歐陽修《梅聖俞詩集序》練習題及答案

　　梅聖俞詩集序

　　歐陽修

予聞世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉?蓋世所傳詩者，多出於古窮人之辭也。凡士之蘊其所有而不得施於世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木、風雲鳥獸之狀類，往往探其奇怪。內有憂思感奮之鬱積，其興於怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言，蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而後工也。

予友梅聖俞①，少以蔭補②爲吏，累舉進士，輒抑於有司。困於州縣凡十餘年。年今五十，猶從辟書，爲人之佐。鬱其所蓄，不得奮見於事業。其家宛陵，幼習於詩，自爲童子，出語已驚其長老。既長，學乎六經仁義之說，其爲文章，簡古純粹，不求苟說於世，世之人徒知其詩而已。然時無賢愚，語詩者必求之聖俞。聖俞亦自以其不得志者，樂於詩而發之。故其平生所作，於詩尤多。世既知之矣，而未有薦於上者。昔王文康公③嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣!”雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用於朝廷，作爲雅、頌，以歌詠大宋之功德，薦之清廟，而追商、周、魯頌之作者，豈不偉歟!奈何使其老不得志而爲窮者之詩乃徒發於蟲魚物類羈愁感嘆之言世徒喜其工不知其窮之久而將老也可不惜哉!

聖俞詩既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽至於吳興以來所作，次爲十卷。予嘗嗜聖俞詩，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。其後十五年，聖俞以疾卒於京師，餘既哭而銘之，因索於其家，得其遺稿千餘篇，並舊所藏，掇其尤者六百七十七篇，爲一十五卷。嗚呼!吾於聖俞詩，論之詳矣，故不復雲。

(選自《四部叢刊》)

【注】①梅堯臣:字聖俞，北宋詩人。少年舉進士不第，仁宗時賜進士出身，多任小吏，仕途上不得志。②蔭yìn補:子孫因前輩功勳而得官爲“蔭”，官吏或缺被選充職爲“補”。梅堯臣26歲時因叔父梅詢蔭補爲太廟齋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗時宰相。

　4.下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

A.多出於古窮人之辭也 窮人：困頓的人

B.猶從辟書 辟書：招聘的文書。

C.作爲雅、頌 作爲：當做

D.不自收拾 收拾：整理

　5.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是 ( )

A.予聞世謂詩人少達而多窮 B.少以蔭補爲吏

君子博學而日參省乎己 久之，能以足音辨人。

C.輒抑於有司 D.遽喜謝氏之能類次也

事急矣，請奉命求救於孫將軍 石之鏗然有聲者，所在皆是也。

　6.下列各句對文章的闡述，不正確的一項是 ( )

A.歐陽修爲已故摯友梅堯臣的詩集寫此序言，重點不在評梅詩，而在對梅一生懷才不遇表示同情和不平。

B.《梅聖俞詩集序》從議入手，提出“窮而後工”的論點，然後擇要介紹梅堯臣的生平，進而引發作者感慨。行文先議後敘，轉換自然。

C.第二段寫“長老”“世人”都驚異於梅堯臣的詩才，這些並非閒筆，從正面肯定了梅堯臣詩文所取得的很高成就。

D.作者認爲，如果梅堯臣能被朝廷任用，作雅、頌，歌頌大宋朝的功德，將是一件偉大的事情，這中間多少顯露了作者的思想侷限。

　7.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語(8分)

(1)然則非詩之能窮人，殆窮者而後工也。

(2)然時無賢愚，語詩者必求之聖俞。

(3)予嘗嗜聖俞詩，而患不能盡得之。

　8.請用“/”線給下列句子斷句。(2分)

奈 何 使 其 老 不 得 志 而 爲 窮 者 之 詩 乃 徒 發 於 蟲 魚 物 類 羈 愁 感 嘆 之 言 世 徒 喜 其 工 不 知 其 窮 之 久 而 將 老 也 可 不 惜 哉!

　參考答案：

4.C / 寫出，成爲

5.B / B.以：介詞，憑藉。A.而：上例，連詞，錶轉折，卻;下例，連詞，表遞進，而且。C.於：上例，介詞，表被動;下例，介詞，向。D.之：上例，結構助詞，用主謂短語間，取消句子獨立性;下例，結構助詞，定語後置的標誌。

6.C / 應是從側面反映了梅堯臣詩文所取得的成就，世人也沒有驚異於梅的詩才。

7.(1)這樣說來，那麼不是詩人能夠使人不得志，恐怕是人不得志之後才擅長寫出精巧的詩啊。

(2)但當時無論賢與愚，談論詩的人一定要向聖俞求教

(3)我曾非常喜歡聖俞的詩，並擔心不能全部得到它們

8.奈何使其老不得志而爲窮者之詩，乃徒發於蟲魚物類、羈愁感嘆之言?世徒喜其工，不知其窮之久而將老也，可不惜哉!

