【精品】中考作文彙總八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的中考作文9篇，歡迎大家分享。

中考作文 篇1

嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒……

鐘聲晝夜不停的在響着，時時提醒自己時間在不停地流逝……

唉…時間還是過得那麼匆忙，不知不覺中就到了冬天，可這個冬天比以往的都冷，更殘酷。因爲，大家都知道這個冬天來之不易，過了這個冬天就到了我們上戰場的時候了。

我陷入了沉思，想我剛來到這兒時的歡樂，好像是七下吧！七下由於某種原因，我從柳川中學轉到革東中學，我的身體直哆嗦，心涼涼的，感覺好怕，本來想找第三排坐的，可一位高大威猛的站了起來說，此地有人坐了。呃！沒辦法，我還得接着去找，到了第四排，終於，有坐的啦！心裏樂滋滋的，有說不出的高興！正是如此，我很快就認識同桌的他，關係也逐漸好起來，就連前後桌的同學都認識了。沒想到，這麼快就融入了新的一個大家庭，真的感覺好高興！呵呵，可是好景不長吶！由於上課我兩愛說話，被老師調開了，真是有一點悲傷，但緩過頭來想，其實也沒什麼，畢竟都還在一個班，交談的機會多的是。更何況我還需認識更多人，在這裏交更多的朋友，這樣才能更深的融入這個班集體，不是更好嗎？

天氣長旱，必發大雨，此時街上大霧瀰漫，傾盆大雨，起的早早的我冒着風雨行走在滿地是水的路上，往學途而去，儘管雨再大我都沒有停，即使暴風雨也阻止不了我往學途的目的。

說實話，我還得感謝這場雨，正因爲有這場雨，我在雨中認識了一位朋友，他和我一樣，不退縮的往學途而去，很堅強，下半身幾乎全溼了都不停半步，我過去與他交談了一會，一起往學校去了。

時間久了，久而久之，認識的同學就多了，朋友也多了。不知不覺中也就熟悉了，也就更加的捨不得這個美好的大家庭，可這又什麼辦法呢！時間就是那麼不等人，轉眼間我們都到了初三，在初三的這段日子裏我感覺很快。心想：翻過這個冬天，過完一個美好的春節，就真的上戰場了，也許有的同學會大捷，有的同學會失利，即使都大捷，也都會分道揚鑣，你在東我在西，你在南我在北；有句話說：“天下無不散之宴席！”但大家要記住：在哪一所神祕的中學，有一個05班，那個班裏永遠存在着我們的美好回憶……彷彿就像開始——到結束，像一場遊戲，是時間過得快了吧！還是我們不懂得珍惜？同學們，好好珍惜所剩的時間吧！我相信我們一定行……

再見了905。

中考作文 篇2

"喜歡是藏不住的風，會告訴整片森林"一一題記

媽媽，您就像一縷陽光，照亮着我心靈的黑暗，媽媽每當我做題做到頭疼時，你都會耐心的給我一一解答，您就如桌邊的一盞蠟燭，燃燒自己照亮着我。

媽媽有個習慣衣服，洗完後會把他們疊整齊擺好，那天她照例收拾着衣物，我躺在沙發上，看着老舍寫的《駱駝祥子》。午後暖暖的陽光照進來，茶几上一束純白的梔子花，散發着淡淡的清香。"小張，你看這兒，有好多條手帕呢!"媽媽突然轉過身來對我說，似乎很興奮。

"手帕?"我問到。

"你還記得這些手帕嗎?看這一條，上面印着米奇老鼠，那時你4歲每天都用它來擦汗，你對它真是愛不釋手，當你在公園裏玩時，你顛兒顛兒的跑，手帕跟着你一蕩一蕩的，可真像只花蝴蝶，媽媽絮絮叨叨的說着，並不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我無法應和母親一一，因爲我什麼都不記得。

"還有，這一條蕾絲花邊的是你的好朋友，小雪送給你的十歲生日禮物，唉，時間過得可真快，轉眼間你就長這麼大了，"她輕輕嘆了口氣，把慈祥的臉對着我，這目光卻讓我不知所措，媽媽時常對我，說自己老了，記性不好，可是這些她卻記得這麼清楚。

我感到眼中有些溼潤，鼻子也有點酸，輕聲說："媽媽，你怎麼還記得這麼多呢?"媽媽沉默了一會兒纔回答"：怎麼會不記得呢?”她像是在自言自語，我的眼淚悄然落下。是啊，怎麼會不記得啊?

