[集合]我的老師作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

每天早上，同學們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進教室。

她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對同學們不兇也不鬆，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因爲張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經常講一些課本上沒有的東西，有時，還讓我們上講臺去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺得一節課過得太快了。每次下課，張老師總是陪同學們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時找人談談話，還有時回答我們還有時回答我們向她提出的千奇百怪的'問題。最有趣的是下課後我們和張老師一起玩連環捶背的遊戲，就是一個同學給張老師捶背，另外一個同學給那個給張老師垂背的同學捶背，就這樣一個接一個，看起來還蠻像連環圈，這個遊戲名字還是我們自己起的呢！

張老師就象我們的媽媽一樣愛我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學們對她是又愛又怕，因爲她也有發脾氣的時候，只不過很少而已。不過，大多數的時候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開課有幾個同學坐得東倒西歪，因爲是星期一，這天最後一節課看電視的時候，張老師讓他們罰站，還說：“你們坐不好，就讓你們站好。”不過發這種脾氣的時候很少。 現在我們聽說張老師下學期要下去當一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心裏像打翻了五味瓶，不知道是什麼滋味，很多同學都傷心地哭了。

這就是我們敬愛的老師：一個對學生不鬆也不兇的同學們都十分愛戴的張老師。

我的老師作文2

我的啓蒙老師裏，印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛，架着一副眼鏡，看起來是一個很有學問的人。

她是我們的班主任，教我們語文，我記得在學前班時，我什麼都不懂，可上了小學後，什麼都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個無知的`小孩變成了懂事的學生。

到了小學二年級，有一天，我正在做作業，媽媽想了解我最近的學習情況，就讓我把本子拿給她看。他目不轉睛的看着本子，驚奇地瞪大了眼睛，舅舅好奇地走過來一看，也驚住了，媽媽還問我：“你的字怎麼進步得那麼快？”我只是衝他們神祕的笑了笑，其實，這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來的。

記得有一次，我半期考試考得很差，就連80分也沒上，是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實在是太多了。

我馬上就要小學畢業了，但在小學階段裏，老師花費了多少心血啊！我寫到這裏，又響起了一首歌：靜靜的深夜裏，老師您窗前…”

老師，謝謝您。

我的老師作文3

教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現在的劉老師。以前我很不喜歡數學，每次考試都沒上過70分。

自從劉老師教我數學後，我發現學數學非常有趣，我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學很有方法，常常把枯燥的應用題編成一個個引人入勝的小故事，引導我們分析數字之間的關係。

最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

記得有一次，我的數學只考了78分。我沮喪極了，看着試卷一直髮呆，老師說什麼話，我一句也沒聽進去。心裏在不斷地對自己說：“我不是已經努力了嗎？怎麼只考這麼點分數？難道我真的不是學數學的'料？”

老師在45雙眼睛裏，發現我溜號了。下課後，把我叫到她辦公室裏。一邊撫摸着我的頭，一邊親切地對我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點了點頭，眼淚不爭氣地往下流。

老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以後考不好。我們要善於總結，從中找到錯誤的原因。”

說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯題，告訴我失分的原因，並鼓勵我不要氣餒。

離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發自內心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。

這就是我的老師，她的關心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！

我的老師作文4

老師是陽光，溫暖着我們；老師是春雨，滋潤着我們；老師是園丁，栽培着我們……

我有一個盡職盡責的數學老師，她的短髮及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就眯成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。

我們的老師可嚴格了，想出來的.懲罰方式也與衆不同。有一次，我們班有個同學在她的課上呼呼大睡，數學老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯着那位同學看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

時間靜止了幾分鐘，老師終於做出了行動，她來到那位同學的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡着嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個字被老師壓得特別重，那位同學先是一驚，然後如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉着。他立馬知曉了後果，直挺挺地站立起來，等待着老師懲罰的到來。

果不其然，老師一臉嚴肅地說：“下課到我辦公室來一趟，週末再加兩張試卷！”那位同學聽了悔不當初。

這就是我的老師，一個與衆不同的老師。

我的老師作文5

時光匆匆，不等任何人做好準備，就帶走了一切。看看這個生活了六年的校園，是那麼樸實、可愛，心中不由地涌起絲絲留戀……。

思緒飄飛，我回到了那個六年前那個扎着馬尾辮的小女孩。那是我入學考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手，面對窗戶裏嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進，引來了全班人的.目光，看着這樣一羣異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑着向我走來，她的微笑好似陽光，溫暖了我的心房。

