（經典）小學五年級作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小學五年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

“這種筆筒只要三十元，方便又實用！”聽到這一聲聲叫賣從我們的電教室裏傳出來，你是不是以爲有商人來我們學校推銷商品了？哈！不是的，是我們正在進行一個口語交際活動呢！爲什麼會突然冒出這麼一個活動呢？這還得從兩個星期前說起。

那一天，義老師突然叫來我們班上的三個同學——其中也有我。神祕兮兮地告訴我們：下週有個口語交際活動，讓我們做好準備。我們便開始熱火朝天地忙起來。有的在準備推銷稿，有的在做幻燈片，還有的在準備商品。同時，我們更是在積極地練習如何說得更生動，如何放幻燈片效果更好。義老師也不住地給我們支招兒。就這樣，我們度過了一段緊張而又刻苦的“練習期”。

“練習期”過後，我們便開始了一段“實戰期”。“實戰期”主要是到場上練習，開始我有些緊張，不是忘詞就是幻燈片放慢了，可越到後面，我便越來越嫺熟了，可以遊刃有餘地掌握好幻燈片的速度，節奏了！原來像魚一樣難拿準的幻燈片也被我像是握木棒似地握得穩穩當當的。

萬事俱備，只欠東風了。活動開始那天，同學們都來齊了。口語交際活動便正式開始了。等到在我前面的幾位同學陸續上場以後，我也開始緊張起來。腦子裏不斷地重複我所要推銷的內容，幻燈片的'放映順序像放電影似的在我的腦海裏閃過。輪到我了！我的背上直冒冷汗，手心也本能地攥緊了話筒，望着臺下好幾百名學生和十多名老師，我開始了我的推銷。效果比我想象的要好得多，我也成功地博得了同學們的一片掌聲與喝彩！

隨着我走下臺的腳步，我的心裏也漸漸地充滿了勇氣。而我，也體會到了一點：有了付出，就會有收穫！

小學五年級作文 篇2

我家是一個三口之家，家裏有爸爸，媽媽和我。我們是一個幸福的三口之家。

夜深，人靜，擡眼望一望瑩瑩的天空綴滿了閃閃的明星。那些浸透着母愛與父愛的點點滴滴的往事從心靈深處浮了上來…… 記得，小時候我比較任性````專對母親，這也許是我的母親特別的愛的方式吧！父親的脾氣有點暴躁。一般情況下我不敢用任何近似哀求的語氣和爸爸說什麼事。媽媽是我的藍天，有了媽媽，孩子的.天空纔會遼闊高遠；爸爸是我的太陽，有了爸爸，孩子的四季裏每天都充滿燦爛的陽光……所以，我很愛我的爸爸和媽媽。

記得，有一天半夜，我忽然肚子疼痛難忍，由於怕媽媽知道了會心疼。就沒對媽媽說，最後我竟然疼的昏了過去。醒來一看，媽媽正在哭，我看了好心疼。我跟媽媽保證說，以後不管什麼事，都會第一個向她彙報，絕不再讓她擔心了。這媽媽才笑了。

可以說，如果我是船，媽媽就是船的帆。爸爸就是掌舵人。我們一起駛向黎明，我們一起做一家快快樂樂的岀帆人。也是最幸福、最快樂的一家，我永遠愛我的爸爸，我的媽媽。

爸爸、媽媽，我永遠愛你們！！！~~~

小學五年級作文 篇3

朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條小溪惡臭難聞，一股股有害氣毒害人體時，你的感想如何？我那時是氣憤的想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”我們倡導：節能減排，低碳環保生活。在21世紀的今天，我們更應該注重節能，注意保護我們的環境，讓我們生活在一個環保、低碳的環境中，讓健康長壽伴隨着我們！