就好比吹過的一陣春風，陽光灑下大地，因爲愛着，所以感動。

中考作文 篇3

星期一早晨，當我坐上向南行駛的 151 路公共汽車時，車窗外面陽光明媚，但芝加哥的冬季街景卻是淒涼的：樹枝光禿，殘雪堆積，汽車駛過泥水飛濺。

汽車要在有着大自然景色的林肯公園裏穿越幾英里，不過沒人對窗外的世界感興趣。乘客們裹在厚實的外套裏，擠在一起。汽車馬達發出的單調聲音和悶熱的暖氣，令人昏昏欲睡。

車上沒人說話，這好像是芝加哥乘客們一條不成文的規矩。儘管我們天天見面，都是熟面孔，可相互之間從不打招呼，大家情願把臉埋在人手一份的報紙後面。這情景很刺目，人們緊挨着坐在一起，但薄薄一張報紙，卻使他們相隔千里。當汽車駛入“超級路段”，也就是兩旁聳立着閃閃發光的摩天大樓的密歇根大街時，突然一個大嗓門嚷了起來：“聽着，大家聽着。”

張張報紙刷刷作響，乘客都伸起脖子。

“我是司機，我對你們說話。”

一片肅靜，我們都盯着司機的後腦勺。他是個黑人，年約 25 歲，頭髮修剪得很整齊，語氣裏有種果敢堅定和不容違抗的口氣。

“把你們手中的報紙放下，每個人都放下。”

報紙一英寸一英寸地下降，司機等待着，我們把報紙摺好，放在各自的膝蓋上。

“現在，請把臉轉向旁邊的乘客，大家一起轉。”

奇怪的是，我們都按他說的做了。大家很安靜，沒人發笑，只是呆頭呆腦地跟着做——典型的從衆心理。

我的鄰座是個老婦，她頭上緊纏着一條紅色圍巾，我幾乎每天都見到她。此刻，我們四目相對，等待着司機的下一句話。

“現在，大家跟着我說……” ( 這完全是命令式的口吻 ) 他以一個軍事教官的口氣說道，“早上好，鄰座 ! ”

我們的聲音輕微又膽怯。在那天早上，我們大部分人還是第一次開口說這句問候語，但卻像學校裏的孩子那樣，異口同聲地對着身旁一個陌生人說出的。

我們都發出會心的微笑。剛纔發生的一切既不是搶劫，也不是綁架，大家鬆了一口氣，更有一種微妙的輕鬆感，好像長久以來的束縛一下子解脫了。我們打過招呼，彼此就算相識，有些人在重複着互道問候，有些人在相互握手，許多人在歡笑。

司機不再說話。他不必說什麼了。再沒有一張報紙被人重新拿起。車廂裏淨是嗡嗡作響的交談聲，大家都在說話，我們對這位了不起的司機大爲讚歎，他爲每天持月票往返上班的乘客們縮短了彼此之間的距離。

我聽到了笑聲，一種充滿溫情的，興高采烈的格格笑聲，那是我在 151 路汽車上從未聽到過的聲音。

到站了，我對鄰座說了聲再見，然後跳下汽車。同時抵達該站的有四輛公共汽車。乘客們蜂擁而下，他們一個個就像蠟像館裏的雕塑，臉色陰沉、無動於衷，而我看見從 151 路車上下來的乘客都面帶微笑，富有生氣。車上發生的一切真是太美好了。

我回頭看了看我們的司機，他正全神貫注，在擁擠的交通中把車從空隙中開走。他好像不知道，正是他給我們帶來了星期一早上的奇蹟。

交往是溝通人與人之間情感的橋樑，人們在相互的交往中尋求安慰、價值和保護。一句簡單的問候因此而創造出奇蹟。

中考作文 篇4

1歸來

大山裏的春雨是柔軟的，柔軟的像母親的手，柔軟的可以滲透我們身體的每一處縫隙。

兩個禮拜了，兒子還沒有回來。以往的週末，兒子都會回家探望多病的母親。可這回，他沒有回來。村人們講，兒子功課太忙，抽不出空來。可母親怎麼也不會想到，兒子與人打架，進了少管所。他不敢回來面對母親。母親坐在門口的石階上，倚着門檻，守望着許久未歸的兒子。其實，說是“望”，也不過是母親用那雙灰暗的眼睛固執的對着前方。

