二年級語文上冊《黃山奇石》教案設計
黃山是我國五大名山之一,下面是小編整理的二年級語文上冊《黃山奇石》教案設計,歡迎閱讀參考!
教學目標
1、會認14個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的讚歎。背誦自己喜歡的部分。
3、喜愛黃山,嚮往去黃山看奇石。
教學重點
1、識字、寫字和朗讀課文
2、充分運用圖畫,啓發學生抓住黃山奇石的特點,展開想象。
教學難點
運用圖畫,啓發學生抓住黃山奇石的特點,展開想象。
教具準備
有條件的可用黃山相關圖片或視頻資料
導 學 過 程
二 次 備 課
第一課時
一、談話揭題
1。(師板書:“黃山”)同學們,你們去過黃山嗎?誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。
2。師簡介黃山:黃山是我國五大名山之一,黃山風景區位於我國安徽省南部,有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特,有巖、洞、潭、瀑等自然景觀,素有“人間仙境”之稱;奇鬆、怪石、雲海、溫泉並稱黃山“四絕”。今天這節課,老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。
二、初讀課文,把握主要內容
1。學生初讀課文,畫出生字,多讀幾遍,記一記。想一想課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子。
2。小組討論,學習生字。
方法:四人爲一小組,先讀準字音,易錯的字音相互提醒;再分析字形,易寫錯的字找出來,一齊學習。找出最巧妙的識記方法。
3。彙報學習情況。
請一組同學彙報,彙報後,重點指導以下字形。
區:共4畫,半包圍結構,先裏面再封口。
滾:右邊中間部分是“公”,不是“合”。
著:要和“着”區別字形。
狀:要和“壯”區分形、義。
4。理解詞義。觀察圖畫、查字典理解詞義。哪些詞義不懂提出來,同學一齊解決。
5。說說課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子?
三、學習第一自然段
1。點名讀。評議:他讀得怎麼樣?聽了他的讀之後有什麼感受?
2。指導朗讀。
3。讓學生在理解的基礎上用“秀麗神奇”和“尤其”練習說話,介紹一下別的風景區的特點。
四、指導書寫。
翻:左右結構,“番”寫在豎中線以左,“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。
滾:左右結構,左小右大,“”在橫中線以上。
省:上下結構,“少”在橫中線以上,“目”在橫中線稍靠上起筆。
其:上橫短,下橫長。裏面第二橫在橫中線上,避免“其”寫得下墜。
五、作業。
1。熟讀課文。
2。寫生字詞。
3。蒐集有關黃山景色的圖片或介紹的文字。
第二課時
一、複習導入
1。出示生字詞卡片認讀。
2。課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子?哪些自然段分別介紹了它們?
二、品讀課文 展開想象 體會“奇”“趣”“多”
1。過渡:這些石頭怎麼有這麼有趣的名字呢?你最感興趣的是哪塊石頭?爲什麼?
(根據學生所說相機指導學習課文第二、三、四、五自然段)
2。 指導學習第二段
(1)課文中哪個自然段介紹了仙桃石?翻開書找一找。(出示圖片)
(2)誰來讀一讀第二自然段?其他同學思考:這塊石頭爲什麼叫“仙桃石”?
(看着圖加上想像說一說)
(3)指導朗讀,感受“仙桃石”神奇有趣。
(4)這個自然段有幾句話?介紹了“仙桃石”的什麼?(先介紹名字,再介紹樣子)
3。指導學習第三段
(1)課文中是怎麼介紹“猴子觀海”的呢?(出示圖片,指名朗讀。)
(2)你從哪兒體會出“猴子觀海”的神奇、有趣?請你們小組四人先一塊兒讀一讀,然後互相說一說。(指名回答,從樣子、位置來引導。)
①哪句話寫出了猴子的樣子?看看圖,再從課文中找一找。(出示句子)
②課文用了哪些詞描寫了猴子的動作?(抱、蹲、望)
③出示課件,理解“翻滾的雲海”
(欣賞雲海:雲上下翻滾,十分壯觀,能看到這麼美的雲海,是因爲黃山太高了。)
④課文中哪個詞也講了黃山高呢?(陡峭)
(3)指導朗讀
(4)這段先寫什麼?再寫什麼?與“仙桃石”的寫法有什麼不同?
4。學習第四、五段
請同學們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的,自己讀一讀,展開想象,說一說它的神奇、有趣。
(1)“仙人指路”
這段共有——句話,先介紹了奇石的————,後介紹了奇石的————。因爲這塊奇石——————,所以稱它爲————。
指導朗讀,想象情境。
(2)“金雞叫天都”
書上沒有畫“金雞叫天都”,你們能不能根據課文的描述來把這塊奇石畫出來呢?
師範讀課文,生“隨文配圖”,畫一畫“金雞叫天都”。
學生展示、介紹自己的畫。師生評議。
5。指導背誦
同學們,神奇的大自然創造了人間奇蹟,創造了黃山那一處處奇石,請選一處你喜歡的.,看看圖,讀讀課文,試着背一背。
誰來背一背?(放音樂和畫面)
6。學習第六段
( 1)同學們,黃山的奇石何止這四種啊,還有很多很多……。(出示課件展現黃山奇石)我們也來仔細觀察,展開想象起個名字,好嗎?
(2)現在,老師想請你們當小導遊:請你選一處,模仿着課文的寫法,加上豐富的想象,向遊客們介紹黃山的奇石(練習,指名說)
7。齊讀全文 共同體會它的“奇”“趣”“多”
三、總結
1。學了這一課,你有什麼感想?
2。師述:我們偉大祖國還有許多名山大川,還有許多秀麗神奇的自然風景區,在我們的周圍就有許多美麗的景區,同學們可以利用課餘時間,依照《黃山奇石》的方法,仔細看一看、畫一畫、說一說、寫一寫。
四、作業:
1。抄寫課文中的好詞好句。
2。背誦自己喜歡的段落。
3。與同學交流有關黃山的圖片資料。