一堂有趣的課作文合集15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的課作文1

有人喜歡語文課，有人喜歡數學課，有人喜歡美術課……我卻喜歡美食課。

今天上午愛之家老師給我們上了一節美食課，內容是包餃子。我們穿好廚衣、戴好廚帽，就開始學習了。李靜老師叫我們站在長桌旁邊觀察她擀麪皮。李靜老師擀麪皮的動作可快啦！只見她抓住一個小麪糰，左手往下輕輕一壓，小麪糰就變成了小圓餅。接着她左手和右手同時勞動起來，左手拿住小圓餅的邊沿不斷轉動，右手拿着擀麪杖不斷地碾壓小圓餅。一眨眼的功夫，一塊餃子皮就躺在面板上了。嘖嘖，這手藝真棒！我在旁邊看着羨慕不已，於是也拿起擀麪杖照樣子擀起了麪皮來。不幾下，麪皮就像一塊狗皮膏藥一樣黏在擀麪杖上，我用手想把它揭下來，結果麪皮裂開了。看着“受傷”的麪皮，我有點不知所措，旁邊的李紅老師就耐心的教我解決方法。在老師的幫助下，我成功的擀出了一張完好無損的麪皮。看着自己的作品，我心裏別提有多高興啦！

接下來我又開始聽老師教包餃子了。只見何老師手心向上，再用勺子舀起一勺餃子餡放在餃子皮的正中心，然後餃子對摺一下，用雙手的`拇指和食指熟練地一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現在我們眼前。我學着何老師的樣子，舀起一勺餃子餡放到餃子皮上，咦？怎麼回事，怎麼老是包不住呀？王老師看了看，說：“你肉餡放太多啦。”我聽了之後，就把餡放少一些了。按照這樣的方法包，一會兒，一個“身材適中”的餃子就臥在我手掌心了。“太有趣啦！”看到自己的美食作品，我不禁讚歎道，心裏也美滋滋的，像中獎一樣。

這節有趣的美食課，不僅讓我吃到了美味的餃子，還讓我學會了包餃子。我非常喜歡這樣的美食課！

一堂有趣的課作文2

“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的後面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。

今天的體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，叫丟手絹。遊戲規則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友後面，如果他沒發現，就要表演一個節目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的後面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟着她左邊遊動，右邊遊動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背後，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的`看着我們，不知道發生了什麼事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。

第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對着我笑呢，糟了！我一拍腦門，然後往後一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身後。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望着同學們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧。”於是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之後我回到了座位，我心想：這遊戲還沒有那麼容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不捨離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！

一堂有趣的課作文3

漢字像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；漢字像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地走了進來，“今天這節課，我們來玩有關漢字的遊戲。”老師和藹地說。同學們一聽要玩遊戲，都高興地手舞足蹈，大聲地說：“我要玩，我要玩！”

第一關是猜字謎，老師在大屏幕上放出第一個字謎，是“一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站着想一想。”全班同學個個都絞盡腦汁地在想。我靈機一動，“一點一橫長，就是一點加上一橫，另一個是兩點一橫長，就是兩點加上一橫，那不就是‘立’嗎？”我馬上把手舉得高高的，一瞬間，全班同學的目光齊刷刷地向我投來，“羅鈺澤”老師點了我。我說出我的答案，老師說：“太棒了！”我心裏樂開了花。

到了第二關，這關是畫謎關，第一個圖畫是一個人靠在一棵樹上，因爲這個實在太簡單了，同學們異口同聲地回答說是“休”字。第二個圖是一根竹竿立在地上，地上還有影子，這下可把我們給難住了，但是，只過了一分鐘，就有同學舉起了手，然後老師就點了他。他說：“是立竿見影。”老師說：“很好。”我恍然大悟，我怎麼就沒想到呢！雖然這次我沒全部猜出來，但我相信只要用心學習，再接再厲，下次我一定能取得勝利的.。這堂有關漢字的遊戲課可真是太有趣了！

漢字的文化博大精深，每個字每個句子都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遨遊，那妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育我成長，鏗鏘有力的語句激勵我的鬥志。只要我們多瞭解漢字，用心去體驗就能得到知識與財富。

一堂有趣的課作文4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經打響，大家等待着老師的到來。

這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統帥”校長先生下達了一份命令：本週四下午第二堂課進行全校大掃除。正好就是這一堂課。