兩年前的夏天，兒子考上了鎮上的一所高中，開學前的頭一天，學費還沒有湊齊，母親就上山去採山藥，從一個挺高挺險的地方摔了下來，從此，黑幕就降下了。兒子跪在地上，抱着母親的腿哭着說：“娘，娘……，兒子今後一定好好學習。將來出息了，接娘進城住高樓，吃白麪，還要……還要找最好的醫生給娘瞧眼睛……。”。這晚，孃兒倆絮叨了一宿。第二天天不亮，兒子就上路了。書包裏背了滿滿一袋的零錢。

兒子未歸的兩個禮拜，母親愁啊。思兒心切的母親越來越憔悴了。村人雖然也常來照看，可是，山裏人又有多少閒暇呢？日子久了，母親像是感到了什麼，沒日沒夜地縫製着防滑的黑布鞋子——山裏雨多泥多，走起路來不穩當。多少次，鋒利的針尖兒戳破了母親的手，一滴滴耀眼的鮮血，似乎在向母親追問，又好像在向母親答。

幾年以後，兒子終於踏上了回家的路。泥濘的山路上，雨淅瀝瀝地墜着，這是春天在向兒子細細敘說。他推開破敗的家門，血液，凝固了——陰沉的炕頭上，整整齊齊地排着一列嶄新的布鞋，由小極大，每一針每一線都是那麼的精準細密，唯有早已暗紅的血滴，在講述着成路的艱辛。四周於是一片壓抑的靜謐。

兒子衝到母親野花繁茂的墳前，靜靜地立着立着。天上的雲也像憶起了什麼，微起天幕，滲出了一屢久違的陽光。兒子深藏的淚化作春雨，漫天泄下，洗褪了母親墳頭的一抹金黃。

2燕子歸來

朱自清先生在《匆匆》中說：燕子去了，有再來的時候。

如今已是花落時節，不知爲什麼，我們家的燕子一直沒有回來，難怪奶奶整天嘮叨：咱家的燕子怎麼了？

每天早上，我們全家總是在奶奶擔憂的唸叨聲中醒來。

小時候，奶奶告訴我：燕子喜歡在善良的人家築巢。20xx年春天，我們家的新房剛剛蓋好，正在裝修時，兩隻可愛的小燕子便在房檐下的吊燈上築起了巢，奶奶千叮嚀萬囑咐裝修工：可別驚擾了小燕子。

從那時起，小燕子就在我們家的房檐下過上了幸福安寧的生活。

也正是從那時起，我們家便有了一條不成文的規定：晚上任何人不準打開房檐下的燈，以免驚嚇了小燕子。

整整八年的時間，小燕子每年春天早早地來，秋天遲遲地去。在它們的愛巢中生兒育女，快樂嬉戲。悠閒的時候，我們全家坐在房檐下，衝上一壺淡茶，擡頭仰望着可愛的燕子，拉拉家常，說說小燕子，日日一天天在快樂中度過。

可如今，小燕子你們在哪裏？在焦急的等待中，我做出了最壞的猜測，但奶奶堅持說，一定是路途太遠，小燕子會來的，它捨不得離開我們。

一天早晨，我從睡夢中聽見奶奶像小孩似的驚喜地叫道：快來看，咱們的小燕子回來了。聽到這，我迅速從屋裏跑出來，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都已在院中。翩翩飛舞的小燕子，偶爾發出吱吱的叫聲，像我們問好。石榴樹上的麻雀，嘰嘰喳喳地唱着歡快的歌，石榴樹在微風中擺弄着嫵媚的身姿，一切都在歡迎小燕子的勝利歸來。

