二年級上冊《窗前的氣球》同步練習

導語：學完課文需要通過練習來溫習鞏固課堂所學知識，下面是小編整理的《窗前的氣球》同步練習，歡迎同學們過來做一做。

　一、根據課文組詞

戶 亞 角 周

牀 病 始 張

　　二、填填記記

1、______地躺 ______地望 ______擺擺 ______喳喳 ______畫腳

(靜靜 呆呆 搖搖 嘰嘰 指手)

2、科利亞得的是______病，醫院規定，誰也不準________，他也不能到病房______去。科利亞躺在病牀上，覺得真________。

3、米沙想出了招兒，他在________上畫了一張可愛的______。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前。科利亞的心情________好了許多。

　三、品味探究

1、窗前的氣球代表什麼?________________________

2、同學們通過這個氣球，想對科利亞說什麼?________________________________

3、科利亞看到這個氣球，爲什麼高興地笑了?________________________________

4、在生活中，你還看到氣球有哪些妙用?_____________________________________

(1一種問候、一種關愛、一種友誼 2科利亞你快點好吧 3可能被“可愛的笑臉”逗笑的;可能爲米沙的創舉而笑;可能對同學們特殊的問候方式而感激地笑;可能忘卻了病房中的孤獨開心地笑 4裝飾房間、做廣告、做信號、傳遞消息、代替鞭炮)