隨着陶老師一聲令下，所有學生都衝出教室，按照陶老師的分配，進行分工合作。我是幹“雜活”的，準確來說，是倒垃圾，打水，架椅子。進行大掃除，必需把位子空出來，於是，我就先架起了椅子。架椅子看起來簡單，其實不然：因爲你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質材料做成的，砸在腳上，不破也會腫的`。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。

終於架完了，我向四處張望，還有什麼我可以做的事呢？乾脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個同學看三到六樓都停水了，認爲一、二樓也停水了，就跑到對面的“築夢樓”去打水。我想：他們倆都沒有去一、二樓，怎麼知道沒有水呢？於是我跑下樓，問了好幾個低年級才知道，只有二樓的女衛生間有水。我急忙跑到二樓的女衛生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰知道，半道上殺出個程咬金幾個擦牆磚的同學見了我，直接把毛巾丟進水盆裏，原本被顛得所剩無幾的水變黑了。無奈之下，我只得重新再去打一盆乾淨的水一盆盆清水變成髒水，但教室變得明亮了。

這次大掃除雖然佔用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會到了勞動的有趣和快樂！

一堂有趣的課作文5

今天，張老師給我們上了一堂有趣的課。

一進教室，張老師就問我們喜歡什麼動畫片，大家議論紛紛，有的說《喜羊羊與灰太狼》，有的說《熊出沒》，還有的說《小豬佩奇》……張老師告訴我們，她小時候喜歡看《三毛流浪記》。接着，張老師給我們講了有關三毛的故事，讓我們認識了這位新朋友——三毛。

接着，張老師請同學上來畫三毛，有一個男生畫的三毛長着一張巨大的芒果臉，一雙豆粒般的眼睛，卻一大一小，再加上一張可愛的香腸嘴，那模樣十分滑稽，逗得我們哈哈大笑。瞧，他還給三毛畫了一個細細的'身體，感覺風一吹，三毛就要倒了似的。更讓我們奇怪的是：他爲什麼沒有畫三毛的三根頭髮呢？

正當我們疑惑不解的時候，張老師卻笑嘻嘻地宣佈道：“同學們，接下來我們可以添三毛了！”只見張老師一邊從包裏拿出三毛的面具，一邊看着我們說：“誰先上來給可憐的三毛添上頭髮呢？”教室裏頓時炸開了鍋，同學們都興奮得不行，紛紛舉手要上去嘗試。最終，張老師選了一個男生上去，他戴上三毛的面具，左轉三圈，右轉三圈，轉得分不清東西南北，踉踉蹌蹌都有些站不穩了！好不容易，開始添三毛了，他居然暈暈乎乎地要在牆上畫。張老師見了，趕忙把他“送”到黑板前面。同學們都笑瘋了，有的笑得彎了腰，有的笑得直拍桌子，有的笑得眼淚都出來了，整個教室沉浸在歡樂的海洋中。終於，那名男同學找到了黑板。我們在下面大聲喊着：“上！上！上！”他的手隨着我們的提示往上移了移；這時，又有人擺着手糾正道：“下！下！下！”還有一些“調皮鬼”，偏偏往相反的方向喊：“左！左！左！”他在上面不知道該聽誰的，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。“刷刷刷”，他終於忍不住畫了起來，結果在三毛的臉上畫了三筆，這三根毛就像三道傷疤一樣劃在三毛的臉上。慘了，三毛“毀容”了！要是他在場的話，一定氣得吹鬍子瞪眼！

這真是一堂有趣的課啊！

一堂有趣的課作文6

轉眼間，一學期就要結束了，這學期我們上了許多實驗課，明白了許多科學道理，其中最有趣的還是那一節。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們走進教室，看到吳老師早已等着我們了，看這架勢，就知道這次實驗非同一般。

果然，吳老師說：“我們今天的實驗需要兩本本子，一根橡皮筋，還需要每組選出一位身強力壯的同學。”其它組的同學紛紛議論起來，有的說這位，有的推那位。我們組根本不用商量，異口同聲推舉張亦聰，他揮了揮拳頭，心甘情願“衝鋒陷陣”。

吳老師宣佈了實驗的注意事項，然後一聲令下：“實驗開始！”我們立即開始忙活起來了，謝竹提議找兩本本子，我聽連聲說：“不好，不好！一定要用厚厚的書，這樣才能讓張亦聰拉不開！”於是，我們就開始行動了：我從書包裏抽出兩本厚厚的'書，把書的每一頁都認認真真、嚴絲合縫地夾在一起，然後在重疊部分綁好橡皮筋。坐在一旁的張亦聰微笑着，似乎什麼也沒聽見。不過，我猜他的後背已經直冒冷汗了。

