二年級下冊《問銀河》教學設計

　　文章分析：

這是一篇兒童詩，極富童趣，用兒童的語言，兒童的眼睛，兒童的思維展示給大家一個熱愛生活、充滿幻想的孩子的多彩的內心世界。

　教學本課應注意這樣幾個點：

1、詩歌的朗讀。

2、生字的學習。

同時應該處理好這樣幾種關係;

1、銀河的知識和本詩的關係。

2、本詩的朗讀和擴展內容的.銜接。

3、讀詩和識字的比重。

　教學準備：

1、研究性學習專題——《銀河，讓我瞭解你》

2、背動作兒歌、課前一隻歌《藍貓》。

　教學過程：

　一、從歌曲入手，引出課題，學習串字。

1、你們剛纔唱的是哪個動畫片中的主題曲?那你們一定非常熟悉和喜歡動畫片中的主人公藍貓吧!

(藍貓)先給大家出一個字謎：門裏一張口學生說謎底，老師出卡片.

2、老師想知道，在家裏的時候，你遇到問題，喜歡問誰?(問爸爸、問媽媽,讀卡片)

3、在一個晴朗的夜晚，有兩個喜歡問問題的孩子仰望銀河，產生了很多想象，於是他們就--------出示詞卡：問銀河。誰想讀讀?

4、誰知道這個詞中的第2個字念什麼?(銀—板書拼音和生字)

a、這個音節可以拼讀嗎?爲什麼?

b、你看，這個字的哪部分比較熟悉?藍貓老師出的第二道題就是與金字旁和艮字有關的內容，請看大屏幕。(出題)發小組合作單。

A　你認識的帶有金字旁的字有哪些?把小組討論的結果記錄下來。

B　帶有“艮”的字，你認識幾個?能不能寫下來。(很狠恨跟根銀)

喜歡做哪道題就做哪道題。

彙報A題：

1、看了這些帶有金字旁的字你發現了什麼?(帶有金字旁的字一般都與金屬有關)

2、對，我們學的這個“銀”就是哪個銀?(白銀、銀子、銀圓、銀錢)

彙報B題：

1、小組交流

2、出示：很狠恨跟根銀

　二、學習課文。

1、範讀課文

2、學生自讀

　　三、學習第一節。

1、指名讀，其他同學思考：讀前兩行詩時，你發現了什麼?隨機出示第一段書面形式和詩歌形式(一個詞重複出現了兩次)

討論：1、在你學過的課文和詩歌中，發現過這樣的句子嗎?說出來給大家聽一聽。

2、討論這兩個同樣的句式重複出現你突出了什麼?(爲了突出強調自己要說的話。)

3、怎麼讀才能達到這種效果?你找一句讀一讀。(第二句加重語氣)

4、說說文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個問題?

板書：魚兒水草小朋友

出示銀河圖：根據板書誰來試着問問銀河?

5、出示句子比較：

(1)、在你清澈的河水裏，有戲水的小朋友嗎?

(2)、在你清澈的河水裏，有沒有戲水的小朋友?

6、練習說話

銀河啊，在你()裏，有()嗎?有()嗎?

7、看板書試背第一節。

四、學習課文第二段。

1、輕聲自讀，思考：接着小朋友又向誰提了哪兩個問題?

2、讀後指名對對着銀河問一問，練習感情朗讀

板書：客輪、貨船、航標燈

電腦出示“南來北往”的場景，說說什麼是南來北往。

3、它們指的是什麼?你知道航標燈有什麼用嗎?

4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。

5、練習說話：銀河啊，在你()裏，有()嗎?有()嗎?它們()嗎?

看板書試背第二節

6、對比第一、第二節。

　　五、自學第三、第四節。

1、自學第三、四節。要求弄清每節中的小朋友向銀河問了哪兩個問題?

2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請在旁邊畫上小問號。

3、分小組交流

4、說說老師該板書些什麼?隨機在電腦裏出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發電站。

5、說話練習

6、試背第四第五節。

　六、學習第五節。

1、文中的小朋友對着銀河問了這麼多問題，其實他還有有好多好多的問題要問，你能猜猜他還會問些什麼?你也有問題嗎?來試着問問。

2、所有問題你能解答嗎?爲什麼?

3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河裏到底有什麼，於是他怎麼說的?“總有一天是什麼意思?

4、齊讀第五小節，說說你讀了那個小朋友的話後有什麼想法?板書：總有一天去做客

5、看板書，試背。

　　七、總結，激發探究大自然的奧祕。