誰都知道，地球是我們賴以生存的家園，如果地球被毀滅，人類將棲身何處？那是就真正世界末日的到來！而造成世界末日的是誰？正是妄以“地球主人”自居的人類！誰都知道，五六十年代時，天空碧藍如洗，山嶺青蔥翠綠，河水清澈見底。爾後溪中魚蝦絕跡，河水黑臭難聞，而造成這一惡劣狀況的是誰？是那些掠奪資源的目光短淺的利己主義者，例如：現在的人們爲了炫耀自己，都買了小車，開在路上特別威風，造成汽車的廢氣瀰漫在空中，給我們的身體造成傷害，也污染了環境，因此，我們應該多走路、騎自行車，這樣既保護環境，又鍛鍊身體，讓健康伴隨着我們。還有的人喜歡用一次性塑料袋，造成白色垃圾到處都是，我們應該多用環保購物袋。正是這些人們使環境日益惡劣。朋友們，你們知道嗎？塑料袋構成的`重要成分聚氯乙單體，被吸收後會損傷人體健康，在燃燒時釋放的煙霧含有大量的致癌化含物。塑料袋不易被天然微生物菌降解。不可降解的塑料袋自然腐爛需要200年以上廢塑料袋如不回收，混在土地中，而造成土壤板結，影響農作物吸收着水分，導致農作物減產。我們應該都用可降解的塑料袋，不能再讓“白色垃圾”在道路上危害我們的健康。我想把這些。我想把這些材料打印成字，貼在我們小區的廣告牌上，讓居民們都瞭解一下塑料袋給我們帶來的危害。讓大家共同維護我們的生存環境，真正過上低碳生活。

在我的家鄉有一條小河，它曾經清澈見底，可如今它卻被染黑了。幾年前，人們在小河旁嬉戲、逗樂、抓小魚、小蝦，現在，旁邊變成了市場，人們把垃圾、菜葉、塑料袋都扔到小河中，是小河邊的烏黑、腐臭，這兒成了“垃圾場”。我呼籲環保部門要制止着種行爲，加大管理制度，還我們一個清潔的環境，我也呼籲了村民們提高素質，保護環境人人有責啊！

朋友們，請關注我們的生存環境，從小事做起，從身邊做起，讓低碳、環保的生活永遠相隨我們！

小學五年級作文 篇4

我經歷過不少困難，但我從不懼怕。因爲我知道不戰勝困難，哪來的成功呀！只有百折不撓的人，纔會走向成功之路。

記得三年級時，大舅給我買了一輛自行車。我看了，心裏就像喝了蜜似的，但很可惜，我還不會騎呀！大舅對我說：“你這麼大了，也該學騎車了，再不會騎車，豈不是笑話？”我聽了，毫不猶豫地說：“不管有多大的困難，我一定會戰勝它！”

第二天，我就推自行車到院子裏學着騎。大舅在車後面扶着，我的`心還是緊張得坪坪直跳。大舅說：“我會一直在後面扶着你，你眼睛看着前面，精神集中一點，你一定會騎好的！”聽了大舅的話，我試着騎。這時，車頭搖搖晃晃，大舅在後面說：“別害怕，我扶着呢，你握緊車頭，精神再集中一些就行了。”我按着大舅說的做，好不容易纔把車頭弄平衡，大舅說：“騎快點，加把勁！”我的車速加快了，大舅不知什麼時候放開了手。正在這時，一塊石頭把我拌倒了，我的手擦破了皮，膝蓋也流血了。我當時很想哭，但是我始終沒有哭出來，因爲我知道這就是困難，我一定要戰勝它。

從地上爬起來之後，我又向自行車發出第二次挑戰。我相信這一次，我一定能行。大舅又像上一次那樣扶着我往前騎。這一次似乎沒有障礙阻攔我，大舅又放開了手，我的車終於能平衡了。我高興得叫着。但也許太得意忘形了，車在拐彎時一不留神，又栽倒了。這一次摔得更重，眼淚在眼眶中直打轉，我真有點動搖了。大舅似乎看出了我的心思，他一邊給我擦藥一邊說：“海麗，‘失敗乃成功之母’，別灰心！不驕不躁，一定能成功！”我聽了，慚愧地點點頭。

只休息了兩分鐘，我就又向自行車發起了第三次挑戰。這次，我一定要騎好！大舅也不像上次那樣扶着我，他只是在旁邊跟着我的車跑，給我鼓勵。好不容易，我上了車，把車弄平衡了。在拐彎的地方，我小心翼翼地轉動車頭。這次，我居然沒有摔跤，並且騎得很快。漸漸地，我已能操縱自如，保持車的平衡。我真是感到無比的自豪！大舅也會心地笑了。樹上的小鳥似乎也爲我克服了困難而開心，在枝頭上嘰嘰喳喳地歡叫呢。

短短的半天，我竟然學會了騎車，真是讓我感到難以相信啊！事實告訴我們，困難並不像想象中那樣可怕，只要你勇敢面對，不懈努力，肯定有好的結果。

小學五年級作文 篇5

今天，我非常的興奮！因爲今天我和家人們要一起和生命力公司的員工們去海邊玩耍。因爲燒烤是在中午，爸爸因爲有事兒先走了。我和弟弟在家換好衣服，做了一點作業就和媽媽一起坐公交車到了世界只窗。一下車，天很熱，我立馬就帶上了準備的一頂帽子。