看着自由自在飛翔的燕子，奶奶激動地說：不管是人，還是動物，只要你對他好，他就不會忘記你。

是啊，只要世人都真心付出，真誠相待，友好相處，我們的家園就一定會更加和諧幸福。

3放學歸來

放學的路上，我的頭腦剛從課堂上緊張的運轉中解脫出來，早上令我惱火的一幕又浮現在眼前。

早上，我起牀一看，呀!都7點了，我7點一刻就得到學校，這麼短的時間裏，我怎麼到得了學校啊!我一邊穿衣服，一邊氣憤地跑到爸爸媽媽的房間裏。空蕩蕩的房間裏只剩下了媽媽，爸爸一大早就出去了。我使勁地瞪着媽媽，發現媽媽還在熟睡中，我心中的火山爆發了，大聲地對媽媽嚷到：“媽，你看現在都幾點了，你爲什麼不叫我，我上學都晚了，到學校老師該說我了。”媽媽被我的叫喊聲吵醒了，揉揉朦朧的睡眼，一擡頭，看見牆上的掛鐘清楚地顯示着時間：7：10。媽媽迅速地從牀上爬起來，要給我張羅早飯，我卻摔門而出，臨走前還甩下了一句話：“以後再也不用你了，你太耽誤事了!”說完，留下了一個冷冷的背影，在關門的一瞬間，我瞥了一眼屋裏，看見媽媽呆呆地愣在那裏，用充滿歉意的表情望着我，似乎想說什麼，我卻沒有讓她說出口，她那眼神裏充滿了後悔，充滿了自責……

放學回來，我的心情雖然平靜了許多，但還是有些餘怒未息。走着走着猛然間看見人行道上一個年輕的媽媽正推着一個熟睡的嬰兒。那個媽媽看着自己可愛的孩子，眉宇間流露出了一種掩飾不住的慈愛，可能連她自己都沒察覺到。在我看來她那時是那麼的慈祥，那麼的美麗。可能大家對這幕情景已司空見慣、習以爲常了，然而這個鏡頭在我的心中卻激起了陣陣漣漪，我的心中忽然涌動出一種特殊的感情，我回想起我媽媽從我記事起對我的一幕幕。媽媽平日裏對我可說是關懷備至，我經常可以從媽媽的臉上看到和路邊年輕媽媽一樣的神情。可以想見，媽媽對我的愛和那個年輕的媽媽沒有什麼不同。媽媽平時工作很辛苦，經常加班。昨天晚上媽媽又加班了，回來的很晚。媽媽一定是因爲過度勞累而睡過了點兒，可是我卻沒有體諒媽媽，還大聲的呵斥她，我是多麼的自私，多麼不懂事啊!我想，回家後我一定向媽媽認錯，給媽媽道歉。

到了家，我向往常一樣喊了一聲“媽，我回來了!”卻沒有聽到媽媽的回答。放下書包，我看到茶几上放着一張媽媽留給我的紙條。紙條上寫着：“孩子，早上是媽媽不好，昨天晚上媽媽加班太累了，早上起晚了，沒能及時叫醒你，耽誤了你吃早飯，媽媽很後悔，希望你能原諒媽媽。

瞬時間，兩行熱淚涌出了我的眼眶。

外面的風吹進來，吹在了我的臉上，吹進了我的心扉。母愛彷彿化作陣陣清風浸潤着我的心田。母愛的無私，母愛的偉大，使我感到了自己的渺小。“誰言寸草心，報得三春暉。”

4不如歸來

上帝賜予了人雙腳，跋涉成了人的天性。遠方，距離，引領着前進的步伐。習慣於背上行囊，向着遠方邁出，或追求，或探索，或開闢出屬於自己的天地。從古至今，延續不息。是地平線的神祕而朦朧，是太陽的熱情，夸父執着地奔跑；是遠方的召喚，是宇宙的神祕，現代的人們在太空留下自己的足跡。

人的遠行，只是爲了證明自己，也許只是逃離。羨慕成長的滿足感，我們遠離了幼年；擺脫了書本的繁重，我們奔向社會；厭惡了生活的枯燥，我們繼續着遠行的旅程。生活恰似鞦韆，擺到最高點，接着便是猝然落下。因此，我們嚮往遠方，儘管那兒只是海市蜃樓，我們仍遠行，爲名利，爲享受，爲了心靈的慰藉。

奔波於複雜的茫茫人海，偶爾小憩，忽然聽到那聲淳樸的呼喚：“不如歸去。”清亮而有幾分悲壯，道出了人們心底的聲音。

歸來，是飽經羈旅漂泊之苦的遊子的期盼。遠在天涯的斷腸人，在西下的夕陽的餘暉中遙想家的溫暖。毫無目的的流浪消磨着生命，皺紋蠶食着青春的容顏。猶記得“臨行密密縫”的慈母的聲聲叮囑，難實現“報得三春暉”的心願。增添了“家書何處寄”的愁思，縷縷愁緒，只能化爲“歸”。歸來，是情與情的交融，重續被時間沖淡的情。歸來，是人與人的親近，重溫別離後疏遠的關係。

