小學五年級作文9篇（經典）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

光陰似箭，日月如梭。時間像奔流的河水一去不回，轉眼間又流過了半個學期。與同學們相處的時間越來越少了，先到這一張熟悉的面孔馬上要離我而去不免有些有些傷感。所以，當我聽到“風箏節”這一消息是我不禁歡呼雀躍，欣喜若狂。又多了一次和同學們相處的機會。

爲了不是這次機會白白流失，我一早準備了一個蝙蝠風箏還特地到操場上“試飛”了一下，相信他一定不會給我丟臉的。

第二天，同學們聽到這個消息立馬拿上各自的風箏浩浩蕩蕩地在外面如鎮守邊疆的戰士一樣整齊地站着，要知道我們班可是出了名的吵呀！我們對這次活動的重視度從這也可見一斑了。

到了操場上，同學們三五成羣地圍在一起，一起歡笑地放飛風箏，我也不例外。拉上了幾個平時特別要好的鐵哥們一起放風箏。我拿好風箏一個人就拉着線跑了起來，風箏逐漸升空，越飛越高，可是飛了一會兒卻掉了下來，像只受了傷的雄鷹快速墜落到了地面上。我們走了過去，經過討論我們終於得知了真相，風箏線放得太快，要慢一點才行。這時一個人說：“我們這樣子只有一個人放，一個人跑的話，力氣很快就用完了，所以我們應該要輪流放像接力棒一樣。”我們一聽覺得他說得很有道理，一語驚醒夢中人呀！“讓我們放飛理想吧！”隨着一聲吶喊，我拉着風箏拼命奔跑了起來，一邊跑一邊慢慢地放線，一個人跟着我幫我一緊一鬆地拉線讓風箏保持平衡，跑了一會我有點體力不支，立刻交給另一個人，風箏載着我們的團結和友誼飛上了廣闊的.藍天，翱翔在碧空之中。此時，一旁的我早已不認爲這還只是一隻風箏了，它是我們友誼的結晶……大家奔跑着，沒人喊累，歡笑着，沒有停過，大家在這操場上享受着最純潔的友誼。

這次風箏節，我將終身難忘，因爲它讓我感受到了友誼，最純潔的友誼

小學五年級作文 篇2

今天，我交了一個“新朋友”，它的名字叫仙人球。

仙人球是呈半圓形的，它穿着一件綠色的“外衣”，外面露着尖銳的刺，像媽媽縫衣服的針。

我細細觀察，發現仙人球的刺是淡黃色的，刺有長有短，長短不一。它摸起來非常的扎手，像一隻發威的刺蝟在對我說：“別碰我，我可不是好惹的！”

仙人球雖然很平凡，它沒有漂亮的花，也沒有茂盛的葉，但是它卻有着頑強的生命力，它可以在沙漠中生長。不管是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，它還是堅持生長着。

別看仙人球小，它的作用可不小。如果把它放在電腦旁，它可以防輻射呢！

我愛仙人球，愛它的平凡和堅強。

今天是星期天，天氣格外晴朗，瓦藍瓦藍的天空下，幾隻小鳥在自由的飛翔。青蛙王國裏的青蛙們都去上班了，只剩下小青蛙呱呱留在家裏，他一會兒玩玩玩具小狗，一會兒又玩玩拼圖，雖然有那麼多玩具陪他玩，但是他還是覺得很無聊。小青蛙呱呱正在發愁的.時候，突然想出了一個好辦法，不如趁這麼好的天氣出去到童話公園去玩一玩，小青蛙呱呱越想越高興，便迫不及待地衝出家門。 小青蛙呱呱一邊走一邊唱着自己編的小曲，我是小青蛙，名字叫呱呱……他正唱得起勁，忽然，他被一塊石頭給絆飛了，小青蛙呱呱非常得意，想：我飛起來了，我飛起來了……可是好景不長，他不偏不斜，正好落在一口井裏，摔了個四腳朝天，小青蛙呱呱一邊揉着屁股一邊慢慢的站起來，當他發現了自己跌在了一個枯井，便傷心地哇哇大哭起來，但是他想：哭也不是個辦法，於是，它順着滑溜溜的井壁往上爬，可是爬了一半又摔了下來，但是它不灰心，一次又一次地爬着，最後還是失敗了。嚇得青蛙呱呱只好大聲喊：“救命啊！救命啊！誰來救救我。”正好碰上一隻正在散步的大象，大象聽到喊聲，覺得很奇怪，大象四處張望，終於發現了喊聲是從枯井裏傳出來的。 大象朝井裏一看，原來是一隻小青蛙掉在枯井裏了。大象對小青蛙說：“青蛙弟弟，你怎麼掉到井裏了？”小青蛙呱呱有禮貌地說:“大象伯伯我被路上的一塊石頭給絆飛了，然後就落在了這個該死的枯井裏。”大象說：“哦，原來是這樣，你放心，我來幫你。”說着就把又粗又長的鼻子伸進了井裏，叫小青蛙抓緊，再一點一點往上提，剛提到一半，小青蛙突然一滑又摔在了井裏，可是他們沒泄氣，又來了一次，但沒想到小青蛙快到了井口，不料被石頭碰了一下，再一次跌進了井裏。大象和小青蛙吸取了前面的教訓，大象小心翼翼把鼻子提了上來，這次終於成功了，小青蛙呱呱對大象感激地說：“謝謝您，大象伯伯，您的恩情我永遠不會忘記的。”大象說：“不用謝這是我應該做的”。從此，它們成了好朋友。