道具準備好了，我們滿懷期待地走到張亦聰旁邊，鄭重地把“傑作”遞給他，“幸災樂禍”地說：“見證奇蹟的時刻到了！”張亦聰抓住兩本書，一運氣，使出了吃奶的勁兒往兩邊拽，嘴裏不由得發出“啊”的一聲。我們嚇了一跳，以爲他要拉開了，結果他的臉憋得通紅，依然沒有拉開，我們哈哈大笑起來，他也一邊抓耳撓腮一邊傻笑。

吳老師問：“有沒有哪個小組把書或本子拉開了？”教室裏鴉雀無聲，沒有一個人舉手。吳老師說：“很多張紙重疊在一起時，摩擦力就會大大增加；重疊的紙越多，摩擦力就越大，也就越難拉開。”這次實驗不僅讓我們收穫了知識，還讓我們收穫了歡笑，真是太有趣了！

一堂有趣的課作文7

隨着時間的增長，我也在漸漸的長大。現在，我已經不再是小學裏的頑皮學生，現在我就要成爲，初中學校的一名學生。進到學校，進入班上，今天，就要開始正式學習了。今天的第一節課正好是歷史課，我靜靜地等待着老師，進到教室。老師進來教室後，先做了自我介紹，他說他姓李，我們大家可以叫他李老師。

李老師做完了自我介紹之後，就準備開始今天上歷史課的'課題了。我原本以爲李老師只會像小學時的老師一樣，把課題準備好後，就準備開始爲我們照着課本乾癟無味的上課。可是，結果並不是我想的那樣，李老師並沒有先開始上課，而是對這我們說：“同學們，現在我們不用急着上課，先聽我講一個故事，你們想不想聽我講啊！”出於孩子們的都喜歡聽故事的本能，於是我們同學們異口同聲地說：“老師，我們當然想。”

接着，老師就爲我們講起了諸葛亮草船借箭的故事，只聽李老師講道：話說，三國時期，周瑜非常嫉妒諸葛亮的才幹，總是處處想着辦法刁難諸葛亮。正好有一天，周瑜想到辦法，對着諸葛亮說：”現在軍中，既需要十萬支箭，希望你能在三天之內，把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他，可諸葛亮卻答應了，並且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心，於是派自己的手下，魯肅去監督諸葛亮。

諸葛亮這三天都沒有動靜，唯獨第三天的晚上，有了動靜，諸葛亮用事先準備好的，草船當誘餌。讓曹操誤以爲是有敵軍攻擊，於是，開始讓弓箭手射箭，這箭如雨下一般，最後，扎滿了整個草船。後來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當。當週瑜看到諸葛亮把十萬支箭，放在地上。知道諸葛亮借箭的經過之後，大嘆一聲，諸葛亮神機妙算，我不如他。聽着，聽着，我竟入了迷。當老師，講完了我還不知道。

當我緩過神來，我還有點意欲未盡的樣子。結果，這時下課鈴聲，響起來了。這真是一節有趣的歷史課啊！

一堂有趣的課作文8

星期一下午，我們上了一堂生動有趣的班會課。

上課時，我們把課桌排成一圈，四個小組按位子坐好。只見主持人應宏同學走到教室中央宣佈:“三(1)班‘做文明禮貌王國的主人’主題班會現在開始。”接着，主持人請出“文明禮貌王國”的“國王”—葉老師。葉老師戴着國王的王冠走了出來，他把“王冠”戴在頭上還真有幾分國王的氣魄。“國王”說:“要成爲文明禮貌王國的主人必須通過我對你們的.三關考覈，分別是文明禮貌語言關、行爲關、心靈關。”這真是別開生面，大家興致都很高，躍躍欲試。

爲了上好這節班會課，葉老師課前還選了一些同學排練節目。這給我們提供了一個鍛鍊的機會，讓我們當了一次演員。我的任務是唱歌。在進行行爲關考覈時，“國王”說:“小班長，我想知道同學們在家中的表現如何.”主持人說:“在學校，我們是尊敬老師的好學生;在家中，我們是體貼父母的好孩子。下面請聽歌曲《好媽媽》。”我一聽，馬上走出座位。第一次在這麼多人面前表演，我心裏很緊張，好像有個小鼓在心中敲個不停。還沒等伴奏的音樂響起我就快步邁人場中央。我記得爸爸告訴我一個方法:緊張時深深地吸幾口氣，心跳就不那麼厲害了。我一試，果然好多了。於是，我和着音樂節拍，邊唱歌邊配上動作，雖然演唱時還有些緊張，但總算成功地唱完了。

