新課標二年級上冊《黃山奇石》教案

導語：黃山啊，它是世界著名的遊覽勝地，連外國人都很喜歡它，古人稱之爲“天下第一奇山”，與黃河、長江、長城齊名，作爲中華民族的象徵。下面是其教學教案，歡迎參考。

　　教學目標：

1、 會認14個生字,會寫8個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎。背誦自己喜歡的部分。

3、 喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。

重點難點：

學會字詞

　教學準備：

1、生字卡片。

2、課前學生和老師收集一些黃山的圖片。

　教學過程：

　第一課時

　一、欣賞黃山的美麗景色(課件出示)

1、 由學生介紹自己收集的有關黃山的圖片

2、 欣賞課件：黃山風景同學們聽說過黃山吧，你對黃山有怎樣的瞭解呢?

3、 學生髮言，談論對黃山的一些認識充實課堂。

4、 教師介紹黃山：黃山啊，它是世界著名的遊覽勝地，連外國人都很喜歡它，古人稱之爲“天下第一奇山”，與黃河、長江、長城齊名，作爲中華民族的象徵。它爲什麼這麼著名呢?黃山它集合了重多名山的優點，兼泰山之雄偉，華山之險峻，衡山之煙雲，峨眉之秀麗，而且無峯不石，無石不鬆，無鬆不奇，春夏秋冬景色各異，你說它能不著名麼!

5、 導語：黃山風景如此美麗，我們去看看課文是怎麼樣給我們介紹它的神奇魅力的。揭示課題。

　二、初讀課文

1、 自瀆課文，注意讀準確、讀通順。

2、 思考：你知道黃山在哪嗎?黃山奇石奇在哪兒呢?

3、 交流問題，指名回答。

　　三、朗讀感悟

1、 指導朗讀第一段：相機認讀“區、尤、其”三個字。啓發學生自主識字。

2、 展示“奇石”的圖片，看看你最喜歡哪一塊奇石?把它貼在相應的圖片下面，並朗讀相應的段落。

3、 集體交流

(1)指名讀，注意正音。朗讀困難處，教師範讀。

(2)小組內把自己喜歡的段落讀給大家聽，相互評價。

(3)小組推薦代表在全班展示讀。

(4)教師隨意挑選段落，願意朗讀的同學起立朗讀。

(5)引讀：就說“仙桃石”吧——“猴子觀海”又怎麼樣呢?——：仙人指路“就更有趣了——

4、組內介紹自己的黃山圖片。

　四、學習生字

1、 出示帶生字的詞語，先自由朗讀，不會的學生互相幫忙。

2、 各種形式讀，鞏固字詞。

第二課時

一、複習生字

1、 開火車邊讀字卡邊組詞。

2、 讀兒歌，鞏固識字。

黃山石，形狀奇，山峯巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊舉，看仔細。

　二、齊讀課文

1、 自由朗讀，讀出自己的感情，體會黃山的優美。

2、 齊讀課文，再次感受黃山奇石的神奇，美麗。

3、 趣味背誦：出示某一塊奇石圖片，誰能背誦出該段落，圖片就獎給誰。

我們齊讀最後一段。

思考第六段中省略號的意義是什麼呀?

學生回答因爲黃山的奇石多，作者不能一一描述，所以用省略號代替。

師說，事實上，黃山的奇石不僅僅很多，而且從不同的角度觀察，會有不一樣的感受。引導學生觀察“仙人指路”，結合它旁邊的奇鬆觀察，是不是很像一隻大鳥登在枝頭啊!它還有個好聽的名字叫“喜鵲登梅”。還有當沒有太陽金燦燦的光芒時，“金雞叫天都”就變成了“五老上天都”了，你說黃山的奇石是不是真的很神奇啊。

那我們總結一下黃山的奇石都有什麼特點?(板書)最後總結成一個“奇”字。

學完這一課，同學們有什麼樣的感受啊?

學生暢所欲言。

　　三、指導寫字

1、 字形分析與範寫

2、 學生描紅，臨寫

四、想象說話和繪畫

讀最後一個自然段，想一想“天狗望月“、”獅子搶球“、”仙女彈琴“這幾塊奇石的樣子，挑選一塊說一說，先小組交流，再集體交流，然後把想象中的奇石畫下來。