小學五年級作文 篇3

真是快氣死我了，因爲媽媽答應我的事情又反悔了，。在這時，你肯定會不解的問：“你媽媽答應了你，因爲什麼事而反悔了，這件事重要嗎？”其實，這件事並不重要，但是，這是我最最喜歡的一件事。如果你們想知道了話，就讓我給你們說一說吧。

那是個星期五的`晚上，因爲我考試考的比較好，媽媽很高興，就說：“這次你考的不錯，爲了獎勵你，星期六，我帶你去豐樂園大酒店去游泳。”我聽了，心裏別提有多高興了。大聲叫道：“哇，太好了，謝謝媽媽。”

星期六一大早，我六點就起了牀，悄悄地把泳衣和泳鏡準備好，又把媽媽的也準備好。過了一會兒，我看了看錶，七點了。我高興地跑到媽媽的房間，大聲叫到：“媽媽起牀了，時間不早了，快點帶我去游泳。“可媽媽卻說：”人家九點纔開門呢，八點半再叫我。”我聽了，只好垂頭喪氣的離開了。

九點以後，我又來了，說：“媽，起牀了，都九點多了，難到你想睡到中午不成，那我們就去不成了。”這時，媽媽才懶洋洋的起來，我還以爲媽媽這下可以帶我去了，可令我驚訝的是，媽媽剛穿好衣服，卻又躺上了牀，說：“呀，我頭痛，快幫我拿點兒藥，然後你去寫作業，這次不去了，下週再帶你去吧。”我聽了，既傷心又氣憤，眼淚嗒嗒地往下掉，沒辦法，只好到書桌前學習去了。不過，我寫作業的時候還是哭着寫的呢。我心裏非常氣憤，不住的埋怨媽媽說話不算數，答應我的事情爲什麼老反悔。

媽媽，您以後不要在騙人了，不然，害的不是別人，而是您自己。

小學五年級作文 篇4

有人說：老師的愛像一束光，給你指明方向。讓我說，我覺得老師的愛像一杯溫水，溫暖我的心扉。

三年級上學期的一天，正在上課時，我的頭不合時宜的暈了起來，天旋地轉的，難受極了。我盡力把注意力集中，聽老師講課，不去想它，可是都沒用，頭暈困擾着我，迷迷糊糊地上完了一節課。我實在撐不住了，趴在了桌子上。

夏老師看見了，走過來輕聲問道：“怎麼了？哪裏不舒服呀？”“沒事，只是有點頭暈。”我回答道。夏老師摸了摸我的額頭，溫柔地看了我一眼，轉身走進辦公室。不一會兒，她端着一杯水走了出來，遞給我說：“別硬撐着了，喝杯溫水吧，或許過一會兒就好了。實在不行，我給***媽打電話。”我接過溫水，點了點頭。

手裏這杯水，雖然只是一杯普普通通的溫水，但我卻感到沉甸甸的，因爲裏面包含了夏老師對我濃濃的.愛和關心，使我感到溫暖極了。

老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師像園丁，細心耕耘，培育我們。啊，我敬愛的夏老師，我會用我的好成績來回報您！

小學五年級作文 篇5

窗外，風一陣陣刮過，風兒像是在嘲笑漫天的黃葉。古今中外有多少詩人曾說過：“秋天，是悲傷的季節。”