歸來，是心對忙碌的人的呼喚，找回自己，拂去世俗的塵埃，洗淨心靈，流一顆澄澈的心，閒看庭前花開花落。“採菊東籬下”，“戴月荷鋤歸”是隱士的選擇，我們不必與世隔絕，只須迴歸自我，找回真實的自我。“出淤泥而不染”，永遠保持靈動與恬靜。

歸來，是自然對人的召喚。沉浮宦海，爲了“蝸角虛名，蠅頭微利”整日奔波，卻丟失了最真摯的自然之友。親近自然，面對蒼茫的大海和巍峨的羣山，領略自然的深邃，平靜心情，呼吸自然之氣，昇華靈魂。自然悄無聲息地領我們進入靈魂的殿堂。

歸來，是家的呼喚；歸來，是心的吶喊。

疲倦了，厭倦了，不如歸去，找回自己，找回屬於自己的空間。放慢步伐，歸來，是人生的不懈追求。

歸來，擁有一份平淡的真實。

5孔子，聖者歸來

我很希望到國外去，我們這裏的許多人都出國淘金，我的爸爸媽媽也希望我將來能夠出國留學，我姐姐則崇拜那些韓國日本的明星，她應該就屬於“哈韓哈日族”吧。總之，在我心中，五千年的悠久歷史似乎成爲了祖國前進的巨大負擔，它使我們接受所謂的“素質教育”，使我們要背大段大段的文言文，接受題海戰術，扼殺了我們的想象力，束縛了我們的思想。

但是，上午從報紙上看到了一篇文章，卻使我大爲驚訝。文章中說：現在有越來越多的外國人對中國的文化歷史產生了巨大的興趣，現在全世界有80多所孔子學校，專門用以學習研究孔子思想。而世界足聯主席布拉特在閒暇之餘，很喜歡琢磨老子的《道德經》，葡萄牙隊主教練斯科拉里在備戰世界盃時正看孫武的《孫子兵法》……驚訝之後，便是一番愧疚。自己的文化啊，曾經被我看的一文不值，早就不放在眼裏了，而那些鈔票比我們多得多的老外卻把他們視爲珍寶。我想這不僅僅體現了中國的國際地位的提高，更體現了中國文化的博大精深。現在回想起孔子的論語十則，覺得那短短的十句話確實充滿了生活的哲理，體現了先祖們的智慧。可是，現在像我這樣的人已不在少數，他們會醒悟嗎？班上的每節早讀課，讀英語的比比皆是，除非語文老師要檢查背誦，要不，念語文的則寥寥無幾，大家都說語文太古板了，而且英語的學習任務也確實很重。書店裏熱銷的也都是一些管理營銷方面的書，或者一兩本網上速成的小說，五千年的燦爛文化輸給了三百年的工業發展，爲什麼呢？

有些人認爲傳統就是落後，有些人認爲GDP能代表一切，他們都錯了。傳統並不代表落後，一些傳統陋習確實應該讓它塵封，而一些優良傳統則需要我們的繼承與發揚，GDP只能代表這個國家的貧或富，而人文素養則體現了一個民族的精神境界，對於外來文化，我們不能照單全收，也不能全部否定，而應該執行拿來主義，我們要保護我們的文化，保護我們的人文，不能讓這物慾橫流的世界模糊了孔子的臉龐。

中考作文 篇5

自然是優雅的，優雅的如音符，自然是清純的，清純的如畫……

人與自然息息相關，人類離不開自然，自然也離不開人類。正是如此，自然越是美麗，越是清純，就越容易破壞。以前，自然是要多美就有多美。現在，無法想象了。我們現在用的紙張、一次性筷子……沒有節制。自然如此寬厚了，人類卻不知好歹。行道樹吃進了風沙，可任然固執的爲我們迎來新鮮空氣，而我們，卻固執的破壞着地球上的一草一木。