老師那甜美的聲音安慰着我，我停止了哭泣。課後，我來到了老師的辦公室，帶着忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔心，我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多，有着許多想要傾訴的話，老師並沒有顯得不耐煩，而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

轉眼六年過去了，那位老師已經退休了，但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……

我的老師作文6

人們的老師有很多，下面就讓我來介紹一下我的“老師”吧！

我的“老師”，小小的身體，身上有黃黑相間的斑紋，瘦小的翅膀不停的扇着，屁股後還有一根長長的刺，你一定知道是誰了，那就是了不起的蜜蜂。

爲什麼說蜜蜂是我的老師呢？這還要從那件事說起。

有一天，我在家門口做着作業，突然，有一隻蜜蜂飛過來，在我的身邊飛來飛去，發出“嗡嗡”的聲音，這使我很厭煩。我站起身，一巴掌就把它拍倒在地上。過了一會兒，這隻蜜蜂吃力地拍打着翅膀，好像在試探着自己翅膀的'受傷程度。又過了一會兒，這隻蜜蜂竟然雙奇蹟般的飛到我面前，我看着這隻蜜蜂，又準備伸手拍去。可是，我不禁被這個頑強的生命所感動，心軟了，下不了手了，最終我還是放過了它一馬。

我不禁暗暗感嘆：這隻蜜蜂的生命真是太頑強了，可是我卻三番五次地去害它，真是太不應該了！它的頑強真值得我學習！

老師點評：小作者構思新穎，以一隻普通的小蜜蜂作爲學習的對象，打破了人們的思維慣性，敘述詳細。

我的老師作文7

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我印象中最深刻的就是趙老師了。他是教我語文的，是一位新來的`年輕老師。他長得很瘦，頭髮很短，眉毛很濃，有一雙又黑又大的眼睛，炯炯有神。他嘴角總是緊閉着，平時不愛說話。總是穿着一件白色的上衣，顯得很有精神。他有時候很嚴厲，但有時候又很溫和，平易近人。

記得有一次，他給我上作文課，給我講寫人的作文。他上課的時候跟平時不一樣，表情很嚴肅，聲音很洪亮，開始我都在認真聽講，後來我開了下小差，沒有認真聽課，趙老師就嚴厲地批評了我，讓我集中注意力聽講。這是他第一次這麼嚴厲地批評我，但我也明白了我的錯誤。

雖然他上課很嚴厲，但在課後和放學後很平易近人。在課後常常找我們聊天，並且還經常和我們一起玩小遊戲。在放學以後，我們一起在小區裏打乒乓球，老師的水平很高，我們都不是他的對手，他就讓着我們，他輸一球就算他輸，而我們有三顆球的機會，這樣就有機會打贏他了。我們一起玩得很快樂。

這就是趙老師，既嚴厲又溫和，經過一段時間，我們跟趙老師成爲了好朋友，我越來越喜歡趙老師了。

我的老師作文8

生命中總會有些恩師，恩師是指路的燈塔；是殷勤的花匠；是生命中重要的幫扶。

那還是幾年前，我幼兒園中班。教我們的是一個年輕的大姐姐，二十四五歲，一雙大眼鑲嵌在純潔的臉頰上；一條微微卷起的馬尾自然的垂在腰間，與透亮的眼睛格外般配；鼻子雖不挺，卻蘊含着一種雅緻；殷紅的嘴如花似的盛開在鼻子之下，仍是一臉稚氣，沒有其他老師那般拘謹。

在一個陽光明媚，又颳起了幾級陣風的中午，剛吃完飯的我們在玩着小朋友的遊戲，就在這時，一個女生在跳花繩時，被花繩絆倒，從五六級的臺階上滾落，悽慘地叫了起來，那哭聲如初來乍到的新雷，不知好歹的轟隆起來，使人們的心不安寧，我來看時，只看到流血的嘴脣和微微抽搐的胸口，嘴裏唸叨着什麼，令人更深一些畏懼。