班會課上，同學們爭先恐後地回答問題、表演節目:活潑歡快的舞蹈，逗人發笑的童話劇，娓娓動聽的故事……內容十分豐富。

最後，我們在輕鬆、愉快的氣氛中順利地通過了“國王”對我們進行的三關考覈，並在過關斬將中受益匪淺。這堂班會課使我們懂得了要做一個講文明、懂禮貌的好孩子，就要從今天做起，從現在做起。

一堂有趣的課作文9

今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。

快上課了，聽課的老師陸陸續續進了教室，教室裏黑壓壓地坐了一大片，我的心裏開始緊張起來。

開始上課了，音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問：“聽了這首曲子，大家有什麼感受啊？”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場，同學們都坐得端端正正卻沒有人舉手發言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張，並點名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來回答道：“這首曲子委婉動聽。” “回答得真棒！”老師對我的回答很滿意。接下來，她告訴我們這首曲子這麼好聽的原因是採用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學習這種技巧。

接下來，沈老師帶領我們欣賞了古詩《憶江南》，並播放了一曲爲《憶江南》所譜的曲子。不過，這首曲子聽起來比較平淡，沒有什麼特別吸引人的地方。於是，老師佈置了一個任務：讓我們用平板電腦來自由發揮，修改這首曲子，並把剛纔所學的“一字多音”的技巧用到這首曲子上，使它聽起來更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時候了！

我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機，打開“作曲達人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進行修改。同學們都陷入了創作的'意境中，有的戴着耳機隨着節奏搖頭晃腦，嘴裏還唸唸有詞，不時地修改一下，有的皺着眉頭低頭沉思，有的目不轉睛地盯着平板，有的東張西望尋找靈感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經過一番思考也提交了作業。接下來，沈老師挑了幾位同學的作品讓我們欣賞並點評，最後又播放了原曲來進行比較，一比較才發現這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙！

我心裏不禁感慨：一曲優美的旋律背後包含着作曲家的多少心血啊！

一堂有趣的課作文10

今天，我們上了一堂有趣的魔術課。鍾老師搖身一變，變成了一位魔術師。

真是奇了怪了，講桌上居然擺着一隻空碗和一隻氣球！這節課又將有什麼新奇的事發生，我們都拭目以待。

教室裏鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看着鍾老師。鍾老師說：“今天我們來變個魔術，這個小魔術叫氣球提碗。”說完，叫了兩個男生和兩個女生上臺檢查碗和氣球。檢查之後，他們都異口同聲地說：“碗和氣球都沒有問題。”

鍾老師把氣球放進碗裏，用力一吹，吹得比碗還大。只見老師抓起氣球，那隻碗被一舉提了起來。鍾老師趾高氣揚地說：“呵呵，大家長見識了吧！魔術大功告成！”可是，不到一會兒，可能是高興過頭了，碗飛快地掉了下來，好在老師眼捷手快，順手一抓，碗被接住了，逗得大家鬨堂大笑。不過，在衆目睽睽下，碗還真的.被氣球給提起來了，真是不可思議！

有幾個同學躍躍欲試，想上臺試試。老師看我手舉着都老高，叫我上來。我學着老師的樣子，慢慢地吹着氣球，氣球漸漸被吹大，開始像個小燈泡，接着像個大梨。氣球緊緊地貼在碗裏，鼓漲着圓圓的大肚子。“好了，再吹就會爆了！”老師在一旁提醒我。我趕緊停下，一隻手將氣球的嘴捏緊了，生怕漏氣。我慢慢提起氣球，氣球居然也把碗也提了起來。“哈哈，我成功了！”

其他幾個同學也紛紛上臺試試，也成功了。老師誇我們都是小小魔術師呢！

“爲什麼氣球能把碗給提起來呢？”正當同學們像丈二的和尚——摸不着頭腦，詢問老師時，鍾老師告訴我們：“其實，這個神奇的魔術是摩擦力造成的。不要小瞧了這摩擦力，如果沒有了摩擦力，世界將會變得無法想象！我們也會寸步難行的……”

“真的嗎？看來小小摩擦力真是功不可沒呀！”我想，“生活中一定還有好多奧祕，等着我們去發現。”