而在這悲傷的季節，我們步入了初三，隨之悄然而至的也有沉重的學習負擔，笑容漸漸從我們的臉上消失，取而代之的是一張張眉頭緊縮的臉。

還記得預備班開學的時候，我進門的第一眼見到的就是小豪，第一眼見到的就是他滿臉的笑容，使我的腦子裏一下蹦出了一個“名人名言”：笑嘻嘻不是好東西。這傢伙八成是神經病，那是看着一直帶笑的小豪的我心裏就是這麼想的。

如今，到了初三。開學前我就在想，這次小豪肯定笑不出來了。可是並非事事都如我所想。

又是主課滿天飛的星期四，大家一大早就愁眉苦臉，不知道的人從我們班級走過還以爲這是一塊苦瓜地呢！

一大早的課上完了，大家的臉上都掛着晶瑩的淚珠（大呵欠打的）。“哎！下午又有那麼多節的主課，乾脆類似我們得了。”我不停地埋怨。“也沒有啊！我覺得還好，至少下午還有我最喜歡的`數學老師的課，還有物理老師也很能讓人精神振奮啊！……小豪開始滔滔不絕。吹吧！自從初三開始大家誰還笑過，你就吹吧！我不正眼看着小豪。

上課了，我用手撐着腦袋，聽着老師在上面念天書，無疑回頭，看到了小豪……他似乎無時無刻不在笑。上課答不出問題時，他會露出尷尬的微笑，令上課氣氛變得活躍，令老師看到他的笑容也舒心不少。面臨挫折時，他會露出安慰的笑，還不忘了說一句：“哎！不行，下次一定要努力了。”彷彿經受挫折的人不是自己而是別人，但每次他說完這樣的話後，都能發現他在努力，他在進步……

“小A，認真點。”講臺上老師的一句呵斥讓我回過了神……

曾在一雜誌上看到了一句話：在初三，笑容與友情是我們消費不起的奢侈品。曾經，我對這句話深信不疑。如今，我覺得我該忘記這句話，因爲這句話說的不是事實，在我的身邊就有一位永遠面帶微笑，永遠樂觀的同學。

他的笑臉再次出現在我面前，我忽然覺得秋天並非只充滿悲傷，秋天也並非只有落葉，在悲傷與落葉背後還有喜悅的豐收。

小學五年級作文 篇6

我出生在一個幸福的家庭，在家裏我就像一株幼苗，爸爸媽媽把所有的陽光和雨露都傾灑在我身上，精心呵護我成長。

有一次夜晚，我發高燒近40度，滿臉通紅，爸媽徹夜不眠，守護在我身旁。在迷迷糊糊之間，我感覺到了有人一會兒爲我擦汗；一會兒爲我換背巾；一會兒爲我測體溫……凌晨3時多，想上洗手間的我睜開了雙眼，映入眼簾的是媽媽佈滿血絲的雙眼，爸爸得知我的意圖後，二話不說就背起我，走向洗手間。回來後，媽媽端着一杯白開水，關愛地送到我的嘴邊，我剛喝一口，就感受到了我的父母濃濃的愛。此時，我的父母是我的守護天使。其實，我的父母的愛不一定體現在溫柔上面，有時也體現在嚴厲上面。有一次，我給媽媽檢查寫字作業，媽媽一看，雙眉緊鎖，毫不猶豫地撕成二半，嚴厲地說：“重寫！”我一臉不爽，無可奈何地重寫了一張，遞到媽媽面前，聽到的.還是嚴厲的一句話：“再重寫！”我委屈萬分地走到爸爸身旁，尋求“救命稻草”，爸爸卻一臉嚴肅地對我說：“這就是不用心的代價。”我聽後，失望地走回房間，只好認真地又寫了一張，我忐忑不安地交給媽媽，只見媽媽會心一笑，說：“過關。”此時，我的父母是我成長路上的指明燈。我的父母在我心裏就是鐵鑄的大山，我是山角的一顆幼苗，我依靠在他們緊實的臂膀上。

我想對我的父母說：“我愛你們！”

小學五年級作文 篇7

從前有個主人，他的房間裏有一個扇子和一臺電風扇和一臺空調。夏天一到，主人就拿起扇子扇呀扇，躺在搖椅上，顯得非常愜意，有時進入了夢鄉，還有時主人還說：“這種生活簡直就在享受。”這讓扇子驕傲起來，就在房間裏對電風扇和空調說：“哼，你們看看我，每天都能把主人搞的舒舒服服的。你們呢就在這裏呆着，做主人的木頭人吧，哈哈哈……”這讓電風扇和空調都不服氣。