老師衝進人羣，看到了受傷的.同學，便立馬把手搭在她的腋下，另一種手扶着她的肩，又好似想起了什麼，叫同學拿來木板和繃帶。

施救過程開始了，那老師嫺熟的將木板夾在左側，用繃帶繞了幾圈，整理後將她扶起帶走了。她扶着同學走了，留下的是她幫扶的點滴。

我的老師作文9

最使我難忘的是我們的副校長，也是我的語文老師——滕老師。

滕老師已經有四十多歲了，他的.臉上戴着一副眼鏡，嘴角下面還有一顆黑豆一樣大的痣。

他是一個很有趣的老師。有一次正在上課，滕老師看見有位同學正悄悄地玩玩具。滕老師立刻拿起一根又粗又長的竹鞭，走向那個同學。但令所有人都沒有想到的是，滕老師卻一不留神在過道上摔倒了。頓時滕老師“四腳朝天”地躺在地上，同學們都忍不住哈哈大笑起來，滕老師也尷尬地站起來，若無其事地回到講臺上繼續上課。

滕老師不僅有趣還很“粗心”。過完五一，大家回到學校時發現滕老師的手指上包了一個大紗布。於是我們好奇地問老師怎麼回事?滕老師卻說，這是他在家砍樹的時候，不小心砍到了自己的手指。同學們都很關心滕老師的受傷情況，同時也覺得他真是太粗心了。滕老師卻笑了笑說：“沒關係，就算我的手受傷了，也不耽誤給你們上課。”

看，這就是我們有趣又粗心的滕老師。遇到了一個這樣的老師，讓我感到開心、感到幸運。

我的老師作文10

在我正式從幼稚園步入小學那天，我遇見了教育了我六年的班主任———宋老師。

第一天見他時是一個夏天，他上身穿了一件潔白的襯衫。一件黝黑的短褲，這難得就是所謂的“黑白配”嗎？我暗自裏想到。接下來我做了一個自我介紹：“我的名字是......"結束之後他嘴角向上彎成了一個月牙形。接着又對自己做了一個介紹。介紹時左右兩邊臉上的肉顫抖着還有一絲可愛呢。他說的到底是什麼我已經記不清了只記得最後一句話是：從今以後我就是你們的班主任兼語文老師。

沒錯，他是一位語文老師。但是我卻認爲他作爲語文老師一點兒也不稱職。我在他的課堂上讀了六年上了無數堂語文課但從未上過一次真正的作文課。每當快要期末考試時，那就只有一個字———背！就連午飯那麼一點兒的時間也不願意放過。還要佔用一段時間呢！就這樣，在如此嚴峻的複習下，我們在期末考試總體成績當然不會差！每次期末考試總有十幾個人考90以上，卻沒有一個人不及格。

記得有一次，學校爲了保持環境衛生，發了一個牌子每個班都會有一個。而且每天值班的.人必須佩戴上，剛開始每個人都記得但後來時間一久很多人也忘了這件事了。有一次他突然追查起來發現班上也有人沒有佩戴，而更讓人意想不到的就是那個人就是班主任的兒子。儘管如此他還是依法做事，對他進行了處罰，可謂是鐵面無私了！

六年時間匆匆走過了，我很慶幸能有這樣一位老師。

我的老師作文11

一說起我的老師，腦海裏立刻浮現出數學老師---王老師，整天笑眯眯的像臉上掛着兩個法式小麪包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個同學的“小心思”。白色襯衫，藍色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的鋥亮鋥亮的，這是他的標準搭配。

三角尺、圓規、教材，是他的三大法寶，手裏經常拿着一個杯子，裏面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的爲我們上課。

說起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習課上，我遇到一個難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時候，王老師及時的走到我面前笑着說：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看。”接着，他開始一遍又一遍講，可我就是不開竅，怎麼也不會。我逐漸開始緊張起來，老師讀懂了我的小心思，輕輕地撫摸着我的後背笑眯眯地說：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會懂得。”在老師的耐心講解下，我終於會了，我把答案寫下來，老師看着我開心的.笑了。

王老師時而和藹，時而嚴厲。有一次上數學課，“你們怎麼回事，令我非常生氣”只見老師怒氣衝衝，眉毛上揚，目光像一把鋒利的劍，令同學們心驚膽戰，這是怎麼回事呢？哦，原來是同學們沒有寫完作業，老師像千萬頭獅子集於一身，又開始劈頭蓋臉的訓斥同學們，那氣勢好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過我的介紹，大家認識我的數學老師了嗎？

我的老師作文12

老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生最美好的年華，呈現給粉筆和黑板，擦去了我們所犯的錯誤，卻擦老了自己的容顏。如果老師是寬闊的天空，那我們就是在天空中自由翱翔的小鳥;如果老師是無邊無際的大海，那我們就是海里嬉戲的小魚;如果老師是一棵參天大樹，那我們就是在大樹下遮風擋雨、弱不禁風的小草……

說到我的那麼多老師，給我印象最深刻的還是作文老師宋老師。原本我的作文水平不怎麼好，有幸的是媽媽幫我報了作文補習班，我開始跟着宋老師學習寫作文了。宋老師總是用最好的'方法、最通俗的語言教我寫作，在經過一段時間的學習，我的作文水平大大提高了。現在的我獨立完成一篇作文，那是小菜一碟!