一堂有趣的課作文11

今天，陳老師答應帶我們做一個有趣的實驗。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，同學們都滿懷期待地進了教室。

這時，陳老師也兩手空空地走了進來，在黑板上寫了三個大字--吹氣球。同學們臉上滿是疑惑，我也詫異地想：陳老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊？吹氣球有什麼難的？……無數個小問號在我腦中轉來轉去。

陳老師一臉嚴肅的挽了袖子，神祕地從桌肚裏拿出了一隻巧克力袋子，袋子裏裝着兩個大小不一的'水瓶和兩個放着不明物體的水球。老師清了清嗓子，看着我們這些渴望的小眼神，陳老師故意賣了個關子，拿起了一個氣球，讓我們猜猜這裏面到底是什麼，有的人說是水；有的人說是空氣；還有的人竟然說是巧克力……

陳老師把氣球在我們面前晃了晃，然後開始了她的實驗。她先是把氣球套在了其中一隻裝有透明液體的瓶子上，再把氣球豎直。奇怪的現象發生了，氣球裏似乎有一堆不知名的物體箭一般地衝向了液體，接着，似乎不斷有空氣鑽進了氣球的懷抱，本來“餓着肚子”的氣球，瞬間變成了一個“啤酒肚”。然後，更有趣的事情發生了，一道液體從氣球的一個小洞裏源源不斷地鑽了出來，象噴泉一樣直衝講臺。陳老師連忙把杯子扶住，說道：“唉！失敗了，我放的水可能太多了。”“啊？”全班都十分驚奇，“都這樣了還不算成功？”

終於，陳老師向我們揭開了實驗的謎底，原來杯中的液體是白醋，氣球中的粉末則是小蘇打。當這兩樣東西遇到時，便會產生化學反應，生成二氧化碳。

我想：科學可真奇妙，就連瓶子也能吹氣球，這真是一堂有趣的實驗課！

一堂有趣的課作文12

在未來，會有一所學校，它可不是一般的學校，而是一所修在天上的學校呢。

在這所“天上小學”裏也有很多神奇的地方：同學們不用坐在桌椅上上課，因爲呀，教室裏的一切都是朵朵白雲做的，坐上去可舒服了！午飯也很奇怪，都是吃白雲冷凍後製成的棉花糖呢！識字課超有意思，一朵朵棉花似的白雲，一捏，把他們捏成一個一個漢字，再一個一個地教同學們認……

其中，最有意思的，要屬畫畫課了！

咦，奇怪，明明是畫畫課呀，怎麼學生們都跑到教室外了呢？爲什麼他們只拿了一隻筆，而沒拿紙張呢？畫畫不是應該在紙上畫嗎？……這一連串的問題“牽”着我，非要去看個究竟不可！

啊，你們看，他們在幹嘛？你瞧，老師們捉住一塊大白雲，同學們則站在一團烏黑的雲上，用激動的目光盯着老師。當雲朵接近同學們時，大家都伸出自己稚嫩的雙手，拿起畫筆在雲朵上畫起來：有的畫了一隻在空中飛翔的馬兒，有的畫了“七色糖果雨”，還有的畫了一個打鞦韆的'小女孩……哦，原來是在雲朵上畫畫呀！

但是爲什麼要在雲上畫，難道他們沒有紙嗎？咦，我們怎麼沒見到他們以前的畫呢？還有……別急別急，讓我們繼續看下去。等同學們全部完成自己的作品後，就一起望向老師，目光裏充滿了期盼；而老師只是微笑着，不說話，緩緩向前走。老師們走了一會兒，伸出雙手，這時，同學們紛紛來到老師身後，和老師一樣伸出手，然後大喊：“三、二、一！”哇，你們瞧，他們的畫都活了！一匹匹馬兒在空中飛奔，一隻只獨角獸在空中飛來飛去，一隻只小兔在它們身後玩耍……一切都像童話一樣，讓人無法想象，大家可開心了！

這可只是“天上小學”的其中一門課，其他課嘛……只能期待在未來，你們自己去體會了！

一堂有趣的課作文13

從一年級到現在，我上過許許多多的課，但最令我難忘的是四年級的那堂英語課.那是一節非常平常的'英語課。那天上午，misshang微笑着走進教室，“今天，我要請一位‘老師’來幫我上課！哪位同學自告奮勇？”話音未落，教室裏頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐後的樣子，我也情不自禁地跟着慢慢舉起了手，但心裏卻直打鼓，既想上臺當一回老師，又怕表演不好。正想着，突然misshang叫到我的名字，我一驚，就這樣幸運地當上了“老師”。我走上講臺，結結巴巴地說：“請——請大家——把書翻——翻到42頁。”misshang微笑着說：“她太緊張了，大家來點掌聲鼓勵一下！”同學們立刻鼓起了掌，在掌聲中我找回了勇氣，稍微平靜了一下，說：“請大家先跟我讀，what′syourname？……”