我來給大家講個故事：很久以前，一個村莊出現了一個大洞，深不見底，大家丟石頭進去，聽不見一點聲音，一開始大家還有點害怕，後來漸漸地就不覺得怎麼了。一位青年建議可以把生活垃圾、廢品等東西丟進去，這樣，就減輕了人類的負擔。越來越多的人把不計其數的垃圾扔進去，大家都覺得很好。最後，又有人往裏面扔東西時，一個小孩發現從天上掉下一個東西——就是當時他們試探這個洞深度丟進去的那個東西。我們把這個洞比作自然，那麼自然忍受的了我們的破壞嗎？不會，自然也會好像這個洞一樣。隨着科技的發達，人類不斷進步，可卻行成了人類亂砍樹木的習慣。我們都知道，水是生命資源，沒有了水，我們人類也活不了。假如：我們面對着蔚藍的大海，面對着潔白的雲，面對者碧綠的西湖，是否會讓你聯想到，自然的美，是由我們人類創造的呢？不如，我們一起來面對一下自然吧！

與現在的自然與以前的自然相比較，是現在的美，還是以前的美，不用想，是以前的美，以前，人類與自然和睦相處。大家一起動動腦筋，世界上有多少動物滅絕了？世界上又有多少動物在面臨滅絕？呵呵，這好像數星星。也許，世界上每一天都在滅絕一隻動物，今天滅絕一隻動物，明天又滅絕一隻，計不其數。西湖是我們人類創造的，不久，西湖是我們人類毀滅的。自然忍受不了時，會與人同歸與盡。人類活着，自然隨伴，別再折磨自然了，自然好像弱小的女子，禁不起人類的折磨。一起攜手保護自然，保護自然就是保護自己的家園，你待它好，它也待你好。

中考作文 篇6

(一)命題作文

命題作文是古板的作文訓練體式格局，其題型特點便是給出了完好實在定的問題。

在各地中評語文試卷中，命題作文有重要身分，可見其在寫作和試驗中的重要性;從中考來看，大多數文題沒有審題障礙，涉及的內容充裕貼近門生生存;大題、寬題多於小題、窄題，便於考生自由選材。懂得這些特點，看待我們作好考前訓練有很重要的作用。

命題作文的題型豐裕，大抵可分爲：

1、直接式命題

此類題明快直截，或直接點明敘說的人和事，或精確提示議論的中心，或明確地呈現闡明的方向。考生做此類題，在審題、取材上普通不會產生什麼困難，如下面與“我”相關的一批中考作文題，同硯們普通都市做：

我和班全體、我的課餘生存、這件事教誨了我、謝謝您給我的愛、我的心事、忘不了你給我的教導、我從實踐中悟出了這樣一個原理、我最喜好的一句格言、我真看不慣這件事、我最希望的、我辦理了一道困難、我最喜好做的一件事等。

2、委婉式命題

也稱隱含式命題，是對考生來講有必定難度的命題。此類文題內在豐裕，一是具有寓意、比喻、類比的特點，二是具有由表象到裏層、由表象到性子、由此及彼地實行引申的特點，三是具有多角度遐想的特點。面臨這樣的問題，考生要用發散式頭腦，從差別的.角度實行遐想，然後取其最佳決計，實行寫作。

這類題由淺入深，其命題有下面三個條理。

第一個條理，略帶一點引申的意味。例如上海題“母愛”，出題者提示說，這個題可以寫真正的母愛，也可以寫母親般的愛。

第二個條理，帶有較強的比喻色彩，普通不及就題寫題，而要先就問題內容去比喻一番，然後再去作文。如山東省作文題“墾植”便是這樣。

第三個條理，不光帶有較強的比喻色彩，並且可供發散內容更多，因而作文的難度更大。若有一年某地的中考作文題“鏡子”即是。相同這樣的題或喻指一種表象，或要求說清某種原理，或要求昭示一個見解，或要求昇華出一點哲理。不外話說返來，這種題對大多數考生是倒黴的，出題者不該當出這樣難的題。

3、假想式命題

這種樣式的問題是讓門生憑想象實行作文，如“我們又會面了——初中結業四年之後”、“賣炭翁的炭被搶走以後”、“我們相會在20xx年”等。考生可以充裕發揮想象，去假想情節，鋪敘成文。必要注意的是，想象不即是胡編亂造，表達的內容要通情達理。

