【精品】五年級敘事作文四篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級敘事作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級敘事作文 篇1

每個雙休日，我寫完作業就在家裏看電視、玩電腦。就像個“懶蟲”一樣，整天呆在家裏。

有一天，爸爸不知怎麼了，正在我專心致志的玩電腦時，他居然說要帶我去健體。我皺着眉頭一點兒也不想去，但是看着爸爸那不容爭辯的眼神，我只好服從“命令”。爸爸帶我來到體育場，領我在跑道上跑步。剛開始我還佔領上風，但是跑了半圈後，我已經都累得氣喘吁吁。這時候，爸爸追上來了，笑着說道“這麼快就跑不動了，繼續加油吧！”我才無論爸爸說什麼三七二十一，飛快地跑到草坪上躺了下來。不知什麼時候，爸爸也來了，他說：“做什麼是都不能知難而退，一定要知難而進。就比如你剛纔的事情，你很累爸爸可以理解，但是是你如果沒有好的身體，怎麼能夠快樂；怎麼能夠好好生活；怎麼能夠完成你的夢想；怎麼能夠好好學習呢？”聽了爸爸的一番話後，我堅定地站起身去跑步，連爸爸都追不上我呢！

現在，我受到了爸爸的啓發，擁有了健康的身體，對生活也充滿了期望。

五年級敘事作文 篇2

童年的時候，我做了很多有趣的事情，尤其是我讀幼兒園時，每個星期六就是玩遊戲。

有一次，老師教我們玩分組遊戲，我們組先上。遊戲結束了，我開心地跑回自己的座位，看也沒看就一屁股坐了下去，只聽“咚”的一聲，我摔到了地上，原來我的椅子不知什麼時候給人拿走了，我又氣又急，又迷惑不解：椅子去哪兒了呢？我扭來扭去地看，卻沒找到椅子。這時另一組同學正在講臺上玩遊戲，大家的眼睛全盯着他們看。我看到鄰組的王紅在臺上玩遊戲，她的椅子空着，我就偷偷地把她的椅子搬了過來，坐了下來。

不久，遊戲結束了，王紅興沖沖地回到座位。我偷偷地注視着她，只見她也和我一樣，看也不看就一屁股坐了下去，還摔了個四腳朝天。“哈……”我剛笑出聲來，又趕緊忍住了，心想：千萬別讓她發現是我拿了她的椅子啊！我趕緊坐正身子，一本正經看着講臺，不敢朝她張望了。

誰知不久她卻和李小平吵了起來，原來她懷疑是李小平拿了她的椅子，因爲之前李小平的椅子斷了一條腿，李小平就在那站着，等老師換椅子。聽着她們吵來吵去，我這才弄清楚，原來我的椅子是被李小平拿去了，害我們各摔一跤的人是李小平，這真讓人哭笑不得。後來，我們三個都被老師批評了一頓。可我想着我和王小紅摔跤的樣子，卻笑了起來，後來大家都笑了，老師也沒說什麼了。

童年的這些事，現在回想起來還讓我忍不住笑。

五年級敘事作文 篇3

今天，我坐在牀上，前天的事漸漸浮現在我的眼前。

星期五下午，最後一節課，我和王詩雨一起把陳國富媽媽送來的水果蛋糕拿到講臺上，這是陳國富十歲生日蛋糕。剛打開盒子，同學們就被蛋糕的做工打動了，綠躺似的奶油上放着嬌小紅潤的聖女果，一瓣一瓣的黃桃，晶瑩的葡萄等五花八門的水果，同學們發出“嘖嘖”，“哇”的讚歎聲。

老師把大盒子拿在手裏對我說：“胡研立，你來幫幫我，這種大盒子給四個同學吃，那邊的小盒子給兩個同學吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學們，還叮囑他們不要搶，慢慢吃。

給同學們分好了蛋糕，還剩下一大塊，怎麼辦呢？老師精打細算，把蛋糕分成四份，每小組上去一個人，領一小塊全組同學分了吃。周嘉利像個大姐姐，從頭到尾一口都沒吃，看誰手粘上奶油了，就拿紙幫着擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面，蛋糕吃完後，我把巧克力給了她，她開心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們，自己卻一口都沒吃，都給我們瓜分了。最後還是周嘉利想到了老師，給老師遞了一大勺，老師還直搖手：“你們吃，你們吃。”老師就像媽媽一樣總是把最好的留給我們。

贈人玫瑰，手留餘香。謝謝老師教了我們一個做人的道理：學會分享。把自己的快樂和愛分享給他人，自己就有了更多快樂！

五年級敘事作文 篇4

“明天是我們五年級的全體學生去秋遊的活動。”大家聽到這個消息後，都很開心，簡直是一蹦三尺高。

第二天，在老師的帶領下，在春風的吹拂下，來到了海洋館下了車，我們進了海洋館，眼前只見一個巨大的`玻璃館，就像一個“海洋世界”，各色各樣，大大小小、五顏六色的魚在我身邊自由自在地遊淶游去。乘着電梯我們很快進入了“海洋”。

這裏有慈祥可愛的大海龜，長滿帶毒的刺兒的河豚，兇惡的鯊魚，像風箏一樣的電鰻，帶着長長的尾巴。這些形態各異、姿態萬千的海洋生物讓我打開了眼界，增長了知識。

其中，就讓我難忘的是海豚表演，來到海豚表演室，訓練海豚的工作人員給我們說這條海豚叫“帥哥”。它先跟工作人員合作跳了一曲交誼舞，接着表演“水上芭蕾舞”，只見它豎起尾巴，跟着音樂擺着優美的舞姿，那動作真有趣！另一名叫“運動健兒”的海豚表演了它的拿手好戲“水上跳圈”、“水上頂球”，都充分體現了它是一名名副其實的“運動健兒”。

下午三點，老師讓我們返回學校，我們依依不捨的離開了這裏，我心裏想：有機會，我一定會再來參觀這的海洋館！

這是一篇以敘事爲主的習作。作者注意通過“遊廣州海洋館”的細節來表現動物的有趣，如“只見它豎起尾巴，跟着音樂擺着優美的舞姿”“像風箏一樣的電鰻”，非常傳神，能夠打動人心。