一旁的misshang也對我微笑着點了點頭，像是在給我打氣。我不再緊張，也漸漸進入了角色。讀完後，我靈機一動，想到misshang補充習題和練習冊還沒有講解，就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時，有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業，那幾位同學也紅着臉等着挨批評。我沒有批評他們，而是心平氣和地問他們：“雙休日在家幹什麼啦？”“玩。”“玩是應該的，但首先應該把作業做完呀！”我學着老師的樣子，語重心長地說。“好的，‘老師’，我們馬上補起來！”misshang悄悄衝我豎起大拇指，我也長長地鬆了一口氣，要當好一個老師真不容易啊！

講完練習冊和補充習題，我又問：“哪些同學全部做對了？”四五個人舉起了手。“怎麼只有這麼幾個人？看來大家要加油啦！”我又學着老師平時的語調一本正經地說，同學們都捧腹大笑起來不知不覺中，我的課上完了，misshang說：“今天‘趙老師’的課上得很成功，連我都要甘拜下風了！”她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心裏美滋滋的，也更加堅定了自己長大後一定要做一名真正的好老師的決心。

一堂有趣的課作文14

“上課了，上課了。”同學們之間相互告誡着。熟悉的鈴聲一起，教室裏的同學們全部都坐回了自己的座位上，一趟課也就在我們端正的坐姿上開始了。

老師拿着教案在最後一聲鈴聲停止的時候，站在了教室門邊，出現在了我們眼前。“同學們，今天這堂課我們來玩一個小遊戲。”老師一邊說着一邊緩緩走上了講臺，接着將手上的教案全部放到講臺上。

老師並沒有說是什麼小遊戲，但是我們看着老師一臉的笑容，不免期待起來。這是一堂語文課，我們的語文老師一直就是一個比較幽默的女性。我班的同學們也都很喜歡語文老師上課的風格。

“這個小遊戲，就叫做‘詩詞接龍’”語文老師說着，手上已經打開了教室裏的`多媒體，在多媒體的熒屏上瞬間就跳出了這個小遊戲的規則。規則其實很簡單，就是老師在熒屏上抽中一首詩，接着讓同學們一人接着一句將這首詩完整背出來。

我們看着屏幕上的大大的箭頭，指示着這場比賽開始。“同學們準備好了嗎？”將規則講清楚了後，語文老師則向我們詢問，底下的我們相互觀望着，最終一致點頭。

“好，開始！”老師的鼠標點了一下箭頭，瞬間一首詩的題目就出現在了衆人的眼前。“我知道我知道。”老師還沒有點名，誰知就已經有同學迫不及待的舉起手來了。有了同學開頭，在接下一句詩句的時候，其他同學們更是紛紛舉起手來。“我！我！”有同學激動的喊出聲，一堂課的氛圍頓時就活躍了起來。講臺上的老師含笑看着我們爭先恐後舉手的模樣，接着出下一道詩的題目。

這是一堂很有趣的課，課堂上的同學們都紛紛參與其中，這堂課不僅帶給了我們許多歡樂，更給我們帶來了一段美好而有趣的回憶。

一堂有趣的課作文15

一堂看似平常的自習課，其實也並非平常。

剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守着自己的那塊陣地，努力奮鬥着，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的表情來看，上級給我們下達的任務是十分艱鉅的，但是爲了革命的成功，爲了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成着手中的工作。

就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始鬆懈，並且擾亂軍心。這時才能更好的體現出班幹部的.作用！班長一人管班顯然是力不從心，於是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務，蒐集齊所需要的材料後就開始認真負責起自己的職責來了。

副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找着班裏的一點點蛛絲馬跡，任何的風吹草動都不可能逃得過他的眼睛。這時候有些人就會自投羅網，掉進副班長早已設好的陷阱裏。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單裏，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握着所有人的生殺大權。

每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）爲什麼那麼能裝嗎？”衆人異口同聲說不知道。他又說：“因爲他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什麼酒？”張洪波想了想說：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我餘興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痹了，居然被剛纔的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。

這是一堂多麼有趣的自習課啊！