4、情境式命題

這是古板命題作文中較新的品種，其特點是文題出現之前再有一段筆墨，形色或闡明一種情境。這段筆墨既非“原料”，也非“條件”，其作用只是實行鋪墊，激勵寫作激動。如：“老師好!”這曾是你在每堂課上對老題的祝願和問候。在你即將和老師分別的時辰，有幾多往事涌上心頭，有幾多話要對老師傾吐……請你以“讓我再說一聲‘老師好!’”爲題，寫一篇飽含情感的記敘文。

5、讀寫式命題

這類題先出原料再出題，於是務必先“讀”後“寫”。作爲議論文，它可以是原料作文，但作爲記敘文，它偶然辰只是默示着一種作文的角度大概作文的標的目的，大概說是默示要求展現的中心思維。如山東省曾出過這樣一個題：

“天下，充實七彩陽光，人生，充實美麗嚮往，在通往志願的攀緣上，每一步都彈奏着苦與樂的樂章。”按照這首小詩的寄義，以“攀緣”爲題寫一篇不少於600字的文章，除詩歌以外文體不限。

對這個文題，豈論你寫哪樣一種文體的文章，恐怕都得注意“苦與樂”三個字，它是材猜中默示的“標的目的”。

6、中心語式命題

此類題給出了一個“題”，但考生也可以對這個題附加上另外的詞語，從而組成對自己有利的題，這時，命題人給出的題現實上就成了考生自由命題的中心語。如下面這個題，便是典範的“中心語式命題”：請自由命題，問題中務必含有“喜好”二字。

本來這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫作的要求，不要失去一次好機遇。

［操練］

說說下面的問題各是哪種形勢的命題。

1、心中的珍藏

2、課餘生存剪影

3、有些器材，當我們擁有它的時辰，並未認爲它的珍貴;一旦失去它，才真正理解到它的代價。閱讀上面這句話，連合自己的所聞、所見、所爲，以“值得珍惜的”爲題，寫一篇650字左右的記敘文。

4、以“這樣的時候”爲題作文。也可以不消“這樣的”三個字，另擬含“時候”二字的問題實行作文。

5、倘若把人比成一棵樹，那麼，這棵樹的橫斷面上的那一圈一圈的年輪就應當是一個體生命的記實。閱讀這句話，連合自己的生存現實，以“年輪”爲題，寫一篇不少於600字的作文。

6、問題：開始

要求：用上面的文題，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現的人名、地名、校名。(提示：1、2、直截式命題3、讀寫式命題4、中心語式命題5、委婉式命題6、委婉式命題。)

中考作文 篇7

歲月的沙漏沉澱下濃濃秋緒，翩飛的彩蝶若隱若現。飄舞的衣裙帶來無盡遐思接受心靈的洗禮你可在靜謐的一角 發現那逝去已久的美麗。

——題記

（一）

傍晚。無風。殘陽似血。

在殘垣的一角，一個幼小的生靈在顫動……

伴着血色的殘陽，它掙扎着，顫抖着無力的呼喊着，想衝破這裹在身上的束縛，褶皺的雙翅向上拍打着，彎曲的觸角從灰黃的外殼挺出，隨風搖曳……突然，兩隻灑脫的翅從軀殼中伸展出來，漸漸的張開變大。瑰麗的色彩硬滿了江面，迎風向着夕陽高傲的飛翔……這個微小卻又崇高的生命，體現的是成蝶的喜悅，是靈魂的震撼。

——沒事展翅剎那的感動，是細微處美麗的靈魂。

（二）

飄飛的衣裙，妙曼的舞步，粉飾的面龐。輝煌的宮殿歌舞昇平。忽然和親的消息像春雷一樣炸開了，昭君你該怎麼辦？

在古道的一頭，你登上馬車，回望那硃紅色的宮牆，幾分留戀幾分惆悵。還記得曾和姐妹乘着一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風、賞月，彈琴唱歌。而現在，馬蹄聲聲3，只有懷中的琵琶作伴，走過蠻荒的漠北。長安城快樂的歌舞中再也不會有你那快樂的身影！昭君，你只是後宮三千粉黛中的一個柔弱女子，可就是你那卑微，驚現了你的美麗，詮釋了你的偉大。

——美是淚光中的選擇，是細微處留戀的目光。

美，是什麼是湛藍的星空，閃爍的星星是它的眼睛；是幽深的原野，清晨的薄霧是它的面紗；是鬱香醉人的花朵，晶瑩的露珠是它的裝飾；是洶涌澎湃的海濤，夕陽的餘暉是大自然獻上的哈達……

中考作文 篇8

【原題】

人們都渴望自己的人生之歌曲調優美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲調。但只要我們是在努力地按照正確的曲調去歌唱，即使是由於這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無怨無悔!