宋老師不僅是我的良師，還是我的益友。

每次學完作文，我都和宋老師一起回家，在回家的路上，我們邊走邊聊。宋老師說：“卓駿啊，你知道你的語文成績爲什麼不穩定嗎?”我當時搖了搖頭，宋老師接着說：“主要的問題是你考試好了就驕傲，開始對學習懈怠了。當考試不好的時候，你又意識到學習的重要性了，成績又好上來了。一定要做到：勝者不驕傲，敗者不氣餒。”宋老師在給我講學習重要性的同時，還讓我明白了許多做人的道理!

我們每一個人的成長，無不浸透着教師的心血。回首往事，老師的一個微笑，一個手勢，一句批語……都深深地留在了我的腦海裏。

我的老師作文13

“xxx你幹什麼呢！”一聽到這聲音，我就知道又是老師在教師後門“偷襲”了。

我一扭頭，果然，教室後門站着一個大概四十多歲的女人。她一身黑衣，頭髮在後面紮了一個整齊的馬尾辮，臉圓餅狀，帶着一個黑紅相間的眼鏡，嘴的左上角還長着一顆“美人痣”。

我們班立刻像來了殺神一般，全部回到座位上乖乖讀書。老師邁着她那獨有的腳步，走到了講臺上。她皺起眉頭，那原本慈祥的目光，立馬凌厲了起來。

一講上課，她的目光又變得慈祥了，用她慈祥的目光打量着每一位同學，用她抑揚頓挫的聲調教給我們一個又一個的知識點，用她那略微有點發福的.身軀在講臺上來回走動。

而一旦有人犯了錯誤，她會拿類似開玩笑的語氣先說他一下，要是真把她給惹生氣了，她就會把略短的胳膊一擡，臉上的皺紋立刻扭成一團，連“美人痣”都快變成了“兇人痣”，把那人罵的口服心服。

我們老師雖然很容易生氣，但實則“刀子嘴，豆腐心”！對我們很關愛。這樣的一位老師，怎能不受到我們學生的愛戴呢？

我的老師作文14

她，是我的漫畫老師，有着粟棕色的短髮，一雙亮閃閃的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，總是把頭髮紮成了一個小辮子。

她異常喜歡二次元動漫之類的，整個畫室裏有許多許多二次元手辦，她經常穿着帶有二次元圖畫的衣服服飾。

每一次上素描課，指導時間往往是自由發揮的'時間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上，老師的語言經常令大家鬨堂大笑，有時候，老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。

他們有的說，老師像一個惡魔，有的說，像一位天使，有的更直接，說老師是一位二次元控。我覺得，老師是一名園丁，一名幫忙我們在成長道路上越走越遠的園丁。

有一次，我不細心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了，我望着被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，手無寸鐵的我只好細心翼翼地把手辦放回原位，裝成無所事事的樣貌。老師來了，恰好看見了那一個手辦，明白是我弄壞了，便拿出一些粘土，說“你不是故意的吧，可是要做出相應的賠償”。然後我用粘土做了一個很醜的小人偶作爲賠償，但我已經努力了！

我愛老師，愛那個幫忙過我，教育我的老師。

我的老師作文15

不過，只有這一點可以讓我記住劉老師？錯！知識爲先，不明白嗎？

記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽的很出神，結果最後出現兩個詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀？

下課後，我去問老師，老師耐心的說：“中子星別名叫波霎，是恆星演化到末期，由超新星爆炸後所產生的。”我聽完後點了點頭。

“爆炸後產生的不是中子星，也會出現黑洞！假設在北京上空出現一個直徑一釐米的黑洞，我們會直接被吸過去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過今天還是有所收穫。

“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問道。“這個…………和地球一樣大？”我問。“太大了，其實只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的`大小折服了。

有知識的老師定能教出好學生，所謂“沒有最好的老師，只有最差的學生。”這個就是這個道理。所以我這次的科學及格了！還不是因爲劉老是個很棒的老師！

如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，小學學過的課程一一寫上。當然，科學榮譽最高。