　　參考譯文：

(一)

我聽到世人說，詩人很少顯達而多不得志。難道是這樣嗎?大概世間的流傳的詩多是古代不得志者的言辭。大凡因鬱結他的才能不能在世間施行的讀書人，多喜歡自己縱情于山顛水涯之外，看到蟲魚草木風雲鳥獸形形態狀種類，往往探究它們的奇特怪異。內心有憂思感憤，他就生髮怨憤之情，而表達羈臣寡婦的感嘆，寫出人情難以表達的話，大概越是不得志那詩就越精巧。這樣說來，那麼不是詩人能夠使人不得志，恐怕是人不得志之後才擅長寫出精巧的詩啊。

我的友人梅聖俞，年輕時因父輩的恩蔭補授爲小官，多次參加科學考試進士，每每被有關部門的長官壓制，被困於卅縣，共達十幾年。(梅)今年五十歲，還去應地方官的招聘，做他人的副手，積鬱他具有的才能，不能發揚表現在他的事業中。他的家在宛陵，幼年就通曉寫詩，從做童子的時候，吟出的詩句已使他的長輩驚訝。年長以後，學習六經仁義的學問。他作文章簡約古樸純正精深，不苟且求得世人的歡心。世上只是瞭解他的詩罷了。但當時無論賢與愚，談論詩的人一定要向聖俞求教;聖俞也自因不得志，樂於在詩中表現抒發(不得志之情)，所以他一生的作品，在詩方面尤其多。世人已經瞭解他了，可是沒有向皇上舉薦他的人。昔日王文康公曾看到他的詩並感慨說：“二百年以來無有這好的詩作啊!”，雖然瞭解他很深，可是最終也沒有舉薦也。如果使他幸運地能夠被朝廷任用，作雅，頌，歌頌大宋朝的功德，難道不是很偉壯嗎?爲什麼讓他年老而不得志，寫不得志之人的詩呢!世人只喜歡他的詩的精美，不瞭解他長久不得志而將老啊，能不可惜嗎!

聖俞的詩已經很多，自己不整理。他的妻子的兄長的'兒子謝景初，害怕他的詩作多而容易遺失，就選取他從洛陽到吳興以來作的詩，按次序編爲十卷。我曾非常喜歡聖俞的詩，並擔心不能全部得到它們，就非常高興謝氏能夠按類編輯，(我)就作了序言並珍藏它。

那以後十五年，聖俞因病死於京城，我痛哭後而爲他寫墓誌銘，於是到他家索求詩稿，得到他的遺稿千餘篇，合併原先珍藏的詩作，選取其中優異的詩六百七十七篇，編爲一十五卷。

　5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.予聞世謂詩人少達而多窮 窮：困厄不得志。

B.其爲文章，簡古純粹，不求苟說於世 說：說話,即寫文章。

C.遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之 類次：分類編排。

D.掇其尤者六百七十七篇 掇：選取。

　6.下列各項中，不能說明作者“喜其工”的一項是( )(3分)

A.遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之

B.因索於其家，得其遺稿千餘篇

C.吾於聖俞詩論之詳矣

D.蓋世所傳詩者，多出於古窮人之辭也

　7. 下列各句中對文章的闡述，不正確的一項是( )(3分)

A.首段深入分析了困厄之士往往能寫出好詩的原因，深刻的概括了我國古代許多優秀詩人的創作與生活的關係。“窮而後工”的見解爲下文評述梅聖俞的創作作了充分的理論準備。

B.梅聖俞幼年學詩便顯示出驚人的才華，年紀稍大後學習六經義理，寫出簡練古樸、純正精當的好文章，但由於他不肯媚俗，世人只知道他會寫詩罷了

C.梅聖俞因爲得不到主考官的賞識和別人的舉薦，所以一生窮困，老死民間，歐陽修深表惋惜，並認爲，梅聖俞的詩歌可以與《詩經》中的《商》、《周》、《魯頌》等作品比肩。

D.從本文的敘述看來，梅聖俞的詩集有兩種，歐陽修也寫了兩篇序言。本文表達了作者對亡友困厄生活的同情，以及對其詩文的讚美和傾慕之情。

　8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)然則非詩之能窮人，殆窮者而後工也(4分)

(2)雖知之深，亦不果薦也(3分)

(3)予嘗嗜聖俞詩，而患不能盡得之(3分)

　參考答案：

5.B(3分)(“說”通“悅”，取悅。)

6.D(3分)(開篇談的是世上流傳的詩歌，大多出於古代困厄之士的筆下的思考，並非表達作者喜愛他詩歌的工巧。)

7.C(3分)(梅聖俞“一生窮困，老死民間”，不僅是“得不到主考官的賞識和他人的舉薦”之因，還有他的性格原因。作者也沒有作出“梅聖俞的詩歌可以與《詩經》中的《商》、《周》、《魯頌》等作品比肩”這個評價。)

8.(10分 )

(1)既然這樣，那麼並不是寫詩使人困厄，大概是困厄後的人才能寫出好詩來。(4分，“窮”、“殆”、“工”、句通等各1分。)

(2)雖然對他了解很深，可還是沒有真正推薦他。(3分，“知”、“果”、句通等各1分。)(3)我曾經酷愛聖俞的詩作，擔心不能全部得到它。(3分，“嗜”、“盡”、句通等各1分。)