請以“不成曲調也是歌”爲題寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩歌、戲劇除外)③不要套作，不得抄襲④不少於600字⑤文中不得出現真實的人名、校名

【題目解讀】

這道題秉承了哈爾濱中考作文的一貫特點，既有命題作文的限制性，又給學生寫作的空間和想象的自由;既能夠關注時代主旋律，體現正能量，又能夠結合學生的生活實際，便於學生書寫自己的人生經歷和獨特的人生感悟;而且富有詩意的命題也便於學生抒情，營造一種美好的意境。這道題的命制另闢蹊徑，避開了平時訓練的常見題目，體現了命題者的創新意識。

命題化用白居易《琵琶行》中的詩句“未成曲調先有情”，翻出新意，典雅深刻。從審題角度看，要把握文題中的三個關鍵詞，兩層比喻義。“不成曲調”喻指人生中經歷的挫折、失敗等遭遇;“歌”喻指“人生之歌”;“也是”即“亦是”，暗指成功是一種人生之歌，曲調優美、悅耳動聽，充滿鮮花和掌聲的成功人生固然好，但遭遇不順而不放棄信念，按照正確的人生方向，努力付出，也是一種無怨無悔的人生!寫作重心應該突出“也是歌”，還需關注加點部分“正確的曲調”，才能把握其隱含的深意。

其實題目是一個半句話，前面則是需要你發揮的部分，“不成曲調”本身就是一個過渡的緩和區，透過它，也許事物會是截然不同的兩面，也有可能是一成不變的乏味，你走過人生的逆境，看到了什麼?聽到了什麼?又感受到了什麼?這就是這個題目的切入點。

【誤區】

就題目只寫表層含義，沒有抓住“曲調”“歌”的比喻意義去寫，不符合題意，或者把題意理解得膚淺化，字面化。這樣的文章不會在考試中獲得青睞。

點題不及時或不鮮明。考場作文的點題尤爲重要。

描寫不具體，缺少感人的細節描寫。

【範文】

《不成曲調也是歌》

青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。——題記

那是在二班的日子。一年一度的運動會，似乎應了那每逢運動會必下雨的定律，天空飄着點點細雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。

站在起跑線上，隨着槍聲，我奮力衝出，急速奔跑，輕鬆地把別人甩在身後，雨絲調皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班裏一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵着我，邊在跑道內側陪我一起跑着……聽着他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!衝過終點，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜着點點淚水……

雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔着一層灰濛濛的雨幕，我躊躇了。“快過來!別澆着!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對於你同樣重要。讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來。”老師的聲音柔和又肯定。擡起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含着深切的關懷和濃濃的暖意。這時，老師身後多出那幾個男生，臉上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧。”“對啊對啊，要是我一定跑不下來。”……此刻，我終於明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現在臉上，“嗯，必須的!”轉過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什麼漸漸明瞭……

我本以爲，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標誌;我也以爲，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終於釋懷，不成曲調也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!

雨仍輕快地下着，我看向周圍，同學們的笑容都明淨的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。

【解讀】

這是一篇不可多得的考場佳作!情景交融、就事議理，文辭優美是文章成功的法寶。王國維說：“一切景語皆情語。”文章中景物描寫富有詩情畫意，而且能夠做到景隨情移，即對雨富有變化的描寫符合情境也符合自己當時的心情。細雨拉開了運動會的序幕，帶來絲絲的清涼和信心;“體力不支”時，雨點“重重地打在身上”，“心中慢慢失去了信念”;領悟到老師同學對我的關愛鼓勵，雨仍“輕快”!選材扣住“不成曲調”，寫運動會的失利，而且作者能夠領悟到成功不是評價勝者的唯一標準，感受到即使失利也沒有失去大家的關愛，這就是如歌的人生!作者的理性思維是能夠化腐朽爲神奇的利刃，作者的深刻就在於此。尤其是開頭結尾的語句用詞精當，意象新穎，句式講究，富於音樂美。