有一天，溫度升高了，主人又拿起扇子扇呀扇，以前主人應該很涼快，但這次主人可不舒服了，主人熱得滿臉通紅。他一氣之下，把扇子扔了，接着，主人就開始罵它：“你這個沒用的傢伙，不知道我很熱嗎？”扇子頓時就哭了。主人再也不理扇子了，他順手拿起了電風扇，按了開關，又開始吹了起來，這時主人覺得很涼。然後，主人說：“還是電風扇好”，說完後就進入了夢鄉。主人醒了之後把電風扇在房間裏放好，把扇子扔在地上。電風扇又對扇子說：“哼，剛纔是誰叫我們呆着的？得罪我們的下場就是這樣，哈哈哈……”電風扇和空調笑了。扇子第二次哭了。第二天，主人又拿起電風扇吹了起來，躺在搖椅上。扇子看着電風扇，它第一次覺得覺得自己那麼小。然後主人看着電風扇裏什麼在轉，他過於好奇，把小棍子扔了進去，“啪啪啪啪”的`幾聲，電風扇的扇葉壞了，主人一說：“噢，電風扇的扇葉壞了，這倆個東西一點都不好用。”

空調一聽，嚇壞了，這後來幾天主人熱得要命，只好在空調房裏呆着。主人又在空調房裏吹了起了來。過久了，空調因長年沒保修而壞了。主人把扇子、電風扇和空調。

小學五年級作文 篇8

她有一雙深遂的眼睛，高高的鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，她就是我最敬佩的人，她就是――我的語文老師。

都說老師是嚴厲、不通情達理的人，我就不贊同這個觀點，因爲我覺得我的語文老師是和藹可親的人。那一次，學校裏舉辦運動會許多人都參加了，當然也包括我在內。運動會開始後，只要是我班同學參加的比賽我都看見老師爲同學們吶喊、助威。是這次的運動會使我知道了老師也有和藹的一面，使我明白了不管多大的人也擁有一顆童心。

我的老師雖然和藹、可親，但是她也有異常嚴肅的.一面。就像那一次……那一次事情是這樣的：我和其他三位同學是圖書管理員，但由於我的馬虎有兩次忘記收書了，害得老師又跑一趟到學校去收書。第二個星期到校後，老師對我說：“你上次怎麼沒收書呢？”“嗯……”老師平靜的臉漸漸嚴肅起來，對我說：“雖然你覺得每天收書、擺書只是件小事罷了，可在平常中的一件小事中更能體現出一個人的細心。”說完後臉上便露出久違的笑容。剛開始我心裏想：不就是一次沒收書嘛，至於嗎。可是當我聽完老師說的話後讓我心裏感到深深的愧疚。

這就是我的語文老師一個和藹、可親，可有時又嚴肅，令我敬佩的人。

小學五年級作文 篇9

牆，對於人們來說並不陌生，有人甚至把牆，當成一種障礙。但是，我們校園裏的一堵牆卻截然不同，那就是文化牆。

走進文化牆旁，傳來的陣陣花香會使你感到神清氣爽，腳下的石子路，會讓你覺得格外舒適。在這時，你會最先看到那長方形的花壇，花壇裏綠油油的小草，圍成了一個個球形，在花壇四角鋪的那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。他們簇擁着中間那一棵小樹，小樹比大球要高出十公分來。小樹長得又瘦又高，大樹長得又胖又矮，形成一個鮮明的對比。向右望去，就見到世界各地的國旗：有中國的五星紅旗，也有英國的米字旗以及意大利的紅白藍三色旗等等。雖然這些國家都離中國比較遠，但它不就在你眼前嗎？

向左漫步，就看到古人的必備才華——琴、棋、書、畫，上面做了種種簡介。在此時，古箏那扣人心絃的'音律，圍棋那步步驚心的氣氛，書法那文采飛揚的意境，水墨畫那黑中留白的美麗，似乎你都聽到了，都看到了，都感受到了。在它的左邊，有着一位我們蓬安的歷史文人——司馬相如，他擅長寫賦，琴旗書畫，無所不能。

再向左，一篇婦孺皆知的《弟子規》映入眼簾。“弟子規，聖人訓，首孝悌……“這些令人耳熟能詳的句子教育着我們要懂得做子女的規矩、禮儀……

一些老師與學生們在《弟子規》旁邊的展示欄中出現，他們都是百裏挑一，出類拔萃的佼佼者，是我們學習的標杆。

這堵文化牆，承載這悠久的歷史文化，它會化爲一盞燈，一直爲我們照亮道路，指引我們前進……