我的緊張和拘束感少了許多。她走到我的座位前，和我親切地握手，並微笑着用流利的英語對我說：“你好，見到你我十分高興。”我也用英語跟她說：“您好，見到您我也十分高興。”“洋老師”同我們見過面後就抽了幾位同學做傳話的遊戲，我們大家都感到莫名其妙：“這是在上課，怎麼做起遊戲來了？”原來，她是通過遊戲的方式使我們學會外語。

接着，她又教我們學習英語單詞，她先抽了幾個同學上去，做“熊貓”的動作，同學們一個個雙手舉着，裝成熊貓的樣子，身子半蹲着，臉上帶着微笑，嘴裏還用英語說着與熊貓相關的單詞，看起來真像一隻只可愛的大熊貓……這節課，同學們一個個臉上都綻開了花，從中也學到了不少英語單詞。

“洋老師”那微笑的.面容和平易近人的態度，還有那靈活生動的教學方法，都令我終身難忘。

一堂有趣的課作文 篇47

今天中午，終於等到了大家盼望已久的實驗課，當老師走進教室的一瞬間，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說：“你們知道今天我們製作什麼呢？”大家異口同聲地說：“製做飲料。”老師搖頭說：“今天我們一起學做滾擺。”

大家一聽到“滾擺”，都感到非常好奇，個個都睜大眼睛，認真地聽老師講，老師連忙解釋說：“滾擺的製作原理是利用物體的重力轉化成動能。”老師給我們每人發了製作材料，兩個小細長棍，兩個中等長，一個短的，一個木圓片，三個小長方形的木塊，一根白線，兩個釘子，看起來材料簡單，但製作起來真不容易。我們先把兩個小長方形的小木塊和兩個中棍連在一起，接着我們用兩個小釘子分別釘在兩個小長方木塊上，再用一根白線穿過釘子中間，然後把一個短棍挺進木圓片裏邊，最後要用白線把短棍的兩邊要系起來，問題就出現在這裏了，我係了一邊，另一邊怎麼也系不好，急得我滿頭大汗起來，這時老師走邊來，耐心地教我怎麼系起來又結實，系法又很間單，我按着老師的`示範，一步步地做，最後兩邊都很平整地繫好了。這樣“滾擺”就製作完成了。

通過這次製作“滾擺”，使我明白了它的製作原理，重力是可以不斷地轉化成動能，又使我體會到了勞動的快樂，真是一舉兩得呀！