我和弟弟媽媽在商場裏面等來等去，我們閒着無聊還拍了幾張照片。這時，爸爸終於出現把我們接走了。媽媽因爲不想去海邊，所以沒跟我們去。

爸爸把我們帶到了生命力的公司裏，讓我們休息會兒。爸爸走去忙後我和弟弟就玩了起來，有時姐姐們還給我們吃的和喝的，照顧得非常周到。我和弟弟走出辦公司，看到員工們都在搬運東西，大汗淋淋，不過大家臉上都非常開心。我看到燒烤的東西后大吃一驚，沒想到他們把燒烤的東西準備的一應俱全，我真是太開心了。

終於要出發了，因爲員工太多，我和爸爸弟弟擠在兩張椅子上。在車上雖然很悶，不過，突然冒出個“主持人”令我們興奮不已。這位“主持人”說了很多笑話，把我們逗得哈哈大笑！在開車過程中，不小心車一剎車，這位“主持人”摔了個仰八叉。我看到弟弟在了偷偷笑，但是我卻很同情主持人。

在車上，很多員工都唱了歌。一路上我們被提多開心了！

終於到了西衝，不久，西衝就到了，今天天氣真不好，陽光烈焰，每個人都揮動着手中的扇子試圖趕跑熱氣。進去後，還是很熱，我們迫切的.想游泳，就馬上進去，到了燒烤場，我們選好了燒烤點，然後把帶來燒烤的東西放在那個地方，就馬上跑到更衣間換衣服了。那裏收費很貴很貴，換個衣服，衝個涼都要五塊錢，市價果然很高。換好衣服後，我急忙跑下樓梯。光腳踩在沙灘上，哇，好熱哦！我急忙跑到有水的地方。我剛下水，覺得不適應就上岸來撿貝殼。我撿了有好多形狀的貝殼，比如：圓形貝殼、像珊瑚一樣的貝殼、橢圓形貝殼……在強烈的陽光照耀下顯得上上發光。

突然，有位姐姐上來。問我想不想衝浪，我說可以呀，他就叫來一名叔叔帶我去。剛開始，我還能踮起腳來走，離海邊越遠就越深。風很小，所以海浪並不大，我和爸爸在水裏游來游去可舒服了，不過有幾次“漲潮”，讓我和叔叔喝了好多水。叔叔鼓勵我這樣才能在海邊游泳，所以我和叔叔一遍遍又一遍的來回訓練，使我學會了游泳。我跟叔叔說我們去休息會吧，再回去的時候遇到了弟弟，弟弟纏着叔叔帶他去玩，叔叔經不住，只好帶他去玩了！

我又回到海邊去見貝殼……

要燒烤了，爸爸帶領着我們到那去洗澡。我獨自走進女洗手間。

當我回到燒烤地點的時候，大家正在準備燒烤東西。我吃了很多東西，不知道怎麼回事，我今天的胃口特別好！可我看見弟弟吃了一個雞翅就吃不下了，我急忙問弟弟怎麼了，他說想睡覺。我只帶他去睡覺了，就這麼之後的時光就這麼打發着。

不知不覺間，就到了回家的時間。今天我不知道怎麼來形容，有點高興但又有點寂寞，也許下次有朋友陪在身邊就不寂寞了！

小學五年級作文 篇6

關於寓言的寓言

有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧遊戲”卻都要從這個“關於寓言的寓言”裏開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然後我們一齊來說說這個“關於寓言的寓言”，再接着我們的“教育智慧遊戲”。

這個故事是這樣的：

光滑的牆壁上，一隻螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿着牆角，一步步往上爬了……

第一個人注視着這隻螞蟻，禁不住說：“一隻小小的螞蟻，這樣執着頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。

第二個人注視着這隻螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻幹一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。

第三個人也一直觀察着這隻螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，爲什麼他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啓示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”

智者回答：“兩個都對。”

問者感到更困惑了：“怎麼可以都對呢？對螞蟻的行爲，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不願還是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”

是的，所有的意義就全在這裏：我們的這一百個寓言只不過是那隻在光滑的牆壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這隻寓言螞蟻中全部的奧祕，而不要成爲那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。

也就是說，我們試圖在爲每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這裏並不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門後，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。

譬如這個故事，有一個人打開的窗戶裏透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執着”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？

而另一個人，也許他會這麼說：第三個人的錯誤，正在於他採取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的'選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……

是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這並不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。